万圣节几月几日-海南国税

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（一） 阅读下面的文字，完成5－7题。
［甲］ 人恒过，然后能改；困于心，恒于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法
加拂士，出则无敌国 外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《孟子》）
［乙］郑之鄙人学为盖。三年而 大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还
为盖焉。未几，盗起，民尽戎服，鲜用盖者。 欲学为兵，则老矣。越有善农者，凿田种稻，
三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁 。计其获，则偿歉而赢焉。故曰：
“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也！”（选自《郁离子》）
5、解释句中加点的词。（2分）
①入则无法家拂士拂：
鄙：
6、翻译文中划线的句子。（6分）
① 人恒过，然后能
②郑之鄙人学为盖
改。 译：

② 旱斯具舟，热斯具裘。
译：
7、甲乙两文的主要观点是什么写法上有什么共同特点（4分）
答：甲文的主要观
点：

乙文的主要观
点：

共同特
点：

答案5、 同“弼”，辅佐 边境 6、 一个人常犯错误，然后才能改正。 天旱的时候就
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准备船，天热的时候就准备皮袄。 7、生于忧患，死于安乐 防患于未然 卒章显志
（二）阅读下面的文言文，完成9—15题。（14分）

[甲]人恒过，然后能改 ；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法
家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《孟子》）
[乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能 敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指
①
也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持 烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳
取。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索而来，悉可俯拾。惟知 趋炎，而不能安其所，其殒
也固宜。（选自《齐东野语》）
注：①血指：伤指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急竞爬行的样子 ④殒：死
亡
10、解释句子的加点词（4分）
（1）征于色，发于声，而后喻 （2）入则无法以
家拂士
（3）江南蟹雄，螯能敌虎 （4）悉可俯
拾
11、翻译文中画线的句子：（4分）
（1）人恒过，然后能改。译
②③
文：


（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。译
文：
12、甲、乙两文的主要观点是什么（4分）
甲文的主要观点： ；乙文的主要观点可概括
为： 。
13、甲、乙两文在写法上有什么共同特点 _____________________________（2分）
（二）10、（1）明白、 知晓；（2）同“弼”，辅佐；（3）匹敌、对抗（4）完全11、（1）一
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个必然会犯错误，然后才能改正（2）只知道向有火 光的地方跑，而不能够安守自己的窝，
它们的死亡也是自然而然的了。12、甲文：生于忧患，死于安乐 ；乙文：趋炎附势者没有没
好下场。13、卒章显志。
（二）【甲】人恒过然后能改；困于心 ，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则
无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生 于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其喧 ④也，呼而问
之曰：“何为中止”对曰：“有所失复得。”其母引⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟
子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）
注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止 的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。
⑤引：拿来。
8.解释下列加点的词语。（4分）
①人恒过然后能改恒过________②其母引刀裂其织 裂_________________
9.翻译下列句子。（4分）
①生于忧患，死于安乐。译文：______________ ____________________
②自是之后，孟子不复喧矣。译文：_________ _________________________
10.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同（4分）
答：

11.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方这个故事说明了什么道理（3分）
答：

8.①常常犯错误②割断 9.①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。②从此以后，孟子
不再因为分心而遗忘书中的内容了。 10.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以
叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。 11.孟母是用实际行动来教育孩子。说明
了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。
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（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑 之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举
于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先 苦其心志，
劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家
拂士，出则无敌国外患者，国 恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患，死于安乐》)
（乙 ）孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆
①
闻之，有三利必有三患，子知
之乎！”孙叔 敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之敢问何谓三利，何谓三
患”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之； 官大者，主恶之；禄厚者，怨归之
③
。
此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾 志益下
④
；吾官益大，吾心益小；
吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎”狐丘丈人曰： “善哉言乎！尧，舜其尤病
诸
⑤
。”
（《孙叔敖遇狐丘丈人》）
[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会
集中于他。④吾志益下：我的 心志越在于下层。⑤尧，舜其尤病诸：这种事连尧、
舜他们都特别担心做不到呢。
12．解释下面句子中加点的词语。（4分）
（1）必先苦其心志 （ ） （2）
入则无法家拂士（ ）
（3）仆闻之 （ ） （4）
官大者，主恶之（ ）
13.下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是( )(3分)
A．故天将降大任于是人也 不知木兰是女郎
B．舜发于畎亩之中 此之谓也
C．所以动心忍性 此先汉所
以兴隆也
D．然后知生于忧患而死于安乐也 孙叔敖曰：不然。
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②

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14.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）人恒过然后能改。


（2）可以免于患乎


15．阅读甲乙两文后，回答下面问题。（4分）
（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点



（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近


参考答案：
12．（4分）（1）使……痛苦（2）通“弼”，辅佐（3）听说 （4）讨厌，
厌恶（每小题1分）
13．（3分）D
14．（4分）（1）人常常犯错误，然后才能改正错误。（2分，“恒”“过”
各1分）
（2）可以凭借这种做法免除祸害吗（2分，“乎”1分，语句通
顺1分）
15．（ 4分）（1）成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰
难甚至痛苦的磨练。（2分，意 对即可） （2）然后知生于忧患而死于安乐
也。（2分）
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（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举 于鱼盐之中，管夷吾举于
士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，< br>劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不
能。
人恒 过，然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家
拂士，出则无敌国外患者，国恒 亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
（乙）孟子幼时， 其舍
①
近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以处吾子
也。”遂迁居市
②
旁。孟子又嬉为贾人
③
炫卖
④
之事。其母曰：“此又非吾所以处< br>子也。”复徙居学宫
⑤
旁。孟子乃嬉为俎豆
⑥
揖让进退
⑦之事，其母曰：“此可以
处吾子矣。”遂居焉。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。（选自刘向《列 女
传·卷一·母仪》）
【注释】
①舍：住屋。②市：市场。③贾人：商人 。④炫卖：边喊边卖。⑤学宫：
学校。⑥俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭祀仪式。⑦揖让进退：即 打躬
作揖，进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
8．解释下列两组句子中加点的词语。(4分)
（1） （2）．
9．用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
(1)然后知生于忧患而死于安乐也。
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______________________________________________ ______________________
__________
(2)此可以处吾子矣。
______________________________ ______________________________________
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10．甲文列举六位历史名人成才的史实和乙文“孟母三迁”的故事都说明了什
么(2分) < br>_______________________________________________ ________
11．“孟母三迁”成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名”，也说明了孟母具有忧患意识。在生活条件日益优越的今天，你认为孟子的“生于忧患，死
于安乐”这一名句有什 么现实意义(2分)
____________________________________ ____________________
_________________________ _______________________________
8．（4分）（1）违背；通“弼”，辅佐 （2）安顿；处在 （每空1分）
9．（2分）（1）这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰
亡。
（2）这里可以安顿我儿子了。（意对即可，每句1分）
10．（2分）围绕“环境对一个人成长的重要性”来答即可。
11．（2分）围绕“要居安思危，不论是个人还是国家都要增强忧患意识”来答
即可。
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