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《孟子三章》课内简答题及答案【2020部编版八上第21课】
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目录：
一、《得道多助失道寡助》
二、《富贵不能淫》
三、《生于忧患死于安乐》

一、《得道多助失道寡助》习题及答案
课内简答题：
1、选自《孟子译注》（中华 书局1960年版）。孟子(约前372一前289），名轲，
邹（今山东邹城东南）人，战国时期思想 家，儒家学派代表人物之一。《孟子》
是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟 子万章、公孙
丑等人共同编著的。
2、 “得道多助，失道寡助”中的“道”指的是什么？
答：王道。施“仁政”。
3、 “三里”、“七里”是在强调防守一方占有哪方面优势？“环 ”是在说明进
攻一方占哪方面优势？第二段中，进攻方“环而攻之而不胜”，证明了什么道
理？
答：地利、天时。天时不如地利。
4、 “域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不 以兵革之利”这三个句
子的修辞是什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？
答：排比。从“域 民”到“固国”再到“威天下”是治国的顺序，必须将前一个
阶段的事情做好，才有可能实现后一个目标 。
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5、作者写“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也， 米粟非不多也；委而
去之，是地利不如人和也”这段文字的目的是什么？
答：从防御一方虽“地利”却“委而去之”论证了“人和”的重要性。
6、为什么君子能够“战必胜”？
答：已得人心，无往不利。
7、孟子写作目的是说明怎样打赢一场战争吗？
答：不是，是借助战事论证当行仁政。
8、纵观历史，能得到“人和”的人很多，并说说带给你什么启示？
答：毛泽东领导的解放战 争得到了广大中国人民的支持，革命队伍不断扩大，正
是因为他的指导思想深得民心，得人和，所以说无 论做任何事情，都应该取得更
多人的信任和支持，这样才能成就事业。
9、回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。
答：秦王朝施行暴政， 使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。
或者长勺之战能以弱胜强的先决条件，就是作到 取信于民。
10、 “人和”在文中的含义是什么？请你再举二个相关的事例。
答：含义是 人心所向、内部团结。例如：①抗日战争时期，全国人民紧密团结，
经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战 胜利。②1998年我国军民团结，取得抗洪
救灾的胜利。③2003年，我们万众一心，战胜“非典” 。④2008年全国人民众志
成城，抗击冰冻灾害。⑤汶川大地震，13亿中国人手牵手，心连心，共克 时艰。

二、《富贵不能淫》习题及答案

课内简答题：
1、孟子(约前372年～约前289年)，名轲，字子舆 ，战国 时期思想家、教育
家，是 儒家思想的代表人物。孟子继承并发扬了孔子的思想，后世常以“孔孟”
并称，尊称孟子为“亚圣”。
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2、《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇一般认为孟子及其 弟子编著。与《大
学》、《论语》、《中庸》合称 “四书”。《富贵不能淫》 选自《孟子.滕文公下》。
3、请简要分析景春心目中的大丈夫形象。
答：景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的位高权重，令人望而生畏的
当权者。
4、请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。
答：“妾妇之道”表现为 顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是
顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不 能淫，威武不能屈，贫贱不能
移”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身 ，达
则兼济天下”。
5、 孟子否定景春的理由是什么？举例说明你对大丈夫的理解。 答：孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有
仁义道德的原则，因 此，不过是小人、女人，奉行的是“委妇之道”，哪里谈得
上是大丈夫呢？(或“以顺为正者，妾妇之道 也”)文天祥、鲁迅、项羽等典型例
子。
6、公孙衍、张仪非大丈夫的原因？
答： 他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主
义；他们不以正义为标准不以 天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。
7、孟子认为大丈夫应该具备怎样的品质？
答：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
8、孟子认为大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？
答：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志与民由之；不得志独行
其道。
9、说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。
答：这句话出自《孟子》 ，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为
准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱 其心；在危及国家民族利益的
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时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。

三、《生于忧患死于安乐》习题及答案
课内阅读简答题：
1、第1段用了什么修辞？作用是什么？
答： 排比。增强气势，有力地论证了患难出人才的道理，也引出下文对“生于
忧患而死于安乐”的议论
2、第一段列举了六个历史人物，他们经历上的共点是什么？作者借此想要说明
什么道理？ < br>答：这些人虽都出身贫贱，但他们都在经历了艰难困苦的磨练后，终于成就了一
番不平凡的事业。 说明忧患可以激发人奋发有为，成功人士必经一番磨难。
3、第一段运用了什么论证方式？
答：举例论证。
4、第1段与第2段在内容上有什么联系？
答：由第（1）段的六 个历史名人的事例，归纳出第二段的结论。并论证其事业
上成功的原因：艰险的环境，给人以困苦，饥饿 、贫困、疲乏、忧虑、然而，也
正由于经受了这些磨难，坚定，振奋了人们的意志，使人们在迎战困难， 谋求发
展中增长了才干。
5、上天要把重担加给某个人，必须要从哪几个角度来磨练他？磨练的好处是什
么？
答：心理、身体、生活境遇。（生活、思想、行为）是他的内心受到震撼，使他
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性格坚韧，增长他的才干。
6、《生于忧患死于安乐》中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？
答：成就大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨
练。
7、“故天将降大任于是人也……曾益其所不能”段的论证方法是：
答：道理论证：讲道理说 明人要有所作为，成就大业，就必须先在生活、思想、
行为等方面都接受一番艰难甚至痛苦的磨练。
8、孟子认为人怎样才能成才？
答：首先，人才是在艰苦的环境中造就的。所以只有“必先苦 其心志，劳其筋骨，
饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，这样才能起到“所以动心忍性，曾益其所不能”的作用。其次，还要重视人的主观因素。“困于心，衡于虑，而后作；
征于色，发于声，而 后喻。”主客观条件相互结合，才有可能成就一番事业。
9、在物质生活日益丰富的今天，我们能否养尊处优，耽于安乐？我们还应有哪
些忧患常识？
答：不能。结合“现代生活竞争日益激烈，个人价值能否实现，民族大业的完成，
人类美好的理 想等”谈自己的看法。
10、环境对人的成长有着重要的作用，面对艰苦环境的磨练，不同的人有不同 的
态度，结合文章说一说你认为这其中最关键的是什么？
答：面对艰苦环境的磨难，有的人奋 发图强，有的人意志消沉，关键取决于受磨
砺者自身只有自我觉醒，努力战胜困难，才能成就一番事业， 反之则会在磨难中
消沉，毁灭。
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