幽默个人签名-建国60

最新六年级阅读理解题20套(带答案)

一、六年级语文阅读理解训练
1．

1.欣喜（惊喜、甜蜜）吃惊（担心、疑惑）痛心（伤心、郁闷）欣慰（高兴）

2. 通过环境描写，写出了乌云蔽日的雷雨天气，以景写情表达“大老刘”在听孙子说劳动不
辛苦时的痛心和 难过。

3.（1）神态描写（2）呆住了：孙子本以为收麦子一件“容易事”，但当他真正下 田收麦子
后，不仅体验到了麦子的艰辛，从而感悟到爷爷的不容易，所以，一下子“呆住了”。脸红了：爸爸妈妈看着儿子疲劳的样子，想到“大老刘”劳作艰辛，感到愧疚；爸爸妈妈为自己
对孩子的 娇生惯养而惭愧。

4.略（结合生活实际，言之有理即可）






2．

痴心石


①许 多年前，当我还是一个十三岁的少年时，着见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼
那棵树的死亡，就站 在路边呆呆地看。树太大了，不好整棵地运走，于是工地的人拿出了
锯子，把树分解。就在那个时候，我 鼓足勇气，很不好意思地问，可不可以把那个剩下的
树根送给我。那个人笑着看了我一眼，说：“只要你 拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动
，可是拖得动。

②父母看见当时发育不良的我 提回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙清
洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。③以 后的很多年，我检过许多奇奇怪怪的东西回
家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不值钱但是对我有意义 的东面。我和父母，其实很
少一同欣赏同样的事情。他们有他们的天地，我，埋首在中国书籍里。

④我的父母并不明白也不欣赏我的那些怪瓣，可是他们能包涵。我也并不想父母能够了解
我 对于“美”这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安。

⑤有一次，我答应了跟父母和 小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才睡
去。全家人在次日早晨等着我起床一直等到十 一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去会
失望，又怕叫醒了我要丧失睡眠，总之，她很为难。半醒了， 我只挥一下手，说：“不去。
”醒来发现父亲留了条子，叮咛我一个人也得吃饭。

⑥ 中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父母家
中去。妈妈迎了上 来，责问我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台水池
里替你洗东西呢。”我拉开纱门 跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子在刷什
么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨 房里找毛巾，说要擦干什么的，他要我去客

厅等着。

⑦一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中各捧着一块石头。

⑧
爸爸说 ：“你看，我给你捡的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，你觉得怎
么样？”妈妈说：“ 我挑挑拣拣，才得了一个石球，你看它有多圆！”我注视着这两块石头，
眼前立即看见年迈的父母弯着腰 ，佝着背，在海边的大风里辛苦翻石头的画面。

⑨
看着比我还要瘦的父母，看着这两 块没有任何颜色可以配上的、世间最朴素的石头，一时
里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲 话声音马上哽住。父母的爱——
一生一世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我。

1.本文第①②段写了“我”少年时拖树根回家的事，有人认为这件事与标题“痴心石”无关，
应该删 去，你认为呢？





2.作者为什么用“痴心石“作为文章题目？





3.“我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰，佝着背，在海边的大风里辛苦
翻石头的画面。”这句话表达了作者怎样的情感？





4.文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，对此，你肯定很有感受，请结合你的生活 实际
，谈谈你的看法。







1.不应删去，理由：①通过对拖树根后父母的一系列动作描写，表达 了父母对“我”的包容
和理解；引出“我”后来的种种怪癖，表现了父母对“我”的包涵。②为下文父母 在海边为“我
”寻找“痴心石”打下伏笔。

2.“石头”是文中传递情感、表达爱意 的物品。用“痴心”修饰石头，表达了父母对“我”的爱达
到了痴迷的程度，切中文章主旨。

3.作者描写“我”的心理活动（或：通过“我”的联想与想象）细腻地表达了“我”对父母“痴心之爱”的醒悟、感动和自责。

4.提示：肯定或否定这种做法均可以，但必须写出充足的理由。

3．

1.“我”第五次留言让小 女孩用钢笔写字不解、愤然为了帮“她”赢钢笔，“他”故意在长跑比赛
跑了第三名愧疚
2.为下文写小男孩买不起钢笔，而采用参加比赛获奖得到钢笔的情节做铺垫：衬托了小男
孩心地善 良、乐于助人的性格特征。（意思对即可）

3.“我”为不了解学生、误解学生而感到愧疚； 为小男能送给小女孩钢笔，而“我”还想批评小
女孩的做法感到愧疚；为自己错怪小男孩的行为而愧疚。 （意思对即可）

4.一支金色的钢笔






4．

一双脚上的修养


①
每逢双 休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无
虚席的场面。在这紧张 而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。在我看
来，这里的每一个人，都有着一定的层 次和修养。

②
北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会 粘满脏雪，从天寒
地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎 的
脚印。正是一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我
进来 ，竟紧张地盯着我，手操抹布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟
在我的身后，猛回头 ，把她吓了一跳，自己也吓了跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡
黄的地板上，显得如此扎眼。而那个 擦地女工，正在奋力擦抹。

③
坐到座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无 心看书了。阅览室是一个开放的公
共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一 样的毛病，浑然不
觉自己
双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就 要不停要跟在进进出
出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在 阅览
室 里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。

④< br>忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得
的劳动成 果，是在破坏着一种美好与和谐。

⑤
不知过了多久，那扇门又被悄悄 推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又
把头缩了回去。不一会儿，两扇门被推开了。还 是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯
净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路 的旋律，引起了所有人的注
意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣厖最后我终于看到了他的 双脚，然后
是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙，< br>沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他超过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我
注意到 ，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看到他放好水，慢慢离
开阅览室。而当她再次 转过头来，我发现她眼里竟有泪水涌现。

⑥
这个下雪的周日里，我没有读书，但我想 到了“修养”这个词。我想，修养工不是一个人比
别人多认识
些字，多读了几本书；或是一个 人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句，修
养应该是在一个人举手投足的细节中体现，就像 那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之
前用塑料袋把两只脚都套上。

1、第自然段中，“我”“愧怍”的原因是什么？






2、下列描写人物的语句很富有表现力，请作简要赏析。

（1）屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操抹布，如临大敌。






（2）不知过了多久，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎 想进来，
但又把头缩了回去。






3、文中第自然段说“而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现”，你认 为“她”
是为什么而流泪？






4、口味文中两个画线句，你认为作者再次对“修养”一词的理解有什么不同？





1.“我”的脚印弄脏了地板；“我”对女工的劳动故作视而不见。

2. （1）“紧张地盯着”“如临大敌”等神态和动作描写。形象地写出了擦地女工见到“我”进来

< br>唯恐弄脏地板又要再次擦地的担忧与紧张心理，（2）“悄悄推开”“伸头”“缩”等动作描写，
传神地写出了送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时小心翼翼的情景，突出了送水工对
他人的尊重，体 现了他的修养。

3.为送水工的细心体贴而感动，为自己的劳动终于得到他人的尊重而激动。

4.第 ①自然段中“修养”指有文化或学问；第6自然段中修养之养成正确的待人出事的态度
。






5．

爱是一朵无声花

①二十三年前，我在乡里部局工作。

②那是一个 冬日的下年。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是自
色的。风，更是一刀一刀地 呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同
事也被冻得脚不停跺着地。雪太大，来办业 务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的
窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。 而我，因为最后一个办业务的
人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。

③近四点的 时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便“噼里啪啦”地拍打着
身上的风雪。我被响声 惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的
天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青 着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。

④老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？ ”我点点头。“多少钱？”老妇人弱弱地问
。“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颜为寒碜的衣服， 又追问了一句，“你要发电报？
”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花 钱拍电报的。“嗯
，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂地一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出 一个
纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东
北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给
他提个醒儿”。 我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这
个老妇人。老妇人满脸的皱褶 ，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂
，都裂开了巨大的口子。我突然起起家中的老 母亲，和眼前的她竟是如此相像。“大娘，您
要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱，”我提醒 了她一句。老妇人低下头，思索了
一阵子才说“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且合诉他 ，场妈很想他”老太
太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”我按照也要表 达的意
思，在心底转自一下，还真是。但是觉得玟不够简洁，便
对她说：“大娘，你看‘天冷 ，多加衣’这几个字可以不写，意思又表达了出来，而且省钱。”
老妇人一听后，刚准备点头，突然又想 起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他
。例如，在后面加四个字——
妈妈想你。” 我笑了：“看您说，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您
儿子也知道你想他，何必浪 费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了

语气。
⑤老妇人稍微犹豫
了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变
．．
了主意。“不！“老妇人坚持要加上这可个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人
一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻
轻握住我的手 ，说：“同志，我真的好想我儿子呢，”我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像
蓦然就没了踪迹。只觉得， 老太太那略微硌人的手掌间，传来
的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。

⑥
原来，我 们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我
们的思念，却一直在我们 的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于
沉默中盛放。

1.老妇人面对“我”告诉她电报价格时，其心理变化很微妙，我出老妇人心理变化的词。

（ ）一犹豫—（ ）


2.文章第②自然段画线句子运用了什么表现手法？有什么作用？





3.第⑤自然段中加点的词语有什么表达效果？





4.本文绝大部分篇幅都在讲老妇人发电报的事，文章却以“爱是一朵无声花”为题，为什么
？












6．

改变一生的闪念


①这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里， 让我明白在人世间，其实不应该放过每一个
能够帮助别人的机会。

②多年前的一天， 她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌
生粗暴的声音：“你家的小孩偷书 ，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女

孩的哭闹声和旁人的呵斥声。< br>
③她回头望着正在看电视的唯一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书
被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。

④ 她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过
电话，她隐约设想 出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也
许是人生中最尴尬的境地。犹豫了 片刻之后，她问清了书店的地址，匆勿忙忙地赶了过去
。

⑤正如她所料的那样，在书 店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠
地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个 可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员
说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。 ”在售货员不情愿的嘀咕声中，
她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得 一塌糊涂的脸，
她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意
叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便
飞一般 地跑掉了，从此再也没有出现。

⑥
一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲 门声。她打开房门后，看到了一位年轻
漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？ ”她疑惑地问。但女孩却
激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原 来她就是
当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。

⑦
女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解救
了我，但我总 觉得，这么多年来，一直好想喊你一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她
有些好奇地问道：“如果我 不帮你，会发生怎样结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清
楚，也许就会去做傻事，甚至去死。” 老师的心猛地一颤。

⑧望着女孩脸上幸福笑容，她也笑了。

1. 请用简洁的语言概括故事的主要内容。






2. 第自然段中“冲”“搂”两个加点字有什么表达作用？






3.文中第自然段和第自然段都写到这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？

第一次：

第二次：

4、当女教师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的 “
一大堆话”中最可能说的话是什么？

1.一位女教师救助一位偷书的小女孩，因此挽救了她的人生。

2.“冲”“搂”两 字运用动作描写生动地表现了老师救助小女孩的急切之情，表现了老师对孩子
无私的关心和爱护。

3.第一次：为了安慰小女孩，解除她的恐惧。第次：为自己当初的行为改变挽救女孩的一
生而欣慰高兴。

4.示例：谢谢您，如果不是当年您假扮了我的妈妈，将偷书的我救出来，就 不会有我的今
天。现在我大学毕业了，特意来感谢您，我好想叫您一声妈妈。（提到“偷书”“大学毕业 ”
，用语得体即可）






7．

寻找妈妈的寻人启事


①作文课。老师教完了应用文写作后，当 场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢
了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了 一份寻人启事样本，大家可以照
葫芦画瓢，但是，里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈场丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本
，同学们一时都不知道该如何下笔。

③见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一 遍寻人启事的要点，大家一边听
，一边写，首先，写下丢失人的姓名。

④大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。

⑤老师说，性别。

⑥女。大家刷刷写下。

⑦
丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅 。有人说，我妈好像42岁了吧。有人说
，我妈妈从来没告诉我地多大啊，有人说，我今年14岁，我妈 妈该有三十八九岁了吧？几
十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑨
大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解，老师打断了大家的谈话，同学们说的，也许是
你母亲 的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比知脸上有颗痣，手背上面有
道伤疤，腰杆有点弯曲 什么的。

⑩
同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈 妈，到底有些件

么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈 干活时，经常会
受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，
总是直不起来，可能是太累的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的，这也算是体
貌特征 吗？

11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好像不太像。

○
老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真丢了，那么，
最 后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

12
○
班级里再次炸开 了锅。穿着干干净净衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了：哪个同学早上
新穿了一双运动鞋，大家立即注 意以了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌
子子的衣服，大家总是一清二楚厖可是早上和自 己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学
校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有 留意，从来也没有留意。

13
○
作文课彻底失败了，一个简单寻人启事，竟 然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面
色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己妈妈 ，根本就不关注不了解啊。

14
○
天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己 的孩子的，所以，孩子的每一个细小的动作，都
逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实 点也不难，只要用心，就足够了。

15
○
每个人的成长都不是一件理所当然 的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不
见：只看见
可口的饭菜，却不见忙碌在 厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的
眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操 劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗
心，用它看清父母的面容，记住父母的恩情？让我们学会 关爱他人，先从关爱自己
父母开始。

1、联系上下文解释下列词语。

撰写：

佝偻：

2、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。





3、第自然段开头处省略了同学们七嘴八舌讨论
内容。请联系上下文，结合想象，补写在下面。





4、第自然段运用什么修辞手法？有什么作用？





5、读完本文，你有什么话想对你的父母说吗？请写下来。（不少于50字）

1.撰写：写作、佝偻：形容脊背向前弯曲。

2.作文课上老师要求大家 写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲
，作文课失败了。

3.示例：“我妈妈特别爱唠叨。”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生
。”“我 妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间厖”“我妈妈最疼我了，有什么
好吃的都留给我厖” （联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可）

4.运用了排比的修辞，使句子 节奏鲜明，气势磅礴，写出了“我们”总是只关心自己而忽略
父母。呼吁“我们”要学会关爱父母，关爱 他人，升华了主旨。

5.略






8．

爸爸教我读中国诗


程怡


①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一
天，爸 爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表
示满意，赶紧从他 的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上
”字，表明我认识这个字，这 件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障
碍了。之后，爸爸开始教我读诗。

②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。

③依稀记得，孩提时的 一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的
星斗朦朦胧胧的。“疆卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台
但我一下子记住了这首诗。

④上学前我已经会背那首《示儿》：“死 去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原
日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很 得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香
磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

⑤
1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女 ，照顾我和
弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂
的，不 过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他
教我的诗。

……
突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，< /p>

⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影< br>婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡
老宅，想 起了祖母和母亲。

那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、 陆游，我父亲
他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。< br>
⑦很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念
过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗：“征车已驾晨窗白，残烛依然
伴客愁。” 我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告
了它的无可移易的存在！

1.第④段画线句子，爸爸为什么高兴地流泪？





2.文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事，请概括。

（1）

（2）上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；

（3）

3.通读全文，文中的“爸爸”是一个怎样的人？请概括他的形象。





4.谈谈你对第③段画线句的理解。





5.文中的“爸爸”喜欢念中国诗，还让作者从小培养了念诗的兴趣。那么，你喜欢中国诗吗
？请写一句你最喜欢的诗句，并简单说明原因。











1.因为还未上学的我居然懂得了陆游诗的意思。

2.（1）孩提时，爸爸以自己奇 特的吟啸叫我记住了陆游的诗（3）上学后，爸爸教“我”理
解杜甫诗中思念亲人的感情

3.爸爸是一个有家国情怀的知识分子，也是一个深爱孩子，懂得教育的慈父。

4. 爸爸教“我”的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生，
表达了“我”对 爸爸的感谢与怀念。

5.略

9．

租房三天的女人

江泽涵

我楼下有一间小屋，搁着旧家具，闲着也是浪费，干脆租出去吧。刚贴出信息，就有人来
电话问 租金。那是一个女人的声音，粗矿而略显沙哑。她说电话里说不清楚，人就在楼下
的电话亭，请我下楼商 量。

快到一楼了，我闻见一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的缘故，也可能真的死老鼠了。

楼梯口已经站着一个女人，大脸盘，大手脚，皮肤糙黑，衣着也很旧，但选得干净，她的
身板尽量挺得直 ，还是有些微缩。

女人冲我笑笑，带着一丝勉强。我回了一个招呼，简单介绍了一下条件，问她要租多久。
“俺……三天！”女人拽紧了拳头，不等我变脸，又紧接上，“俺厖我给两百，成吗？”她似乎
失了 勇气，又像是在恳求。

我看她不像来找茬，也就软了下来，“光三天，还是住旅馆吧，再说搬东西也麻烦啊？”

“太贵了，而且我厖”她的声音沉了下去。

她也不像作风不正的人。我依然不敢大意：“能告诉我，你这三天要用来干什么吗？”

女人 脸涨成了酱紫色，嗫嚅着：“我女儿要来看我。”

我一愣，问女人原来住在哪儿。

“在厖住宿舍的。”女人说。“服装厂的。”女人说。“八个人一间，不能留客的。”女人说。

我向来不爱招麻烦，但这次要破例了。

女人欢天喜地地抱紧了拳头。她手脚很利索， 一寸地一寸地地拖起来，瓷砖也擦得锃亮的
。

第二在一早，女人就蹬着大三轮搬来了 ，一床洗白被褥，一套旧炊具，还有一些简单的生
活用品。

我问女人还需要什么。她 讪笑了一下：“你家阳台好多花呢，借俺一盆行不？”她盯着我的
眼睛。

我说不好都难了，挑来挑去，还是选了茶几上的水仙。

这一晚，我吃完夜宵，下楼去 散步，路过小屋。亮度不高的台灯下，一个女孩正在写作业
，朴素，大方。女人坐在旁边静静地陪着。女 人和女儿都洋溢着恬淡的笑。

“丫啊，这张是啥？”女人拿起一张表格。

“学生档案表啊。”

“高一不填过了吗？”

“这张高考要用啦。“女儿一栏栏写下来，“海王星服装厂！妈，我还记得你的单位呢。”

“妈工作不好呢。”

“没呢，咱班多的是工农子弟呢。”

女人笑了，两只眼睛眯成了一条线。

“妈，我明儿想去你厂里参观下？”

“可远了。周末也放假的。妈明儿带你去附近逛逛，看看缺啥，妈给你买。”

女儿摇摇头：“哈都不缺呢。”

……

女人如期送走了女儿。她捧 着水仙来退房。反正新房客也还没找来，我就意思意思收了五
十。女人后来又折回来送了我一篮水果。< br>
半个月后，感冒可算好了，到哪儿都精神抖擞呢。兴之所致，到老区拜访旧友。路过海王
星服装厂的时候，我想起了租三天房的女人，她现在应该正忙碌着吧。

临近了老巷子，一股 酸腐味袭过来。再往里几步，我傻眼了。晒场大的一块地上，一箱箱
瓶罐，一叠叠硬纸板，一袋袋废纸， 堆积如山。细看之下，山群中还有一间屋子，木板架
起的，六七平米，一张床，一条方凳，再无空地。屋 侧停着一辆大三轮，后面绕出来一个
女人，大脸盘，大手脚，皮肤黝黑厖我感到自己的眼睛被灼伤了。< br>
（选自《微型小说选刊》2014年第2期）

1. 联系上下文，分析文中画线的句子的表达效果。





2. 仔细阅读母女俩的对话，你从中看出了女儿怎样的品质？





3. 结合本文内容，你认为作者笔下的租房女人是一个怎样的人？





4.读完本文，让你感受最深的是什么？结合生活实际说说你的体会。






1.采用外貌描写的手法，生动地刻画了这个女人俭朴的劳动者形象，让人印象深 刻。同时
为下文在老巷子里再次见到她作铺垫。

2.女儿生活简朴，大方自信，体恤母亲，懂事孝顺。

3.①勤劳能干：工作辛勤， 租“我”房刚搬进来就打扫。②朴实：穿着朴素，为人朴实。
③懂得感恩：折回来送“我”一篮水果。③ 有伟大母爱；对女儿无微不至。

4.略






10．

美德在民间

孙道荣


①为了36元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，整整三年。

②找人的叫老张，是个鞋 匠，专门帮人修鞋、擦鞋，在街上开了个修鞋的小店，已经摆了
八九年，一直没挪窝，加上手艺又很好， 所以生意不错，积累了很多熟客。老张要找的人
叫石慧，石慧是附近的住户，也是老张的一个客户。
③如果客户预存一笔钱，可以打八折，老张的这个主意，吸引了好多客户。老张有三个厚
厚的大本子，清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。其中有个
客户，预付款还 剩余36元，但她已经三年没有来过了，鞋匠老张要找的人就是她，他想把
钱退还给她，或者请她把剩余 的钱消费掉。

④可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某个小区之外，老张对她一无所知， 也没有她
的任何联系方式。老张就只能用最原始的方式，一个个地问。每一个前来擦鞋或者修鞋的
客户，他都要问人家一句，你认识石慧这个人吗？久而久之，竟然成了老张的一个习惯。

⑤ 有人被反复地问，就好奇地反问他，为什么要找这个人？老张就把事情的原委告诉人家
。有人劝慰老张， 可能是她搬家了，或者有其他原因，不来了，反正就这么点钱，不用找
了吧。老张一本正经地说，那可不 成，再少，也是人家预存在我这儿的，她若不来消费了
，我就要把钱退给人家。

⑥慢慢地，到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人，都知道老张在找一个人，那个人叫石慧。

⑦有个客户认识石慧，但客人沉重地告诉老张，两年前，她就已经因病去世了。他也不知
道她具体住哪 个小区，也没有她的联系方式。

③老张很难过。但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就 找到石慧的家人，把剩下来
的36元退给人家。因此，他依然固执地向每一个到店的客人询问，你认识石 慧吗？

日子就在老张的这一声声询问中，慢慢流逝。

①终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。

①第二天，石慧的丈夫，来到了 鞋匠老张的小店内。老张拿出一本厚厚的旧账本，翻到其
中的一页，对石慧的丈夫说，她的预存款还剩3 6元，把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，
都可以。

②石慧的丈夫却坚决不肯收，他 说，这么点钱，你却一连找了我们三年，已经很让我感动
了，钱我不能收。

13一个 坚持退钱，一个坚决不肯收。最后，还是鞋匠老张想了个办法，要不，我们把这钱
捐了吧,也算是对石慧 的一个纪念。

14第二天，鞋匠老张来到当地的红十字会，以石慧的名义，捐了336元钱， 其中的36元，是
石慧三年前预存在鞋匠老张店里的余款，另外的300元，是石慧的丈夫追捐的。
15这个故事，有了一个善良而关满的结局。我不厌其烦地复述这个故事，是想告诉大家，
这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来
就不稀缺，它 们就在民间，就在我们日常的生活之中。

1.请用最简洁的语言概括文章的主要内容。





2.请从原文中找出文章的中心句。

3.读了文章，你一定会有很多感悟。请具体写出其中某一点感悟，并结合生活实际谈一谈< br>。（条理清晰，语言流畅，80字左右）









4.本文语言朴素，丝毫不加粉饰，读完却让人颇为感动。结合你平时的写作，你认为一篇< br>好文章是内容重要，还是华丽的词句和描写重要？谈谈你的看法。






1.鞋匠“老张”三年苦寻顾客退还36元预付款。

2.这个 社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从
来就不稀缺，它们就在 民间，就在我们日常的生活之中。

3.感悟：①诚信最美；②生活中到处都有修身树德的正能 量；③普通人的心智最朴素，
还没有被物欲横流的社会风气所沾染，他们身上形显着人类最本真的优秀品 质。（结合实
际，略）

4.示例：我认为文章的内容重要，文章的内容和思想是文章 的灵魂，而华丽的词句固然可
以锦上添花，但却不能少了文章思想的基础。（言之有理即可）






11．

不落别处

在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件
很厚的 褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角，歪着脖
子，看来往的行人，也不 说话，只是轻轻地摇动手里的奖券（juàn quàn）。

．
他很少会站起来走 动。当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过
来，又摇过去。他脚上穿着一双老式 的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。

如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东 西来吃，摊贩看到他，通常会盛
．
（chéng shèng）一盒便当送给他。他就把吊在臀 部的椅子对准臀部，然后坐下去。吃完
饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。

到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。我（观察 观
看） 流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗

澡的 。从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽（chì zhì）热的夏
．
天都穿着家乡的厚衣。

对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与（怀疑 疑惑）的眼光，小部分人则投以同
情。 我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道，即使每天买两张奖券，对他
也不能有什么帮助， 但买奖券使我感到心安。

记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的 油腻污秽，他缓缓地
把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。这套子竟 是崭
新的，和他并不相配。老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的
动 作也十分艰难。

“不用装套子了。”我说。

“不行的，讨个喜气，祝你中 奖！”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音
的话。他终于装好了，慎重地把红套子交给我 ，红套子上写着八个字“一券在手，希望无
．．．．．．．
穷”。

．
后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了，小红
套原来是老 人对买他奖券的人一种感激的表达。每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心
情装进红封套，温暖四处流 动着。

和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我 穿
了单衣，最上面的两个扣子没有扣。老人说：“你这样会冷吧！”然后，他把奖券夹在腋
下， 伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。

老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人（纯洁 纯净）的善意，在
老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。

老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间，有一
些友谊，装在小 红套，装在眼睛里，装在不可触摸的心之角落。

我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但 每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖
了，真的是“一券在手，希望无穷”，我的希望不是奖券，而 是人的好品质，它不会被任
．．．．．．．．
何境况所淹没。

“好雪片片，不落别处！”它美丽地落下不见了，但灌溉了我们的心田。

1.给文中加点字选择正确的读音或选择正确的词语，打“√”。



2.第1自然段中有对老人的______描写，联系下文老人的温暖人心的行动，谈一谈这 部分
的描写有什么作用。



3.文中画线句子“这套子竟是崭新的，和他并不相配”中，“崭新”一词相信作者是别有< br>深意的，你能谈一谈这个词语的妙用吗？



4.文中两次出现“一券在手，希望无穷”，依次说说它们不同的含义。

（1）

（2）

5.文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好？请简述理由。

6.在我们周围有一些像文中“老人”的人，他们生活艰难，却拥有金子般的心灵。请结合< br>文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待他们。




àn chéng 观察 chì 疑惑 纯净

2.外貌 以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。

3.“崭新”一词与上 文的“油腻污秽”形成鲜明对比，能够看出老人对这个红色套子是特
别珍视的，也说明他送给别人的祝福 是真挚的。

4.（1）是老人对买他奖券的人的祝福。（2）暗示“我”的心中萌生了做一个 好人的愿
望。

5.不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的 心田，使“我”拥有
了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份，十分平常。

6.示例：我们应该像文章中的作者那样，理解关心这些“生活艰难，却拥有金子般的心
灵”的 人们，给他们送去温暖，给予他们足够的尊重。






12．

田野上的白发

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两 鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心
痛。

②父母都不愿离开家，家里有 猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患
不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲 一人操持，她头发还有不白的么？

③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和 小弟。到家时已是晚上11点多
了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍 暖还寒，夜风吹
过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有
阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般， 呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握
根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地 转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火
如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身 上披了件破棉袄，
手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在 母
亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便
遣散 而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，
大家只好日夜在田 边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她
已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的 。母
亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不
动 母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退
的，我做一天算一天 ，也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃 动着，夜色里，只有
母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪 花，
飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜 里起来拔好秧，运到水田里。一
早回家服饰父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母 亲孤单的身影在
移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的
地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮 母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不
支，已不是弯腰在田里移动，而 是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的
地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行 ，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊
着：“妈，您不该这样拼命！”

⑨母亲见是我 ，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包
骨头。母亲脸上仍是慈祥的微 笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂
了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起 来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一
天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里 。没命地插起秧来。我累得
腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉 得不累了，
腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……

⑩母亲离开我们三年了， 但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。
母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了 我的心灵。

1.文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？



2.“母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝”一句运用了_____ 修辞
手法，让你感受到

。

3.第③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实
则在文章结构上必不可少，请分析它在结构上所起的作用。



4.文中着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。



5.作者在本文中运用了许多美好的语句来赞美母亲，你能仿照作者的文字表达一下你对母< br>亲的感谢和爱吗？




1.①母亲深夜敲盆赶鼠；②母亲跪在田中插秧。

2.比喻（对偶） 母亲的勤劳和无私奉献

3.为后文的情节发展作铺垫（或推动故事情节的发展）。

4.“白 发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出
了母亲的辛劳，表达出 作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。

5.略






13．

我和父亲的“战争”

我5岁，他29岁。

有天我哭哭啼啼地跑回家，边抹眼泪边对他说：“我要改名字， 我的名字不好听，而且班
上有个小朋友的名字跟我一模一样。我讨厌！”

“名字是你 爷爷取的，怎么能说改就改？不行！”他的态度坚决，脸色铁青。我是这个大
家族唯一的女孩，爷爷很宠 我，名字当然也是爷爷包办的。

我开始哭闹，可是他无动于衷，根本就不理我。我不得不拿出 我的杀手锏——不吃饭。我
心里盘算：坚持绝食，直到他答应为止。果然，第三天，他宣布，为我改成单 名“廖
夏”。我高兴极了。我已经饿了两天，如果他再不做出反应，我真不知道该怎么下台。

我16岁，他40岁。

某天吃晚饭时，我小心翼翼地对他说：“我不要去上高中，我要上职中。”

．．．．
只听“砰”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了一半。我不敢抬头，只顾低着头往嘴里塞
饭。我 知道一场“大战”即将拉开序幕。

“谁唆使你去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此为 止。如果你敢再提，我就揍
你。还有你。”他指着我那上小学六年级的老弟，接着说道：“别学你姐，脑 子糊了，进
水了，好不容易考个好的高中，居然不想去上。”

“有我什么事，又不是我。”老弟嘴里嘟囔着。我朝他做了个鬼脸。

这一次，我的抗争以失败而告终。

我19岁，他43岁。

黑色的 七月终于过去了。走出考场，我长吁一口气。接下来是填志愿。因为这件事，我和
他又昏天黑地地吵了好 几天，互不相让。我想去外省上大学，脱离他的控制。他则希望我
在省内上学，理由是女孩子离家近点好 。

在那几天，我们见面就斗嘴。后来弄得老妈都烦死了：“你们再这样，就给我到大街上去< br>吵。”我们只得马上闭嘴。

到了填志愿的那天，他跟着我去了学校。一到学校，他就不 见人影，后来我发现，他和我
的班主任在一个角落里嘀嘀咕咕。再后来班主任找我谈话，说我报省内那所 知名大学的中
文系是最保险的。我晕倒！班主任居然被他收买了。

这一次我又以失败告终。不过后来事实证明他是时的。

我23岁，他47岁。

我刚刚遭遇一段刻骨铭心的恋爱，但我最终失 去了我的爱情。那段日子，我不吃不喝，不和
任何人交流。人瘦了一大圈。家里再也听不到我和他抬杠的 争吵声。

有天深夜，我感觉有人进了房间，他坐在床边，帮我把被子盖好。“孩子，我知道你 心里
难过，看见你这样不吃不喝，我更难过。从小到大，我都希望把你培养成一个自尊、自
爱， 自强、自主的女孩子。”他顿了顿，接着说，“你知道我和你母亲是多么心疼你、担
心你吗？忘掉以前的 一切，重新开始，一定会有更好的，更适合你的人在等着你。”

这是我第一次听到他用这种语 气和我说话，那声音明显苍老了很多，没了平时的霸道和强
势。说完，他默默地坐了一会儿，就出去了。 我感觉到他在抽泣。

那夜，我哭得好伤心。

第二天，我开始出现在饭桌上 ，依然和从前一样挑三栋四，但这回他没有指责我。我悄悄
地瞥了他一眼，看见他脸上闪过一丝笑容。< br>
现在，虽然我离家在外工作，但我们的“战争”却依然持续着。只不过，现在我们不是面
对面，而是靠一根电话线维系着“战争”。我依然喜欢和他抬杠；喜欢挑他写的工作报告
中的毛病；喜 欢在做错事情后先死不认账，然后道歉；喜欢和他煲电话粥，一煲几个小
．．．．
时；喜欢在某 个深夜发条信息给他，上面只有五个字：“老爸，我爱你。”

我心里清楚，他所做的一切都是 为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。我一
天一天地长大，老爸一天一天地变老。都说女儿 是父亲的小棉袄，我希望自己能成为老爸
最最贴心的小棉袄。

1.用简洁的语言概括“我”和父亲之间的几次“战争”及其结果。



2.文中不同的故事所要讲述的父亲的爱是不同的，请你概括说明。



3.在“我”和父亲的“战争”中，我们感受到了浓浓的父爱，请在文中找出最能体现这一< br>情感的句子。



4.体会文中加点词，并回答问题。

（1）“我小心翼翼地对他说：‘我 不要去上高中，我要上职中。’”句中的“小心翼翼”
．．．．
表现了“我” 。

（2）“喜欢和他煲电话粥，一煲几个小时”中的“煲电话粥”一词运用了_______ _修辞手
．．．．
法，生动形象地写出了 。

5.父爱深沉而浓烈，这种爱有时我们并不能立刻理解，请结合你的生活实际，谈谈 你对父
爱的理解。




1.改名字“我”胜利；择校之争“我”失败；填志愿之争“我”失败。

2.①改名字：父亲心疼“我”所以妥协。②择校之争：父亲关心“我”的前途，体现出强
硬的 态度。③填志愿：父亲爱得很有智慧。④失恋：父亲爱得柔软且宠溺。

3.我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。

4.（1）在向父亲提出自己想法时胆小害怕的心理，也写出了“我”的想法不合常理，为父
亲发火埋下伏笔（2）比喻 “我”和父亲之间有说不完的话，表达了父女感情的深厚

5.紧扣题意，言之成理即可。






14．

修鞋的女人

吴小冰

①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（rěn）了起来。

②像人们正常上班一样，每 天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板
凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工 具袋，一天的工作准备就绪了。她的工具袋破
破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋， 一把修好鞋后用来擦鞋的细毛
刷。

③不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况 下都是客等她而不是她等客。只要她一
坐下去，找她修鞋的人就走了过来，她一干就是一天，除了中午吃 个便当之外，她总是忙
得停不下手，累得直不起腰。

④家人每每要修鞋子，大多让我 代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐
意。我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便 没有语言也可以达到某种程度的沟通。就
这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。

⑤女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基
本的海丰话都 会说了。一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地
方是宽和的；一个陌生的人能 被一个陌生的地方接纳，可见那个人是随和的。我想，对那
修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！

⑥上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟（sǒu）无欺，遇上讨价还价的，她就将就< br>些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。她说：“人都是感情动物，无所
谓聪明和 愚笨，不斤斤计较，也就过去了。我们干手工活的，多少都愿意赚。”她的话，
纯朴而实在，却是生活的 哲学。她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。相反，她
对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地 看着她忙得不可开交。难道，是她的技术好，还
是她不锱铢（zī zhū）必较？修鞋的功夫，聪明的 人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺
术，却是一辈子都学不够的啊！

⑦这个修鞋的 女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个
活儿一个活儿地接，一双鞋子 一双鞋子地修，连头都顾不得抬一抬。无论男女老少，再破
的鞋子在她手里都能修复如初，再硬的鞋底她 都能自如地穿线，那个功夫，简直就是魔术
表演。顾客往往从头到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番 ，才把它穿在脚上，顺便蹬
一蹬地，再欣赏了一会儿才收回眼睛，然后付了钱满意地走了。我一般是傍晚 下班后才去

修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一个顾客。这样，我和她的闲聊便多了 起来，对她
的了解自然也多些。

⑧在千千万万的农民工中，眼前这个修鞋的女人是幸 运的。她告诉我，她的丈夫在做建筑
工，一个儿子在读大学，而且还是名牌大学呢！我仔细地看了看她的 手，那是一双扎满了
布条、沾满了油污而且变了形的手；我看了看她的脸，竟然辨不出她的脸是长满了斑 点还
是蒙上了尘土，黑得比她略带褐色的眼珠还黑；我又看了看她的头发，竟然白的、灰的、
黑 的、褐的、黄的、红的都有，简直就像五色线。我心里暗暗地感叹：生活，生活，这就
是生活！为了生活 ，没有谁不用奔波劳累，不同的是，有人付出的与收获的相当，有人付
出的少收获的多，又有人付出的多 收获的少，好在眼前这个修鞋的女人没有想那么多。她
那么忙，哪会有时间去想那么多呢！一个忙得没有 时间去想那么多的人，一定是快乐的
吧！因为，她没有时间不快乐呢！

⑨生命不能用 来叹气，生活不能老拿来相比。人最难得的事，其实还是要拥有好心情。心
情好，不必在乎身在何处，就 像这个修鞋的女人，辛苦而快乐的日子使她过得异常自得。
他们虽然很普通甚至卑微，但他们的内心深处 对生活的无限热爱，令人敬重。人啊！只要
自得，就没有谁能够妨碍到他的幸福。

⑩ 傍晚，一阵急雨落下，行人脚步加快。一个女顾客跑过来修鞋，她只好撑起雨伞，借着
路灯的光小心翼翼 地修着。收摊了，她弯着腰用一把刷子仔仔细细地把脚下的地面扫干
净。白天摆摊的地方空荡荡的，一点 痕迹也没留下。

（选自《美文精选》2015年版，有删改）

1.根据意思从文中找出词语。

（1）指对无关紧要的事过分计较。
（3）形容没法解开或摆脱。














（ ）

（ ）

（2）形容事业由盛而衰，宾客稀少之况。 （ ）

（4）形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
形象，突出其__________________。

（ ）

2.文章第⑧自然段画横线的句子属于人物描写的______描写，表现了修鞋女人________ _的
3.第⑧自然段中，作者为什么说修鞋女人是“幸运”的？



4.如果删掉最后一段，文章的主题也能得到较好的表现，但作者还是保留了这一段文字。< br>请你试着说说最后一段的作用。



5.“生活，生活，这就是生活！”联系本文，谈谈你对生活的认识。




1.（1）斤斤计较（2）门可罗雀（3）不可开交（4）小心翼翼

2.外貌 因操劳而苍老 生活的不易

3.①丈夫有工作可做，儿子学业有成， 自己也有谋生的手段，在城市里有一席之地。②懂
得生话的哲学，有一颗热爱生活的心，不会被生活的艰 辛所打倒。

4.①内容上更能表现修鞋女人生活艰辛，衬托出修鞋女人对生活的积极态度。② 烘托人物

形象，表现出修鞋女人的热情以及纯朴厚道的特点。③突出主题，歌颂了像修鞋 女人一样
为生活辛勤付出却依然热爱生活的普通人，也引起读者对生活的思考。

5. 生活可能是艰辛的，但也是快乐的：①人只要活着，就应该为了希望而辛勤付出；②为
人实在，用心做好 自己分内的事，辛苦的生活也会很充实乐；③不必计较付出多少，要保
持心境平和快乐；④无论自己处境 如何，不必总是叹气，不要总和别人比，要时刻拥有好
心情。（言之有理即可）






15．

日子里的诗意

鲍捷

①她的煎饼摊就摆在热闹的步行街口，简单的手推车上嵌着一个平底锅，锅边一 盆和好的
面粉，一盆碧绿金黄的韭菜鸡蛋馅。每天，她专心致志做着煎饼，注视着来来往往的车流
人群，一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度过。

②那个深秋的黄昏，空气中刮 着冷冷的风，我接儿子放学，等公交车时，被一阵阵浓郁的
韭菜香吸引，忍不住停下脚步。第一次仔细看 她：额上几道深深的皱纹，留下岁月的痕
迹，脸和手都被冷风吹得通红，看上去四十多岁，没有一般小摊 女人的邋遢（lā tā）随
意，大红冬袄外围着一条蓝色碎花围裙，朴素而洁净。她正用双手飞快地 搓揉翻拣，一个
个圆乎乎、油汪汪、金灿灿的韭菜饼子在她的手下翻飞。

③瑟瑟秋风里，能有这样一个热乎乎的煎饼也是一种寻常日子里的幸福吧。

④等煎饼 的间隙，我打量这个小摊，没什么特别。在昏黄的街灯下，她及她的小摊都笼罩
着一种淡淡的烟火的气息 ，一种浓浓的家的味道。突然，我发现在小推车中间的档子上，
放着一个红皮笔记本，式样已经过时，却 是一种记录岁月的陈旧，有一种俗世里的美好。
看得出，主人一定很爱它，并日日抚摸它，翻阅它。
⑤我的目光停留在红皮笔记本上，久久没有移动。她仿佛看出我的疑问，腼腆一笑说：
“ 没事时坐着晒晒太阳、翻翻杂志，遇见好的诗，忍不住抄下来。呵呵，年轻时候喜欢文
学。”她的话让我 愕然，想不到，这样一个卖煎饼的女人，被生活打磨得如此粗糙，却又
．．
如此细腻，竟如此执 着地喜欢诗、喜欢文学，那该是一种怎样的热爱和坚守？

．．
⑥忽然间，很想看看她的红皮笔记本。“可以吗？”

⑦她用沾满面粉的手递过来。“不好意思啊，只是觉得这些句子好，爱。”

⑧爱，多么强大的理由！

⑨我想起电影《SWANN》中那个写诗的普通农妇，生前 默默无闻后却令许多城里人惊讶
喜爱。她常穿着农家朴素的衣裙，站在风里，嘴唇紧闭，目光忧郁地望着 远方。她生活在
粗壮丈夫的暴力之下，那个男人不懂得她的诗，更不懂得她的美。她只能在结束一天的辛
勤劳作后，才悄悄地把自己沉浸在内心深处的世界里，把内心丰富的情感用美丽的句子表

达。她将希望与梦想写在破碎的纸片上，一片又一片，藏在皱皱的牛皮纸袋里，在日复一
日的艰 难生活中，她从来放弃自己的梦想和思想的飞翔。

⑩其实，做煎饼女人抄写的诗句有多美，意 蕴有多深刻，真的不重要。重要的是，她与电
影中的农妇一样，有一颗能从生活中发现美的心。

⑪此时，深秋的黄昏不再寒冷。坐在暖和的车厢里，儿子依偎在我的怀中，他香甜地吃着
煎饼， 和我说着幼儿园的趣事。车窗外，秋雨潇潇，夜色渐浓，华灯初上。下班的人们裹
着阵阵寒气上车，不一 会儿，车厢里的阵阵温暖就将这寒气融化，人们说着笑着，牵挂着
不远处亮着灯光的家。
⑫忽然觉得，心里满满的：是晴空艳阳的暖，是春风拂面的柔，是姹紫嫣红的娇，是围坐
火炉的热， 是韭菜煎饼烙在锅里的香。日子里的诗意，原来是这样好！

（选自《散文百家》2012年第8期）

1.从文中找出下列词语的近义词。

干净——（ ） 好像——（ ） 惊奇——（ ） 温暖——（ ）

2.选文第②段中画线语句运用了哪种人物描写方法？有什么作用？



3.选文第⑤段中加点词语“粗糙”和“细腻”分别指什么？这对反义词放在一个句子中，< br>有什么作用？



4.选文第⑨段中写电影《SWANN》的内容对表现做煎饼女人的形象有什么作用？



5.下列对选文理解有误的一项是（ ）

A.选文第②段中写做煎 饼女人朴素洁净的衣着与一般小摊女人不同，为下文写她对诗歌的
热爱作了铺垫。

B .选文第②段中写了秋天的冷风，既表现出天气的寒冷，又衬托出做煎饼女人生活的辛
苦。

C.选文第⑪段中写“我”因为坐在暖和的车厢里，所以才觉得深秋的黄昏不再寒冷。

D.选文告诉我们只要拥有一颗能从生活中发现美的心，生活就会处处充满诗意。

6.结合选文说说“日子里的诗意”有什么含义。




1.洁净 仿佛 惊讶 暖和

2.动作描写，写出了女人做煎饼时动作娴熟，表现了她勤劳能干。

3.“粗糙”指 煎饼女人外表沧桑；“细腻”指她内心敏感。二者形成鲜明对比，突出了做
煎饼女人的内心的美好，表达 了“我”对她的欣赏。

14.电影《SWANN》写了一个普通农妇在艰难的生活中热爱诗歌 ，坚持写诗的事，用这位
农妇的坚强、执着，衬托做煎饼女人对诗歌的执着和对生活的热爱。

5.C

6.“日子里的诗意”既指两个女人在或平凡或艰难的生活中所坚守的对诗的 热爱，也指生
活中所有能给人带来美好感受的事物，以及人们对生活的热爱。

16．

永远都坐前排

20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小 姑娘，自小受到严格
的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做 在别
人前头，而不能落后于人。“即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排。”父亲从来不允
许 她说“我不能”或者“太难了”之类的话。

对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的 教育在以后年代里被证明是非常宝贵
的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积 极向上的决心和信
心。在以后学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和 必
胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行
动实 践着“永远坐在前排”。玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着
自己顽强的毅力和拼 搏精神，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成
绩竟然名列前茅。

其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也
都一直走在前 列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：
“她无疑是我们建校以来最优秀 的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”正
因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政 坛才出现了一颗耀眼的明星，她就是连续
四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相， 雄居政坛11年之久，被世界
政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。

“永远 都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在
这个世界上，想坐“前 排”的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以
不能坐到“前排”，就是他们把坐到“ 前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行
动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为 他们不但有理想，更重要的是他们
把理想变成了行动。一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你 的高度。撒切尔夫
人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。

1.联系上下文解释词语。

（1）灌输：

（2）雄心勃勃：

（3）凤毛麟角：

（4）出类拔萃：

2.文章中多次出现“前排”这个词，“前排”在字典中怎样解释？在文章中怎样解释？



3.文中举了哪些例子说明撒切尔夫人永远争第一的信念？

4.“无论做什么事情，你的态度决定你的高度。”句子中的“高度”具体指什么？这句话< br>是什么意思？



5.读了短文，你懂得了什么道理？




1.（1）渗透、教育。（2）很有雄心大志。（3）凤凰的羽毛，麒麟的角。比 喻珍贵而稀少
的人或物。（4）超出同类之上。多指人的品德才能。

2.前面的座位；时刻处于领先的地位。

3.①一年内学完五年的拉丁文课程且名列 前茅。②体育、音乐、演讲都走在前列。③四十
多年后连续四年当选保守党领袖，并且是英国第一位女首 相。

4.高度：人生的最高目标。能否取得成功，态度和追求十分重要。

5.“永远都坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。
更重要的是把 “永远都坐前排”由理想变成行动。（意思对即可）






17．

梦想背后的故事


王列


王老师没想到一向很听话的燕红，突然变得这么倔强。

进入高二，学校对 学生进行分流。所谓分流，就是根据学生的爱好特长以及文化课基础，
把爱好相同的学生分到同一个教学 班，这样便于管理与教学，也有利于学生发展。

燕红的文化课基础很好，老师希望燕红专心学 习文化课，想不到燕红坚持学习美术。实事
求是地说，学美术的学生文化课基础多数较差，文化课基础这 样好的一个学生，学习了美
术，王老师觉得非常可惜。

王老师做了很多工作，想不到 燕红却毫不动摇，他异常生气。他想跟燕红的父母交流一下
情况，让她的父母劝说她，偏偏他们都在外地 打工，通过电话联系上后，他们都表示孩子
学什么由她自己决定。既然没有任何办法可以阻止她，干脆先 让她学习一段时间，如果她
觉得不合适，再让她回到普通班级学习也未尝不可，王老师有些无可奈何地想 。

转眼间，一个学期就过去了。期末考试，燕红的文化课考得很好。让王老师想不到的是，< br>她的绘画也几乎是最优秀的。王老师询问美术老师燕红今后发展潜力如何，老师赞扬燕红
说，她对 色彩和线条非常敏感。王老师感到高兴的同时，也有些莫名的失望。

高三下学期，市电视台组 织一次以“我的梦”为主题的中学生绘画大赛。大赛分两个阶段进

行：第一个阶段是初赛 ，学生自由创作。第二个阶段是决赛，学生现场作画。学校很多学
生都参加了比赛，但是进入决赛阶段的 只有燕红一个人。

这次比赛除了看学生的绘画基础，还委比学生的想象力。不用说，凡是参加 比赛的，绘画
基础都不错，谁的想象力更强，谁肯定会胜出。

通过前几轮的比赛来看 ，燕红的想象力非常强；几乎每一张画都有让人眼前一亮的东西。
最后一次比赛的题目是《梦中的家乡》 ，只要胜出，燕红就会获得冠军，大家对燕红也非
常期待。然而那幅画燕红却画得非常普通甚至连一点想 象的成分都没有：弯曲的柏油马路
、低矮的远山、清清的小溪、几块石板搭成的小桥，还有低低的石头房 子……

当然，燕红与冠军失之交臂了，大家都为燕红感到惋惜。

“自从参 加比赛以来，你的每一幅画都是充满想象力的，为什么最关键时候的这幅画却这么
普通？”主持人问她。

“我梦中的家乡就是这样的！”

燕红说这话时，眼里已经充满了泪水。

“为什么不是更美好一些的呢？”主持人感到奇怪。

“我梦中的家乡就是这样的！”

燕红再次强调说。

“作为这太比赛的亚军，电视台会帮你实现一个梦想，您的梦想是什么呢？”主持人问。

“我想找到一个和我画上一模一样的地方，哪怕哪怕十几年前曾经这样也行。”燕红说。

“能告诉大家为什么吗？”主持人问。

燕红说这是她的一个秘密，她非常希望找到这 样一个地方，主持人只得答应想尽一切办法
帮她寻找。

也视台通过多种方式，最终还 是找到了那个地方。那是几千里路外的一个小山村，而燕红
的秘密也随之揭开，原来她是一个被拐卖的孩 子。被拐卖的时候，因为年龄太小，根本不
知道家乡是哪里，只是隐约记得自己家乡是这样的，而家乡的 样子也曾一次次闯进她的梦
乡，于是她发誓学习绘画，画出家乡的样子并找到家乡。这个秘密，此前，她 没告诉过任
何人。

知道实情后，王老师感慨无限，他不禁暗暗告诚自己，今后一定要 尽量尊重学生的选择。
因为，有时，你不可能知道学生有怎样的梦想，也不知道这个梦想背后有怎样的故 事。

（选自《当代青年》，有改动）


1.文题为“梦想背后的故事”，这是一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。





2.仔细品味文中画” ”句，王老师因为什么而高兴？又为什么有些莫名的失望？





3.文章主要写了王老师和燕红两个人物。请分析一下这两个人物的形象特点。





4.文中画横线句运用了什么描写方法？有什么作用？

5.最后一段文字有什么作用？























1 .小时候被拐来的孩子燕红，为了找到家乡，毅然放弃基础很好的文化课坚持学习美术，
并最终凭借一幅 美术画，在电视台的帮助下，找到了家乡。

2.因为燕红文化课考得很好，绘画也几乎是最优 秀的，而且美术老师说她对色彩和线条非
常敏感，所以王老师高兴。而因为燕红在绘顺方面的发展潜力很 好，所以分流后她不会专
攻文化课了，所以王老师觉得可惜和失望。

3.王老师：关 爱学生，为学生的长远负责，尊重学生的选择；燕红：学习成绩优异，性格
倔强，思念家乡。

4.这句话运用了神态描写，表达了燕红内心对家乡的思念之情已经极度汹涌，她非常渴望
能够 找到家乡。刻画了燕红倔强执着的人物性格和对家乡的殷切思念。

5.结构上：总结全文，服 应题目。内容上：这一段写出了王老师不禁暗暗告诚自己的原因
，也含蓄地表达了希望大家尊重学生的选 择这一思想和理念，揭示了文章的题目，深化了
文章的中心。

18．

高贵的施舍

一个 乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的
衣袖晃荡着，让人看 了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一
堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬 到屋后去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！

母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也
能干活。我能干 ，你为什么不能干呢？”

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下 动了两下，终于俯下
身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完， 累得
气chuǎn（ ）如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。

乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。

母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。”

乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地jū（ ）了一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋
前，照样给他2 0元钱。

我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到 屋
前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”

母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。”

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”

母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

此后还来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。

几年后，有个很体面的 人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上的大老板一模一
．
样。美中不足的是，这个大老 板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

．
老板用一只手握住母亲的 手，俯下身说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你
教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事 长。”

母亲说：“这是你自己干出来的。”

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。

母亲说：“我们不能接受你的照顾。”

“为什么？”

“因为我们家人人都有两只手。”

老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

1.根据拼音写汉字或给加点字注音。

气chuǎn（ ）如牛
高贵——（ ）
3.造句



jū（）了一躬
慷慨——（ ）

西装革履（ ）
．
衣袖（ ）

．
2.写出下列词语的反义词。

气度非凡——

美中不足——

4.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？



5.文中的“我”对母亲让乞丐搬砖头这件事特别不理解，母亲却说：“对乞丐来说，搬和< br>不搬可就大不相同了。”母亲这句话的意思是什么？



6.读完全文，你认为文中的母亲是一个怎样的人？请简要概括。



7.如何理解“高贵的施舍”这个标题？



1.喘 鞠 lǚ xiù

2.低贱 吝啬（小气）

3.略

4.她要教会乞丐凭自己的力气挣钱。

5.如果“搬”等 于把握一个机会，让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他
的自尊；如果“不搬”就会失掉 一个认识自己，可以克服自身残疾的机会。

6.母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。

7.“高贵 ”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”这里指给予别人不同寻常的，
激励人自强、自立、自尊 的特别的教育帮助。






19．阅读下文，回答问题。

竹子


竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。

青青翠竹，全 身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。竹皮可编织竹器；竹沥
和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美 ，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

我赞美竹子的无私奉献精神，但 更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残
冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨 一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破
土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风 斗寒，经霜而不凋，历
四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看 不见而
确实存在的品格。

自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”， 历来竞相为诗人所题咏，为画家所描
绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。我想，竹子的品格体现的不正 是我们中华民族自强
不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？
< br>（1）作者从________、________、________、________、_____ ___的用途出发，表现了
“青青翠竹，全身是宝”。

（2）短文重点写了 竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用波浪线画出表现竹子生
命力顽强的语句；用“_____ ___”画出作者由竹子引发联想的语句。

（3）短文在写法上同《白杨》一课相似，都是________的文章。

（4）“息”字的解释有：A．呼吸时进出的气。B．停止。C．消息。D．利钱；利息。短文
中的“息 息相关”的“息”应选________解释；“自强不息”的“息”应选________解释。

（5）将文中划线的句子改成陈述句。

（6）下面说法是否正确，请判断。

①这段文字写了竹子的用途和品格。

②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。

③短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。

【答案】 （1）竹竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋

（2）春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层 ，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直
插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显 示了竹子不畏困难、
不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

（3）借物喻人

（4）A；B

（5）我想，竹子的品格体现的正 是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。

（6）①正确；②错误；③正确

【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，仔细读第一自然段就能找到答案。

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能
找到 答案。

（3）考查文章的写作手法。回答此题，要弄明白作者表面上歌颂白杨树，实则歌颂 的对
象是“建设边疆的人”，这是借物喻人的手法。

（4）这是一道“一字多义” 的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,
要把字放在语境中去理解。短文中的“息 息相关”息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。
形容彼此的关系非常密切。“自强不息”息：停止。自 觉地努力向上，永不松懈。

（5）反问句改为陈述句的方法如下：第一步： 问号改为句号；第二步：删掉疑问词比
如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯 定，肯定改为否定。

（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正
误。 ①正确；②错误。“岁寒三友”指松、竹、梅；③正确



故答案为：（1）竹竿、竹皮、竹沥、竹茹、竹笋

（2）春雨一过，它就像一把利剑穿过顽 石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，
直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而 常茂，充分显示了竹子不畏困
难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

（3）借物喻人 （4）A B

（5）我想，竹子的品格体现的正 是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。

（6）①正确；②错误；③正确



【点评】（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答
案。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）本题考查文章的写作手法。

（4）一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣
摩。

（5） 掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（6）此题考查学生对短文内容、文化常识的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识
记。


20．阅读下文，回答问题

父爱

深秋的月光 斜照在小床上，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良
久，两颗泪水静静地滑了下来 。

和以往一样，他下班回家。孩子也放学了。晚饭后，孩子照例要求听他讲故事。

“爸爸，讲你的‘拇指’故事嘛！”孩子撒娇地抬起晶亮的眼，极可爱的模样。

他是 最不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻的，尽管他已将这个故事说了不下数十遍，但
孩子爱听嘛，在她的心 目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。

“那是小琪琪还在妈妈肚里的时候……一天晚 上，小偷进入我们的家……爸爸为了保护妈
妈，和小偷打起来……小偷走了，但是爸爸右手的大拇指被小 偷拿着的小刀削去一片肉。”
他随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛？”孩子照例问，关切地。

“不痛不痛，爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。”

孩子得到她心中满意的回答，再次高兴地笑了。

但是，只有他心里明白，他不过是一 个最平凡的爸爸。那拇指伤痕，只是他一个爱心的

表露罢了，那算不了什么的。他结婚得 很迟，而可怜的小琪琪，一生下来就成了没娘的孩
子。两年前的一个夜晚：就是孩子刚满六岁的那晚，她 发高烧，口里吐着白沫。他本该在
她嘴里放只汤匙防她啮咬，但又怕伤了她稚嫩的舌头，于是，他仅迟疑 了一会，决然地将
洗净的拇指放入孩子的嘴。那夜过后，小琪琪的烧退了，但也咬掉了他指端的肉块。< br>
小床上，月光下的孩子正睡得香甜。

他擦干了泪水，嘴角隐约地浮起了笑意。

偶然，睡梦中的孩子翻了翻身。

他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。

（1）把下面句子中划线的词语换成意思相近的词语。

①良久，两颗泪水静静地滑了下来。________

②和以往一样，他下班回家，孩子也放学了。________

③他仅迟疑了一会，决然地将洗净的拇指放入孩子的嘴。________

④他不过是一个最平凡的爸爸。________

（2）根据文章内容填空。

①阿久伯手指上有伤痕。他对女儿说这伤痕是________。

②事实上，阿久伯手指的伤痕是这样造成的：________。

③他之所以不愿意对女儿说实话，是因为________。

（3）阿久伯 十分疼爱他的女儿琪琪，人物的哪些言行最能表现人物的这一特点？请你在文
中用线画出来。

【答案】（1）悄悄；往常；毅然；普通

（2）小偷拿着的小刀削去一片 肉后留下的；孩子六岁时发高烧，他将洗净的拇指放入孩子
的嘴里防她啮咬，结果被咬掉了指端的肉块； 他不想让女儿知道他为孩子付出了多大的代
价，不想让孩子感到愧疚

（3）一旁，阿 久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸，良久，两颗泪水静静地滑了下来。于是，他仅
迟疑了一会，决然地将洗净的 拇指放入孩子的嘴。他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被
子。

【解析】【分析】 （1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识
和理解课文。先理解词义再写近 义词。其中注意：以往：以前、往常。所以“以往”的近义
词是“往常”。决然：形容坚决果断。所以“ 决然”的近义词是“毅然”。（2）这道题是按课文
内容填空。一定要带着问题读课文，边读边思考，才 能填好每一空。（3）考查筛选相关信
息。解答时细读课文整体感知课文内容，从中找出答案即可。
【分析】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注
意多积累，增加词汇量。（2）此题考查按课文内容填空的能力。（3）此题考查筛选相关
信息的能力 。


21．课外阅读。

《范进中举》(节选)

片段一：

那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡 ，手里插个草标，一

步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公，快些回去 ！你恭喜中了举人，报
喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理， 走上来，
就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。”

片段二：

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了 一声，道：“噫！好
了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口 开水灌
了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外
飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌
散了，两手黄 泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众
人大眼望小眼，一齐道：“原 来新贵人欢喜疯了。”

注释： 1 相公：古代对读书人的敬称。 2 噫：读音yī。文言叹词，表示感慨、悲痛、叹
息。 3 踹：读音chuài。踩，踏。

（1）为下列加点字选择正确读音。

①邻居道：“范相________公，快些回 去！你恭喜中________了举人，报喜人挤了一屋
里。”

A xiànɡ B xiānɡ C zhōnɡ D zhònɡ

②他将________爬起来 ，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门
外飞跑，把报录人和邻居都____ ____吓了一跳。

Ajiànɡ Bjiānɡ Cdōu Ddū

（2）从文中画线的句子可以看出，这两段文字对范进的描写主要是________ 和________。

A语言描写 B心理描写 C动作描写

（ 3）范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息后“自己把两手拍
了一下，笑了 一声”运用的写法是________；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己
中举后心情非 常________。

【答案】（1）A

；D

；B

；C

（2）A

；C

（3）对比

；兴奋(激动)

【解析】【分析】这类题目是考查学 生的课外阅读能力，第一题考查学生对拼音的掌握能
力，第二题考查学生对课文文段的赏析，这两段描写 主要是语言描写和动作描写。其中，
范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息 后“自己把两手拍了一
下，笑了一声”运用的写法是对比；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知道 自己中举后心
情非常兴奋。

【点评】此类题主要考查学生的阅读理解能力，学生需要 根据题目要求找出解答，对学生
能力是一种提升。

22．阅读短文，回答问题

人间第一爱

季羡林

大千世界爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心，几乎近于本能的爱，就
是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因
为在这一方 面，中外是不相同的。

谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的 中国的古今典籍中，从来
还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得 不承认这
是一件极大的憾事。

在年高德劭
①
为众人尊敬的 钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳
动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百 位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这
种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事 。他们给学术界立了一大
功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。

谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母
爱，告诉他（她）人间并不是凄清而是充满了温暖，充满了温暖的母爱。但是人间毕竟不
总是充满了温暖 的，人前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，月有阴晴
圆缺，此事古难全。”遇到欢 的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份：遇到悲的时候，
你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头， 化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲
向人生的前程。

我曾经有一个 说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老
师，回忆你的朋友，回忆你的所 有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜
和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐
②
吗？但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友
等的回忆所能媲美的呢？

我是一个从小就失去母亲的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是
无法治合愈我这个 创伤的。我一生走遍在半个地球，不管到了什么地方，也是不管是花前
月下，只要想到我那可怜的母亲， 眼泪便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之
年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎！此 生已矣，我又不相信来生，奈之何
哉！

《韩诗外传》上说：“树欲静而风不 止，子欲养而亲不待
③
。”这是古今同恨的事。惟愿
读这一套书的读者们，仔细玩味每 一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情
况，再背诵一下盂郊那一首有名的诗：

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

读者如能做出应有的结论，庶
④
不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。

注：①德劭（ sh 4 o ）：品德美好。②醍醐（ t 0 h ú ）：古时从牛奶中 提炼出的精华。
③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。④遮（ sh ) ）：几
乎，差不多。

（1）本文称母爱为“人间第一爱”是因为________（用原文回答）

（2） 第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中“这”指代的是________。