我的愿望-六年级上册英语第一单元

《生于忧患 死于安乐》知识清单
一注音
傅说(yuè) 畎亩（quǎn） 胶鬲 （gé） 法家拂士（bì）
二文言现象
（一）重点词语
1舜发（兴起，被任用）于畎亩（田地）之中 2傅说举（选拔、任用）于版筑之间
3管夷吾举于士（狱官 ） 4百里奚举于市（市集）
5故天将降大任（责任，使命）于是人也6所以（通过那样的途径来）动心忍性
7曾益（增加）其所不能 8人恒（经常）过 9然后（这样以后）能改
10困于心衡于虑而后作（奋起，有所作为）
11征（征验、表现）于色，发（显露、流露）于声，而后喻（了解，明白）
12入（国内）则无法家（守法度的大臣）拂士（辅佐君主的贤士）
13出（国外）则无敌国（势力、地位相等的国家）外患
14国恒（经常）亡
（二）通假字
曾益其所不能：“曾”通“增”增加
困于心衡于虑：“衡”通“横”梗塞
入则无法家拂士：“拂”通“弼”辅佐
（三）古今异义
舜发于畎亩之中
发 古义：被任用 被启用 今义：产生，发生
傅说举于版筑之间
筑 古义：捣土用的杵 今义：建筑、修建
管夷吾举于士
士 古义：狱官 今义：士兵
所以动心忍性，曾益其所不能
所以 古义：用……的方法 今义：表示因果关系的关联词
天将降大任于是人也
是 古义：代词，这 ，这样的 今义：判断动词
征于色
征 古义：征验、表现 今义：出征
而后喻
喻 古义：了解，明白 今义：比喻
（四）词类活用。
人恒过(名词活用为动词,犯错误、犯过失）
必先苦其心志（形容词用作动词，使动用法使……痛苦）
劳其筋骨 （形容词用作动词，使动用法使.……劳累)
饿其体肤(形容词用作动词，使动用法使……饥饿)
空乏其身(形容词用作动词，使动用法使……贫困缺乏)
所以动心忍性(形容词用作动词，使动用法使……震撼，使……坚忍)
行拂乱其所为 (形容词用作动词，使动用法使……受到扰乱)
生于忧患 生：名词作动词，使动用法 使……生存
死于安乐 死：名词作动词，使动用法 使……死亡
（五）一词多义

1于：舜发于畎亩之中：（从）
故天将降大任于是人也：（给）
征于色：（在）
生于忧患：（由于,因为）
2拂：行拂乱其所为（违背）
入则无法家拂士（同“弼”,辅佐）
3发：舜发于畎亩之中(被任用)
征于色，发于声，而后喻(显露、流露)
野芳发而幽香（开花）
4是：斯是陋室（判断动词，是）
是天时不如地利（这）
天将降大任于是人也 （代词，这 ，这样的）
三重点句子翻译
1故 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，
所以动心忍性， 曾益其所不能。
译：所以上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦， 使 他的筋骨
受到劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，用这些方法来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增长他原来没有的才能。
2人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作 。
译： 人常常犯错误，这样以后才能改正，内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。
3入则无法家拂(bì)士，出则无敌国外患者，国恒亡。
译： 在国内如果没有守法度的大 臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的
邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。
4然后知生于忧患而死于安乐。
译：这样人们才会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
四理解性默写
1、 一个人要担当大任，就必须在思想、生活、身体各方面经受一番磨难，这 番磨难是：
苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
2、 上天制造重重磨难，让“斯人”经历磨难的目的是：动心忍性，曾益其所不能。
3、 造就人才的主观因素是：困于心，衡于虑，而后作。
4、 欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句话是：
生于忧患，死于安乐。和成语“居安思危”一样都告诫人们要有忧患意识。
5作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是：入则无法家拂士，出则无敌国外患。
五文章理解
1文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点：生于忧患，死于安乐
2全文运用了什么论证方法？
举例论证、归纳论证——列举舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖 、百里奚等历史上六个著名
人物从卑微到显贵的事例。归纳推理出的“逆境造就人才”的道理
类比论证——从个人事例说起，在得出“困境出人才”这个观点后，转到统治者治国上，指
出决定国家存 亡的因素和个人能否成就大事业的因素相仿。
对比论证——从正反两方面论证经过磨炼的益处，说明人 处困境能激发斗志，国无忧患易遭
灭亡的道理。
3第一段运用排比句、举例、归纳论证，这 些人物的共同点是什么？列举六位历史人物的事
例作为开头有什么作用？

答：共同点是：这些人都出身卑微，都经历了艰难困苦之后才成就了大业。
作 用：①归纳推理出的“天将降大任于斯人也……”的这段结论②充当事实论据具体有力的
论证了“逆境造 就人才”的道理，增强文章的说服力③六句构成排比，增强文章语言的气势，
使论证充分有力。
4勉励人们要居安思危，增强忧患意识的名言警句或典型事例
①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 。②思所以危则安矣，思所以乱则治矣，思所以
亡则存矣。③吴越战争后，越国战败，勾践屈服求和，卑 身事吴，卧薪尝胆，又
经“十年生聚，十年教训”。 增加人口，聚积财物，终于转弱为强，起兵灭吴，
成为一代霸主。是亡国之辱的忧患使勾践发奋，使他得以复国
。

六、重点句子翻译