新北师大版六年级数学下册模拟试卷
四年级上册数学题-大保镖台词
新北师大版六年级数学下册模拟试卷
一、填空。
1、90805300读作（
），改写成用万作单位的数是（），省略
万位后面的尾数约是（）。
2、能同时被2、3、5整除的最小三位数是（）。
3、一个三位小数,四舍五入到百分位是0.01，这个数最大是
（ ），最小是（ ）。
4、水是由氢和氧按1：8的重量比化合而成的，45千克水中
含氧（ ）千克。
5、用圆规画一个周长是9.42厘米的圆，圆规两脚间的距离
是（ ）。
6、男生比女生多15 ，女生人数与男生人数的比是（ ）。
7、当长方形和正方形的周长相等时，（ ）的面积较大。
8、a:4=5:b，b和a成（
）比例。
9、 a和b是互质数，它们的最大公约数是（ ），最小公倍
数是（ ）。
10、（ ）20=45=1.6：（ ）=（ ）﹪=（ ）（填小数）
11、如果在1:5的前项加上2，要使它的比值不变，后项应
增加（ ）。
12、
等底等高的圆锥和圆柱，体积相差16立方分米，那么
圆柱的体积是（ ）立方分米，圆锥的体积是（
）立方分米。
二、判断
第1页共6页
1、圆锥体积是圆柱体积的13。 （ ）
2、乙数比甲数少
，那么甲数比乙数多 。 （ ）
3、圆柱的体积一定，底面积和高成反比例。 （ ）
4、a能整除b，所以a是b约数，b是a倍数。 （ ）
5、因为0.5=0.50，所以0.3和0.30计数单位相同。 （ ）
6、分数的分子和分母都乘上或除以相同的数，分数的大小
不变。（ ）
三、选择
1、向40克水中加入10克盐，盐水的含盐率是（ ）。
A. 20﹪
B.
25﹪
C.30﹪
2、把一个高为30厘米的圆锥形容器盛满水，倒入和它等底
的圆柱形容器里，水面高度是（
）。
A. 10㎝
B. 30㎝
C. 15㎝
D. 90厘米
3、把一个长方体的长增加15 ，要使它的面积不变，它的宽
应该（ ）。
A.减少14
B. 减少15
第2页共6页
C.减少16
4、甲数是a，它比乙数的3倍少b，表示乙数的式子是（
）。
A.3a－b
B.（a＋b）3
C.a3－b
D. 3a＋b
5、一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的底面
直径与高的比是（ ）。
A.1：2
B. 1：
C.2：
6、一个正方体的棱长缩小2倍，它的体积就缩小（ ）倍。
A.2
B.4
C.8
四、计算
1、直接写的数。
3.42+7.89+6.58
16 + 15 56
30﹪4
10.6+ 0.8
0.12516
第3页共6页
0.66
2、简便计算
2940 41
90799+907
4.05-2.8-0.7
0.7+3.9+4.3+6.1
2513 25 310
1.9-1.9(1.9-1.9)
3、求未知数。
2.4x-35 x=5.4
150﹪-36518 X=23
45 :
x=23 : 14
1.5:12=2.5:x
4、列式计算。
（1）42的23 比一个数的1.5倍少2，求这个数。（用方程
解）
（2）.4.5乘上23 的积减去1.5，再除以0.5，商是多少？
五、解答下列应用题
1、用边长是15厘米的方砖给教室铺地，需要2019块；如
果改用边长25厘米的方砖铺地
，需要多少块砖？（用比例
知识解）
2、一筐水果，连筐共重45千克，卖出水果的40﹪以后，连
第4页共6页
筐还重28千克，求筐重多少千克？
要练说，得练看。看与说是统一的，看不
准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让
幼儿在观察事物、
观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、
理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观<
br>察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿
观察能力和语言表达能力的提高。 <
br>其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那
些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的
写作水
平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基
础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇
佳句、名言警
句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的
脑海里注入无限的内容。日积月累,积少
成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。3、一辆货车箱是
一个长方体，它的长是4米，宽是15分米，高是4米，装
满一车沙，卸后沙堆成一个高是1.
5米的圆锥形，它的底面
积是多少平方米？
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”
和“书学”各科目，
其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚
远。而对那
些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于
宋，乃“宗学”“律
第5页共6页
学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而
后者则于西晋武帝时代
即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代
不仅要作入
流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代
国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学
官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价
不谓显赫，也称得上朝廷要员
。至此，无论是“博士”“讲师”，
还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
第6页共6页