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高考语文现代文阅读专题复习及答案

(一) 阅读下面的文字，完成下面各题。

审 丑

严歌苓

拾 垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。
我家小臭儿也出息 了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要
彩礼一样。没彩礼，娶不上什么体 面媳妇。……一个钢琴得五千哪。”

老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想 ，你能不能给大爷找那份差事，就
是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都 是靠那份差事挣来
的。”

“大爷，可现在……”

“你不用说 ，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。你跟学校说说，要
是给别人十块，给我八块就 成……”

无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热 起来：
一个顶信仰 “审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审
丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈、逼真得让人恶心。

晚秋，那老头又出现在灰色的 风里，颠颠簸簸追逐一块在风中打旋的透明塑料膜。他告诉
无定，小臭儿有了钢琴，也有了媳妇。他们交 谈时，①不少人默默地注视着老头，每张脸
都板硬，盛着或显著或含蓄的恶心。_

又 一年，赵无定被介绍到一个画商家。敲开门，里面的男人对他叫：“哎呀，是你呀！不
认识我啦？”男主 人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件儿”， 锃亮的钢琴，锃亮的
一个女人。

“你妈给过我一块冰糖呢，那时糖多金贵！忘啦？”

无定明白了，面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小臭儿。

“快请进，快请进！哎，咱家来稀客啦！”他对女人说。

无定在宽大的沙发上落下屁股，挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。

“这几张画……”

“先不谈生意，先吃饭！哥儿们多少年了！”小臭儿扬声笑起来，“包了饺子，三鲜馅儿的，正下着。冰箱里我存了青岛啤酒。瞅你赶得这个巧！”

这时有人轻轻地敲门。媳妇从猫眼儿看出去，踮着脚尖儿退回来：“你爷爷！”

“我 哪儿来的爷爷？他不要老脸，我可要脸！”小臭儿说。他起身，嘱咐媳妇：“先不开
饭，不然他下回专赶 吃饭时间来！你就告诉他我不在家。”然后转脸向无定，笑又回来
了：“拿上你的画，咱们上卧室谈。”

无定跟着进了卧室，小臭儿将门挂个死。客厅里传来一清亮一混浊两副嗓音。

“臭儿又不在吗？老也没见他，想得慌。”

“他一时半会儿还不会回来！”

“那我多等会儿。”

“哎哎！……别往那儿坐，那沙发是新的！您坐这儿吧！……”

无定早没了谈生意的 心思，②心坠得他累。一小时后，老头走了。一锅饺子捂在锅里的时

间太长了，全煮烂了 ，成浆了。

无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。

不久，学校会计 科的人告诉无定，老头的计时工资算错了，少付了他百把块钱。无定揣了
钱，但从夏天到冬天，一直没遇 到老头。他只好从学校找到了老头的合同，那上面有他的
地址：某街三百四十一号。街是条偏街，在城郊 。无定没费多少时间便找着了三百四十一
号——这条街的最后一个号码，再往前就是菜田了。

无定走出了街的末端，身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里，有一个柴棚
样的小 房，门上方有一个手写的号码：三百四十一。门边一辆垃圾车……

“哦，您是找他呀！”闲人中有人终于醒悟似的，“曾大爷！他死啦。去年冬天死啦！”
那人说：老头有个很好的孙子，孝敬，挣钱给爷爷花，混得特体面，要接爷爷去他的新公
寓，要天天 给爷爷包饺子；但老头不愿去，天天喂他饺子的好日子他过不惯，他怕那种被
人伺候、供着的日子……这 是老头亲口告诉街坊的。

“你是曾大爷的什么人？”那人问。

“朋友”。无定答。

“也认识他孙子小臭子？”

“对。”

“他真对他爷爷那样好？”

无定停了好大一会儿，说：“真的。”

(节选自《审丑》，有删改)


1.根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。(4分)



2.结合文意，赏析两处画线部分。(4分)



3.小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？(4分)




4. “审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(6分)






（二）阅读下面的文字，完成题目。(25分)

亦雅亦俗汪曾祺

黄 波

买到汪曾祺的两本小书， 都是山东画报出版社在汪氏逝世后出版的，一为《文与画》，收
录其关于国画的文字，并配有他自作的画 ；二为《五味》，均为谈吃的美文。其实汪氏小
说集散文集舍中均有购藏，这次再度解囊，实在是这两本 小书装帧精致，开本小巧，也便
于把玩。在开始回暖的阳光下，不带任何功利目的地随便翻翻，我突然想 起，汪先生的诞
辰(3月5日)就要到了。

我不懂文学，当代作家作品寓目者极少， 而汪曾祺是这极少数中我最喜欢的一个。可是说
到喜欢的理由，一时又无从置答。喜欢其文字的清和雅？ 喜欢他于文字中透露的那种仿佛
不经意的淡淡的情致？……好像是，又好像不完全是。这回重读的汪曾祺 作品，均非其专
攻所在，不过是其创作之余事，居然对上面这个连自己也茫然的问题若有所悟。

汪曾祺谈吃，一点儿也不气派。拌菠菜、干丝、豆汁儿、芸豆……都是家常物什。他自己
婉辞“ 美食家”的桂冠时，即以此为谦谢的理由，说：“大菜，我做不了。我到海南岛去，东
道主送了我好些鱼 翅，我放在那里一直没有动，因为不知道怎么做。”不喜“大菜”，只好
“小菜”，这本系文人故习，犹 如作诗不能露出富贵气一样。著有《随园食单》的清代诗人
袁枚在一封书信中就说：“饮食之道不可以随 众，尤不可以务名。燕窝、海参，虚名之士
也，盗他味以为己味。”他讥讽为世人所艳称的“燕窝、海参 ”为“虚名之士”，正和汪曾祺把
“鱼翅”轻轻抛在一边如出一辙。不过，文人的这种习性也要拿捏得恰 到好处才行，否则，
过犹不及，容易显出几分矫饰的味道，像袁枚就多少有一点，因为我们很难想象，时 不时
要在显贵府上打秋风的他，会一心把那张馋嘴放在家常小菜上。而汪曾祺不同，他一下
笔， 我们就知道，这些小东西，他是真喜欢。饮食一道，汪曾祺嗜好从选料、收拾到调
配、下厨，都不假手外 人，而在这个过程中，他享受到的不仅是食之味，更是食之趣，而
他通过那些淡淡的文字，又把这种趣味 传递给了我们。所以，简直没有资格上餐桌的拌萝
卜丝，在他手里和眼里竟是这般精致，“小红水萝卜， 南方叫‘杨花萝卜’，因为是杨花飘时
上市的。洗净，去根须，不可去皮，斜切成薄片，再切为细丝，愈 细愈好。加少糖，略
腌，即可装盘，轻红嫩白，颜色可爱。”黄瓜皮在他那里也是下酒的佳品，“黄瓜切 成寸
段，用水果刀从外至内旋成薄条，如带，成卷。……扦瓜皮极脆，嚼之有声，诸味均透，
仍 有瓜香。此法得之海拉尔一曾治过国宴的厨师。一盘瓜皮，所费不过四五角钱耳。”“嚼
之有声”四字真 是妙极！世间老饕甚多，不知道有多少还会于大快朵颐中细品那一记脆声？

汪曾祺作画，他自 己说“无师法”，只是“瞎抹”，也许近于事实，因为他原无意在画家中争
一席地。汪氏之画是真正的“ 写意”，略有一点构思，便信手挥洒，不过事经营，不刻意求
工，逸笔草草，以抒其意。这也不算稀奇， 大体还是传统文人画的路子。值得注意的，是
其入画的对象，大蒜，红萝卜，扁豆花，盘中的一尾鱼，完 全的生活化平民化。齐白石的
画，间有乡野小品，但像汪曾祺这样主要地、大规模地以日常物事入画，似 不多见。

汪曾祺文与人的风格还是他自己的文字说得最为到位。“做菜的乐趣第一是买菜，我 做菜都
是自己去买的。……我不爱逛商店，爱逛菜市。看看那些碧绿生青、新鲜水灵的瓜菜，令
人感到生之喜悦。”有不喜欢汪曾祺的人讥讽他像遗老，可谁曾见过“爱逛菜市”、在买菜中
体味“生之 喜悦”的遗老？是的，汪曾祺雅，但他更是俗的，他对世俗生活的热爱，装是装
不出来的。
< br>汪曾祺让我想起两个古代文人，就是陶渊明和苏东坡。他们身上的一个共同点，我以为可
用一句话 概括，即“士大夫的趣味，平民的情怀”。陶、苏的风雅自不消说得，而同时他们

与世俗 的亲近也是真诚的。邻居杀只鸡邀陶渊明同享，他会乐不可支地写一首赴席的好
诗；坡翁街头听人谈鬼， 说咱们姑妄谈之姑妄听之。这样的文人，既耿介清高，又让我辈
平民可亲可感。汪曾祺继承的，正是陶渊 明和苏东坡的余韵。我们看他的小说和散文，抒
情节制，也不刻画大奸大恶，更不以污秽的东西入文，其 矜持颇近于传统美学所谓“乐而不
淫哀而不伤”，是典型的士大夫的审美趣味，而现在我们通过《文与画 》和《五味》所看到
的，则是一个世俗化、平民化的汪曾祺。“士大夫的趣味，平民的情怀”，这可说是 中国文
人的一种很好的传统。但时至今日，我们不得不想一想，应该如何使这样的传统不致消失
了。

1．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )
< br>A．作者买到汪曾祺的两本小书，一为《文与画》，二为《五味》。原因是这两本小书装
帧精致， 开本小巧，也便于把玩。

B．作者喜欢汪曾祺是缘于他文与人的风格：其文字清新，且透露出 那种仿佛不经意的淡
淡的情致；其人雅，但更是俗——真正热爱世俗生活。

C．汪曾 祺喜欢从菜市选料如萝卜、黄瓜、鱼翅类，一直到调配、下厨的全过程都独自完
成，从中享受做菜的趣味 和菜的滋味。

D．汪曾祺自称作画“无师法”，只是“瞎抹”，但从他画的对象和“写意”的 风格来
看，他的画是雅致的，其创意似不多见。

E．汪曾祺为文，体现出传统的“乐 而不淫哀而不伤”的审美趣味，其选材不写大奸大
恶、污秽之物，抒情节制，而让平民可亲可感。汪氏如 陶渊明、苏轼一样有“士大夫的趣
味，平民的情怀”。


2．请你结合文意谈谈对“乐而不淫哀而不伤”的理解。(6分)

答：


3．文章将汪曾祺与袁枚比，又将汪曾祺与陶渊明和苏轼比，试说说这两处对比的异同。(6
分)

答：



4．文章着重写“谈吃，一点儿 也不气派”“作画……只是‘瞎抹’”皆属俗事，而文题是
“亦雅亦俗”，结合原文，探究作者对“俗” “雅”的处理是否得当，并谈谈你对
“俗”“雅”的理解。(8分)

答：





高一现代文阅读主题复习解析及答案

（一）

1.【解析】 这道题考查对小说形象的理解概括 能力，一般答题思路是：形象特点、生活遭
遇、精神特色。如果是要分析形象特点，还要找到证据来验证 。曾大爷的形象特点一开始
就通过外貌描写、语言描写表现了两点，在最后的故事中又表现了其他两点， 概括时注意
把握细节描写。

【答案】 ①外貌丑陋；②吃苦耐劳；③深爱自己的孙子 并为之全力付出(或“隐忍小臭儿的
不孝”)；④晚景凄凉。

2.【解析】 这道题 考查对小说表现手法和表达技巧的理解分析能力。这两处都是小说最基
本的描写手法，一个侧面描写，一 个心理描写。回答要点包括：手法、表达效果等。

【答案】 ①侧面描写，通过写“不少人” 脸上的表情来表现曾老头的丑陋(或“在‘不少人’世
俗的眼光里，曾老头做人体模特是‘丑’的”)。

②心理描写(“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受)，表现出此时无定对老人的同情
和对小臭儿夫妻言行的反感。

3.【解析】 这道题考查对作品内涵的赏析能力。考 生一般都能分析出无定的复杂矛盾心
理，因为无定最了解真相。回答时还要写出无定听到这句话的心理反 应过程及原因，这样
答案才算完整。

【答案】 反映了无定的复杂矛盾心理。无定对 闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还
理解了他的一片苦心；无定憎恶小臭儿的不孝(或“忘恩负义 ”)，却仍愿意为这个淳朴的老
人隐瞒真相。

4.【解析】 这道题考查对小说艺术 魅力的领悟能力，也考查探究能力。标题显然是双关
语，否则很难意蕴丰富。要回答出“审丑”在本文中 的基本义、深层含义以及深层意蕴，也
就是要挖掘出题目背后的多重含义及作用。

【答案】 ①标题一语双关(或反讽)；②“审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”“风格”“理论”
等)，老人成为学生的“审丑”对象；③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这
“丑”下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵；④小臭儿不孝(或“忘恩负义”)，嫌弃爷爷，是
真正的 “丑”。


（二）


1．【解析】 A项正确，但过于 直白浅显；C项“喜欢从菜市选料如萝卜、黄瓜、鱼翅类”
错，不包括“鱼翅类”；D项“他的画是雅致 的，其创意似不多见”与原文不符。

【答案】 答B给3分，答E给2分，答A给1分；答CD不给分。

2．【解析】 首先要理解这句话本 身的意思，然后再结合上下文内容分析，既要有“士大
夫的趣味”又要有“平民的情怀”，体现在为文上 抒情节制，不刻画大奸大恶，也不以污
秽的东西入文。

【答案】 ①“乐而不淫哀而 不伤”是说快乐和悲伤都要有节制，不要走向两个极端。②既
有高雅的趣味，又有与世俗亲近的真诚。③ 写诗为文抒情有节制，不刻画大奸大恶，更不
以污秽的东西入文，保持一种高尚的矜持。(每答对一点给 2分，意思对即可)

3．【解析】 前者相比，主要突出汪曾祺是真的喜欢家常小菜，而袁枚 则不是；后者相

比，意在说陶渊明、苏轼还有汪曾祺有一个共同点“士大夫的趣味，平民 的情怀”，汪曾
祺继承了他们的余韵。

【答案】 ①文章将汪曾祺与袁枚比，是要比 出二人的同中之异：袁枚讥讽为世人所艳称的
“燕窝、海参”为“虚名之士”，汪曾祺把“鱼翅”轻轻抛 在一边，两者如出一辙，然而
汪曾祺对家常小菜的喜欢才是真喜欢。②与陶渊明和苏轼比，是要比出异中 之同：他们身
上的一个共同点，即“士大夫的趣味，平民的情怀”。陶、苏的风雅自不消说，他们与世< br>俗的亲近也是真诚的。汪曾祺继承的，正是陶渊明和苏东坡的余韵。(6分，每答出一点给
3分， 意思对即可)

4．【解析】 把握作者对汪曾祺“雅”与“俗”的分析与评价。

【答案】 文中写汪曾祺先生的雅：有“不喜‘大菜’，只好‘小菜’，这本系文人故
习”；作 画是“写意”，大体还是传统文人画的路子。他的俗：喜欢的小菜都是家常物
什，喜欢画的对象是完全的 生活化平民化。写他的“俗”，其实是写他对世俗生活的本真
热爱，同时又突出了他不同于一般文人的“ 雅”。亦俗亦雅，相得益彰，写出了如陶渊
明、苏轼一样既耿介清高，又让平民可亲可感的汪老形象。< br>


二、高中现代文阅读
2．（2019•江苏）阅读下面的作品，完成下面小题。

表妹

林斤澜

矮凳桥街背后是溪滩，那滩上铺满了大的碎石，开阔到叫人觉着是不 毛之地。幸好有一
条溪，时宽时窄，自由自在穿过石头滩，带来水草野树，带来生命的欢喜。

滩上走过来两个女人，一前一后，前边的挎着个竹篮子，简直有摇篮般大，里面是衣
服 ，很有点分量，一路拱着腰身，支撑着篮底。后边的女人空着两手，几次伸手前来帮
忙，前边的不让。前 边的女人看来四十往里，后边的四十以外。前边的女人不走现成的小
路，从石头滩上斜插过去，走到一个 石头圈起来的水潭边，把竹篮里的东西一下子控在水
里，全身轻松了，透出来一口长气，望着后边的。后 边的走不惯石头滩，盯着脚下，挑着
下脚的地方。前边的说：

“这里比屋里清静，出来走走，说说话……再呢，我要把这些东西洗出来，也就不客气
了。”

说着就蹲下来，抓过一团按在早铺平好了的石板上，拿起棒槌捶打起来，真是擦把汗的
工夫也节约了。

看起来后边的是客人，转着身于看这个新鲜的地方，有一句没一句地应着：

“水倒是清的，碧清的……树也阴凉……石头要是走惯了，也好走……”

“不好走，一到下雨天你走走看，只怕担断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。”

“下雨天也洗衣服？”

“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，现在一 天是一天的事情，真是日日
清，月月结。”

客人随即称赞：

“你真能干，三表妹，没想到你有这么大本事，天天洗这么多。”

主人微微笑着，手里捶捶打打，嘴里喜喜欢欢的：

事情多着呢。只有晚上吃顿热的，别的两顿都是马马虎虎。本来还要带子，现在托给人
家。

不过洗完衣服，还要踏缝纫机。”

客人其实是个做活的能手，又做 饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看
着人家做活，两只手就不知道放在哪里好。把左手 搭在树杈上，右手背在背后，都要用点
力才在那里闲得住。不觉感慨起来：

“也难为你，也亏得是你，想想你在家里的时候，比我还自在呢。”

主人放下棒槌，两手一刻不停地揉搓起来：

“做做也就习惯了。不过，真的，做惯了 空起两只手来，反倒没有地方好放。乡下地方，
又没有什么好玩的，不比城里。”

客人心里有些矛盾，就学点见过世面的派头，给人家看，也压压自己的烦恼：

“说的 是，”右手更加用力贴在后腰上，“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩，
谁还成天地玩呢。城 里住长久了，一下乡，空气真就好，这个新鲜空气，千金难买。”

单夸空气，好比一个姑娘没有什么好夸的，单夸她的头发。主人插嘴问道：

“你那里工资好好吧？”

提起工资，客人是有优越感的，却偏偏埋怨道：

“饿不死吃不饱就是了，连奖金带零碎也有七八十块。”

“那是做多做少照样拿呀！”

“还吃着大锅饭。”

“不做不做也拿六七十吧？”

“铁饭碗！”

客人差不多叫出来，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑着。客人倒打起“抱不平”
来：

“你好脾气，要是我，气也气死了，做多做少什么也不拿。”

“大 表姐，我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店，给旅店洗床单，给工厂洗工作服都洗
不过来。”

“那一个月能拿多少呢？”客人问得急点。

主人不忙正面回答，笑道：

“还要苦干个把月，洗衣机买是买来了，还没有安装。等 安装好了，有时间多踏点缝纫
机，还可以翻一番呢！”

“翻一番是多少？” 客人急得不知道转弯。主人停止揉搓，去抓棒槌，这功夫，伸了伸两
个手指头。

客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，
那顶哪一级干部 了？厂长？……回过头来说道：

“还是你们不封顶好，多劳多得嘛。”

“不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。”

客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说：

“懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜， 水也碧
清……三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几
年福，你看怎么样？”

（选自《十月》1984年第6期，有删改）

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ）

A. 小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”， 暗示
着农村的新气象。

B. 小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日 清，月月结”等语言描写，为下文表
妹承包洗衣服这件事做了铺垫。

C. 表姐两次 提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村的好已
有了更多体会。

D. 表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出对自己得
不到休息的些许不满。

（2）请简要分析表姐这一人物形象。

（3）小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？

【答案】 （1）D

（2）从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背 着手、做派头等，看出她有
优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。< br>
（3）赞扬了劳动之美；肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃生机；讴歌了正在变革中的伟大时代。

【解析】【分析】⑴D项，“也流露出对自己得不到休息的 些许不满”曲解文意，结合原文
分析，可见表妹对这种承包制给自己生活带来的变化非常满意，侧面表现 了表妹的勤劳。
故选D。

⑵本题要求简要分析表姐这一人物形象。小说中表姐是陪 衬主人公的次要人物，但是人物
形象非常鲜明。从身份上说，表姐长在农村，但是现在在城市工作生活； 从人物言行上
看，面对生活在农村的表妹，表现出一定的优越感和自得的神情；在陪表妹洗衣服这件事< br>上，虽然也很勤劳能干，但是出于矜持和骄傲，开始是袖手旁观；听到表妹收入很高后，
又焦急不 安，表现出渴望改变自己生活的迫切心情，体现出她的庸俗和讨好的一面。

⑶本题说小说刻 画了两个人物形象，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情。小说中，
表妹洗衣服踏缝纫机，表现了 她的勤劳能干；从她与表姐快人快语的对话中，见出她是一
个性格直率的人，作者刻画这样一个人物形象 ，表现了对中国传统农村妇女的礼赞和肯
定；小说写于1984年，从时代背景方面，作者创作这篇小说 也是为了表现农村改革开放后
的人们精神和物质方面的巨大变化。

故答案为：⑴D；

⑵从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手 、做派头等，看出她有优
越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生活。

⑶赞扬了劳动之美；肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃生机；讴歌了正在
变革中的伟大时代。

【点评】⑴本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既 要对文章进行整

体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要 仔细分析选项中
赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。

⑵本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的
语言、动作 、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

⑶本题考查把握小说主题思想的能力。此类 题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，
通过故事情节分析人物形象，分析好了人物形象也就抓住了 作者写作的目的，小说人物的
言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物 形象的主要手
段；；同时要分析小说人物活动的环境，通过典型社会环境可以分析时代和人物精神风貌；同时要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的
形象。

3．（2019•浙江）阅读下面的文字，完成小题。

呼兰河传（节选）

萧红

邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。

那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙 根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄
瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的 竟越过了高墙爬到
街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。

因此那磨房的窗 子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝
似的，太阳一来了的时候，那小细 蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一
棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶 每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是
说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底 它们也怀着恐惧的心
理。

太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而 为温暖了。于是它们向前发展的速率
更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗 根下的黄瓜秧，一天
爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。

再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。

后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。

从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不
透。从此那磨房里 黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外
去了。

但是从外边看起来，那窗子实在好看，开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。

还 有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭
瓜不像是从秧子上长 出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。

夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。

我就摘了黄瓜，从窗子 递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那
满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄 瓜拿进去。

有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没 有？他与这后

园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。

祖父 在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一痴。祖
父说请个兽医给它看看 。冯至嘴子说，看过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪
嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。

冯至嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。

有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到
了冯歪嘴子还说：“老太爷今年没下乡去看看哪！”

有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。

有的时候，我心里 觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得
我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而 后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父
也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。 但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，
看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯歪嘴子听见 了不好意思。

秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。

这 时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗模
而脱落下来了。
于是站在后因里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳< br>朵，戴着眼平。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点痛，每一停下来，小
驴就用三 条腿站着。

冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。

这窗子上的黄瓜秩一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。

冯至嘴子喝酒了 ，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打柳子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子
唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只 要一执着那窗台，就什么都可以看见的。

一到了秋天，新鲜粘米一下来的时候，冯歪 嘴子就三天一拉磨，两天一粒粘糕。黄米粘
糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三 个铜板一条，两个铜板一片
的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱 。

冯至嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围
着看。

祖父最喜欢吃这粘糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让
我去买。

不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。
祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还
要买。其实我真 的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没
有什么办法了，也就不好意思喊 着再去买，但是实在话是没有吃够的。

当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴 子总是在那块粘糕上切下一片来送给我
吃，于是我就接受了。

当我在院子里 玩的时候，冯至嘴子一喊着“粘糕”“粘糕”地从大墙外经过，我就爬上墙头
去了。

因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看着。果然冯
歪嘴子推着粘糕的 单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着：

“要吃一片吗？”

而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。

冯至嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。

（1）简析文中画线部分的语言特点。

（2）结合故事情节，概括“我”的形象。

（3）分析本文叙述上的特征。

（4）如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？

【答案】 （1）①使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上长短交错，
使语 言生动活泼。③每句都用“了”字，反复强调黄瓜生长迅速。④语调轻快，传达出叙述
者的喜悦之情。< br>
（2）①给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我”的友善。②“故意的不出声”，逗冯歪嘴子说话，< br>表现出调皮可爱的一面。③想吃粘糕，又听话，可见“我”的乖巧。④想吃粘糕又呆在那里
不说话 ，表现出矜持的一面。

（3）①用第一人称，显得真实、自然、亲切。②通过孩子的视角，呈 现天真有趣、温暖
美好的一面。③按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。④注重场景的细节描
绘，细腻、生动、传神。

（4）选“磨房里外”。理由：①交代故事发生的空间。② 小说通过“磨房里外”来架构故事
情节。③富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是 艰难的现实世界，
但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。

选“冯歪嘴子”。理由： ①他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。②本文通过冯
歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串 联故事情节。③关涉小说主旨：寄托了对善良又寂
寞的底层劳动者的亲近和同情。

【 解析】【分析】⑴句子“一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂”，使用拟人修辞手法，写出
黄瓜蔓蓬勃的生 命活力。句子“再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房
顶去了。”句式上长短交错， 使语言生动活泼。句子中有“快了”、“长了”“跑去了”、“开花
了”等，每句都用“了”字，反复强 调黄瓜生长迅速。句子“后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼
着似得，成群结队地就都一起把那磨房的窗给蒙 住了。”语调轻快，传达出叙述者的喜悦之
情。

⑵由原文“我就摘了黄瓜，从窗 子递进去。”可知，“我”给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我”的
友善。由原文“有的时候，我听了这话， 我故意的不出声，听听他往下还说什么。”可知，
“我”逗冯歪嘴子说话，表现出“我”调皮可爱的一面 。由原文“其实我真的觉得不够，觉得再
吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法 了，也就不好意思喊着再
去买，但是实在话是没有吃够的。”可知，“我”想吃粘糕，可又听别人说的话 ，由此可见
“我”的乖巧。由原文“而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事
地呆在那里。”可知，“我”想吃粘糕又呆在那里不说话，表现出矜持的一面。

⑶由原文“那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，”可知，文章运用第
一人称，显得 真实、自然、亲切。由原文“有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听
他往下还说什么。有的时候 ，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲
打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打 掉了。”可知，文章通过孩子的视角，呈现天真

有趣、温暖美好的一面。文章从“夏天” 到“秋天”按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节
奏舒缓。由原文“从此那磨房里面的磨倌就见不着天 日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜
掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑黑沉沉的，园里，园外，分成两 个世界了。”可知，文章
注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。

⑷ 本题不 管是选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”都可以，只要言之成理即可。如果选“磨房里
外”为标题，理由可 以从交代文章发生的背景、构建故事情节和“里外”的深层含义来考虑。
如果选“冯歪嘴子”为标题，可 以从塑造人物形象、推动故事情节和文章主旨方面考虑。

故答案为：⑴①使用拟人修辞手 法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。②句式上长短交错，
使语言生动活泼。③每句都用“了”字，反复强调 黄瓜生长迅速。④语调轻快，传达出叙述
者的喜悦之情。

⑵①给冯歪嘴子摘递黄瓜 ，可见“我”的友善。②“故意的不出声”，逗冯歪嘴子说话，表
现出调皮可爱的一面。③想吃粘糕，又 听话，可见“我”的乖巧。④想吃粘糕又呆在那里不
说话，表现出矜持的一面。

⑶ ①用第一人称，显得真实、自然、亲切。②通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美
好的一面。③按照时 间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。④注重场景的细节描
绘，细腻、生动、传神。

⑷选“磨房里外”。理由：①交代故事发生的空间。②小说通过“磨房里外”来架构故事情
节 。③富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但
“我”与冯歪嘴子 能够友好相处。

选“冯歪嘴子”。理由：①他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象 。②本文通过
冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。③关涉小说主旨：寄托了对善良又< br>寂寞的底层劳动者的亲近和同情。

【点评】⑴ 本题考查品味文学作品句子中精彩语言 表达艺术的能力。赏析句子，首先指出
句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最 后指出句子运用该手法
有什么表达效果，或者表达什么情感。

⑵ 本题考查赏析作 品人物形象的的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视
小说中人物的身份、地位、经历教 养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着
人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌行动 和心理的直接描写，以及对环境、与他
人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。

⑶ 本题考查了赏析小说的叙事技巧的能力。解答本题时要“三抓一想”，一抓作者的写作视角，首先确定作者是运用第几人称进行叙述的，然后要根据人称的表达效果，结合具体内
容分析其作 用。二抓小说的叙述方式，阅读作品，了解其叙述方式，然后分析具体的表达
效果。三抓小说的叙事线索 ，首先确定叙述线索，是单线还是双线，然后根据具体线索分
析其作用。一“想”作品的叙述背景，叙述 背景主要起衬托人物、渲染气氛的作用，有的背
景还富有象征意义，在分析时考虑这方面的作用。

⑷ 本题考查探究文章标题的能力。解答时要思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义(引< br>申义、比喻义象征义等)，思考标题是否点明写作对象的特点或写作内容，是否表达作者的
感情和 态度，是否揭示文章的主旨或哲理，是否是文章的线索和结构思路。

4．阅读下面的文字，完成下面小题。

民谣谚语，是人 们世世代代的生活经验的高度总结与卓越智慧的长期积淀，有着极为丰
富、深厚的内涵，是极富特色的传 统民间文化的形式之一。

两宋时期的民间谣谚中，有大量的倡导廉洁、颂扬廉政的内 容。宋人认为：“为官之要，
曰廉曰勤。”岳飞更是直率地指出：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平 矣。”至于名相范
仲淹，则其境界更高。他提出：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“清心做官，莫 营私
利”。这些至理名言，后多成为人们的口头禅，转化为歌谣民谚。

另外 ，当时还有劝廉、守廉的民谣。例如：世常羞贫贱，贫贱非我羞；人人为官莫敛
财；住世一日，则做一日 好人；居官一日，则做一日好事；尔俸尔禄，民膏民脂，下民易
虐，上天难欺。这些或诗或歌的民谣，代 表了广大民众希望官场廉洁、官员廉正、不奢
侈、莫敛财的良好愿望。

据传 ，当时民歌谣谚中还广为流传着宋真宗写的《劝学诗》：“富家不用买良田，书中自
有千钟粟。安房不用 架高梁，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门
莫恨无随人，书中车马多如簇。男儿 欲遂平生志，六经勤向窗前读。”诗歌中既有劝人勤学
苦读的用意，也将读书、做官、发财之间的关系写 得清楚明白。但不论怎么说，学而优则
仕，总比不学无术、只顾投机钻营和贪赃枉法要好。因此，时人又 唱道：谁不爱，黄金
屋；谁不羡，千钟粟。儿孙自有儿孙福，何必为官去贪污；富贵有余乐，贫贱不堪忧 。

两宋时期，大量的民谣谚语表达了人们对贪官污吏的愤恨，尤其是对北宋末年童贯 、蔡
京、朱勔等人的切齿之恨。如贪官朱勔受宠，仅家奴即有百余人封官赐爵。其中受金带者
就 有数十人。当时民谣说：金腰带，银腰带，赵家世界，朱家坏！具有讽刺意味的是，这
些以贪污勒索的钱 财而换取的腰带到手后，又被高价转卖，从而大获其利。因此，人们对
贪赃枉法之徒愤慨至极，认为“打 破筒（指童贯），泼了菜（指蔡京），便是人间好世
界”。

有些诗歌民谚还 揭露了贪官的罪恶与崇拜金钱的无耻嘴脸。南宋初，大将张俊所领士兵
因自臀而下，文刺至足，故有“花 腿军”之名。然而，这些花腿军成了他的私仆。他役使这
些“花腿”搬运花石，在杭州为他修盖太平楼。 当时民谣道：“张家寨里没由来，使他花腿抬
石头，二圣犹自救不得，行在盖起太平楼。”

贪官污吏无耻，他们崇尚“欲得富，须胡做”之道。其中，王黼尤为突出，他公然把各种
官职按不同等级定价出售。于是，人们为他编了顺口溜：三千索，直秘阁；五千贯，擢通
判。以致大官 大贪，小官小贪，甚至无官不贪。官吏贪污，实同盗贼，有时，贪官为害甚
至倍过于贼。

在西夏的反贪文化中，同样有许多哲理性、思想性、文学性三者兼具的民谣谚语。如对
贪官污吏追逐升官发财、贪婪成性、唯求享受的寄生生活抨击：“又穿华服，又贮财宝，不
用借债；官爵 已升，宫室已成，不缺用品”；“户户紫衣不缫丝，人人为官莫敛财”！再如：
“世上正事三件：“畜牧 、耕作和商贩；天下坏事三件：骗盗、贪索和赌钱。” 这其中，既有
控诉，也有讽刺，还有劝善戒恶等。

（选自王春瑜《简明中国反贪史》，有删改）

（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）

A. 南宋初，大将张俊让“花腿军”做他的私人仆从，为他搬运花石，为他修楼盖屋。当时就