生于忧患死于安乐阅读训练
春节起源-中秋手抄报内容
生于忧患，死于安乐
1.本文出自《 孟子
》，本文选自《四书章句集注》。作者孟子，名 ，字 ，是
战国时期的 、
。他是 学派的代表人物，与孔子以
并称，地位仅次于孔子，
被尊为“亚圣”。《孟子》是儒家经典著作。
2. 基础知识
（1）畎亩 （2）举 （3）版筑 （4）空乏
（5）动心 （6）
曾益
（7）恒
（8）过 （9）衡 （10）作 （11）征
。
色 （12）入 （13）拂士
（14）出 （15）发 （16）士
（17）所以
（18）然后
3.本文是一篇典型的议论文。论述了造就人才和治理国家的问题，重点论证了人才是在
苦难中造就的道
理。阐明了“生于忧患，死于安乐”这一人类生存发展的哲理。本文的中心
论点是什么?作者论述这一论
点的目的是什么?
4.文章结尾
以‘然后知生于忧患，而死于安乐也。’一句独立成段在表达上有什么作用？
请你简要加以分析。
5.文中论述的核心问题是‘生于忧患，死于安乐’，而开篇却不惜笔
墨列举了六位历史
人物，六位历史人物的共同点是什么？作者的用意是什么？从他们的事迹中你能得到什
么启
示?
6.天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋
骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所
为’一句强调了什么？作者说“故天将降大任于是人也”中的“大
任”指的是什么？“是人”
是指哪些人？在作者看来“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，
饿其体肤，空
乏其身，行拂乱其所为”这样的磨炼带给人什么益处？用自己的话回答。
7.“所以动心忍性，曾益其所不能。”在文中的作用。
8. 一个人成才需要诸多因素，请根据文章内容概括孟子认为造就人才需要什么条件？
你是怎
样看待这两个条件的？
9.文章第2.3段从哪两个方面论述了中心论点？运用了什么
写法？文中提到“生于忧
患”，请你用自己的话概括一下“忧患”中所包含的内容。
10.“人恒过，然后能改”，应有一定的先决条件，即人的主观态度
。请你针对这一问
题谈谈自己的看法。
11.孟子说：“入则无法家拂
士，出则无敌国外患者，国恒亡。”这里面“入则无法家
拂士”导致国家灭亡很好理解。而“出则无敌国
外患”为什么会导致国家灭亡呢？
12.“法家拂士”“敌国外患”也可以说是
一个国家的福分，所谓“何遽不为福乎”，
你认为“福”从何来？
13
.《朱子语类》中说：“人须从贫困中做来，方坚牢”。结合选文内容，用你自己的
话说说这句话的道理
。
14.由“生于忧患，死于安乐”会联想到的一个成语是什么？结合文章谈谈它的意思。
15.担当大任的人必须经受哪三个方面的艰苦磨炼？益处是什么？
16.孟子的生于忧患，死于安乐的观点激励着一代又一代的人战胜磨难，取得成功，实
现自己
的人生价值，你认为忧患一定能使人生存发展吗？
17.人生就是一
次远航，有艳阳高照，也有雨雪交加，难能一帆风顺，当你身处逆境时
你将以怎样的心态对待它?
这篇文章会给你带来哪些启示？
18.请写出至少2则和
本文阐述的道理相似的名言警句。举出古今中外逆境出人才的例
子至少两例
19.本文采用了哪几种论证方法？
参考答案
3、中心论点 ：生于忧患，死于安乐。
目的： 先摆事实，举出古代六位人物成就事业的例
子，从中归纳出造就人才的客观因
素，经历磨难，忧患可以激励人奋发有为。再分析说理，说明个人成才
的主观因素，重点论
证‘生于忧患’，并以一简练的对偶句，由个人谈到治国，说明国家要发展，也要有
忧患意
识。最后归纳出中心论点“生于忧患，死于安乐。”
4、
这是全文的警策之
语。作者在前文充分的论证说理之后，水到渠成推出这个结论，
独句成段，即深化主题，也更鲜明的突出
了文章的中心论点。
5、
这六位历史人物都出身卑微贫贱，都是在经历了一番艰难困苦之后才成就了不平凡
的事业。
启示：一个人若想成就一番伟业，就必须在思想，生活，行为等方面经历一番艰难甚至
痛苦的磨
练。
6、
人要有所作为，成就大业，就必须先在生活，思想和行为方面经受一番艰苦甚至痛<
br>苦的磨难，逆境出人才，逆境可以增添与困难作斗争的经验和勇气，磨练意志。
“大任”指治理天下的任务。
“是人”指前面叙述的六个人，又不限于他们，还包括
其他能担任‘大任’的人。
使他心志震动，性情坚韧，才志不断得到增长，为承担大任创造条件。
7、为下文做铺垫，告诫人们磨炼意志是人们最需要的。
8、
孟子认为人才需要在艰
苦环境中磨炼才能造就，这里谈的是客观条件，而“困于心，
衡于虑，而后作”又强调主观因素。因此孟
子认为造就人才需要有主客观条件。
成才离不开个人的主观努力和客观条件，但主观条件其决定性作用
，它可以改变不利的
客观条件，化不利为有利。客观条件也不可忽视，有时也起到至关重要的作用。
9、
从造就人才和治理国家两个方面论述了中心论点。
运用了正反对比的写法。
物质上的贫乏和精神（思想意志）上的困苦。
10、
犯错误虽难免，只要及时改正就
很好，这就需要主观努力，有积极进取之心，不
断的总结犯错误的经验教训，不断改正自己，必须有自制
力，有决心和恒心。
11、
如果没有敌国的侵扰，国君就会安于享乐，放松警惕，同样也会导致国家灭亡。
12、
有法度的贤臣总 提醒国君的不足，然后使国君改正；敌对国的入侵可以激励斗
志，使人在斗争中成长，国家才会得以保全。
13、
对一个想要成就大事业的人来说，贫困艰
苦正能促使他内心警觉，性格坚定，进
而不断地增长自己的才干。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”
就是这个道理。
14、
居安思危 无论国家或个人都要有忧患意识
15、
（1）思想上要“苦其心志”；生活上要“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”；
行为上要“行拂
乱其所为”。
（2）可以动心忍性，曾益其所不能。
16、
不一定。因为影响人成
长的有两种因素。客观因素虽起重要的作用，但不起决定
性作用，起决定性作用的是人的主观因素。 <
br>17、
【回答时语言要生动，并适当的采用一定的修辞方法】生于忧患，死于安乐，古
代
先贤历经苦难最终取得成功的事例启示我们，以积极和乐观的心态，勇敢地迎接困和挑战。
像一个遭遇风
暴的渔夫，充满着憧憬与希望，饱含着力量与勇气，呼吸着咸腥的空气，撑满
帆去搏击风浪。或像一只高
傲的海燕勇敢地迎接暴风雨的挑战。
启示：物质条件优越，并不意味着我们的精神可以
懈怠。现实社会竞争激烈，一味追求
享乐必会被淘汰。我们应具有忧患意识，磨炼意志，激发斗志，迎接
挑战，使自己在竞争中
获胜。
18、
穷且易坚，不坠青云之志。
自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（1）韩信受胯下之辱成将军
（2）张海迪高位截肢自学了四门外语 （3）爱迪生经
历上千次实验发明了电灯
19、
（1）举例论证（一段）（2）道理论证（二段）（3）正反对比论证（三段）先
从正面论述个
人经受磨炼的益处；再从反面阐述国无忧患易遭灭亡的道理。例子 李煜 商
纣王