中医按摩师-小学校长工作总结

生于忧患死于安乐古今中外事例
屈原放逐，乃赋《离骚》；
司马迁受宫刑而著《史记》；
曹雪芹晚年衣食不保而留《红楼
梦》
越王勾践，经受奴仆之苦，而卧薪
尝胆，战胜吴国，成就大业。
贝多芬：双耳失聪，写下《欢乐颂》
等广为流传的曲子
海伦凯勒：双目失明，双耳失聪，
著有《假如给我三天光明》
林肯是美国历史上一位 伟大的总
统，他一直是美国历史上最受人景仰的
总统之一。而他的人生却异常的坎坷，
从他的生平中可以看出，从七岁到二十
四岁林肯的少年时光充满着人生的惨
痛，从三十九岁到四 十九岁这十年间，
林肯的政治生活更是充满着挫败。直到
1

通过无 数艰辛的努力，最终在五十一岁
时当选为美国第十六任总统，并以一个
伟大的总统形象载入了世 界历史中。
张海迪也是一个非常好的例子，张
海迪五岁时因患脊髓血管瘤导致高位
截瘫。从那时起，张海迪便开始了她独
特的人生。虽然没有机会走进校园，却
发奋学习，学完 了小学、中学的全部课
程，自学了大学英语、日语和德语，并
攻读了大学和硕士研究生的课程
《生于忧患，死于安乐》中考题集锦
舜发于畎亩之中，傅说举于版
筑之间，胶鬲举 于鱼盐之中，管夷吾举
于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦 其
心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，
行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其
所不 能。
2

人恒过，然后能改；困于心，衡于
虑，而后作；征于色， 发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，
国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1. 解释下列句子中加着重号的词语。
（3分）
①管夷吾举于士
．
②天将降大任于是人也
．
③所以动心忍性
．．
2. 下列句中加点字的解释，不正确的
一项是（ ）
A．傅说举于版筑之间（举：被选拔）
苦其心志（ 使„„痛苦）
B．故天将降大任于是人也（任：责任，
使命）而后喻（ 被了解（明白）
C．入则无法家拂士（拂：通“弼”，
辅佐）
3

D．人恒过，然后能改（过：过去）
3. 下边句子中加着重号的字不属于通
假字的一项是（2分）（ ）
A．舜发于畎亩之中
B．曾益其所不能
C．困于心，衡于虑，而后作
D．入则无法家拂士

4. 下列加点字意义和用法相同的一项
是（ ）
A．必先苦其心志 行拂乱其所为
B．困于心，衡于虑，而后作 出淤泥
而不染
C．舜发于畎亩之中 宋何罪之有
D．故天将降大任于是人也 贤于材人
远矣
5. 下列句子朗读停顿（“／”）标示正
确的一项是（2分）（ ）
4

A．故天将／降大任／于是／人也
B．饿其／体肤，空乏／其身
C．行拂／乱其所／为
D．入则／无法家／拂士
6. 下面是对文章的理解，不正确的一
项是（ ）
A．本文主要讲了两个问题：如何造就
人才；如何治理国家。
B．文章开头先用六位名君贤臣的事例
来引出论题。
C．第三段先反面论述磨难对人生的意
义，再从正面论证没有忧患的危害性。
D．文中画线句子的朗读节奏是正确
的。

7. 孟子以六位历史人物告诉 人们：人
要成大器，必须经受磨炼。下面名言中，
与之意思相近是哪两句？（ ）
5

A．古人大业成，皆自忧患始
B．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
D．自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
8. 下面选项与《生于忧患，死于安乐》
主旨不相同的一项是（2分）（ ）
A．艰难困苦，玉汝于成
B．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
C．自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男
D．霜叶红于二月花

9. 把下面的句子翻译成现代汉语。
入则无法家拂士，出则无敌国外患
者，国恒亡。
译文： ________________________
生于忧患，死于安乐
译文： ____________________
必先苦其心志，劳其筋骨
6

译文：_____________________

10. 请概括回答“故天将降大任于
是人也”中“是人”指的是哪一类人。
答：__________________________
11. 为了证明自己的观点 ，作者开
篇运用_________________的论证方
法，因为舜、傅说、胶鬲、管仲 、孙叔
敖、百里奚的经历相似，都是先
___________________，又都___ _____。

答案：1．①被举用，被选拔 ②
这（个） ③“用来”或“用来„„的
（方法、过程、手段）” 2．D（过：
犯错误） 3．A 4．A （A项“其”：
都是代词，都指代“将接受大任的人”
B项“而”：连词，表承接；连词，表< br>转折C项“之”：结构助词，“的”；结
7

构助词，不译，宾语前置 标志D项“于”：
介词，“给”；介词，表比较，“比”） 5．B
（A应是：“故”／天将／ 降大任／于
是人也”；C“行／拂乱／其所为”；D
“入／则／无法家拂士”） 6．C（应
该是先正面论证后反面论证） 7．A、
D 8．D 9．（如果）在国内没有懂得
法度的臣子 和辅佐君王的贤士，在国
外没有敌对国家侵扰的忧患，国家往往
会灭亡。 10．受艰苦磨炼之后，能够
成就不平凡事业的人。 11．举例论证
经历了痛苦的磨难 在历史上建立了
大的功业

18. 用现代汉语写出下列句子的
意思。（4分）
⑴曾益其所不能。
译文________ ________
8

⑵人恒过，然后能改。
译文：____________________

19. 2008年5月23日，温家宝总
理为震后复学的北川学子题下“多难兴< br>邦”四个字，它与本文表达的什么观点
相类似？（2分）
生于忧患（生于忧患而死于安乐）
20. 解释文中加点的词。（4分）
①故天将降大任于是人也
故：__________ 任：__________
②曾益其所不能 曾：__________
③人恒过 过：__________
21. 翻译“必先苦其心志，劳其筋骨”
这个句子。（3分）
答：_____________________
22. 文中的 划线句属于____________
论据。作者从个人____________的事例
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再说到统治者____________的方略，最
终提出了
“___ ______________________”的中
心论点。（4分）
23. 材料链接 ：2008年，伟大的祖国遭
受了雪凝、“藏独”、地震等接踵而至的
突难。我们渴望天佑中国 ，但我们也深
知“多难兴邦”。几千年来，中华民族
虽历经沧桑、饱受磨难，但我们今天仍然光芒四衬，昂首屹立于世界的东方。
【注】邦：国家。
请结合短文简析：多难为何能兴
邦？（3分）
答：___________________________

答案：20.①故：所以 任：责任、
使命 ②曾：通“增”，增加 ③过：
犯错误（4分） 21.一定要先使他的内
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心痛苦，（使他）筋骨劳累。（3分）
22．事实 成才 治国 生于优患，死
于安乐（4分） 23.每一个时代，每一
个民族，都不可避免地要经受一些考< br>验。当我们遭受灾难之日，也是对国家、
民族“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”
的磨砺 之时。挫折可以使我们团结一
心，风雨同舟；灾难能使我们民族的斗
志受到激发，凝聚力大大增 强，那种战
无不胜的民族精神和力量也会在这一
特定的历史时刻强有力地凸显出来。这
样就能使我们的国象战胜任何困难，更
好地走向兴旺和繁荣。（结合课文内容
分析，言之有理即 可）（3分）
24. 孟子是__________时期的思
想家，《孟子》是________家经典著作。
26. 唐代名臣魏征认为：帝王心怀
忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会
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危及国家。这印证了本文的中心论点：
__________________ _______________
27. 《格言联璧》中有一联：“天
欲祸人，先以微福骄 之；天欲福人，先
以微祸警之。”文中“困于心，衡于虑，
而后作”一句表达的是上联的意思还 是
下联的意思？请用自己的话做简单说
明。（2分）
答：_____________________________
28. 孟子认为“ 苦其心志”、“劳其
筋骨”和“行拂乱其所为”能够增加人
的才能。在生活条件日益优越的今天 ，
你认为其中的哪一点仍然是人们增加
才能、有所成就的必要条件？请结合生
活实际谈 一谈你的理解。（3分）
答：
答案：24.战国 儒 25.⑴被起用
⑵使„„穷困缺乏 ⑶通“横”，梗塞，
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不顺 ⑷被了解 26.生于忧患，死于
安乐（或：然后知生于忧患，死于安乐
也） 27.是下联的意思。微祸 给人带
来内心的困苦和思想的梗塞，但能让人
奋起有所作为，这正是“福人”之处。
28.围绕“思想受到磨砺，培养顽强的
精神和坚韧的性格是成功的必要条件”
或“身体的摔打 和体魄的健壮是成功的
必要条件”或“在生活中经历挫折，承
受失败是成功的必要条件”回答。
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