重庆传媒职业学院-日语2级真题

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小学六年级语文阅读理解专项训练（六）
塑造梦的泥土
①几年前，年过六旬的 妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，
我离家逃难后，我家东屋内的墙角，留下了许 许多多我捏弄的泥东西，还有一大
堆我从野地里挖回来的黄土。祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。 我在家的
时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。
② 那些泥东西是我用了两三年工 夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种
模子：有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。有些模子是 我在寺庙里脱的，
县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。晾干的模子敲起来当当作响，如
钟声一般。
③ 脱模子可是件大事，我几天前就得把泥和好。我把面团似的黄泥用手不停
地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗，在阳光下金光闪闪
的，才算和好。然后用湿 的破布盖起来，让它醒几天。醒过来的泥土，容光焕
发。
④记得有一年，到神山去赶庙会 。神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。他的
读书楼门窗上全是雕刻。这一带的雕刻远近出名，我就不去 看戏，只顾脱模子，
脱好的模子，装在篮子里，用湿手巾盖严。游客还以为我是卖吃食的小贩。除去用黄泥脱模子外，神山庙会的摔跤场地也使我着迷。我想学点诀窍，长大当个受
人敬仰的摔跤手。那 天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场，人虽瘦小，却会
向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。我挎 着沉甸甸的篮子，挤在人堆里，在
牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。手臂上挎的篮子把手 压得发木
也没放下来一次。
5 我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾 了满地，这些
泥东西非常逼真。我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气
些 。我自己也学着捏，捏一些简朴的东西，如鸡兔之类。我的这些泥塑，在村里
孩子们中引起很大兴趣。比 庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。他们向我要，有
时就送给他们，有时我要报酬，他们用香瓜、桃和甜 杏核换。
6 我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说，那是你哥哥的命，他回家看少
了几 个，饶不过你们。祖母思念我时，就掀开席子看看，说：泥胎上有成汉②
的手印。是哪个手指头的指纹， 她都认得出来。
7 我自小就觉得泥土不脏，相信泥土是很神圣的。小时侯，我们孩子问大人：我是怎么有的？回答总是说：河滩上捡来的。再问：河滩怎么会生出我呢？
大人们笑笑说：是用泥捏 的。我坚信不疑，泥土具有生育能力，它不但能生
出人，还能生出五谷杂粮，生出各种花木。没有土，神 鬼也无法生存。
8 有一年，我不过五六岁，父亲带着我去东古城逮红脯鸟，偶然间，我在一
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个洞里发现一块上好的黄 土脉。那里的土脉闪闪发光，颜色深红，好像充满血脉
的皮肤。用手摸摸那土似有知觉一般，微微地颤动 着。我发疯似的，用手去挖，
哪里挖得动；用舌头舔舔，有温热的感觉，断定不是石头。父亲对我说：据 说
当年修文庙时，塑孔子像的泥就是从东古城挖的。我当时相信一定是从这洞里
挖的。我想，能 塑孔夫子像的土，一定有些灵气。方圆几十里全是黄土，为什
么只选中了这里的？
9 第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。这个秘密，我从来不告诉任何人。
我虔诚地跪在洞里，使出浑身的 劲才能用镐头挖下一点，挖下的土不是散的、酥
的，是成片成片的，像花瓣儿似的会卷了起来。我装了满 满一篮子，仿佛采了一
篮子鲜活的泥土的花朵。真的，不但像花，闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。
以后，我隔几天悄悄来挖一次。这种土，质地为什么这样的奇特，大概含有一些
特殊的成分，否 则为什么能透出光彩，还有着天然的可塑性？人还没有去用它雕
塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣 。
10 几十年之后，我一见到梵高画的泥土，立即想到了这堆家乡的土脉，它是
可以塑造 梦的泥土。我的童年和少年有做不完的梦，泥土也有做不完的梦。泥土
并不哑默，对于它不存在寂寞和孤 独，它只有献身的静穆和渴望的天性。
那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。
注：①元好问：金末元初最有成就的诗人和历史学家。
②成汉：本文作者，原名史成汉。
练习：
1．作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读第4-
9段，补出下面的内容。
（1）
（2）
（3）
2．联系上下文，简要分析本文第6段有哪些作用。答：说明泥土对我的重要性，
强调作用
3．第9段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。
4．本文最后一段写道那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生
命，请你概括说明：
（1）文中哪些内容表明了泥土能把自身塑成最美的生命；第七自然段，
（2）塑成最美的生命含义是什么。
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5．本文寄予了作者 丰富的思想感情，请结合文章内容，就其中你感触最深
的一点谈谈你的理解。（120字左右）
父爱，在我的名字里
①我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民，一个地地道 道的文
盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺
金，又因 为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出
这样一个名字：金翔。然而，就因 为这个名字，我的童年很孤寂-- 小伙伴们常玩
的打仗游戏，是不会让我加入其中的，他们会咬文嚼字般地称：金-- 翔，今天
要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。
②那种感受父亲是 顾及不到的。父亲没进过一天学堂，成天忙于繁重的农活
却仍无法脱离贫困，造成了他长年阴沉着的脸和 暴躁的性情。加上那望子成龙的
心切，便构成他对我独特的管教方式，娃儿的出息是骂出来打出来的！这 是他
的至理名言。而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中，不断加剧加深的，
尽管我的学 习成绩应验了那句全村闻名的至理名言。为此，我时常想，也许就
因为这种应验现象，才使得我的整个童 年都是在父亲的至理名言中度过的！
③所以，就在接到大学录取通知书的那天，我一口气冲上山顶，哭了--不是
为自己十年寒窗所获得的美 好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己
终于可以脱离父亲的管制，实现不想见到他的梦想！ 所以，对向来节俭的父亲大
办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿，不屑一顾；所以，在冲出 家
门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点儿也不顾及父亲的黯然神伤……
④在省 城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信，
就连每次收到他托人寄来的生活费 ，也只是应付性地写一下钱已收到，勿挂念
等类似的短语。直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书 信时，我的灵魂和
良知才受到了一次强烈的震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一
再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。
⑤信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是 问我好不好而已。
可信写了满满几页，小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因：父亲那晚做了
一个梦，他梦见自己吃馍，拿起来刚咬一口，两颗大牙就莫名其妙地没了，一看
呢，馍上一片血红，牙 都粘在上面……惊醒之后，父亲便再也睡不着了。于是天
刚亮就找小侄子写信。而这一切，仅仅是因为老 家流传着一种说法，说是梦见大
牙掉是要死亲人的，而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。
⑥读到这里，我对迷信的父亲的举动嗤之以鼻，甚至愤然。最后，小侄子讲
了一个令他惊讶 不解的事，说他就在铺开纸，提笔欲写时，却因一时记不起我的
大名而猛然顿住了，结果遭到父亲的训斥 ：亏你小子还念这么多书，记性也太
差了，叫--金翔！金-- 祥！于是小侄子一边念叨着一边将我的名字写成了
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金祥。写错了！写错了！ ……
着，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬邦邦地写下金翔两个字，然后讷讷地
告诉他：我这 一辈子就认识这两个字！小侄子说他当时惊讶得说不出话来。他
说，要知道，全村人都知道他老人家一字 不识，包括他自己的名字呀！
⑦这就是父爱！除了父爱，便再无法解释这种奇异而真实的现象！那 一刻，
我那被对父亲的恨包裹着而变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了，苏
醒了！我 禁不住泪流满面，双手捧着书信，朝着家乡，蓦然跪下-- 向父亲，向我
那一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲，忏悔，忏悔……
练习：
1.说说父亲和我对金翔这个名字，有着怎样不同的感受。（2分）
2.阅读③④两段，说说我是怎样表达对父亲的不满情绪的。（4分）
3.黯然神伤的意思是 ，心里不舒服，情绪低落的样子。请结合文章内容，
说说这一词语写出了父亲怎样的内心活动？（2分）
4.阅读⑤-⑦段内容，简要叙述一下我的心理变化过程。（2分）
只追前一名
①有一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让
好胜心极强的她 感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她：
没关系，你年龄最小，可以跑在最后。不 过，孩子你记住，下一次你的目标就
是--只追前一名。
②小女孩点了点头，记住了妈妈的 话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同
学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四……一个学期 还没结束，她的
跑步成绩已跑到中游水平，而且她也慢慢地喜欢上了体育课。接下来，小女孩
的 妈妈把只追前一名的理念，延伸到她的学习中。妈妈告诉她：如果每次考
试都超过一个同学的话，那你就 非常了不起啦！就这样，女孩的妈妈始终以
只追前一名的理念引导和教育女孩。在这种理念的引导下，这 个女孩2001年从
北京大学毕业，同年4月被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国本科应届毕业生---她就是朱成。2002年6月，朱成
获得哈佛大 学硕士学位，同年9月她被哈佛大学文理学院聘为全职教师。2003年9
月，她在哈佛大学攻读博士学 位。2006年4月，她当选为有11个研究生院、1.3
万名研究生的哈佛大学研究生院学生会总会主 席。这是哈佛370年历史上第一次
由中国籍学生出任该职位，这在当时引起了巨大轰动。
③，就是所谓的够一够，挑桃子。没有目标便失去了方向，
没有期望便失去了动力。但是，目标太高，好 高骛远，便高不可攀；期望太大，
不着边际，便望而生畏。这样，最后的结果不是力不从心便是半途而废 。明确而
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又可行的目标，真实而又适度的期望，让孩子看得见，摸得着，才能引领孩子脚
踏实地，胸有成 竹地朝前走。
④希华·莱德是英国知名作家兼战地记者。二战结束后，他谋到了一个写
广 告剧本的差事。出于信任，广告商并没有跟他签订什么合同，也没有明确规定
他一共需要写多少个剧本。 平心静气的莱德一直不停地写，竟然一口气完成了2
000个广告剧本，这个成绩令世人震惊，甚至连他 自己都感到十分意外。而如果
当初广告商要与他签订合同的话，别说是2000个剧本，就是1000个 ，他也会退避
三舍。世界著名撑竿跳高运动员布勃卡有个绰号叫一厘米王，因为在一些重大
的国 际比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的纪录，将成绩提高一厘米。当成
功地跃过6.15米、第35 次刷新世界纪录时，他不无感慨地说：如果我当初就把
训练目标定在6.15米，没准儿会被这个目标吓 倒。
⑤把目标降低到一厘米，把期望缩小到一个剧本，分时限、分阶段去实
现人生的抱负。 如此让孩子放下包袱，轻装上阵，集中精力做好今天，做好当前，
才能稳扎稳打，满怀信心地走向明天， 走向未来。只追前一名，是一种人生
跨越，不仅需要_________，更需要________。
练习：
1.根据文章内容，将智慧和胆识两个词语分别填在第5段相应的横线上。
（2分）
2.结合文章内容，写出本文题目的深刻内涵。（3分）
3.请分析第3段的论证过程。（3分）
4.有人认为西华·莱德的事例可以删去，你认为呢？说出你的理由。（3分）
5.朱成的事例带给你怎样的启迪？（2分）
小学六年级语文阅读理解专项训练（五）
匠人与大师
①在社会上常听到叫某人为大师，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有匠气。匠人与大师到底有何区别？
②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比 如木匠，他总在重复做着一种式
样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做 一把椅
子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做
到１００ 把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定
又是一个新样子。判断他的高下是 有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的
玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意， 而在不断构思新东西。
③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验
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丰富，但还没从经验上升 到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规
律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。 面对一片瓜地，匠人忙着一个
一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道 接一
道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一
得，守之为 本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把
诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是 接着她又得了一个诺奖。
④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是 指
匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创
新、创造，都 是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠
人靠一技之长，享一得之利，拿人一把 ，压人一筹时；大师则把这一技收来只作
恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱 因斯坦成为物理
大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师
时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、
哲学等。而成为一个社会 科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他
们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治 、军事、文学的宝典。
⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌
的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正
如需要将军也需 要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求
目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好 士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起
来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到 理性，有了战
役、战略的水平时他就成了将军。鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面
已 经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大
师。虽然从匠人而成为大师 的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展
的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中， 得乎其下。要是人人都法乎
其下呢？这个社会就不堪设想。
⑥我们可能在实际业绩上达不 到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的
思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾 沾自喜。对事物要有
识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，
就是一个创新的社 会。
（作者：梁衡）
练习：
1.统观全文，匠人与大师的区别主要表现在哪些方面？
2.第⑤段中，划线句大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石该怎样理
解？
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3.简要分析第④段的论证过程。
高原，我的中国色
①他站在一架冲沟纵横，褶皱斑驳的山梁上。
②天可真低。他想，一抬手准能碰到老天爷的脑门儿。
③残阳把他周身涂成一色金黄。他伸出手臂 ，出神地欣赏着自己的皮肤。金
黄的晖光从手臂上滑落下去，掉在高原上。一样的颜色。他想，我的肤色 和高原
一样。
④豪迈的西风从长空飒然而至。他的衣襟和裤角同时低唱起喑哑而粗犷的古
歌。刹那间，他获得了人与天地自然、与遥远的初民时代那种无缝无隙的交合。
是一种虚空又充 实，疏朗又密集，渺小又雄大的感觉。
⑤他不禁微微一笑。
⑥然而，只一笑，那难 以言喻的快感消退了。渐渐塞满胸壑的，是无边的落
寞，莫名的苍凉。竟然没有一只飞鸟，竟然没有一丛 绿草。只有我，他想。我和
高原。于是他又想，这落寞、这苍凉不仅仅属于我，还属于遗落在高原上的千 年
长史。
⑦一千年。
8畏惧盗寇的商贾们抛离了驼队踩出的丝绸古道。面 对异族的武夫们丢弃了
千里烽燧和兵刃甲胄。一路凄惶，簇拥着玉辇华盖，偏安向丰盈又富庶的南方。
9南方，绿油油、软绵绵、滑腻腻的南方。没有强烈的紫外线辐射，没有弥
漫天际的黄沙烟 尘，没有冰，没有雪，没有能冻断狗尾巴的酷寒，有丽山秀水，
丝竹管弦，有妖冶的蛾眉，婀娜的柳腰， 有令人销魂的熏风、细雨……那叫人柔
肠寸断的杏花春雨啊，竟把炎黄子民们孔武剽悍的魂魄和膂力（① ）一并溶化！
而历史，却在某个迷茫的黄昏，被埋进深深的黄土。
10有多厚的黄土，就 有多厚的奥秘的高原，每一只彩陶罐、每一柄青铜剑都
会讲一个先民的故事给你听的高原，沉默了。陪伴 它的，是一钩千年不沉的孤月。
唉，南方，南方。
11他忽然想到了西方。当黄皮肤 的汉子们由于贫血而变得面色苍白时，麦哲
伦高傲的船队刚刚在这颗星球上画完一圈弧线。野心勃勃的哥 伦布，正携着西班
牙国王致中国皇帝的国书，横渡大西洋，惊喜地打量着近在咫尺的新大陆。真是
一群好汉子。有了他们，西方才后来居上。他感到胸口有一团东西被揪得发疼。
12他看到斯文 ·赫定、斯坦因、华尔纳们，正把成捆的经卷盗出敦煌，正把
昭陵的宝马凿下石壁，而恭立一旁的黄种汉 子，手里只有一杆能把自己打倒在地
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的烟枪！
13他想喊。
14他想站到最高的那架山梁上去，对着苍茫的穹窿嘶喊：
15难道华夏民族所有的武士，都走进了始皇陵兵马俑的行列？
16没有风。没有声息。高原沉默着。
17一块没有精壮和血性汉子的土地是悲哀的。
18他想起了他那些戴着立体声耳机、抱着六弦琴横穿斑马线的兄弟们。他们
全都身条瘦长，脸色煞白， 像一根根垂在瓜架上的丝瓜。他们要去参加这一年中
的第三百六十七次家庭舞会吧？他们的迪斯科跳得真 好。他们忧郁的歌声真动
人。但，他们只从银幕上见过高原和黄土。他们不知道紫外线直射进皮肤和毛孔
时的滋味，更不知道那黄土堆成的高原上埋着的古中国。
19可那才是中国，那才叫中国 。在病榻上呻吟了八百年，又被人凌辱了二百
年的，不是真正的中国。真正的中国是闪着丝绸之光、敦煌 之光，修筑起长城，
开凿出运河，创造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支异族入侵者的中国。
21真正的中国是一条好汉。
22这裸着青筋、露着傲骨的高原也是一条好汉。
23他真想把那些整天价只会怨天尤人的小白脸 们都带到这里来，染他一身一
脸的国色──黄帝、黄河、黄土高原的本色。让他们亲近一下泥土的纯朴和 漠风
的豪气。
24他想，要使这片贫瘠的、失血过多的土地复苏过来，需要的是更强劲的 肌
肉，更坚硬的骨骼，更热的黄河一般湍急的血流。需要比麦哲伦和哥伦布们还勇
健的如守护始 皇陵的武士俑那样的壮汉。
25他想，我也该是这样的汉子。
26他想，有了这些 男子汉，高原，这金子似的高原便不会死去。因为轩辕柏
在这里扎着一根粗大的、深邃的根茎。
注①：膂力：体力
练习：
1．第（9）段中，对南方的描写有什么作用？（4分）
答：
2．如何理解第（12）段中画线句子的含义？（4分）
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答：
3．第（18）段在结构上起什么作用？（3分）
答：
4．结合全文内容，简要谈谈你对中国色的理解。（4分）
母亲的羽衣
讲完了牛郎织女 的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼
睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：妈妈，你说 ，你是不是仙女变的？
女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一< br>把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧……
许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊 奇地窥伺着母亲。记忆中母亲
晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。
母亲的樟木箱子又深 又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光
下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味 ，以及我在母亲喝禁声中东摸
摸西探探的快乐。
我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘 绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、
翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来 说：别碰，
别碰，等你结婚送给你。
那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。 但不能忘记的是母亲
打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。
除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的 宠爱。外公总喜欢带她上
街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖
豆浆都是超乎我想象力之外的美味。
每听她说那些事的时候，我都惊讶万分--我从有记 忆起，母亲就是一个吃剩
菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自已的
面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗擦锅饭。
母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不 感伤，也不怨叹，只是那样平
静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘 剩菜；
而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在
这个家里 ……
其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女，她们都
曾住在星 河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小
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女儿，她们终日临水自照 ，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注
着自己的青春，被那份光华弄的痴然如醉。
而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱
子，藏好钥匙。 是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为她已不忍飞
去。--她已经决定做一个母亲。
女儿没有得到答案，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧：妈妈？你到底
是不是仙女变的？
我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉
她什么，只胡乱应付着：不是 ，妈妈不是仙女，你快睡觉。
对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开： 如
果你是仙女，也要教我仙法哦！
我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：是 的，妈妈曾经是
一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的
仙女。
（选自《张晓风经典散文》，当代世界出版社，有改动）
练习：
1.认真阅读全文，想一想，文中母亲的羽衣究竟指的是什么？以此为题有
什么好处？
2.揣摩并理解下面两个句子的含义。
①其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？
②其实我真的想对她说：是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时
候。但现在，不是 了，你才是，你才是一个小小的仙女。
3.读第6至8自然段，回答下面的问题。
①第6、7两段中加点词语欣悦自足和最爱回顾有着怎样的表达效果？
②从第7段叙述中我们可以 看出母亲在小时候倍受宠爱、尽享美味，而
第8段中作者却说我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色 。你认为作者这
样写有什么作用？
③综观这几段内容，从中可以看出母亲有着怎样的特点？
4.你认为本文表达的主题是什么？
5.正如文中所言，每一位母亲自她决定做一个母亲起，都自觉不自觉地脱
下那件羽衣，并 小心地珍藏起心中的那份美好。其实，让母亲重新穿上那件美丽
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的羽衣，也是每个做儿女 的共同心愿。请以妈妈，我已经长大了为开头，写几
句话，表达你的心愿。
小学六年级语文阅读理解专项训练（四）
温暖的扑克
（李丹崖）
中 央电视台同一首歌巡回演唱会就要开始了，平日里冷清清的体育中心，
今日也变得车水马龙，人声鼎沸， 放眼望去，到处都是举着各色旗帜和荧光棒的
男男女女，大都是年轻人。当然，还有许多想趁机捞一笔的 聪明小贩，他们借机
兜售一些望远镜、文化衫、歌星的海报……
她就那样站在人群里，脚 下放的是一摞摞本次巡回演唱会的纪念扑克，一看
便知，她也加入了聪明的小贩中间。她没有吆喝，只是 安静地站在路边，头顶上
面一棵高高的白玉兰，已然含苞。
和其他穿着花哨的小贩不同， 她穿了一袭白衣，看到我们上前，她略带娇羞
地小声细语：买扑克不？演唱会纪念版的……
明， 他们把歌星的众多照片制成一张张扑克牌。
我问了价格，她依旧小声地说：元两副。那声音极低， 仿佛是怕惊扰了
她头顶的那树白玉兰。我正要掏钱，朋友先我一步跟她讲起了价格：元两副行
不 ？
我抬头看她，此时的她两颊绯红，面露难色地说：真的不好意思，其实我
也是替别人代卖 的，价格是他们定好的。
那就这样吧，我要了。我毫不犹豫地说。因为，我想……
拿 着女孩为我们包好的扑克，我和朋友顺着体育中心的林阴道向入口处走
去，就在我们走到拐角的时候，一 个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。他
满脸堆笑地说：孩子，我有件事请你们帮忙。
朋友几乎被吓了一跳，旋即拉着我就要躲，我明白朋友的意思，怕是遇上以
乞讨为借口的骗子。
孩子，你们别怕，我不是你们想象的那样，你手里拿的扑克就是我孙女卖
的。这孩子喜欢唱 歌，有文艺特长，一定要来看演唱会，又不忍心花我的钱，所
以才替别人兜售扑克牌。
老伯急切地说。
那您要我们怎么帮助你您呢？朋友问。
很简单，我这里有100块 钱，我估摸一下，她脚下的扑克也就值这么多钱，
我不方便出面，你们能代我去把那些扑克买过来吗？我 想让我孙女赶快买票进
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场。入场晚了，我怕别人挤着她。老伯看到检票口打开了，几近哀求地说。
我和朋友相互一望，旋即接下了老伯的钱。
女孩看我们又回来了，不解地问：扑克有问题吗？
我慌忙解释：没有，我回来是想买下你所有的扑克。
你们要这么多扑克做什么？女孩并没有我们想象的欣喜，而是有些迟疑。
朋友看马上要露出马脚， 灵机一动说：是这样，我俩开了一家小店，你这
些扑克我们打算买回去，放在我们店里卖。
女孩兴奋得几乎跳起来。太好了！我正愁着入场后卖不掉了呢？
一折合，我们不禁佩服那位老伯的眼力--总共还剩33副扑克，共99元。
我们和女孩的爷爷是 看到她走向售票口的，买了票的她，立即跑进了检票口，
一路小跑进了场。看到孙女如愿以偿，老伯一个 劲地冲我们说谢谢。
老实说，这场巡回演唱会多少有些千篇一律，并没有给我留下多深的印象，< br>而那个在白玉兰树下卖扑克的女孩，还有躲在灌木丛中后欣慰、窃喜的爷爷却久
久地留在我的脑海 里，挥之不去。我知道，那是种幸福的感觉。幸福，不为别的，
而是因为我们帮助了两个浸泡在爱里的人 实现了他们的甜美心愿。
（选自2009年5月4日《中国教育报》，有改动）
练习：
1.本文叙述了白衣女孩的一件什么事？请你用简洁的语言概括。
2.就在 我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。
句中加点的蹿字表达上有什么作用？
3.文中画线句子‘那就这样吧，我要了。’我毫不犹豫地说。因为，我想……
请你结合上 下文，发挥想象，把我这时的心理活动用第一人称描写出来。
4.鉴赏和评价是阅读的重要能力。 请你结合本文的思想内容，写一段叙评结
合的赏析性文字，100字左右。
另一种珍爱
（乔叶）
①曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然想到人真是太脆弱
了，似乎总是需要通过 别人的语言和感情才能肯定自己热爱自己。如果有一天这
世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你 --人生中必定会有这样的时刻，
那时你怎么办呢？
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②我深深记着一位老 音乐家辛酸的轶事。他在文革中被下放到农村为牲口
铡了整整七年的草。等他平反回来，人们惊奇地发现 他并没有憔悴衰老。他笑道：
怎么会老呢，每天铡草我都是按44拍铡的。为此，我爱上了这位不著名的 音
乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。
③我同样深深记着另一位音乐家-- 杰出的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她
扼腕叹息-- 她在文革初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱--爱到了
溺爱的程度。音乐使她飘逸空灵清丽 秀美，可当美好的东西被践踏的时候，她便
毁了自己。
④为什么不学会爱自己呢？
⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己
和矫正自己。这 一生总有许多时候没有人督促我们指导我们告诫我们叮咛我们，
即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不 会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱
抚都有随时失去的可能。这时候，我们必须学会为自己修枝打杈浇 水培肥，使自
己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。
⑥学会爱自 己。不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最
孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞 的雨夜没有星光也没有月华的时候，在
我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候--我 们要学会自己
送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，
怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。
⑦也许有人会说这 是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的
真实的幸福，自我欺骗一下又有什么不好呢？
⑧学会爱自己。这不是一种羞耻，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎
自大的无知和狭 隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更
为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更 为自由更强壮。可以让我们在无房可居
的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神 家园的主人。
⑨学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。
练习：
1.题目另一种珍爱指的是什么？另一种是作者相对于一般人的什么想
法提出的？
2.有人认为第③段的论据有些多余，你认为呢？请说说你的看法。
3.第⑤段画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
4.感知第⑥段文字的内容，为其补写一个事实论据。
5.作者为什么说学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界？
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心灵折旧费
①20元钱，大哥受益一生。
②这是五年前的事儿了。那时，大哥刚刚 下岗，在县城的一个十字路口，租
了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西。
③一天，夕阳 沉沉地挂在天边。一位中年汉子走到大哥的铁皮屋前，汉子放
下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出五 毛钱，买了一包低档的香烟。汉子抽
出一根烟，点上，然后和大哥寒暄起来。从谈话中，大哥了解到，汉 子就是我们
县的人，刚刚从外地打工回来。汉子说，他的家距离县城还有二十几里的土路，
他很 犹豫地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车，因为他已经坐了一晚上和一
白天的车了。大哥看看夜幕已 经降临，又打量着眼前这位陌生的民工，最后还是
把他那辆除了铃不响，剩下哪儿都响的东方红牌自行车 推了出来。当时的大
哥，确实多了一个心眼，他本来刚买了一辆新自行车，但是大哥可不敢轻易地相信别人。汉子十分感动，说最晚明天上午就把车还回来。也许是由于匆忙，汉子
并没有来得及留下他 的姓名以及村名，就匆匆地骑车走了。当我的嫂子听说大哥
把自行车借给一位陌生人的时候，和大哥大闹 了一场。嫂子说我大哥是榆木疙瘩
不开窍，这回肯定被人骗了，不信等着瞧。
④第二天上 午，大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出现
呀。然而，时间一分一秒地过去了，大街 上人来人往，就是没有那位汉子的身影。
嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由沉默变得烦躁， 又由烦躁变得愤
怒。
⑤到了中午，太阳放着刺眼的光芒。汉子仍然没有来，大哥终于绝望 了，任
凭嫂子把他骂得狗血喷头。大概是在中午12点半的时候，那位汉子骑着车子忽然
出现在 大哥面前。汉子擦了一把脸上的汗水，连声说着：对不起，对不起，来
晚了。大哥先是惊喜，但随之而来 的是一股无名之火从心底升起。大哥厉声说：
对不起个屁！你耽误了我大事！汉子很尴尬地站在一旁，手 足无措。
⑥忽然，大哥灵机一动说：这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个
钱，就 算是车子的‘折旧费’吧。大哥很为自己的聪明得意了一番。他知道，
自己的这一招肯定会赢得老婆的赞 许。果然，一直在旁边站立的我的嫂子，脸上
顿时露出了欣慰的笑容。但是，那位汉子显然被这突如其来 的变化搞懵了，他嗫
嚅着说：行……你说……多少钱？大哥说：你拿20块钱吧。汉子没有说话，
从口袋里掏出两张十元的纸币，递给大哥。然后，汉子又说了一声：谢谢你了，
俺走了。说完，汉子头 也不回地融入人群之中。
⑦看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。然 后，
大哥准备把车子往里推一下。忽然，大哥愣住了！因为他看到了一个崭新的车铃，
用手一拨 ，发出一阵脆响。大哥再仔细一看，车子确实是自己的东方红，但是
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变化的不仅仅是车铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚刚上了油的链条以及擦拭一新
的车瓦。
⑧大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。但是，
那个汉子的 身影已经无从寻觅。阳光刺痛了他的眼……
⑨如今，大哥自己开办了一家企业，企业红红火火。大 哥多次对我说，那2
0元钱，是他一生的心灵折旧费。
(选文有改动)
练习：
1．用简明的语言按故事情节填空。
①
②
③
④
⑤
2．文中说大哥很为自己的聪明得意了一番，大哥为什么得意？
3．请你说说⑦⑧两段中加点的甩和抢好在哪里。
4. 文中第⑤段太阳放着刺眼的光芒这句话有什么作用？
5．你是如何理解文题心灵折旧费的？
小学六年级语文阅读理解专项训练（三）
我们的家园怎么了
①人类正面临着全 球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化
产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使 非洲成为受影响最广的地区；热
带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由 于严重
缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得
司空见惯 ，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外，一些
河流水量将大大减少甚至干涸，饮 用水源遭到破坏；昔日绕道而行的台风将频频
袭击日本，致使短时间内大量降水，洪水泛滥，城市淹没， 山体滑坡，交通中断。
而最为严重的影响，将是地球上数以百万计的人由于海岸线受侵蚀、海岸被淹没< br>和农业生产遭破坏而被迫离开家园。
②最新的一项研究表明，到本世纪末，地球平均气温将 比现在升高3℃。这
一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应在物理学 学习参考好帮手

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上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。大
气层中的二氧化 碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向空间散失，使大气
层保持一定的热能。二氧化碳在大气层中 的含量直接影响着地表气温，当大气层
中的二氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学认为，大气中的 二氧化碳在地
球环境的演化中起了极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球气温将
为 -40℃，而现在全球平均气温为16℃。科学家们预言，人类如不采取果断和必
要的措施，到2030 年，大气中二氧化碳的含量将比1850年工业革命时增加一倍。
③导致大气层中二氧化碳含量上 升的原因是显而易见的。工业革命开始以
后，化石燃料（煤炭、石油、天然气）的燃烧量越来越大，使大 气中二氧化碳的
浓度不断增加。同时，雷击、虫害、砍伐造成的森林火灾、草地衰退和森林破坏
也使能够吸收二氧化碳的绿色植物遭到破坏。
④所以，要控制全球变暖，必须改变能源结构，大力 植树造林，有科学家指
出，只有以核燃料代替化石燃料，才能从根本上防止温室效应的加剧。
⑤气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暖是人类自身活动所造成的灾
难。我们必须树立全球共同性的 大气环境观念，为了自身的生存和发展，爱护头
顶的这片蓝天。
（选自《初中语文读本》）
练习：
1．请找出文中运用了下定义这一说明方法的语 句，并抄写下来。这一段中
还主要运用了哪几种说明方法？
2．用
① ② ③ ④ ⑤
3．第②段科学认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要
的作用一句中的极其能否删去？为什么？
4．保护环境，从身边做起。倘若你是一名环保宣传员，你将给周围的人提
出怎样的环保建议？
母亲
（顾城）
她在车窗上用手指画了一下，就不禁笑了，果然有层薄尘。她一 笔一笔画下
去，敲着让他看。深秋刮大风的天气，两道车窗都关得严严的。
票在上衣口袋 里，吃东西，晚上冷，中途别下车，常喝水下边
写满了，就踮起脚，使劲地写在上边：第一次出门，请帮 助！点着字，指着他，
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再向坐在他两边的人做手势，表情幅度很大无声地说着，也不管瞄她一眼的那些
人古怪的神情。 终于报告列车即将启动，她十万火急起来，在自己左胸前画方块，
挤在边角写：地址，他明白这是她好多 次地告诉他地址在他的左上口袋里。他
点头，她还不依，要他拿出来给她看，他拿出展开又让她清楚地看 着平整地放了
回去。火车就这么动了，她手臂举得高得惊人，写回来，来字的最后一笔，
一下拉 长了。
他看着她飞快地走起来，在棕色的人群里，花白的头发微微起伏。
站台一晃就过去了，他知道她会站在尽头，任凭黄昏到来。
几道灰墙过去，依旧灿烂的阳光就搬道 理大片的田野上；火车里洪湖水，
浪打浪的歌声陡地响起，让他冷不丁感到了一种锐利。这是他小时老唱 的歌，
因为家里的唱片老唱，妈妈也老唱；妈妈乌黑的头发闪亮，白色的连衣裙把他托
起又放下 ，她喜欢这支歌；后来文革了，不时地他还听她哼起。
他跟着妈妈过过很多种生活，火车、卡车、 牛车、手推独轮车都坐过，吱吱
嘎嘎的独轮车是妈妈推的，堤坝、田埂都走过；有妈妈在，就没有苦。
现在歌儿解放了，却是好久没有再听妈妈唱了。
这次出行很奇怪，他订了一张票就忘 了，吃饭时响起梆梆敲门声，问票到
底要是不要，莫不是嫌贵？一看时间，离五点开车也就两个小时了， 赶紧放下饭，
将手提箱倒空，抓了衣服用具，提上就走；（A）妈妈紧急中也抓了一大包东西，
也走。他上电车，她也上电车；他上地铁，她也上地铁；到了他上火车，就不让
她上了。
在地铁时，有半小时的运行，她算准了一般，把他的箱子在地面上当众打开，
将自己大包中的东西一样样 地往里放，同时说明着，提醒着，警告着：这个衣服
早上穿，这个晚上穿，这个睡觉穿；风大穿这个，下 雨穿这个。地址就是那时放
进他的上衣口袋的，特意不和车票放一个口袋，为的是拿车票时不给顺带出来 。
她把手绢放进他衣摆口袋时，发觉这两个口袋是空的，（B）于是就往里装常用药，
装一样解 释一样，板兰根做什么什么，黄连素做什么什么，直装到他的左右两侧
吹气一样地鼓起来，一动就晃得像 个章鱼。箱子里的药就更多了，她情急之下是
把家里的一抽屉药全扣进了她的大布包的。消炎片要不要带 ？还是带上吧，不
过吃的时候一定要问医生呵！伤湿止痛膏也带上好，万一哪里扭了，就帮上大忙
啦！
地铁车厢竟相当空，要是人挤人不知妈妈该怎么办。妈妈忙着说着，为了让
妈妈说话 声音不必太大，他就蹲在妈妈旁边，妈妈于是不时伸手理下他的头发，
说头发是要梳的，就用她放在箱子 内拉链里的木梳梳；洗头的时候，一定要将洗
发膏冲净，洗发膏放在箱子的左下角了，和肥皂、手纸一起 ；肥皂不要老用，手
纸家里的两卷全带上，要记住及时买。说着说着，又插入一声不轻的惊叫，居然 学习参考好帮手

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忘了带水果刀，水果有农药，一定要削皮吃，必须赶快买一个，不要买太锋利的，
可别割了手。 说着又想到云南白药不在抽屉里，也忘了带了；走得这么急，妈妈
终于怨起他订票也不说一声来。他在家 里是任性的，到了外边脸上就一热一热。
车上的人上上下下，有的居然哈哈大笑起来，她也不怵，转头对 人家也笑：他
是这样的嘛，还没自己出过门呢！
她年轻时不是这样的，因为不肯开口问路， 以致错过了进入考场的时间；她
后几天投考的三个大学都录取了她，那是因为她干脆前一天就找到考场， 然后在
边上的车站或是长椅上将那一夜硬撑过去。她那时刚满16岁，比他现在还小呢，
只身从 县城到上海考学。
后来到了陕西大山里她全心全意工作，却不料晕倒在井台上；她最后一刻的坚持让她没有倒到井里，而水桶是整个地掉进去了。
不知怎么到了儿女上，她就全换了一个人。
现在妈妈已在几百里之外了，边上都是笑过他的人，他 已小心地同他们说了
话，好几个人都讲起了他们的母亲。
灯光刺眼，一晃而过，又一个不 停的车站，一切随即又沉进黑暗中不停歇的
节奏里。风掠荒山，千里万里，枕巾上干净的气息安慰着他， 那是妈妈后来又打
开箱子放进去嘱咐他随时用的。上下铺的人都换了，茶几上只剩下了他的水杯。
水杯也是妈妈给的，一个喝空了蜂蜜的瓶子，盖着金属盖儿，套着玻璃丝套儿，
套儿是姐姐回家时编的 。
又踏上站台的时候，是另一个黄昏，他走过自己的车窗-- 一笔一笔妈妈写的
字，都是反向的。
练习：
1.文章详细写了母亲哪两件事情？
2.联系上下文，仔细品味下面句子中划线的词语，说说你的理解。
（1）枕巾上干净的 气息安慰着他，那是妈妈后来又打开箱子放进去嘱咐他
随时用的。说明了母亲对儿子十分关心
（2）又踏上站台的时候，是另一个黄昏，他走过自己的车窗——一笔一笔
妈妈写的字，都是反向的
3.本文多次运用了对比的写法，请列出一组，并谈谈其作用。
4.文章对母亲进行 了细致的描写，请从文中画线句子A、B任选一处加以赏
析（也可另选别处，把句子抄写在下面）。
参考答案：
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1．站台送行的叮嘱；地铁车厢里整理行李。
2．（1）一是指母亲准备的枕巾干净的味道，一是指妈妈贴心的关爱。
（2）反复写妈妈在 车窗写的字，照应了文章开头；为了让儿子能看懂，
母亲在外面写的字竟然都是反的，可见母亲的用心之 细微，情感之深沉。
3．答案示例：
（1）小时候，妈妈老唱歌；现在却是好久没有再听妈妈唱了。
（2）妈妈年轻时连问路也不肯开口；现在为儿子请别人帮忙。
作用：写出了妈妈为了儿女而发生的改变，任劳任怨，付出一切，表现了母
爱的无私和伟大。
4．答案示例：
A处：通过写母亲连贯的动作，把母亲的急切、牵挂与不舍，淋漓尽致地表
现出来。
B处：用比喻形象地写塞满了药品的口袋，生动地表现了母爱的无微不至。
最后一次的温暖定格
①城市里有了轻轨，速度快而不颠，舒适干净，可是不知为什么，我 还是喜
欢电车慢慢悠悠地穿行在城市里，脸儿扭向车窗外，看着那些每天千篇一律的风
景。
②城市的一隅，有个修鞋摊子，那对乡下小夫妻，日日忙碌，脸上却永远挂
着开心的笑容。 电车旁边的人行道上，牵着手的小情侣，男孩不知说了一句什么，
女孩脸上似嗔似喜怨怼的表情。行色匆 匆的人群，慢得像牛车的私家车，努力隐
忍着不按响喇叭……
③一幅画面忽然映入我的眼 帘：一个年轻的女子牵着一个老太太的手过马
路，老太太的脸上绽放出孩童一样纯真欣喜的笑容。我看得 呆了，内心里有湿润
的东西慢慢滋生出来。
④最后一次牵母亲的手过马路，是哪一年的事 儿？模糊的记忆里反复搜寻，
那时候还小，怕把妈妈丢了，所以寸步不离地牵着母亲的手，母亲的脸上写 满关
爱与呵护。幸福就像那些充满氢气的气球，越飞越高。从什么时候开始，我撒开
了母亲的手 ？母亲老了，去超市，去菜市场，总是一个人独来独往，等到没车的
时候，一溜小跑穿过车水马龙的长阵 。其实我们应该一直牵着母亲的手，像母亲
关爱与呵护小时候的我那样。
⑤我想起了很多最后一次。
⑥最后一次在父亲膝下撒娇是什么时候？是要新裙子还是那块奶油面包？
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哭得泪眼模糊，父亲摇头 叹气，最后从伙食费里拿出钱买了那条奢侈的白裙子。
倒是记得长大后，老是板着脸训父亲，这做得不对 ，那做得也不对，思维方式落
伍，看问题的角度老土。其实偶尔在父亲面前撒撒娇，哪怕我们长大了，独 立了，
让父亲觉得他仍然被需要，让父亲觉得他的臂膀仍然坚实有力，我们需要他的支
撑，这有 什么不好？
⑦最后一次跟爱人说谢谢是什么时候？那时候，盛世华年，初识的爱恋的清
新 美丽，哪怕爱人说了一句赞美的话，都会回报一句谢谢。经年之后，恋人变成
了爱人，朝夕相对，耳鬓厮 磨，爱人在厨房里忙碌，为你洗衣，为你烧饭，为你
冷暖安危挂怀，可是这一切都变得天经地义，连一句 谢谢都不肯轻易出唇。
⑧最后一跟跟孩子玩耍嬉戏是什么时候？打沙包，跳格子，下跳棋，抢电脑 ，
争电视频道，喧哗声能掀翻屋顶，那是什么时候的事情了？日子过着过着，就变
成了一个面孔 严肃的老夫子，生活里只剩下指责与批评。说，为什么没完成作业？
老师打电话来了。星期不天好好学习 ，玩电脑游戏，谁赋予你权利？不知从什么
时候开始，和孩子的关系变成了上下级的关系，脸的表情僵化 ，N久不会笑了。
⑨是琐碎的生活磨钝了我们的心吗？牵着母亲的手过马路，说一句我爱你，说一句谢谢，真的很难吗？答案当然不是。从今天开始，从现在开始，从此刻开
始，把这些细节融入 到生活中去，生活肯定会是一个全新的样子，不信你试试。
练习：
1.简要分析第③段在全文中的作用？（3分）
2.请简要谈谈你对第④画横线句子的理解。（3分）
3.依第⑥段中画波浪线的句子的叙述，请你联系实际生活简要补充两个事
例。（4分）
5.细读全文，简要分析文题中最后一次的含义。（3分）
6.阅读上文，结合以下材料，联系自己的实际，谈谈你对幸福家庭的构想？
（4分）
参考答案：
1.内容上：通过描绘马路上一幅幸福温馨的小画面，唤起我对家庭生活美好
往事的回忆，引起我对现在家庭成员之间不和谐的思考。结构上：起承上启下的
作用。
2.从孩子的角度，表现出母爱的无私与伟大，富有童趣。
示例一：过完周末回校，爸爸总要亲自 送我上车，千叮咛万嘱咐，弄得我都
不好意思。我就不耐烦地对他说：“以后不要送我了，那样会让人笑 话的。”
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示例二：当我买新衣服时，爸爸总念叨，去年那两件衣服又好看，又耐穿，
别浪费钱了。我 反驳说：“这是今年的新款式，真是老土。”
3.示例一：句子：幸福就像那些充满氢气的气球， 越飞越高。赏析：用比喻
的修辞手法，生动形象地写出撒开了母亲的手，幸福就离你越来越远。
示例二：句子：打沙包，跳格子，下跳棋，抢电脑，争电视频道。赏析：作
者用了一系列的 动词，准确形象，使读者感受到浓浓的天伦之乐。表达了作者对
温馨家庭生活的留恋之情。
4.是指对远去的温馨场面的追忆与留恋。
5.理解是构建幸福家庭的基础，但理解是双向的，作 为父母，应理解子女所
承受的压力；作为子女的，应理解父母的一颗望子成龙之心，特别是到了老年之< br>时的孤单与寂寞。如果大家都有一颗宽容的心，一颗感恩的心，这样的家庭，一
定是一个温馨而幸 福的家庭。
小学六年级语文阅读理解专项训练（二）
1.台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。
2.台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“米 仓”和“糖库”。台
湾岛鲜果四季不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“水果之乡”的美名。
3.台湾岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的5
5%，是我国 的木材重要产地之一，被称为“绿色宝库”。
4.台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和 水产。地下埋藏着石油、金
等各种矿产110多种。周围广阔的海洋有着丰富的水产，仅鱼类就有500 多种，著
名的有鲨鱼、鳗鱼等。
5.台湾岛的中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将 近4000米，是我国东
部最高的山峰。山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。
6.日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，
湖面平滑如 镜。岸边绿草如茵，花朵鲜艳。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，
吸引了许多中外游客前来观光，成 了著名的游览胜地。
7.台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。当
前，海峡两岸人民正渴望早日团聚，实现国家的和平统一。
练习：
１、给短文加上合适的题目。
２、短文中具体写台湾岛富饶的是第 、 、 自然段；具体写台湾
岛美丽的是第5.6自然段。
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３、短文中人们称颂台湾岛富饶的美名有“米仓”、 、 、 。
４、概括第六自然段大意：主要写宝岛上的日月潭十分美丽。
５、用“～”划出文章过渡句，用“＿”划出文章中心句。
完美的眼睛
（李东晓）
我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。
一天，我布置了一道作业--给父母画幅肖像素描。放学后，山子磨磨蹭蹭走
在后面，吞吞吐吐问我：老 师，作业我可不可以不做？我笑着摇摇头：那怎
么可以？你是班上画得最好的，我还等着明天拿你的作业 当范本呢。
第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说：老师，我还没准备好，想画
一幅最好的给您。我答应了。
过了几天，山子把父母的肖像交给我。果然不错，画面结构、光的明暗处理
都恰到好处。我 非常满意，把画挂在墙上，供同学们观摩。我突然冒出一个想法，
对同学们说：这幅画的成功，得益于山 子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让
大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样？ 同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。
我奇怪地问他：你不同意？山子摇摇头。我又问：那你同意了？山子还
是摇头。
我终于按 捺不住：山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地
掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不 明白？
山子终于点点头。我说：那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母
来。
晚上，美术沙 龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子
和他父母的身影。他们不会不来吧？我正焦 急万分，山子走进教室，手里牵着一
根竹竿。一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊 。两人竟然
都是盲人，没戴墨镜，眼窝深陷！
山子涩涩地说：这就是我爸妈。说完，他低下头，一声不吭。
我看看墙上挂的画，又看看山子：那这画上的人……我是
求别人让我画的。我不能画我爸妈……
山子父亲大大方方地说：老师、同学们，山子把事情都告诉我了。既然老
师请，我就不能不 来，不能不守信用。山子，来，给爸妈再画一张。
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我忙搬凳子请两位老 人坐下，对山子说：画吧，这次全班同学可要看看你
的水平。迎着我鼓励的眼神，山子用力点点头，支起 画板。
班里静悄悄的，山子的画笔沙沙作响。他父母端坐着，满脸笑容。山子母
亲轻声念 叨：把你爸画漂亮点。这辈子，我还没有他的画像呢。
两个小时后，山子长吁一口气站起来。我走到 画板前一看，忍不住问：山
子，你怎么没画……老师，山子没画俺的眼睛吧？我很
惊讶：您怎么 知道？
山子父亲微微一笑：自己的孩子，当然清楚。他最不愿面对的，就是我们
的眼睛啊。
两人搀 扶着站起来。山子父亲从衣袋里掏出一张纸片，对山子母亲说：来，
把咱的眼睛画上。老师，麻烦你来粘 胶水。他走向画板。我忙扶住他，却见他
走过去，用手搽了搽画板。奇迹发生了：他把那张纸片不偏不倚 贴在眉毛下！全
班一片惊呼，那竟然是一张红色心形纸片。父亲拍拍山子，说：这是你妈专门
剪 的。这次，你看到爸妈的眼睛了吧？爸妈是成天用‘心’在看着你成长啊。
全班响起热烈的掌声。我 感慨万分地说：同学们，今天，山子的父母给我
们上了一课。记住，不管绘画技巧多高明，心中没有爱， 你们的作品将一钱不值。

山子双眼噙泪，扶着父母：爸、妈，我懂了。我这就把你们的眼睛 画上，
以后再也不怕让别人看见。
山子仔细地把父母的眼睛画上。我明白，山子今后将永远 相信，父母的眼睛
是最完美的，因为他们一直用心支撑着他。
练习：
1.本文叙述了一个什么故事？请你用简洁的语言概括出来。
2.同学们大声赞同，山子却突然变 了脸色，紧咬着嘴唇不作声。请你发挥
想像，以第一人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。
3.本文在故事情节的展开上，使用了铺垫的表现手法，请你从文中找出一例
写下来。
4.山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以完善的眼睛为标题，还在文
章结尾说父母的 眼睛是最完美的？
5.作者说：不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。
你赞同这个观点吗？为什么？
上将和下士
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乔治·华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由
为了独立浴血奋 战，赶走了统治者。
乔治·华盛顿是个伟人，但并非后来所想像的，他专做伟大的事，把不伟大< br>的事都留给不伟大的人去做。实际上，他若在你面前，你会觉得，他普通得就和
你一样，一样的诚 实，一样的热情，一样的与人为善。
有一天，他身穿没膝的大衣，独自一人走出营房。他所遇到的 士兵，没一个
认出他。在一处，他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。
“加把劲！”那 个下士对怡着水泥块的士兵们喊道，“一、二，加把劲！”但
是，那下士自己的双手连石块都不碰一下。 因为石块很重，士兵们一直没能把它
放到位置上。他们的力气几乎用尽，石块就要滚落下来。
这时，华盛顿已经疾步跑到跟前，用他强劲的臂膀，顶住石块。这一援助很
及时，石块终于放到了位置上 。士兵们转过身，拥抱华盛顿，表示感谢。
“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢？”华盛顿问那下士。
“你问我？难道你看不出我是这里的下士吗？
“哦，这倒是真的！”华盛顿说着，解开大衣纽扣， 向这位鼻孔朝天，背绞
双手的下士露出他的军服，“按衣服看，我就是上将，不过，下次再抬重东西时，
你就叫上我！”
你可以想像，那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人，是多么羞愧， 但
至此他也才真正懂得：伟大的人之所以伟大，就在于他决不做逼人尊重的人所做
出的那种倒人 胃口的蠢事。
练习：
1、分别指出下列句子表现了人物的什么性格特征。
①实际上，他若在你面前，你会觉得，他普通得就和你一样，一样的诚实，
一样的热情，一 样的与人为善。
表现了华盛顿：
②“加把子劲！”那个下士对抬着巨大水泥块的士 兵们喊道，“一、二，加把
劲！”但是，那下士自己的双手连石头都不碰一下。
表现了下士：
2、文章第二自然段在结构上起什么作用？
3、写几句下士“羞愧”时的心理活动。
小学六年级语文阅读理解专项训练（一）
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悠长的铃声
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，
还差一分钟就要上课了。
今天你晚了。看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同
学都住校，唯我走 读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
不晚。我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有 本·约翰速度再加
了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上 课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想
席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要 吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还
是最重要的！
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，
全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。 可是，说什么好呢？说谢谢您
把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通 人的
尊敬，便很郑重地问：老师傅，您贵姓？
免贵，然后，他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过
这难不住我，我创造了联想方 式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化
出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百 灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经
过校门 ，才会恭恭敬敬地称他一声：侯师傅好！若是他一个人，会冲着我宽厚
地笑笑。有时围着做饭、植花的其 他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他
的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其 后，便会有悠长的铃
声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。看门的老头拽
着铃绳睡着了。同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一
番默契。
终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校
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门，最后一次对铁钉样的 老人说：师傅好！他瞅瞅四周无人，靠近我：你就
要走了，我想同你说一件事。
你不要放在心上……我只是想告诉你……唉，不说了……
不说了……
红锈。
到底是什么事呢？我的好奇心发作了。
他们说你是成心的，我说不是……好像那里粘着一粒
砂糖，慈善地看着我。
您快说嘛！侯师傅！听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……
练习：
1.联系全文内容，谈谈你对本文标题悠长的铃声的理解。
2.本文语言形象、传神，按要求赏析。
（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
文中画线的字抽，原意是用细长的，软的东西打，在文中具体指什么？
（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红
锈。
这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。
3.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。
4.从下面两题中任选一题进行回答。
（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。
（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代我喊错老师傅姓氏的
事情，这其实在前 文就埋下了伏笔，请从文中找出来。
5.文中我与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很 多的感想。请
根据你对默契一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。
年轻的国旗
①这是由陈九①先生讲述的一个真实的故事。
②小镇只有一所大学，不大，但哪个国 家的学生都有。中国来的一共五名，
巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花 同吃住同进
出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。
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③学校每年春天搞一 次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各
国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展 示自己国家的食品和工艺品。
到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语， 尽情
玩乐。
④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有< br>利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧？几个姑娘这儿走走那儿
看看，嘻嘻哈哈， 踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。
广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫 ，她们一面面数过，就没中国的，咋回
事？
⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己 竟如此重要。珍妮的脸涨得通
红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长？对。 珍妮
拔腿要走，等等，咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们
匆匆的背影 。
⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，
很显窘迫。 是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊
节，我们就在这儿等。五朵金花走出 办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐
泛红。
⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水， 洒洒就没了。当校长走出办公室，夕
阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗， 并为这个疏
忽向中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗？真的。
⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她
们突然接到校长秘书的电话。 秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗--
我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂 吗？珍妮问。你有？对，
我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。
⑨ 你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张半天，死多少细
胞！珍妮红着脸低下头，憋了好 一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不
到一面国旗！姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有 可能有国旗的地方，最
后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人< br>问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了？珍
妮笑笑，开车单程 五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，
别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见 。
⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，
饿不饿，打 盹儿了没有？可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，
一个也不少。珍妮把鲜红的中国国 旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，
姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一，二，校 长喊着。等等！珍妮
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挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校
长先生。
⑾清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。
[注]陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。
练习：
1．第②段画线词语名付其实中的错别字是，正确的写法是。
2．请具体说明第③段在文中的作用。
（1）
（2）
3．第⑦段的画线句运用了的修辞方法，表达效果是。
4．珍妮两次脸红的原因各不相同：第⑤段中珍妮的脸涨得通红，原因
是；
第⑨段中珍妮红着脸低下头，原因是。
5．从全文看，对标题年轻的国旗理解最贴切的一项是（ ）。
A．年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起
B．年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗
C．国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机
D．国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机
6．姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？说说它对你的成长有
什么启示。（80字左右）
老水车旁的风景
其实，那水车一点儿都不老。
它是一处旅游地最显眼的标 志。旅游地原本是一个村子，两年前，这地方被
房地产开发商发现并相中。于是在盖别墅和豪宅的同时， 捎带着将这里开发成了
旅游景点，使之成了小型的周庄。在双休日或节假日，城里人络绎不绝地驾车来< br>到这里，吃喝玩乐，纵情欢娱。村里人终日里耳濡目染，思想迅速地商业化着。
城里人成群 结队地来到的时候，必会看到，在那水车旁有一老妪和一少女。
老妪七十有几，少女才十六七岁，都穿着 清朝的衣裳。老妪形容枯瘦憔悴；少女
人面桃花、目如秋水，顾盼之际，道是无晴却有晴。老妪纺线，少 女刺绣，成为
水车的陪衬，景观中的风景。她们是景区雇来在那儿给观光客们看的，若有观光
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客与她们照相，或可得些 小费。老妪是村里的一位孤寡老人，在村里有一间半祖
宅。村子受益于旅游业，有了些公款，每月亦给她 50元。少女是从外地流落到这
儿的。她的家在哪里，家境如何，身世怎样，没人知道。
只有老妪觉得她是个好女孩儿。她们成为同事几天以后，老妪曾问过少女
住在哪儿，少女说住在一家饭店 的危房里，每天五元钱，晚上还得帮着干两个多
小时的活。饭店里面有老鼠，她最怕老鼠。就是每月15 0元，也花去了我半个月
的工资，还得看主人两口子的眼色……
闺女，住我家吧。我那儿 就我一个人，我也喜欢有你这么个伴儿，不会给
你气受。于是，少女作为老妪所希望的一个伴儿，住到了 老妪家里。
少女脸上的笑容多了，老妪脸上的皱纹少了。熟悉她那张老面孔的人，发现
她 脸上几条最深的褶子变浅了，有要舒展开来的迹象了。她脑后的抓髻也好看了，
不像以前那么歪歪扭扭的 了。她的指甲不再长而不剪。指甲缝也不再黑黢黢的了。
她那身行头显然洗得勤了。她的好心情让她的小 费也多起来了。
有好心人提醒她：你让那小人精住你那儿去了？千万防着点儿，万一你那
点钱被她偷了，临走连件寿衣都穿不上……
老妪不爱听那样的话，她爱听少女的话。
少女常对她说：奶奶，尽量想高兴的事儿，那样您准能活一百多岁。
经历了许多年孑然一身，形影相 吊的孤寡生活以后，忽然有了一个朝夕相处
的女伴儿，老妪返老还童了似的。
然而有一天 老妪忽然失明，接着咯血了。村里不得不派人把她送到县医院，
一诊断是癌症，早扩散了。那么老的人了 ，也只有回家挨着。
村里的负责人就对少女说：她都这样了，你搬走吧，爱住哪儿往哪儿去吧。

少女哭着说：我不搬走。奶奶对我好，我也要服侍服侍她……
非亲非故，来历不明，还口口声声奶 奶，奶奶叫得挺亲，就是不搬走，图
什么呢？村里的负责人想到了老妪的一间半祖屋。
于 是，在老妪精神状态稍好的某日，村里的负责人带着一男一女来到了老妪
家里，他介绍那男的是县公证处 的，女的是位律师。他开门见山地对老妪说，她
应该在临死前作出决定，将一间半的祖屋留给村里。那屋 子是可以改装成门面房
的，稍加改装以后，或卖或租，钱数都很可观。老妪说：行啊！村里的负责人又说：那你就在这张纸上按个手印吧！老妪不高兴了：我觉得，我一时死不
了。村里的负责人急了： 所以趁你还明白，才让你按手印嘛！老妪就不理他
们三个男女，把身子一转，背朝他们了……
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村里的负责人没主意 了，找来另外几个有主意的人商议，他们都认为老妪完
全有可能被那个外省的小人精蛊惑了，把一间半祖 屋赠送给那小妖精了……
于是全村男女老少同仇敌忾起来。没人愿意去照顾那糊涂的老妪了，少女 就
连她那份儿工作也不能干了……
十几天后，老妪走了。
老妪攒下的钱不够发送自己，少女为她买了一件寿衣……
又没了几天，那少女也消失了，没跟村里任何人告别，也没留下封信……
（选自《散文选刊》2009年第5期。因原文篇幅较长，有删节）
练习：
1.文 中老妪的肖像描写与下文闰土的肖像描写在写法上有什么共同之处？
这样写对表现人物的状况、揭示人物 的心理有什么作用？请举例说明。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加 上了很深的
皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终
日吹 着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑
身瑟索着；手里提着一个纸包 和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的
手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了……他只是摇 头；脸上虽然刻着许多皱
纹，却全然不动，仿佛石像一般。（鲁迅《故乡》）
2.文中有 关少女的称呼有两个，先是小人精，后为小妖精，一字之差，
耐人寻味。请联系上下文简析称呼变化的妙 处。
3.少女最后为老妪做了什么事？作者这样安排有什么用意？
4.从全文看，文章写村里人对老妪接纳少女这一行为的种种反应，有什么用
意？请说说你的理解。
5.下面对标题中风景的理解哪一项最恰当？（ ）
A.显示乡村旅游业的独有的韵味。
B.预示现代休闲农业的发展趋势。
C.展现江南农村古朴的风土人情。
D.彰显心灵的纯净和人性的光辉。
6.文章 的标题是老水车旁的风景，但开头却说那水车一点儿都不老，这
老与不老该怎么理解？请联系全文说说你 的看法。


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小学二（2）班班规

一、 安全方面
1、 每天课间不能追逐打闹。
2、 中午和下午放学要结伴回家。
3、 公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。
4、 不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。
2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话， 认真思考，积极回
答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保
证字迹工整，卷面整洁。
5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐
地排队走出课室门，班长负责监 督。
2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7：35到校做值日。
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2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放
整齐。
3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己
的值日工作外，还要做好记录。
五、 一日常规
1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、 每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、 上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。
5、 做好两操。
6、 放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。
7、 如果有人违反班规，要到老师处说明原因。
班训：

坐如钟 站如松 快如风 静无声


班规：

课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；

排队升旗站如松，做操到位展雄风；

做事迅速快如风，样样事情记得清；

自习课上静无声，踏实学习不放松；

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个人努力进步快，团结向上集体荣；

我为领巾添光彩，标兵集体记我功。




加分标准
序
号
1
2
3
考核项目
单元考试满分
单元考试85分以上
课堂小测满分
加分值
+2
+1
+1
+3
+2
备注





4 期中、期末考试满分
5 在红领巾广播站投稿
一次
6 在校级活动中获奖 +5
+3

7 作业十次全对得一颗
星
8 课堂上得到表扬 +1
+1
+2



9 班干部工作认真负责
10 做好事、有利于班集体
和学校的事
11 进步比较明显 +2
本组值日生

12 连续一周该组值日卫
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生达标

每人加2分






扣分标准

序
号
考核项目 扣分值






请家长，写保证书
备注
1 没交作业、不做晚作业 -1

2 忘带书本、学具
3 迟到
-1

-1

4 在课堂上被老师点名 -2
5 不穿校服，不戴红领巾 -1

6 吃零食、带钱、带玩具 -2
7 说脏话、打架
8 座位周围有垃圾
-3

-2


9 课间操、眼保健操不认-1
真做
10 升旗时违反纪律 -2



11 来学校不进教室，在走-1

廊聊天打闹
12 体育课打闹说话、排队-2

不整齐

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注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。



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