[六年级数学]北师大版六年级下册数学教学计划1
少年壮志不言愁串词-明天会更好主持串词
北师大版六年级下册数学教学计划
一、学情分析：
本学期六年级班
共有学生69人，其中男生有35人，女生有34人。从总体上看，学生
都能积极地投入到学习中，上课
能专心听讲，认真思考问题，积极主动地发言，提出不同的
看法，绝大多数学生能按时完成作业。部分同
学在学业上还是存在一些困难，例如：有些题
目反反复复的跟他讲解，他仍不明白或过后仍犯同样的错误
。
二、教材分析
本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部
分。“总复习”包括
4个单元。
（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”、“圆柱的
表面积”、“圆柱的体积”、“圆锥的体积”，
4个课题。
（二）正比例和
反比例：包括“变化的量”、“正比例”、“画一画”、“反比例”、“观察与探
究”、“图形的放缩”
、“比例尺”，7个课题。
（三）总复习
：包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“解决问题的策
略”。
三、学期教学目的和任务
1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，
认识圆锥
的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比<
br>例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意
义，能
正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生
应用数学的意识和周
密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合
运用包括算式与方程在内的
相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养
学生应用数学
的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生
扩展数学视野，培养实事求是的科学
精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增
强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数
、简易方程、比和比
例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法
，合理、
灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。
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6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步
明确各种计量单位的应用范
围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和<
br>相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单
画图、
测量等技能，进一步发展学生的空间观念。
8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够
看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据
作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。
9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活
地运用所学知识独
立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的
思维能力。
四、教学改革方向重点及其措施
1、进一步培养合理、灵活地演练计算能力。
2、提高学生的分析、比较和综合能力。
3、培养抽象思维和概括、判断、推理能力，以及以此类推、举一反三的能力。
4、培养思维的灵活性和敏捷性。
5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。
6、加强学生的空间立体感。
7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则
混合运算，逐步提高学
生四则混合运算计算的能力。
8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
9、增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、
面积和体积。
10、能掌握单位间的进率，能够正确进行名数的换算。
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五、教学进度安排
章节 单元
第一单元
圆柱和圆锥
内容
面的旋转
圆柱的表面积
圆柱的体积
圆锥的体积
第二单元
正比例和反比
例
总
复
习
变化的量
正比例
画一画
反比例
观察与探究
图形的缩放
比例尺
整理与复习
数与代数
空间与图形
统计与概率
解决问题的策略
周次
1
3
4
6
7
16
课时
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
2
14
10
4
2
日期
3.2
3.19
3.22
4.9
4.12
6.18
备注
机
动
8
课
时
机
动
8
课
时
机
动
15
课
时
高亚飞
2010.3.2
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