抗战纪念日-大学生面试自我介绍

北师大版六年级语文下册背诵资料
单元内容简析
1、第一单元
《美猴王》写了群猴的自由自在、无忧无虑，美猴王勇敢、机智、
快乐以及他集天地精气于一身 的灵气。
《爸爸带我去爬树》课文开门见山，详细描写两次爬树的经历，
情感轨迹由向往到猜 测，由紧张到舒畅，带动读者与作者一同亲历一
次亲近自然的快乐之旅。
古诗《四时田园杂兴 》第二首诗写“蜻蜓蛱蝶飞”，显得田野静
悄悄的。本诗色彩明快，动静结合，画面感强烈。 “童孙未 解供耕
织”一句的“解”是“懂得”的意思，又比如，“惟有蜻蜓蛱蝶飞”
中“惟”是竖心旁的 ，它所渲染的气氛是宁静的。
《养花》老舍先生借记叙养花的小事，抒发自己热爱生活，热爱
生命的情感；其趣在于感受花草成长之乐，获得培育知识之乐，享受
脑体结合的身体之乐，沉浸“秉烛夜 游”的分享之乐。这些乐趣中蕴
含着与生命同在的快乐。
冰心的《山中杂记》，作者以女性娴静的笔触，表现博爱境界。
重点写小鸟一家相亲相爱。

2、第二单元
《长城赞》是一幅对联。
《索 桥的故事》是巴金的一篇散文。通过讲述都江堰上安澜桥的
故事，抒发作者对“更好、更美”的东西的赞 美，表达了他对“想帮
助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的
心” 的敬意。
顾工的现代诗歌《我站在铁索桥上》结合时代背景，表现红军战
士大无畏精神。 作者站在铁索桥上，想到红军飞夺泸定桥。
《白鹤梁的沉浮》文章语言精练生动，成语（形态各异、栩 栩如
生、相提并论、夜以继日、生生不息）特别多，勾画积累。
《秦始皇陵兵马俑》是一篇小标题式的简洁的说明文。
3、第三单元
《可爱的中国》写了方志敏同志强烈的赤子情怀和远大抱负
从文中我们感受到了祖国母亲的悲 哀，体会到了作者内心的愧疚
以及对祖国美好未来的渴望与信心，因而作者要强烈号召全国民众为
祖国的独立解放而斗争。
《古诗二首》（《别董大》、《送元二使安西》）一个豪迈，一
个 细腻，同是七言绝句，都是采用借景抒情的手法，来表达珍重朋友

的深厚感情。同是描述友人依依惜别的场面，前一首侧重“我”对朋
友的劝慰和激励，而后一首则侧重作 者内心对朋友的不舍与担忧。
《城市的标识》（珍惜城市的树木、珍惜每个城市的个性）、
《爷爷的毡靴》（珍惜熟悉的物品）、
《吾腰千钱》（珍惜生命）
《城市的标识》一课描述了现代社会城市与城市之间已越来越雷
同，失去了独有的个性。
“标识”就是用来认识分辨事物的记号，就是每个事物的个性所
在。
课文抓住城市与 城市之间的雷同与树是城市真正的标识两个部
分对比，衬托出树木作为城市的标识的特点，如果连树也没 有了，那
每个城市也毫无个性可言，从而呼吁人们珍惜自然生态环境。
《爷爷的毡靴》是通过讲述毡靴的曲折命运来反映人物的，让孩
子的心里种下爱物惜物的情怀。
《吾腰千钱》是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。前几篇文
章的学习，我们对珍惜美好生活 ，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比
较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了
一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉性命也不忍心舍弃钱财。作者用讽

刺的手法描摹了爱钱甚于生命的人的可悲下场。从反面告诉人们不是
生活中什么东西都要珍惜， 不能贪财。

4、第四单元
本单元以 “生命”为主题
《野草》一课我 们走进作者的写作背景，知道本文用了象征的手
法，通过描写野草的顽强生命力，赞颂了能屈能伸、不畏 艰险、坚韧
无比的“长期抗战”的力。
《琥珀》是一篇科学小品，重点是了解琥珀的形成过程以及作者
这样想象的依据。
《生命的奏鸣曲》是说明文，采用“总－分－总”的结构形式写
出了生命的组成部分及意义。

5、第五单元
《矛与盾》要说明的不是那个人的两种说法哪种对哪种错，而是要说明大自然中、社会中矛盾是无时不有、无处不在的。
课文《小抄写员》、《大自然的秘密》和 《我看见了大海》从人
与人、人与自然两个角度反映了人们面临的冲突。

《小抄写员》这篇文章在写作上的一大特点是通过人物的心理活
动展 现人物的思想品质。文中所描写的叙利奥被父亲误解责怪后的一
系列心理活动充分地展现出叙利奥年少懂 事，富有家庭责任感。
通过文中小抄写员叙利奥自己内心的冲突，与父亲的冲突，与老
师的冲 突，从而感悟到“父爱子”和“子爱父”的浓浓亲情，明白互
相理解是化解冲突的方法之一。
《大自然的秘密》这篇文章，题目点明了课文的主要内容。
课文点睛之笔——最后一个自然段 “人是万物之灵。然而，当人
自作聪明时，一切都可能走向反面。”使我们了解大自然万物都有其
生存之道和躲避灾难之本能这一秘密，不要好心办坏事。
《我看见了大海》是一篇自述性记叙文。
这篇课文我们要体会继父鼓励河子走出家门融入社会，自强自
立，克服困难化解生活中矛盾冲突 的良苦用心，理解继父的育人方法。
在继父的引领下，河子行走在“看海”的路上，继父教育她的过程也
是她自己拯救自己的过程，她走出封闭的自我，最终看到了心中的“大
海”。课文最后一个自然 段是重点段落，“大海”指的是社会生活的
“大海”，不是指真正的大海，因为“我”从来没有到过海边 。“我
看见了大海”是指“我”终于从狭小的生活空间走出来，最终适应了
外面社会生活的广大 空间。

《甘罗十二为使臣》是一个舞台独幕剧本。通过学习，理解甘罗
年少有为，才识过人的形象。

6、第六单元
《你，浪花的一滴水》是一首歌颂雷锋精神的现代诗，作者以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰之情。
诗中“一滴水”意味着雷锋平凡微小而年轻， 但就是这一滴鲜活
而快乐，平凡而高尚的水，却产生了巨大的影响。雷锋精神在于小中
见大，在 于在伟大的社会主义建设事业中，用朴实的行为、平凡的人
生诠释伟大的真正内涵。
《金色的 鱼钩》本文作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位
炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾 三个生病的小战士
过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍
己为人的 崇高品质。
课文用“金色的鱼钩”做课题，意义深刻。“鱼钩”记录着老班
长的英雄历程，闪 耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高
的革命精神永垂不朽。
这篇课文生动感人， 作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进
行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。

作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表
达了对老班长的深切怀念。 < br>理解“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”
这句话的含义，这“灿烂的金色的 光芒”，指的是老班长崇高的品质
和伟大的精神。老班长留下的鱼钩及其普通、简单，是一根缝衣针烧< br>红了弯成的。但人们一看到这个鱼钩，就会想起老班长照顾三个病号
过草地的故事，就能从这个故 事中受到鼓舞与力量。
《白衣天使》课文按时间顺序记叙了南丁格尔走上护士之路的经
历，并 通过这一过程中的典型事例表现了人物的思想品质。
南丁格尔这位平凡的女性选择了一条不平凡的道路 ，成为了护理
事业的创始人和现代护理教育的奠基人。
《苏武牧羊》是《苏武牧羊》曲的歌词。本课写了苏武在匈奴思
念祖国亲人，持节不屈的精神。
《南沙卫士》课文通过对南沙卫士驻守中遭受的种种困难的详细
介绍，再现了南沙战士艰苦的生 活画面。歌颂了他们艰苦奋斗，主动
作为的精神及无私奉献舍己为人的高尚品质。

7、第七单元

《当代神农氏》是一片真实感人的记叙文。
课文为什么以“当代神农氏”为题？因为袁隆平培 育杂交水稻的
成功解决了人类粮食缺乏的问题，他的成功给人类带来了福音，这一
巨大的历史贡 献可与中华民族的祖先炎帝对农业的功绩相提并论，所
以被称为“当代神农氏”。这是对他的高度赞美和 评价。还有他的精
神以及科学理念都是他被称为“当代神农氏”的重要原因。
他培育的杂交水 稻一问世，便使世界震惊，国际上甚至把杂交稻
当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿 色革命”，
所以在国际上他又被称为“杂交水稻之父”。
本篇课文的教学重点是课文分别从哪 些方面写了袁隆平的科学精
神？课文选取了四个典型的事例，第一是面对饥荒，他忧国忧民，萌
发培养杂交水稻，于是他勤奋学习，立志攻坚。表现了他努力钻研、
勇于挑战难题的科学精神。第二面对 西方舆论的压力，他反复研究大
胆设想表现出了不畏困难、迎难而上的科学精神。第三整个研究历时十多年，其中单是寻找雄性不育的水稻植株就用了六年之久。体现出
袁隆平矢志不渝的精神。第四“ 十年动乱”期间，不顾个人安危，继
续实验，终于获得成功。表现了他顽强执着、坚持不懈的科学精神以
及对科学事业的热爱。

《一个这样的老师》这是美国作 家大卫欧文回忆自己少年时代的
学习生活时写的一篇文章。本文讲述了在一节科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”教给学生“新怀疑主义”的故事。
怀特森老师究竟是怎样的一位老师呢？课文 巧用对比给我们塑
造了一个与众不同、育人有方、豁达、理解包容学生、教会学生质疑
并对学生 的学习和生活产生深远影响的老师形象。
《詹天佑》文章主要写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持 修
筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了
詹天佑的爱国精神和卓越 的才能，反映了中国人民的智慧和力量。
詹天佑的爱国热情和科学精神是本课的教学重点也是难点。在 感
悟“爱国”方面，感受詹天佑受命于危难之际的壮举，体会他强烈的
爱国热情；在修路过程中 爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动
力；创造性开凿隧道、设计“人”字形线路，是他爱国主义精神 与卓
越才能结合的产物。
詹天佑的“杰出”也就是文章的核心部分4-6自然段。这一段具< br>体介绍了詹天佑主持修筑京张铁路的经过： “勘测线路、开凿隧道、
设计‘人’字形线路”三个方面。
感悟詹天佑之所以能战胜一个又一 个的困难，是因为他有一颗热
爱祖国的红心，为国为民争气的决心。

《床头上的标签》讲述的是德国著名化学家李比希的故事。文章
为了 揭示李比希在科学上的辛勤跋涉和成熟的过程，主要介绍李比希
的两件经历：一是与化学新元素失之交臂 ；二是发现提高柏林兰质量
的方法。两件事一成一败，前因后果，让我们明白这样一个道理：在
科学的道路上，要有严谨的科学工作态度，实事求是、持之以恒的科
学精神，不断地吸取失败的教训，才 能迎来成功。
8、第八单元
《学步》是作家赵丽宏的散文，首先应让学生明确走了怎样的步 ?
“从沙发到房门不过四五步，是你人生旅途上最初独立行走的路。”
就是独立之步。
“从那时起，你的生活有了全新的内容和意义。只要有机会，你
就要甩开我的手，摇摇晃晃地走你自己 的路。你在床上走，在屋里走，
在马路上走，在草地上走„„”这是自由之步。
“儿子，你从来不会想到，在你学步的路上，处处潜伏着危险呢。”
就是危险之步。
“你的额头留下了难以消退的伤疤，这是你学步的代价和纪念。”
这是代价之步。
儿 子和父母的内心情感。儿子刚开始应该是高兴、快乐、自豪的；
遇到挫折可能有些紧张、惊恐；受到父母 的鼓励又勇敢、坚持不懈地

走。父母刚看到儿子走路应该是惊讶、 兴奋、惊奇；当儿子遇到危险
时有些担心于是告诫、鼓励儿子；最后则是父母希望儿子勇敢地走，
脚踏实地地走，走好自己的人生之路。
《在学校的最后一天》这篇回忆性叙事散文，从老师的角度回 忆
自己和小学毕业班的同学们在学校的最后一天离别的情景，表现了师
生们依依不舍的感人情怀 。
这篇课文处处都体现了老师对学生的爱，但又没有直接写出来，
却通过浅白实在的语言、动 作和细节描写讲师生间的爱，师生离别时
的难舍难分微妙地刻画出来了。
《万岁，母校》这是 一首现代叙事诗。这首诗通过叙述母校校庆
时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的赞美之情。
《我们上路了》这是一首叙述性诗歌。它以“我们”的口吻，描
绘了“我们”迈着稚嫩的脚步上 路，前面可能会遇到美丽和挫折，但
无论如何“我们”都要坚定信心，勇往直前，脚踏实地地去开辟属于
自己的人生之路。
什么是上路？上路就是离开父母的庇护，独立行走、走向成熟。
为 什么说我们上路了？这不仅指行动上的还应该包括内心的上路。
《童年的朋友》本文主要表现一个孩子 在成长过程中对生活的不
断憧憬，同时又表现出对童年生活的一种美好回忆。

本文用流畅、平实、自然的语言，娓娓叙述“我”对生活的憧憬
和梦 想，文中所表现了一个孩子在成长中的思想变化过程。童年的朋
友也是思想成长的朋友。文章启示我们要 善待“童年的朋友”那些寄
托着我们笑容与眼泪的人或物。