《诺曼底遇难记》阅读练习及答案
结婚对联-管理评审报告
《诺曼底遇难记》阅读练习及答案
“诺曼底”号遇难记·综合能力测试
（一）
震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲
板上，人
们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里
灌，汹
涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体
安静，注意听命令！把救生艇
放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人救出去。”
实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索
。大家一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些儿把小
艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，
但整个人群因为猝然而
至的变故，简直像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而<
br>且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这样一
段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“海水淹了。”
“火呢？”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了。”
船长喊了一声：
“奥克勒福大副？”
大副回答：
“到！”
船长问道：
“还有多少分钟？”
“20分钟。”
“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在
吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”
大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂
出现在他们的上空。
1．给下列加粗的词语注音。
酣（ ）睡 蓦（ ）
嘈（ ）杂
2．结合文意解释词语。
失魂落魄：________________________________
3．选段出自《________》一文，作者为________，国籍是________。
4．用简明的语句概括文段的主要内容。
________________________________________________
5．文中一再写到“一片混乱”“乱得不可开交”，怎样理解作者的用意？请
说说你的看法。
________________________________________________
6．对文中画横线的句子的理解，下面的说法哪一项最恰当
（ ）
A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。
B．灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。
C．天黑、混乱，哈尔威船长无法清点人数，60人只是他的估计。
D．由于船上一片混乱，嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。
7．作者为什么具体描写“一段简短有力的对话”？请说说你的理解。
________________________________________________
8．“大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的
灵魂出现
在他们的上空。”这一句中的“大家”是指________，“他”是指________，
“伟大的
灵魂”是指________________。
9．“大家立时不出声了”，请你设想当
时“大家”会有怎样的心理活动，试
分别用男人、女人不同的口吻把它写出来。
________________________________________________
10．你对哈尔威船长印象如何？把你的看法写出来。（不少于50字）
________________________________________________
（二）
一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天
，由于游客
的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链，
开始
围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西向导向我们叫道：“一群蚂蚁被火
包围了！”我们顺着他指点的
方向看去，可不是，被大火缩小着的包围圈里已经
变成了黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于
火海里了。”我心里惋惜地
想着，可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，而是迅速聚拢，抱成
一
团，然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着，不
断发出外层蚂
蚁被烘焦后身体爆裂的声响，但是蚂蚁团却不见缩小。显然，外层
被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫
，肝胆俱裂也不离开自己的岗位。一会儿，
蚁团冲进了河流，随着向对岸滚动，河面上升腾起一小层薄薄
的烟雾。
我听着这则蚁国发生的真实的故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的
蚂蚁，其重不足百毫克，然而，在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然
能如此沉着、坚定、团
结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生存，其斗争的韧
性，其脱险方式的机智，又是如此感人，怎能不
发人深思，油然而生出敬慕的情
感来？
1．给下列加粗的词语注音。
不慎（ ） 舔（ ）动
2．结合文意解释词语。
①束手待毙：________________________________
②敬慕：________________________________
3．用简
明连贯的语言概括这则故事的主要内容。（要求：不超过25个字，
应包括背景、对象和
方式三个要点）
________________________________________________
4．第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”，请说说这是为什么？
________________________________________________
5．“可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙”一句中，“区区”是
什么意思
？能否删去？为什么？
________________________________________________
6．第一段和第二段的表达方式有什么不同？两段的主要内容各是什么？
________________________________________________
7．第二段有“又如此感人”一句，请准确回答作者认为蚂蚁为什么会感人。
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8．读了上述文段，你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习？你从中得
到什么启示？
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“诺曼底”号遇难记·检测与评价
基础题
1．下列两组加粗字的注音，每组中都有一个错误的，把它找出来后加以改
正，写在后
边括号里。（4分）
（1）A 湍（cuān）急 B推搡（sǎng） C猝（cù）然
D蓦（mò）地
（ ）
（2）A肇（zhào）祸
B须臾（yú） C 酣（tián）睡 D翘（qiào）起
（ ）
2．根据拼音写出汉字。（6分）
（1）大海上夜色正浓，薄雾mí
màn________ ________。
（2）船长站在舰桥上，小心yì
yì________ ________地驾驶着他的“诺曼
底”号。
（3）全
速前进的“玛丽”号向“诺曼底”号的侧xián________撞过去，在
它的船身上剖开一个大k
ū long ________ ________。
（4）大家一窝蜂yǒng________了上去，你推我搡，险些儿把小tǐng
________
都弄翻了。
（5）哈尔威船长巍然yì
________立在他的船长岗位上，指挥着，zhǔ z
ǎi ________
________着，领导着大家。
3．辨字组词。（9分）
4．下边加线的词语是在本课中学过的，其中运用不当的是（4分）
（
）
A．这两天他一直失魂落魄似的，肯定是出了什么事。
B．这些拙劣的仿作是不能同原作相提并论的。
C．哈尔威船长的光辉形象，如同高山一样巍然屹立在人们心中。
D．他一向十分小心翼翼，什么事都要反复考虑后才敢动手。
5．用下列词语造句。（6分）
（1）势不可当
（2）井然有序
6．读句子，回答问题。（10分）
（1）事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
（“这样”指代什么？有人说这里用“总是”不当，你的看法如何？）
（2）他把每件事和
每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，
仿佛不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事
的船舶似乎也听从他的调遣。
（句中画线的话意在强调什么？）
（3）他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了
成为一名英雄的权利。
（哈尔威船长的“做人之道”是什么？你怎样理解画线句子的意思？）
7．下边是课文原文和改写后的文字，读后回答问题。（9分）
课文
改写
“洛克机械师在哪儿？” “洛克机械师，你在什么地方？”
“船长叫我吗？” “船长，你在叫我吗？我在机舱里。”
“炉子怎么样了？” “炉子的情况怎么样？”
“海水淹了。”
“海水把炉子淹没了。”
“火呢？” “炉火还有吗？”
“灭了。” “炉火叫海水淹灭了。”
“机器怎样？” “机器还能运转吗？”
“停了。”
“机器停转了。”
船长喊了一声： 船长喊了一声：
“奥克勒福大副？” “奥克勒福大副，你在哪儿？”
大副回答：
大副回答：
“到！” “船长，我在这儿。”
船长问道： 船长问道：
“还有多少分钟？”
“还有多少分钟船就下沉了？”
“20分钟。”
“我想大概还有20分钟的时间吧！”
（1）在“诺曼底”号被撞后，大家惊恐万状，而此时哈尔威船长在了解哪
些情况？这反映了什么？
（2）如果把课文中的对话作改写（见上边），可以把情况说得更清楚些，但
不如原文好，这是为什么？
8．课文写哈尔威船长与船一起沉进大海，对此，有如下两种不同的看
法，
请你选择一方写一段与对方辩论的话。（8分）
甲方：船长忠于职守，与船共亡值得。
乙方：船长应设法自救，与船共亡不值得。
9．填空。（4分）
课文作者雨果是________国作家。他的主要
作品有长篇小说
《________________》《________________》《__
______________》。
综合题
请根据下列材料，说说哈尔威船长是怎样的人。
△船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。
△哈尔威船长站在指挥台上，大
声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生
艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断
后。必须把60人救出去。”
△“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪
在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”
△
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把
每件事和每个人都考虑到了，面
对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛不是给人
而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的
调遣。
△哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹
如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着
这尊黑色的雕像徐徐沉进
大海。
参考答案
（一）1．hān mò cáo 2．失魂落魄：形容惊恐之极或心神不定的样子。
3．《“诺曼底”号遇难记》 雨果 法国
4．哈尔威船长临危不乱，忠于职守，
舍己救人。
5．写场面的混乱，更能烘托哈尔威船长镇定、沉着、临危不乱、
忠于职守的崇高品质。 6．B
7．具体描写这一段话，一方面表明当时情况万
分危急，同时通过语言展示了船长的人格魅力。 8．
“大家”是指船上的60个
人；“他”是指哈尔威船长；“伟大的灵魂”是指船长钢铁般的意志和无上的
勇气，
自觉承担保护弱小群体的社会责任的理念。 9．略 10．略
（二）1．shèn tiǎn
2．①束手待毙：捆住手等死。比喻遇到危难时不积
极想办法解决，却坐等败亡。②敬慕：尊敬，仰慕。
3．被大火包围的蚂蚁，
扭成一团，机警地逃离火海。 4．因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团，为保护其他
蚂
蚁坚持在自己的岗位上，表现了蚂蚁的献身精神。5．“区区”表示数量少或渺小
的意思，不
能删去，用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明对比，突出中
心。 6．第一段是记叙，记叙蚂
蚁群为保护种族自救的故事；第二段是议论，
赞扬蚂蚁的精神，揭示故事留给人们的启示。
7．斗争中表现出来的韧性，脱
险方式的机警。 8．值得我们学习的蚂蚁精神：沉着、坚定、团结一
致，为集
体利益不惜牺牲自我，斗争的韧性，机警的脱险方式。启示我们：要有团结、奉
献、不
懈斗争的精神，遇事要多动脑筋。
参考答案
基础题
1．（1） A tuān（2）C 含hān
2．（1）弥漫（2）翼翼（3）舷窟窿（4）拥 艇（5）屹主宰
3．（1）辨别辩论 （2）树梢 捎带 （3）欧洲 殴打 （4）记载 裁衣 栽培
4． D
5．略
6．（1）“这样”指后边的话。这
里用“总是”强调哈尔威船长舍己救人的精
神值得人们效法。不是说在有人表现出利己主义的场合就一定
会有舍己救人的人
出现。所以这里用“总是”是恰当的。（2）意在强调船长的坚定沉着，指挥有力，<
br>因此能战胜灾难，救出众人。（3）他的做人之道是：当灾难降临时，他不考虑自
己的安危，以个
人的死来换取大家的生。画线的句子说，在死亡面前，他经受住
了严峻的考验；此时，成为英雄的权利人
人都有，他主动地运用了这个权利。
7．（1）他在了解炉子和机器的情况，以及还有多少
时间船就要下沉。他在
为组织抢救作调查。这反映了他指挥若定，尽一个船长的职责，要把大家救出险<
br>境。（2）一是时间不允许船长作详细的了解，机械师和大副也不能作详细汇报，
大家都知道时间
的宝贵，说话越简短越好。二是在当时的环境中，这样问答意思
就很明白了。三是简短有力的话可以使人
感到当时紧张急迫的气氛，改写的对话
反而与当时的气氛不协调。
8．任选一方写辩论的话，只要言之有理就行。
9．法巴黎圣母院 悲惨世界 九三年
综合题
他是一位尽职尽责的船长，尽管技术高超，却还小心翼翼地驾驶船
只，遇到
灾难时，尽全力抢救船上所有的人。他在船只遇难时，维持秩序，关心弱者；善
于调查
，勇于决断；沉着指挥，细致周到；一心为人，无私忘我。他是一位令人
敬佩的英雄。
等第评定参考意见：
优：对哈尔威船长的精神品质概括得全面，而且有总括性的话，语言通顺。
良：对哈尔威船长的精神品质概括得尚可，有总括性的话，语言较通顺。
中：大体上能说出哈尔威船长的精神品质，缺概括性的话，语言欠通顺。
下：能说出一些哈尔威船长的精神品质，说得较乱，语言不通顺。
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