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落日怅望 阅读答案附赏析

孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋。临水不敢照，恐惊平昔颜！
1.孤云、归鸟两个意象表达了什么情思 ？由此联想到陶渊明《饮
酒》中写日暮鸟归的哪两个句子？（2分）
2.第五、六两句物描写有什么特点？ 入 字有什么表达效果？请
简要分析。（4分）
3.这首诗景情分写，作者是如何层层递进抒发自己的情感的？请
作简要说明。（4分）
【答案】
1.思归（思乡）之情 山气日夕佳，飞鸟相与还
2.夕阳沉到近处的树梢之下，远处野火似的余晖映红秋山。由近
到远，层次分明。 入 字既写出夕照逐渐暗淡，又表明伫望之久和思
念之深。
3.先 怅望 云去鸟飞之景，触动乡愁旅恨；再 怅望 夕阳余晖之
景，加重乡愁，进而触发内心深处年华老去的感伤。
【解析】
1.试题 分析：开头二句写诗人在黄昏日落之时，满怀惆怅地遥望
乡关，首先跃入眼帘的是仰视所见的景物： 孤云与归鸟，千里片时
间。 晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，凭着它们有形和无形的羽
1

翼，虽有千里之远也片时可达。诗以 千里 与 片时 作强烈比照，写出云、鸟的自由无碍和飞行之速。作者借这两个意象抒发思乡之情。
共2分。第一问1分；第二问1 分，书写有错不得分。
2.试题分析：颈联又变换笔墨写景，景物描写不但切合诗人眼前
的情 境，而且由近到远，层次分明。夕阳从近处的树梢往下沉落，它
的余晖返照秋山，一片火红，像野火在远 远的秋山上燃烧，渐渐地隐
没在山的后面。 入 字写出夕照的逐渐暗淡，也表明了诗人伫望之久，忆念之殷。不仅如此，这种夕阳西下余晖返照之景，不但加重了诗人
的乡愁，而且更深一层地触发了 诗人内心深处感时伤逝的情绪。客中
久滞，渐老岁华；日暮登临，益添愁思，徘徊水边，不敢临流照影，
恐怕照见自己颜貌非复平昔而心惊。其实诗人何尝不知自己容颜渐
老，其所以 临水不敢照 者，怕一见一生悲，又增怅闷耳。 临水不
敢照，恐惊平昔颜！共4分。写景特点2分；表达效果2分。
3.试题分析：情景分写确是此诗谋篇布局上的一个特点。这种写
法，对于这首诗来说，有特殊 的艺术效果。细细玩味，可以发现此诗
是颇见匠心的。全篇是写 落日怅望 之情，二句景二句情相间写来，
诗情就被分成两步递进：先是落日前云去鸟飞的景象勾起乡 念 ，继
而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之 惊 ，显示出情绪的发展、
深化。若不管格律，诗句稍颠倒次序可作： 孤云与归鸟，千里片时
间。 微阳下乔木，远烧入秋山。念我何留滞，辞家久未还。临水不敢
照，恐惊平昔颜。 如此前半景后半情，也是通常写法，但显得稍平，
没有上述那种层层递进、曲达其意的好处。而 宿鸟归飞急 引起归心
2

似箭，紧接 辞家久未还 云云，既很自然，而又有速（千里片时）与
迟（久留滞）对比，所以是 起得超脱，接得浑劲 （见《瀛奎律髓》
纪批）。如改成前半景后半情格局（如上述），则又失去这层好处。
【】
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（1）请赏析 千里片时间 一句的妙处。（3分）
（2）沈德潜评此诗云： 意格俱好，在晚唐中可云轩鹤立鸡群矣。
这里所说的 意 是指诗的思想感情，所谓 格 ，主要是指谋篇布局方
面的艺术技巧。如果不管格律，把此诗次序稍作颠倒，即成下面这首
诗： 孤云与归鸟，千里片时间。微阳下乔木，远烧入秋山。念我何
留滞，辞家久未还。临水不敢照，恐惊平昔 颜。 比较改动后的诗与
原诗在谋篇布局上各自的特点及效果。（5分）
3.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情
感的句子。
4.试说说首联中 千里 与 片时 的表达效果。
参考答案：
（1）此句用夸张 手法，写出云、鸟的飞行之速，反衬下文自己
久留不得归还的惆怅之情（或：义与下文自己久留不得门还 形成对
比）。（3分，手法l分，作用2分）
（2 ）改动后的诗前四句写景，后四句抒情， 虽然是抒情诗的通
常写法，但景与情是游离的。原诗采取情景分写的写法，两句景两句
情相间写 米：先是落日前云去鸟飞的景象勾起乡念，继而是夕阳下山
3

回光 返照的情景唤起作者内心深处的感时伤逝的迟暮之惊。上下联之
间联系紧密，衔接自然，景与情十分交融 ，全诗浑然一体。（5分，
改动后的诗特点1分，效果1分；原诗特点2分，效果1分。意思
对 即可）
3.念我何留滞，辞家久未还；临水不敢照，惊恐平昔颜。
4.以 千里 与 片时 作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，
进而引发作者久客异地的乡思。（大意相同即可）
二：
（5）简析 入 字的双重意蕴。（3分）
（6）简析这首诗情景分写的艺术效果。（4分）
（7）孤云、归鸟两个意象表达了什么情思 ？由此联想到陶渊明
《饮酒》诗中写日暮鸟归的哪两个句子？（2分）
（8）第五、六两句景物描写有什么特点？ 入 字有什么表达效
果？请简要分析。（4分）
（9）这首诗景情分写，作者是如何层层递进抒发自己的情感的？
请作简要说明。（4分）
答案：
5、早着哩，官人现在交的是先人运，不是本身运。
6、后来得透滋润，生 长很快，产量比以前加倍增长。第二年，
又是大饥荒，而夏商得以无饥饿之灾。
（7）思归（思乡）之情 山气日夕佳，飞鸟相与还
（8）夕阳沉到近处的树梢之下，远处野火似的余晖映红秋山。
4

由近到远，层次分明。 入 字既写出夕照逐渐暗淡，又表明诗人伫望
之久和思念之深。
（9）先 怅望 云去鸟飞之景，触动乡愁旅恨；再 怅望 夕阳余
晖之景，加重乡愁，进而触发内心深处年华老去的感伤。
三：
（1）首联运用了何种表现手法，有何作用？（2分）
（2）赏析 远烧入秋山 一句中 入 字的表达效果。（4分）
（3）本诗四联景情相间，试结合诗句具体分析。（4分）
(4）本诗以 落日怅望 为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因是
什么？（2分）
（5）请从情景关系的角度对这首诗作一赏析，写一段鉴赏文字。
（不超过80字）（6分）
参考答案：
（1）触景生情（借景抒情寓情于景）（1分）， 云 鸟 片刻千
里的快速飞行引发 我 久滞难归的感伤。（1分）（若答 对比形成的
巨大反差让思家更为迫切 之意也可）
（2） 入 字写出夕照逐渐暗淡的动态过 程（1分）；也表明诗人
伫望之久，乡愁之深（1分）；余晖渐暗之景，渲染出感伤情调（1
分 ），引发诗人感时伤逝的情绪。（1分）
（3）先是云去鸟飞的景象勾起思乡之情（2分），继而是夕阳返
照的情景唤起迟暮之 惊 （2分）。（分析中景与情的具体内容须阐明，
不可太笼统。）
5

（4）客中久滞、思乡情切（可从颔联得到答案）；年华渐老、感
时伤逝（可从尾联得到答案 ）。（2分，每点1分）
（5）作者见景生情，由 孤云 归鸟 疾速飞去，想到自己的久滞
不归，由此勾起乡 念 ；由夕阳落山回光返照的情景唤起迟暮之 惊 ，
想到自己年华老去，生出无限。联想自然，抒情真切感人。
四：
（1）简要概括首联的作用。（2分）
（2） 远烧入秋山 中的 入 ，从景的特点到心情的抒写上都用
得很准，请简要分析。（4分）
（3）结合全诗，分析尾联所表达的情感。（4分）
参考答案
（1）紧扣 怅望 写所见；引发诗人的乡思（或：引出下面颔联
的直接抒情）。（每点1分）
（2） 入 字写 出了夕照逐渐黯淡的特点，表明诗人远望之久、
忆念之殷切；夕照之景加重了诗人的乡愁，进一步触发了 诗人内心深
处感时伤逝的情绪。（前后各2分，或每点1分）
（3）诗人久居异地，思乡心切 ，渐感年华老去，徘徊水边不敢
照见自己的容颜。（2分）表达出惆怅落寞、感伤悲凉的心情。（2分）
【解析】马戴：唐代诗人。字虞臣，曲阳（今江苏东海西南）人。
全诗以乡愁为主题，曲折地表 现了诗人的坎坷不遇，诗歌炼字潜词形
象传神， 孤云 归鸟 微阳 秋山 营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄
托着作者的伤感之情。 烧 字的使用，是静中有动； 远 字又写出了
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意境的空阔，增强了对孤寂之情的表现力。
五：
（1）本诗以 落日怅望 为题，从全诗内容看，作者惆怅的原因
是什么？（2分）
（2）这首诗在情景关系上最突出的 特色是情景分写，层次鲜明。
请简要分析这一特点。（2分）
参考答案
（1）客中久滞，思乡情切；年华渐老，感时伤逝。（2分）
（2）先写落日前云去鸟飞的景象勾起乡 念 ，继而是夕阳西下，
回光返照的情景唤起迟暮之 惊 ，显示出情绪的发展，深刻而曲折地
表达作者的意图。（2分）
：
晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，凭着它们有形和无形的羽翼，
虽有千里之地片时可达。
思考为何停留在这里，离家很久还没有回去。
夕阳从近处的树梢往下沉落，余晖返照秋山，一 片火红，像野火
在远远的秋山上燃烧，渐渐地隐没在山后。
徘徊水边却不敢临流照影，害怕因为自己的容颜不复平昔而心
惊。
赏析：
这首诗是日落时分作者遥望家乡所作。
马戴：唐代诗人。字虞臣，曲阳（今江苏东海西南）人。全诗以
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乡愁为主题，曲折地表现了诗人的坎坷不遇，诗歌炼字潜词形象传神，
孤云 归鸟 微阳 秋山 营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷，寄托着作者的
伤感之情。 烧 字的使用，是静中有动； 远 字又写出了意境的空阔，
增强了对孤寂之情的表现力
《落日怅 望》是唐代诗人马戴创作的一首五言律诗。此诗为游子
怀乡之作。诗人抓住了秋夭日落这一刹那的景物特 点，写出了自己此
时此刻微妙复杂的思想活动。孤云与归鸟片刻之间便飞驰千里，它们
都有自己 的归宿，而自己却远离家乡，长期滞留异地。这必使自己怅
惘叹息，又使自已产生对孤云与归鸟的羡慕之 情。这样的情感，自然
给周围的景物染上了一层重重的哀愁。而远处的暮色，的落日，院约
的群 山又增加了诗人的悲怨。时间是无情的奋随着时光的流逝，再加
上痛苦的折磨，诗人自知已经面容憔悴， 今非普比，因此临水不敢自
照，害怕增加自已的悲苦，使自己吃惊难过。这一细节描写充分表现
了诗人此时此刻的心理。
这首诗诗有景有情，景与情高度统一，融合为一体。语言明白如
话，概括力强。

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