（不矛盾，在市场经济下也要讲诚信、讲道德，不做违法乱纪的事。）
12、 在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样
的例子：如抗洪英雄李向群为保一方群众生命财产安全誓斗洪魔，以生身殉国。刘胡兰，朱自清病危之际拒绝吃
美国救济粮等。
13、列举奉行“舍生取义”这一行为准者的事例，并简要概述。如：南宋末 年文天祥组织力量坚决抵抗外侵，失
败被捕后，面对元朝威逼利诱，竟毫不动摇，视死如归，最终被杀， 这种高尚的民族气节和为正义而献身的精神
永远值得后人学习。
14、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为21世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？ （能见义勇为、为正义事业而献身、做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气是与小团体个人私利相关 的
江湖义气与本文的“义”不同。）

九年级下语文文言文试题
《公输》
一、填空题《公输》选自《________》。墨子名________，相传为 ________时期______国人，是________学派的
创始人，墨子重要的政治主张是“ ________”，在本文中就有明显体现。
二、给加黑的字注音
公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( ) 鲋鱼( ) 守圉之器( ) 禽滑厘
( )
三、解释加黑的字词
(1)起于鲁________ (2)请说之________(3)胡不已乎________
(4)胡不见我于王______ (5)虽然________ (6)以牒为械________
(7)待楚寇矣________ (8)虽杀臣，不能绝也________
四、指出下列句中通假字的本字并解释
(1)子墨子九距之。____________ (2)子墨子之守圉有余。__________
(3)公输盘诎。____________ (4)公输盘不说____________
五、把下列句子译成现代反语
(1)宋何罪之有? (2)夫子何命焉
为?
(3)胡不见我于王? (4)胡不已
乎?
(5)虽然，公输盘为我为云梯，必取
宋。

(6)虽杀臣，不能绝也。____________
六、墨子是如何说服公输班和楚王放弃攻宋的企图的？

七、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?

八、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。


《孟子》两章
《得道多助，失道寡助》
一、实词的解释。
天时： 地利： 人和： 城： 郭：
环： 是： 兵： 革： 委： 去： 域：
固： 威： 至： 顺：
池 亲戚 畔： 道：
二、翻译下面的句子。1、天时不如地利，地利不如人和。
2、得道者多助，失道者寡助。
三、1、本文的中心论点是什么？文章体现了孟子的什么思想？

2、本文主要采用什么论证方法？
3、陈水扁要搞“台独”，遭到了海峡两岸人民的强烈反对。
这正是如《〈孟子〉二章》中写的那样： 。
《生于忧患，死于安乐》
一、解释1、舜发于畎亩之中 行拂乱其所为
入则无法家拂士 举： 恒： 过：
作： 征： 喻： 苦： 劳： 饿：
出： 曾： 衡：
二、翻译下面的句子。
2，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，
3，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也
4，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，
饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，
曾益其所不能。
三，本文中心论点是什么？

四， 首段列举古代六位贤士的事例，是为了证明什么？

五、联系自身的实际，谈谈我们应该有怎样的忧患意识。

六、.本文的论证方法有哪些？

鱼我所欲也
一、注音： 箪（ ） 蹴（ ） 羹（ ） 死亦我所恶（ ）
二、解释通假字：
1、故患有所不辟也。_________通__________,_____________的意思
2、万钟不辩礼义而受之. __________通__________,_____________的意思
3、所识穷乏者得我与?_____通____,_______的意思 ;____通____,_______的意思
4、乡为身死而不受.__________通_______,__________的意思
三、解释黑子1）、，义， （2）、得兼， （3）、苟得
空乏： 入：

（4）万钟 （5）、箪， 豆
（6）、呼尔 与 蹴 （7）、已 （8）、本心。
四、翻译下列句子
1,生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

3,如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。
4、是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

5、蹴尔而与之，乞人不屑也。
6、万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
7、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
8、是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
五、
1、本文的中心论点是什么？
2为了论述论点作者如何论述的？用了什么论证方法？


答案
一、墨子 翟 战国 鲁 墨家 非攻二、ｂāｎ ｙǐｎｇ ｙú ｆù ｙù ｇǔ
三、(1)出发 动身 (2)允许，敬辞 (3)停止 (4)引见 (5)这样 (6)用、拿 (7)入侵 (8)杀尽四、
(1)拒 抵挡 防御 (2)御 抵挡 (3)屈 折服 (4)悦 高兴
五、(1)宋国有什么罪呢? (2)您有什么见教呢? (3)为什么不把我引见给楚王呢? (4)为什么不停止(进攻楚
国)呢? (5)虽是这样，公输盘替我造了云梯，我一定要轻取宋国。 (6)即便杀了我，也不能杀尽(宋的守御者)。
六、墨子是如何说服公输班和楚王放弃攻宋的企图的？
子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方 式，揭穿了公输盘“义”的谎言，使楚王陷入“窃疾”的圈套：通过纸上
谈兵式的模拟攻守，“九距”而 “守有余”，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。
七、、墨子的劝说技巧表现在哪些方面?
表现在以下三个方面。(1)根据不同的对象，采用不同的方式．激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞 严；婉劝楚
王，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。(2)逻辑性强。主要表现在劝 阻楚王时，巧用类比，
对比，环环相扣，无懈可击。(3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的 三个步骤中，每一次都是巧妙出击，
化被动为主动，从容镇定，胸有成竹，机智善辩。
八、（1）与鲁班有关的成语：班门弄斧
（2）与墨子有关的成语：墨守成规
《得道多助，失道寡助》（自己找）

一、
1.天时：（有利于作战的）天气、时令。 2.地利：地理形势。

3.人和：人心所向，内部团结。 5.七里之（郭）：外城。 6.（环）而攻之：
围。

7.（是）天时不如地利：这。 8.（池）非不深：护城河。

9.（兵革）非不坚利也：武器装备。 10.（委）而（去）之：放弃。 去：离开。

11.（域）民不（以）封疆之界：限制。 以：凭。 12.（固）国：巩固。

13.（威）天下：威慑。 14.寡助（之）（至）：到。 至：极点。

15.亲戚（畔）之：通“叛”，背叛。 16.天下（顺）之：归顺。

17（以）天下之所顺：凭借。 18.（故）君子有不战：所以。
二（略）
三 １、本文的中心论点？ “天时不如地利，地利不如人和。”

本文的主旨是：得道者多助，失道者寡助。
《生于忧患，死于安乐》（自己找）
一、
1.（发）于畎亩：起，被任用。 2.（举）于版筑之间：被选拔。

3. 举于（士）：狱官。 4.举于（市）：集市。

5.（故）天将降大（任）（于）（是）人也：故：所以； 任：使命。 于：给。是：这。 6.
（苦）其心志：使……痛苦。

7.（劳）其筋骨：使……劳累。 8.（饿）其体肤：使……饥饿。

9.（空乏）其身：使……贫困。 10.行（拂）（乱）其所为：违背； 乱：扰乱。

11.所以（动）心（忍）性：使……惊动。 忍：通“韧”，使……坚韧。

12（曾）益其所不能：通“增”，增加。 13.人（恒）过：常常。

14.（然后）能改：这样以后。 15.（衡）于虑：通“横”，梗塞，不顺。

16.而后（所）：有所作为。 17.（征）于（色）（发）于声：表现。 色：脸色。 发：抒发。 18.
而后（喻）：明白，了解。

19.（入）则无（法家）（拂士）：在国内。 法家：守法度的大臣。 “拂”通“弼”，辅佐。 拂士：辅佐君主的
贤士。

20.（出）则无敌国外患：在国外。 21.生（于）忧患：在。
二（略）

三、 文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐

这一章讲的是人才和治理国家的问题。孟子认为人 才是在艰难困苦的环境中造就的，所以说“必先苦其心志------

行拂乱其所为”有 了这样的磨练，才能“动心忍性，曾益其所不能”

四、 首段列举古代六位贤士的事例，是为了证明人才是在艰难困苦中造就的道理。

五、 联系自身的实际，谈谈我们应该有怎样的忧患意识。

在学习和生活中，我们不可以掉以轻心 ，要时时提醒自己勤奋学习，努力拼搏，积极进取，与是俱进，否则就会
停滞不前，甚至落后落伍。

六.本文的论证方法：举例论证、类比论证。
鱼我所欲也
一、
箪（dān） 蹴（cù） 羹（gēng） 死亦我所恶（wù）
二、1、乡为身死而不受 乡 通“向”，从前

2、故患有所不辟也 辟：通“避”，躲避

3、今为所识穷乏者得我而为之 得：通“德”，恩惠，这里是“感激”的意思

4、万钟则不辩礼义而受之 辩：通“辨”，辨别
三、四（略）
五、1、人 应该有“本心”2、先从正面论述舍生取义观点，并举了“不接收施舍”的例子，又从反面举了“不辨
礼 仪而受万钟”的例子，论证了人应该有“本心”的论点。