入党现实表现-岗位责任制

2020年小说阅读二轮复习冲刺练：名家作品选编
2020年小说阅读二轮复习冲刺练：名家作品选编
一、(2019·辽宁沈阳质检)阅读下面的材料，完成1～3题。(15分)
有志者(节选)
茅 盾
睁开眼来，两片嘴唇轻轻一松，就有一个烟圈儿从他嘴边腾 起，摇摇摆摆去
了一段路，然后停住，好像不知道上前好呢转弯好，得站住了转一转念头，这当
儿，那圈子一点一点扩大，那烟色也一点一点变淡起来，大到不能再大，淡到不
能再淡，烟圈子也就没有 了。
他有点失望。这当儿，他夫人的脚步声从房门外来了，决不会错。老是像拖
着鞋皮——拖 噜拖噜。他一听见就会头痛。他会立刻想象到自己的脑袋摊平了成
为地板，而他夫人的鞋底——拖过！而 且，他好像已经是地板了，他看得见夫人
鞋底粘着的煤屑、鱼鳞、青菜梗。他两手捧住了脑袋，睁圆着一 对恨极了的眼睛。
“又是我打搅你了。”夫人是一目了然的，“可是，你看，阿大撒了我一身尿，不换件衣服怎么成？”
他苦笑。夫人进来总是有理由的。然而，他讨厌他夫人屡屡进来，也是有理
由的：他不趁这暑假的期间写成一篇“创作”，难道等开了学一星期二十小时的
课，百来本作文 簿那时倒写得成么？难道因为阿大会撒尿，夫人要换衣，他就活
生生“牺牲”了稳可以到手的“创作家” 的头衔么？不成的！那怎么对得起他自
己呢！——他的“人生经验”，他的“天才”，他的五年来朝思暮 想的一鸣惊人的
大抱负大计划！五年前他毕业的当儿，不是早已在师长和同学面前——简直是在
全世界面前，宣言他要精心结构“创”一部“作”么？已经蹉跎了五年了呀！不
成的！那个——简直不成 话！
他无可奈何地往床上一躺，叹口气，喃喃地说：“哎，总得有个书房——书
房；没有书房 ，产生不出——哎，伟大的——”
他没有说完全，就觉得喉咙头梗住了。阿大要撒尿，夫人要换衣服， 当真比
他的“事业”还重要么？笑话！
过了几天，他居然独个人住到庙里去了。
第 一天是要布置出一个适宜于“创作”的书房来，一眨眼便已经天暗。自觉
得“灵感”还没来，就上床睡觉 。他有梦。当然是“创作”成功的梦。他从梦中
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笑醒了。他揉了揉眼睛， 把小指头放到嘴里轻轻咬一下。不错，他感觉得痛，他
不是在梦中。“品一会儿茗提提神是好的。”然而 因为茶，他就联想到咖啡。对，
咖啡是不可少的。不是巴尔扎克的《人间喜剧》全仗了二万几千杯咖啡？
“怎么从前就忘记了呢！天大的损失！不然，我的杰作早已产生了，何待今
日！”
夫 人将他指定要的黑咖啡买好寄了来时，已经是他在庙里的第四个黄昏。三天来
他原稿纸撕掉过十几张，但 是摊在书桌上的原稿纸依然只标着一个大大的“一”
字。这怪得他么！夫人还没把黑咖啡寄来呢！这个责 任自然是夫人负的！
然而现在黑咖啡终于寄到了，他的脑细胞又立刻下了全部紧急动员令。那一
晚，他开了第一次的夜工。
似乎黑咖啡当真有点魔力的。他坐在原稿纸前面不到十分钟，便觉得文思 汹
涌，仿佛那未来的“杰作”的全部结构蓦地耸现在他脑子里；“哈，原来早已成
熟了在那里！ ”——他夹忙中还自己评赞了一句。他像大将出阵似的捋起袖子，
提起笔来，就准备把那“原来早已成熟 了的”移到纸上去。他奋笔写了一行。核
桃大的字！然而脑袋里“早已成熟了的”东西忽然逃走！ 于是他不能不捧着脑袋了，不能不搁笔了。约莫又是十分钟。他脑子里的“杰
作”的形体渐渐又显形 。他眼睛里闪着光芒，再奋起他的自来水笔，又是核桃大
的字，然而，不到半行，猛可地腿上来了一锥， 他反射作用地拍的一下，半手掌
的红血，就在这当儿，脑子里的东西就又逃走。现在他觉到占有这书房的 ，不是
他而是蚊子。无数的蚊子，呐喊着向他进攻。他轻轻叹一口气站起身来，看看原
稿纸，还 是第一张，十来行核桃大的字；看看地上，香烟屁股像窗外天空的星！
很委屈地躺在床上的时候，十分 可惜那第一杯黑咖啡召来的第一次“灵感”
没有全数留住。“怪不得人家说汉字应当废除呢！要不是为的 笔画太多，耽搁了
工夫，我那第一次的想象岂不是全可以移在纸上么？——至少是大部！”
“ 听说西洋的大文章，从来不作兴自己动笔的；他们有女打字。他们拿着咖
啡杯，一面想，一面口说，女打 字就嚓嚓地打在纸上。那自然灵感逃不走！”他
一面搔着腿上背上的蚊虫疤，一面这么想着，觉得有点悲 哀了。
他诅咒又诅咒，终于在诅咒中睡去了。
(有
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删改)
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说 的选材方法很有特点，选取大时代中的生活一角，没有明显地表现重大
社会内容，却从中揭示社会生活的 某些本质。
B．小说开头部分对他吐烟圈进行较为详细的描摹，生动形象地写出了他无聊烦
闷 的生活状态，这使他有了要进行创作的决心。
C．小说运用语言描写、心理描写和细节描写等多种手法 ，形神兼具地刻画人物
形象，立体展现人物性格，极富艺术感染力。
D．小说的语言富于嘲讽 揶揄，运用了夸张(如“香烟屁股像窗外天空的星”)和
比拟(如“无数的蚊子，呐喊着向他进攻”)等 多种修辞手法。
2．小说以“有志者”为题有什么好处？请简要分析。(6分)


3．从作者的创作意图看，主人公最后能否完成他的“大抱负大计划”？请结合
文本简要分析。 (6分)

答案：
1、B [B项，因果失当。五年前他就“宣言”要进行创作。]
2、①题目中的“有志”与人物的行为构成对 比，凸显了小说主人公空“有志”
却不务实的人物形象；②“有志者”运用反语，使读者在回味中体会其 语言辛
辣幽默的艺术特点；③突出小说主题，批判某些爱慕虚荣而又志大才疏的小资
产阶级知识 分子。(每点2分)
解析 分析小说标题好处类题目，可从以下几个方面作答：①标题是否交代
时间、地点、环境；②标题是否设置悬念，吸引读者；③标题是否是小说的线索；
④标题是否为塑造和 突出人物形象服务；⑤标题是否一语双关，是否对主题的表
现起画龙点睛的作用。从“有志者”这个标题 看，题目中的“有志”与小说中主
人公“有志”却不务实的行为构成对比，凸显了小说人物的形象；“有 志者”运
用反语，使读者在回味中体会小说辛辣幽默的语言特点；“有志者”可以突出小
说主题 ，批判某些爱慕虚荣而又志大才疏的小资产阶级知识分子。
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3、不能完成。①从形象 塑造上看，小说中的主人公志大才疏，“大抱负大计划”
酝酿了五年始终没有实质性进展与成果，直到小 说最后也没有显示出他形象转
变的契机和可能，说明他不会完成。②从情节安排上看，主人公一再地为自 己
创作不成功找借口，强调各种客观原因，尤其是结尾处的“诅咒”，层层铺垫都
暗示了他不会 迎难而上完成创作。③从手法运用上看，本文是典型的讽刺小说，
处处反讽，充满讥诮的味道，不大可能 在最后将反面的人物形象扭转过来，对
人物的讽刺应该会贯穿始终。④从主题表达上看，小说从标题到内 容，都在批
判某些追求名利，且巧于“思”、拙于行的小资产阶级知识分子，主题鲜明，最
后情 节的逆转会妨碍主题的表达。(每点2分，答出三点即可得满分)
解析 判断主人公是否能完成他的“ 大抱负大计划”，需要结合文本，从形
象塑造、情节安排、手法运用、主题表达等角度去分析。小说中的 主人公志大才
疏，“大抱负大计划”虽然酝酿了五年，但始终没有实质性进展与成果，且一直
为 自己创作不成功找借口，尤其是结尾处的“他诅咒又诅咒”，层层铺垫，暗示
了他不会迎难而上完成创作 。本文是典型的讽刺小说，处处反讽，不大可能在最
后将反面的人物形象扭转过来，且小说从标题到内容 ，都在批判某些爱慕虚荣又
志大才疏的小资产阶级知识分子，如果最后情节发生逆转则不利于表达主题因 此
也可看出他不会完成“大抱负大计划”。
[文章主旨] 文章通过对“有志者”言行举止的 描写，处处反讽，刻画了
一个狂妄自大、喜欢推卸责任又缺少脚踏实地精神的小资产阶级文人形象。

二、阅读下而的文字，完成7 -9题。（15分）
天堂里也有葡萄吗
『美]娜塔莎·弗兰德
在距离我们大学几英里远的地方，有一个专门停放家庭拖车的停车场， 里面
坐落着一片绿松石颜色的房屋。梅丽莎就住在位于保龄球场和收费公路之间的那
一栋房子里 。而在停车场外面的草地上，到处都撒满了空的啤酒罐和被丢弃的衣
服。
“莫莉，我们来这儿做什么呀？”当我们来到这个地方的时候，我不禁感到
非常惊讶。
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此 刻，莫莉正缓缓地把车开向那块唯一没有任何垃圾的地方。见我问她，她便以
朋友之间才有的口吻答道： “我们不是要去做一件与众不同的事吗？”
“哦，上帝，瞧我这记性！”经她这么一提醒，我猛地想了 起来。就在3个
星期之前，我为我们俩在志愿者协会注了册，那天，当我回到宿舍，仍旧按捺不
住内心的激动。看着我那近乎疯狂的样子，莫莉微微地笑了笑。从她的笑容里，
我仿佛能听见她在说：“ 哈！你以为我们是谁啊？接受了名牌大学教育就了不起
吗？冒冒失失地来到别人的家里，就要把人家女儿 带走？你以为我们是谁啊？”
我们最后达成一致，并且联系到了一户人家，他们有个女儿名叫梅丽莎，我
们决定帮助梅丽莎。
当我们敲开房门时，开门的是梅丽莎，她非常瘦小，四肢细得像竹竿似的。
她上下打量着我们， 她一定在想：“这两个女孩子信得过吗？”
在她身后，站着两个年龄稍大一点的孩子。当梅丽莎带着我 们参观他们的拖
车房屋时，我看得出他们有些不情愿。我知道，他们不想让我们看到他们家的寒
酸。
梅丽莎的父母一直静静地坐在椅子上，看着她像蝴蝶似的飞过来飞过去。像
天下所有的父 母一样，他们目不转睛地注视着自己那成为焦点的孩子，开心地微
笑着。
“瞧，这个是我，那 时我还是小孩子呢。”梅丽莎指着一张照片说，“这是马
克，我的双胞胎兄弟，可他已经死了。
“米茜，”妈妈向她招了招手，并且柔声喊道。她走到妈妈身边，俯下身子，
聆听妈妈告诉她的一个秘 密。片刻之后，她一睑严肃地对我们说：“妈妈说马克
和其他天使一起住在天堂里。”
房间里 顿时被一种莫名的沉默笼罩起来。，良久，我和莫莉打破了这种难耐
的氛围。我们向他们一家郑重承诺： 我们会为梅丽莎系牢安全带，会带4份食物
回来，8点钟准时到家。
接着，我们一起走向汽车 ，而梅丽莎一边走，一边转过头。此刻，那两个孩子正
站在窗前，小脸紧紧贴在玻璃上，目光中充满了羡 慕和渴望。
“他们也想来的。”梅丽莎说。
“下次吧，今天晚上是专门为你准备的，是属于你自己的、，”在前往大学的
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路上，梅丽莎不停地唠叨：“今天晚上是专门为我准备的，是属于我自己的特殊
一晚。”
来到学校的餐厅，她问：“所有的东西……我都能吃吗？”
“当然。”梅丽莎惊得目瞪口呆。 她盯着一盘盘食物，绕着食物桌转了几固，
直到我们把她带到了公共餐厅中间专门摆放沙拉的柜台。
她指着放在一个金属罐里的东西问道：“那是什么？”
越过梅丽莎的头，我悄悄对莫莉耳语：“难道她从来没吃过葡萄？”
“它们好吃吗？…嗯，它们非常好吃。”
我将梅丽莎抱了起来，这样，她就能用那一对沙拉钳 夹到葡萄了。她一个个
夹着，很快，盘子里就堆满了葡萄。然后，我们找了个地方坐了下来，她开始津< br>津有味地吃起来。看着那满满的一盘葡萄，看着她贪婪地吃着葡萄的样子，我和
莫莉感慨万分。我 们没有想到在那一桌桌丰盛的食物中，她最想要的竟然是葡萄。
她希望每个星期、每一天甚至每一顿都能 吃到葡萄。
于是，我们3人又走到了沙拉柜台，开始往塑料杯里装葡萄，这是给梅丽莎
家人的 在回家的路上，梅丽莎静静地坐在后面的座位上，望着怀里紧紧抱着的那
四个装满了葡萄的塑料杯，虔诚 地微笑着。
当我们驶离那条收费公路，驶过那个保龄球场，把车开到了那块唯一没有任
何垃圾 的地方，正准备下车时，梅丽莎打破了沉默：“姐姐，天堂里也有葡萄吗？”
闻听此言，莫莉和我面面 相觑。同时，梅丽莎把手伸向我，紧紧地握了一下
我的手，仿佛在默默地对我说：“你来回答这个问题吧 。”
我爱怜地注视着梅丽莎：“天堂里当然也有葡萄，而且，每一餐都有，每一
餐。”
（编译：李威）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
( )
A．“撒满了空的啤酒罐和被丢弃的衣服”交代了梅丽莎的生活环境，暗示其生活
的贫困；也说明她家居住的环境不好。
B．梅丽莎父母的表现流露出他们对孩子的爱和他们安 静的性格；“像蝴蝶似的飞
过来飞过去”体现了梅丽莎的兴奋。
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C．文章运用神态描写和 动作描写，描写了梅丽莎离开时其他两个孩子的表现，
展现了他们内心的羡慕和渴望。
D．作 者细致地描绘了梅丽莎而对丰厚美食的情景，表现出的不仅仅足小孩子的
好奇心，更足对生活的一种美好 的向往，
5．作品足怎样叙述梅丽莎的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。（6分）



6．你认为小说的主人公足谁？为什么?请结合文本谈谈你的看法，（6分）





答案：
4．B（解析：B项，“安静 的性格”表述不当，文章只是说在面对孩子的时候，
父母静静地看着孩子的表现；“体现了梅丽莎的兴奋 ”错，前一段有“我看得出
他们有些不情愿”；）
5．以“我”的视角来叙事，使事件更加真 实可信；多用对话形式，用人物的对
话来展现人物的境遇，推动了情节的发展；运用插叙交代故事的来龙 去脉，突
出梅丽莎对弟弟的疼爱。（每点2分，共6分）
6．示例一：我认为主人公是“我” 和莫莉。“我”和莫莉的形象贯穿文本始终，
是作者深入刻画的人物形象。作者主要记叙了“我”和莫莉 的做法，这两个人
用自己的行为，帮助了处于穷困中的小女孩，体现了她们对弱者的关爱。“我”
和莫莉善良、有爱心，更加突出了小说的主题。（每点2分，共6分，言之成理
即可。）
示 例二：我认为主人公是梅丽莎。梅丽莎是受帮助的对象，整篇文章都在记叙
她接受帮助过程以及她在被帮 助过程中的表现。文章的标题就是梅丽莎的话语，
这足以证明梅丽莎是作者重点塑造的人物形象，而且作 者运用肖像、神态、动
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作等描写将梅丽莎的善良 展现得淋漓尽致。梅丽莎虽然处于贫困之中，但她乐
观有爱心，她在大学食堂里看到美好的东西时，想到 的是让死去的双胞胎弟弟
也能享用，这是一个姐姐对弟弟的爱和关怀，符合文本所营造的浓厚的亲情氛< br>围。（每点2分，共6分，言之成理即可。）

二、阅读下面的文字,完成（7—9）题。
未遂
赖海石
一辆破破烂烂、没有车牌的小中巴,缓缓启动,晃晃悠悠跟在老太太后面。
文化广场,一群大 妈随着音乐起舞。老太太远远站在她们后面,跟着做动作:
甩手、抬腿、扭头、弯腰……突然,老太太身 体一歪,瘫软在地。
从停在广场边的破中巴上,跑下来两个中年汉子,抱起老太太,手忙脚乱地按、< br>压、掐了一阵后,急急慌慌地将她抬上破中巴。破中巴“突突突”喘着粗气向医
院驶去。
医院,急救室。医生们正在有条不紊地抢救。一个护士高声喊:“家属家属,
去收费处缴费!”中年汉 子迟迟疑疑地向收费处走去。在收费窗口,中年汉子对护
士说:“护士,我是送老太太过来的,我不是家 属。我有她儿子电话。我的手机打不
了,我报号码你打一下她儿子电话好吗?”
护士打完电话,往窗外一瞧,中年汉子早跑没影儿了。
三天后。小酒馆。彭老板举杯:“任大 成,来,我先敬你一杯。谢谢你把我妈送
到医院,救了她一条命。”又说:“我有一事不解,你为什么不 用手机直接打我电话?
为什么叫医院打?护士打电话的时候你为什么要跑掉?如果不查医院监控,我都不
知道是你送我妈来的医院。”
任大成说:“我的手机那时刚好出问题了,打不了。我跑掉是因 为我有事要办,
怕医院误会,以为我是肇事者,抓住我不放。”
彭老板说:“哦,原来是这样 。你是我的恩人,我会永远记住你的。另外,欠你那
八十多万工程款,我一定想办法给你结清。你等我的 好消息。来,我再敬你一杯。”
这回彭老板没有食言,半个月后,他把八十多万元转到了任大成账上。 任大成手下
的二十多个工人师傅终于可以安安心心过个年了。虽然工程款拖欠了两年多,但
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事情总算有了圆满结果。把钱款分发给工人后,任大成打算请彭老板喝一次酒表
示感谢。
按响别墅门铃后,出来开门的是一个陌生的老爷子。
任大成疑惑地问:“请问彭老板在家吗?”
“你是说这别墅原来的主人吗?”老爷子说,“他把别墅卖给我们了,他搬走
了。”
任大成很吃惊,难道彭老板为了结工钱把别墅都卖了?他拨通了彭老板的电
话:“彭老板,我到你别墅找 你,才知道你卖了房子,你现在位哪里?”
“我在老围租房子住。”
老围?任大成知道,老 围可都是百多年前的土坯瓦房,而且是危房,没几个人在
那里住。难道彭老板穷到了这种程度?任大成说 了句:“我过去找你。”也不等彭
老板回话,就挂断了电话。
老围路口。彭老板早已站在那里等候。
任大成说:“走,去你家看看。”
彭老板说:“看啥,想耻笑我落魄?走,喝酒去。”硬拉着任大成进了旁边的小酒
馆。
任大成举杯“彭老板:,今天我先敬你,我代表二十多个工人师傅敬你,为了给工
人发工资,你把别墅 都卖了,我们以后还跟着你干,你会东山再起的,别墅会再回来
的!”
彭老板声音有点哽咽: “我不是不知道你们的难处。我如果不是被别人骗了
二百多万,怎么会拖欠你们那么久……”
任大成眼睛有点湿润,又举起一杯酒“彭老板:,我以前对你有误会,以为你故意
拖欠我们工资。我自罚 一杯。”说着一饮而尽。
那天,在文化广场,任大成和另一个中年汉子本来是想绑架彭老板母亲来逼迫
彭老板结清欠款的,没想到还没开始行动,老太太就突然晕倒了,他们只好把她送
到医院。否则 ……否则,任大成现在就不是坐在这里喝酒,而是蹲在大牢里了。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )（3分）
A.小 说开头写“一辆破破烂烂、没有车牌的小中巴”,并非闲笔,而是为后文发生
的一系列“意料之外的故事 ”埋下伏笔。
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B.动作描写是小说中的 一大特色,如“中年汉子迟迟疑疑地向收费处走去”,这一
动作描写生动的彰显了人物复杂的心理活动。
C.小说中任大成和彭老板在小酒馆喝酒时,两个人推心置腹的交谈起来,通过这一
情节充分地 展现了二人真诚的性格特征。
D.小说通过任大成和彭老板之间跌宕起伏的故事,表现了赞美淳朴善良 人性、批判
社会中不诚信的丑恶现象这一主题。
8小说在情节上环环相扣,构思巧妙。请结合小说简要梳理、概括。（6分）



9.小说结尾交代了事情真相,这样写有什么好处?请结合小说简要分析。（6分）




答案：
7.D。D项,“批判社会中不诚信的丑 恶现象”并非小说主题。文中的彭老板拖欠
工程款,是因为他被骗了200万,并非有钱不还。小说的主 旨是赞美淳朴善良人性。
故选D项。
8.①开头展现了一个常见的救人的故事。
②小说笔锋突转,被救的是彭老板的母亲,彭老板良心发现,立刻还了拖欠的工程
款。
③情节再转,彭老板还款,是卖掉了自己的别墅。
④结尾再掀波澜:揭出小说开头的“救人”事件,竟是一个精心策划的犯罪未遂案
件。
9.①情节上,补叙使小说情节完整,结构严谨。
②形象上,使任大成这一人物形象更加丰满。
③艺术效果上,出乎意料,又在情理之中,增强 小说的可读性;由作者点出真相,增强
故事的真实感。
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