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专题专项增分练(九) 古代诗歌阅读(“比较鉴赏”强化练)
(时间：40分钟 满分：88分)
1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题.(11分)
眉 峰 碧
无名氏
蹙破眉峰碧.纤手还重执.镇日相看未足时，忍便使鸳鸯只！
薄暮投村驿.风雨愁通夕.窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴.
[注] ①镇日：整天，从早到晚.②只：孤独的.
(1)“窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴”一句既形象， 又充满情感.请结合词句作简要
分析.(5分)
答：


★(2)请简要分析柳永的《雨霖铃》与这首词的异曲同工之处.(6分)
答：


2．阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题.(11分)
江行赠雁
欧阳修
云间征雁水间栖，缯缴方多羽翼微.
岁晚江湖同是客，莫辞伴我更南飞.
归 雁
杜 甫
春来万里客，乱定几年归？
肠断江城雁，高高向北飞.
[注] ①此诗写于欧阳修被贬谪下夷陵的路上.②缯(zēnɡ)缴(zhuó)：猎取飞鸟的射具.
★(1)两首诗都写到了雁，各自有什么特点？请结合诗句做分析.(6分)
答：


★(2)两首诗借雁这个意象所表达的情感有何不同？请做分析.(5分)
答：


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②
①
①②

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3．阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题.(11分)
偶 成
萧立之
雨妒游人故作难，禁持闲了下湖船.
城中岂识农耕好？却恨悭晴放纸鸢.
潍县署中画竹呈年伯包大中丞括
郑板桥
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声.
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情.
[注] ①悭：缺少，没有.②纸鸢：风筝.
(1)理解《偶成》这首诗的关键是哪一句？为什么？(5分)
答：


★(2)两首诗最主要的表现手法各是什么？中心思想有何异同？(6分)
答：


4．阅读下面两首诗歌，完成(1)～(2)题.(11分)
咏 菊
(唐)白居易
一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾.
耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清.
寒 菊
(宋)郑思肖
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷.
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中.
[注] ①金粟：形容菊花色泽金黄，形态娇小.②郑思 肖：南宋末为太学上舍，宋亡后，
孤身隐居苏州，改字忆翁，以示不忘故国.
★(1)两首诗都赞美了菊花什么样的品格？又分别突出了菊花什么特点？试作简析.(6
分)
答：


★(2)两首诗最突出的艺术手法分别是什么？试做赏析.(5分)
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②
①
①②

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答：


5．阅读下面两首词，完成(1)～(2)题.(11分)
调 笑 令
(唐)戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老.山南山北雪晴，千里万里月明.明月，明月，胡笳一声愁绝.
调 笑 令
(唐)韦应物
胡马，胡马，远放燕支山下.咆沙咆雪独嘶，东望西望路迷.迷路，迷路，边草无穷日暮.
★(1)试比较这两首词在内容上的异同点.(5分)
答：


(2)戴叔伦词运用了多种艺术手法，试就其中的两种举例说明.(6分)
答：


6．阅读晏几道的两首词，完成(1)～(2)题.(11分)
临 江 仙
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂.去年春恨却来时.落花人独立，微雨燕双飞.
记得小初见，两重心字罗衣.琵琶弦上说相思.当时明月在，曾照彩云归.
鹧 鸪 天
彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红.舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇影风.
从别后，忆相逢，几回魂梦与君同？今宵剩把银
[注] 银：银灯.
★(1)两首词在时序安排上是否相同？请做简要分析.(6分)
答：


★(2)两首词抒发的情感有何不同？请做简要分析.(5分)
答：


7．阅读辛弃疾的两首词，完成(1)～(2)题.(11分)
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[
注
]
照，犹恐相逢是梦中.

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好事近 席上和王道夫赋元夕立春
彩胜斗华灯，平地东风吹却.唤取雪中明月，伴使君行乐.
红旗铁马响春冰，老去此情薄.惟有前村梅在，倩一枝随著.
青玉案 元夕
东风夜放花千树.更吹落，星如雨.宝马雕车香满路.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞.
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去.众里寻他千百度，——蓦然回首，那人却在，灯火
阑珊处.
★(1)“元夕”指的是哪一个传统节日？请从虚实角度分别分析两首词中的意象“东
风”有什 么作用.(6分)
答：


★(2)简要分析词人运用了什么表现手法来突出“梅”和“那人”的形象.两首词均表达
了怎 样的思想情感？(5分)
答：


8．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题.(11分)
念奴娇 登石头城次东坡韵
(元)萨都剌
石头城上，望天低吴楚，眼空无物.指点六朝形胜地，唯有青山如壁.蔽日 旌旗，连云樯
橹，白骨纷如雪.一江南北，消磨多少豪杰.
寂寞避暑离宫，东风辇路，芳 草年年发.落日无人松径里，鬼火高低明灭.歌舞尊前，繁
华镜里，暗换青青发.伤心千古，秦淮一片明 月.
[注] ①石头城：即金陵城，昔为六朝都城.②离宫：皇帝在京城以外的宫室.
(1)萨都剌词运用了虚实结合的手法，请结合全词简要分析.(5分)
答：


★(2)简要分析苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)与萨都剌的这首词所抒发的情感
的 异同.(6分)
答：



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②
①

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答 案

1．解析：(1)“窗外芭蕉”与“窗里人”本 无关系，但在特定的环境氛围中，由于联想
的作用，“窗里人”便以为雨滴落在芭蕉叶上就好似点点滴滴 的痛苦落在心中.此种苦涩之
情，令人伤痛不已.
(2)两首词都善于借凄清景物抒发离别的 思念之情(借哀景写哀情)；善于运用传神的细节
描写，表现离别之人的愁苦心境；运用虚实结合手法( 通过想象离别后的心理感受)加深离别
的悲伤程度.
参考答案：(1)“窗外芭蕉”和“窗里 人”本无联系，但在特定的环境氛围中，窗里人
通过联想把芭蕉和自己联系在一起，与后句的雨水“心头 ”“滴”组合在一起.“分明叶上
心头滴”一句，在丰富形象的基础上，表达出了非常强烈的感情.具体 说就是：雨水滴在叶
上，也滴在心头.可更进一步理解为，愁绪像雨水滴在叶上一样不住地涌上心头.作 者用具体
可感的雨水，将心中不断涌起的愁绪十分生动、形象、强烈地表现了出来.
(2)细 节描写“执手”相同，以分手前的动作表现情感.借哀景写哀情相同.使用虚实结合
手法相同：本词上片 虚写回忆，下片抒写现实感受；《雨霖铃》相反，上片写眼前分离之景，
下片写对未来的想象.
2．解析：(1)本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力.这两首诗虽然都写雁，但是因为借助
雁所表达 的情感不同，因而刻画描写的雁的形象也不同.如欧诗表现了大雁不怕辛苦地远飞
而时刻面临危险的特点 ，杜诗表现了大雁自由自在、畅快飞翔的特点.
(2)本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点 态度的能力.《江行赠雁》一诗写于
欧阳修被贬谪下夷陵的路上.他看到几只南征的大雁栖息于江水之间 ，这些经历长途艰辛的
鸟儿太疲倦了，羽翼已衰微.诗人觉得自己的命运与这些雁十分相似，于是借征雁 表现自己
的孤寂与悲愤.《归雁》的一、二句点明了时间和客居情况，表达急切渴望回归故乡的心情.< br>大雁北飞之地就是中原地带，那既是作者故乡的所在地，也是唐王朝中央政权的所在地.诗
人想到 大雁一年一度地回到故乡，而自己却多年滞留异地，不禁愁思缕缕.
参考答案：(1)欧诗写了一只时 刻有危险的远飞的征雁.“征”写大雁要飞得很远，辛苦
劳累；“缯缴”表明雁经常受到射杀(或：随时 有危险).杜诗写了高飞之归雁.“高高”表现
雁的自由自在、畅行无阻.
(2)欧诗明写征 雁，暗写自己的遭遇，表达自己被贬的孤寂心境与悲愤情怀.杜诗借雁北
归反衬自己仍久留异乡、有家难 归的伤感.
3．(1)第三句.(1分)这一句是反问句，在前两句委婉地讽刺之后突然直接表明态度 ：城
里人怎么知道雨对农耕的好处？这一句引出下面对“却恨悭晴放纸鸢”的斥责，表明了诗人
对朱门大族只知享乐、不顾民生疾苦的批判.(4分)
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(2)①第一首主要运用了对比的手法，将城中人与农人 对雨的态度进行对比，表现诗人
的情感.第二首主要运用了比喻的手法，用“萧萧”竹声比喻百姓的“疾 苦声”，来表达诗
人对大中丞的劝谏.(4分)
②相同点：都表现了对底层人民命运的深切关 注和同情.不同点：第一首谴责了城中那
些只知玩乐、不知农时的人，第二首表达了做好父母官的心声. (2分)
4．解析：(1)本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力.两首诗共同赞美了菊花.白诗通过“ 蕉
折”“荷倾”与“菊花”做对比，反衬出菊花傲霜独立、耐寒的特点.郑诗则以拟人修辞写
菊 花于凛凛朔风中抱香枝头的耐寒、不屈的品格.
(2)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力.白诗 标题为“咏菊”，而诗中前两句提及
芭蕉、荷花，意在反衬菊花的品性.郑诗中将菊花写为“宁可枝头抱 香死，何曾吹落北风中”，
这里的“宁可”“抱香死”赋予菊花以人的品格性情，运用了拟人的修辞手法 .
参考答案：(1)两首诗都赞美了菊花傲霜独立、耐寒的品格.白诗突出了菊花在寒冷的秋
晨，凌霜怒放的清新美丽；郑诗则突出其在肃杀的北风中，枯守枝头，抱香而死的不屈坚贞.
(2)白 诗运用反衬手法，以“蕉折”“荷倾”衬托菊花“金粟初开”，赞美了菊花之美；
郑诗运用拟人手法，借 菊花的独立疏篱、抱香不凋，抒写了自己不惧强暴、忠于大宋的情怀.
5．解析：(1)本题考查分析 古诗词的思想内容的能力.戴词写边塞生活，“愁绝”为一篇
之骨，也是全词的眼睛，很容易看出词作反 映的是士兵对长期戍边的愁怨之情.而“边
草”“雪晴”“明月”“胡笳”皆为意象，寓情于景.写这些 景象都是为了烘托彰显守边之
愁，写来恰似无声胜有声，更能形象地表达感情.韦词将反复重叠的句式与 词的内在情绪、
节奏融合在一起，产生了很好的艺术效果.
(2)本题考查分析古诗词的表达 技巧的能力.题目告诉我们此词用了多种艺术手法，那么
思考的空间将很大，只要能举出两个例子即可. 开篇的“边草，边草”显然用了传统的起兴
手法，“边草，边草，边草尽来兵老”又是一个顶真修辞，另 外通过边草、白雪、明月，烘
托兵士静夜思归的心境，又含有一个烘托手法.解答的关键在于点明手法， 并结合内容进行
分析.
参考答案：(1)同：都是描写边塞的词.异：戴叔伦词反映的是士兵 对长期戍边的愁怨；
韦应物词通过对一匹焦躁不安的胡马形象的刻画，表达出一种迷惘、悲壮、忧虑的复 杂情绪.
(2)①起兴：开头以“边草”起兴，感叹长期戍边的士兵如同边草.在望草叹老中也含有< br>这种悲凉的感触，思乡之切与怨愁之深交织在一起.②烘托.通过边草、白雪、明月，烘托了
士兵 静夜思归的心境.(或顶真、反复)
6．解析：(1)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧.“时序”指描写 事物的时间顺序.《临江仙》
上阕写“春恨”，描绘梦后酒醒、微雨落花的情景.下阕写相思，追忆“初 见”及“当时”
的情况.《鹧鸪天》上阕写当年一见钟情，心心相印.下阕写不期重逢，疑在梦中.考生 在回答
问题时，可以先分析两首词描写事物的时间顺序，然后分析诗歌的表达技巧.
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(2)本题考查评价诗歌 的思想内容和作者的观点态度.考生可以通过分析诗歌描写的意象
来分析作者的思想感情.
参 考答案：(1)不同，《临江仙》上阕写“春恨”，下阕追忆当年初见小及“当时”的
情景，采用的是倒 叙的叙述方式；《鹧鸪天》采用的是顺叙的叙述方式，上阕写当年的盛会，
下阕前三句写别后思念，后两 句写别后重逢.
(2)《临江仙》表现的是词人的苦恋之情、孤寂之感，同时抒发了人世无常、欢娱难 再
的淡淡哀愁.《鹧鸪天》上阕表现的是当年欢聚时的豪情欢畅，逸兴飞扬；下阕表现的是重
逢 后的惊喜之情.
7．(1)元宵节(上元节、元夜).(2分)前一首词的“东风”是实写，写东风盛 吹，元夕无月，
带来夜雪.后一首词的“东风”侧重虚写，元宵的灯火似乎是东风吹开的，天空的烟火似 乎
是东风吹落的万点流星.(虚实手法指认各1分，作用各1分)
(2)两首词主要运用了反 衬的手法.(2分)前一首以对赏灯、宴会的“情薄”反衬词人对梅
花的情浓，突出“梅”的形象；(1 分)后一首以喧闹欢腾的元夕景象反衬“灯火阑珊处”的
“那人”.(1分)两首词均表达了词人对不同 于世俗的高洁理想的追求.(1分)
8．(1)此词上下阕皆先实后虚.实写了石头城、青山，离宫、 辇路芳草、松径、鬼火等空
冷阴森之景；(2分)虚写了蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪以及歌女的歌 舞、临镜等.(2分)
虚实结合使得意境更深远，情感更深沉.(1分)
(2)相同点：①对 世事变迁、昔盛今衰的悲哀，怀古伤今.②对光阴虚掷的感伤.(答出一点
给2分，答出两点给3分.意 思对即可)
不同点：萨词有对战争残酷的心痛之感；而苏词抒发的是自己有志报国，却功业未成、壮志难酬的感慨.(答出一点给2分，答出两点给3分.意思对即可)


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