数学北师大版六年级下册计算与应用
德阳建筑职业技术学院-空城计读后感
《 计算与应用 》教学设计
第 1 课时
课题
三维
目标
过程与方法
知识与技能
计算与应用
授课
类型
复习课
通过复习，会分别进行基本的整数、小数及分数的加、减、
乘、除运算及其四则混合运算。
经历由简单到复杂，又由复杂到简单的思维过程，查漏补缺。
情感态度与价值观 激发学生的
学习兴趣，并在练习的过程中感受解决数学问题的
多样性，培养学生认真审题，仔细计算的习惯，增强学
好数学
的信心。
重点
难点
教学重点
教学难点
能进行准确的计算并能理解运算顺序。
能灵活运用不同方法解决生活中的实际问题。
教学方法
整理归纳法，变题法
教学
用具
注意
事项
教学过程
教学内容
一：复习导入
1、计算
引入 • 新授 • 小结
预设学生行为
设计意图
教师用具
学生用具
(1)语言的准确性；
(2)计算的精确性：
(3)方法的多样性。
多媒体课件
11
36+64 1.6+0.72
23
51
142－29
1－0.25
1
68
74
12×12
1.25×8
97
38÷4
2.5÷0.5
162
93
5
6
4:3 0.7:1.4
:
3
15
（学生回答，集体订正）
2、揭示课题：计算与应用
二：回顾与交流
1、学生交流分享整理的知识点（选出三幅作品进
行展示）
2、加法和减法的计算法则。（出示表格）
仔细观察整数，小数，分数的加减法计算法则，你
能小结出来它们各自在计算过程中特别需要注意的
地方吗？
加法
减法
3、乘法和除法的计算法则（出示表格）
整数
小数
分数
分类小结，归纳
整理。
小数的乘除法计算法则与整数的乘除法计算法则有
什么相似的地方？又有什么不同的地方？
整数 小数 分数
乘法
除法
4、脱式计算（说明运算顺序）
10.2-1.75-2
4×1.2－1.2÷1.2
412
（
）×
569
3
12.48÷（32×＋3.6）
8
鼓励学生结合具
体的计算过程说
一说,明确运算
顺序。
组织学生开展有
选择性的，有针
对性的，形式多
样的练习，在联
系的过程中发展
学生的思维能
力。
回顾四则混合运算的顺序。
5、引导学生说一说计算中应注意的问题。
三：巩固与应用
1、判断
11
（1）一件商品200元，降价后，又涨价。这
55
件商品的价格不变。 （ ）
5
（2）一根铁丝剪成两段，第一段长米，第二段
9
5
占全长的，那么两段同样长。 （ ）
9
2、兄弟两人，每年收入的比是4:3，已知弟弟一
年的收入是6万元，
那么哥哥一年的收入是多少？
3、希望小学有男生450人，女生500人。
（提出问题，并解答）
4、一座大桥全长约22千米，在一幅比例尺是
1:1000000的地图上，应该画多少厘米？
5、(2016铁一中滨河中学)学校要买
60个足球，
甲店：买十个免费送2个，不满十个不赠送；乙
店：打八折销售：丙店：购物每满
200元，返还现
金30元。三个店的足球单价都是25元，你认为到
哪个店买比较合算？为什
么？
四：课堂总结
通过本节课的复习，你有什么收获？
作
正式作业 课本：巩固与应用14.18
业
练
课本：巩固与应用3.7.10
习 1、
作
业
2、 课本：巩固与应用4.9.15
课外拓展
（西北大附中）某校学生举行春游
，若租用45座客车，则有
15人没有座位，若租用同样数目的60座客车，则一辆客车空
车，
已知45座客车租金220元，60座客车租金300元。
1：这个学校一共有学生多少人？
2：怎样租车最经济合算？
板
书
设
计
计算与应用
1：加法和减法的计算法则
2：乘法和除法的计算法则
3：四则混合运算的运算顺序
4：解决实际问题
总体评价
A( ) B( ) C ( )
教
学
反
思