雾霾的危害和预防-酒店规章制度

部编版五年级上册语文知识点

第一单元知识归类


一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ)
榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)睑(jiǎn)眸(móu)
(2)难写的字
鹤:不要写得太宽;左边部分不要少横。
嫌:注意左右穿插;右部是“兼”。
浇:右边是“尧”;右上角没有点。
慕:下面不是“水”;不要忘记最后一点。
缠:右部较紧凑;起笔是点。
茶:下部中“”;是竖钩;不是竖。
(3)多音字
澄 空 便
2.词
(1)必须掌握的词
精巧色素配合身段生硬寻常常见
忘却流线型结构青色清晨安稳
悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种
浇水收获食品吩咐天色好处榨油
爱慕成熟体面
(2)近义词
精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬
寻常~平常忘却~忘记设计~策划
安稳~安详嗜好~爱好望哨~放哨
可惜~惋惜开辟~开拓居然~竟然
吩咐~嘱咐便宜~低廉爱慕~喜爱
盛开~怒放姿态~姿势寻找~寻觅
担心~担忧完整~完好尤其~特别
温暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟识
索性~干脆淘气~调皮信赖~信任
鲜挨

(3)反义词
精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊
安稳→危急或许→一定便宜→昂贵
爱慕→厌恶希望→失望喜欢→讨厌
盛开→凋谢提前→推迟完整→残缺
成熟→稚嫩仔细→马虎舒适→难受
温暖→寒冷自在→拘束淘气→乖巧
熟悉→陌生伤害→爱护
(4)词语归类
①AABB式词语:指指点点
类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼
②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去
类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹
③表示神情的成语:神气十足
类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色
④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓
⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头
⑥修饰词:精巧 的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动
的小红爪子细腻的绒毛美好的境界
⑦与鸟有关的四字词语
鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞
二、佳句积累
1.比喻句
(1)在清水田里;时有一只两只白鹭站着钓鱼;整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里
的画面。
这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面;把清水比作玻璃;把田比
作玻璃框;非常 生动地描写出了当下的画面;让人感觉身临其境。
(2)瞧;多么像它的父母:红嘴红脚;灰蓝色的毛 ;只是后背还没生出珍珠似的圆圆
的白点。它好肥;整个身子好像一个蓬松的球儿。
这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠;把它的身子比作蓬松的球儿;突出了珍
珠鸟的体形特点。
(3)白鹭实在是一首诗;一首韵在骨子里的散文诗。
这里把白鹭比作诗、散文诗;突出了白鹭蕴含着的内在美。
2.拟人句
(1)人们说它是在望哨;可它真是在望哨吗?
这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨;写出了白鹭站着时
的情景。

(2)我轻轻抬一抬肩;它没醒;睡得好熟!还咂咂嘴;难道在做梦?
这句话用拟人的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
3.夸张句
杭州有一处小山;全是桂花树;花开时那才是香飘十里。
句话的“香飘十里”是夸张写法;写出了桂花的芳香。
4.含义深刻的句子
(1) 花生的好处很多;有一样最可贵:它的果实埋在地里;不像桃子、石榴、苹果那
样;把鲜红嫩绿的果实高 高地挂在枝头上;使人一见就生爱慕之心。
作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较;突出了花生的朴实无华。
(2)人要做有用的人;不要做只讲体面;而对别人没有好处的人。
这句话揭示了文章主题; 说明了做人要做对他人有益的人;不能做只讲外表;而对
别人没有好处的人。
(3)信赖;往往创造出美好的境界。
这是文章的总结句;也是揭示文章主旨的句子;说明了 相互信任才能创造出彼此
和谐的美好世界。
三、考试热点
1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章;在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容
的理解。
2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解;要求写出“花生”所蕴含的独特品
质。

3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的
哪几件事?(2)对“这里的桂花再香;也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。
4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇
文章的主旨?

理解重点句子的含义是考试中的一个常考考点;常见的考查形式:(1)写出你对下
面这句话的理解。(2)选择对下面这句话的理解正确的一项。
小窍门



四、“1+X”阅读
推荐篇目:郭沫若《银杏》
推荐理由:《银杏》是 一首散文诗。作者用银杏来比喻中华民族内在的生命力;
突出了中华民族的端直、蓬勃、坚定、庄重;嶙 峋而洒脱;以及刚正、坚强、谦虚、
无私、勇敢的;超乎一般的高尚美德;鼓舞了当时的人们能勇敢加入 抗日战争中来;
英勇地与敌人抗争。

阅读方法:这是一篇激励人们热爱祖国、 勇敢抗战的散文;朗读时要结合当时的社
会背景;体会文章所要表达的思想感情。

第二单元知识归类

一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
谴(qiǎn)惰(duò)绰(chuò)蔺(lìn)诺(nuò)
御(yù)缶(fǒu)卿(qīnɡ)鸵(tuó)冠(ɡuàn)
隼(sǔn)
(2)难写的字
惰:注意右部不是“有”字。
衡:中间不要写成“鱼”。
臣:不要和“巨”混淆。
献:整体紧凑;不要写得太松散。
诺:注意左小右大;右边是“若”不是“苦”。
典:上面部分不要写成“曲”。
荆:左右结构;不要写成上下结构。
冠:注意不要写成“寇”。
(3)多音字
间 相 强
划 冠 任
2.词
(1)必须掌握的词
汛期懒惰平衡协调理所当然召集
大臣商议理直气壮交付举行典礼
胆怯负荆请罪同心协力鸵鸟冠军俯冲
赤道难以置信侵略共产党妨碍隐蔽
陷坑陷坑拐弯
(2)近义词
唯独~唯有谴责~斥责平衡~平稳
协调~调和理所当然~顺理成章着急~焦急
商议~商讨理屈~理亏允诺~承诺
抵御~抵挡能耐~本事削弱~减弱
称赞~夸赞传播~传送也许~或许

奋力~使劲瞬时~瞬间摆脱~脱离
居然~竟然难以置信~难以相信封锁~封闭
坚强~顽强修筑~修建警戒~警备
隐蔽~隐藏毒辣~恶毒创造~制造
方式~方法坚固~牢固不计其数~不可胜数
(3)反义词
谴责→称赞懒惰→勤劳平衡→失衡
轻快→沉重理所当然→岂有此理进攻→撤退
胆怯→勇敢失信→守信拒绝→答应
抵御→进攻推辞→应允削弱→增强
理直气壮→理屈词穷绝对→可能也许→一定
瞬时→长久难以置信→千真万确摆脱→依附
静止→运动轻易→困难坚持→放弃
隐蔽→暴露坚强→软弱打击→保护
广阔→狭窄进来→出去不计其数→屈指可数
(4)词语归类
①AABB式词语:大大方方客客气气
类似的词语:羞羞答答高高兴兴大大咧咧
②ABCC式词语:人影绰绰
类似的词语:议论纷纷天网恢恢大名鼎鼎小心翼翼白发苍苍
③“××不×”式的词语:绝口不提攻无不克战无不胜
类似的词语:忍俊不禁孜孜不倦锲而不舍美中不足充耳不闻
④量词:一条小溪一道风景一排搭石一件无价之宝一封信十五座城一枚火箭
⑤动词:保持平衡解决难题决定动身进攻国家削弱力量缚着荆条保卫国家
⑥修饰词:嗒嗒的声音轻快的音乐美好的情感理直气壮地说热情地迎接
⑦与战争有关的词语:烽火硝烟声东击西出奇制胜勇往直前血流成河南征北战纸
上谈兵
⑧有典故的古代成语:完璧归赵拔苗助长掩耳盗铃破釜沉舟卧薪尝胆三顾茅庐指
鹿为马单刀赴会
二、佳句积累
1.比喻句
(1)嗒嗒的声音;像轻快的音乐;清波漾漾;人影绰绰;给人画一般的美感。
这句话把人们过搭石的声音比作轻快的音乐;增加了文章的美感。
(2)他们说;蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的;为什么要怕他呢?
句子把蔺相如见到廉颇 比作老鼠见到猫;写出了蔺相如对廉颇的“怕”;这种“怕”
是建立在国家利益之上的;更突出了蔺相如 顾全大局的品质。

2.设问句
看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比;火箭就好像是静止的一样。那
是流星体!
这个设问句;自然地引出了正要说明的对象:比火箭速度快很多的流星体。
3.含义深刻的句子
一排排搭石;任人走;任人踏;它们联结着故乡的小路;也联结着乡亲们美好的情
感。
这一排排搭石是乡亲们精神的寄托;也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
用一排排搭石;任人 走;任人踏这种行为来比喻乡亲们无私奉献、默默无闻的精
神!
三、考试热点
1.《搭石》第2至4自然段;常常以课内阅读的形式出现;易考查对课文最后一段
话的理解。
2.《将相和》课文中讲了哪几个小故事;分别用标题写出来。从课文中可以看出
蔺相如和廉颇 各有什么样的性格特点。
3.《什么比猎豹的速度更快》常考查文章中运用的说明方法。
4 .《冀中的地道战》一课第考查冀中的地道战的产生、作用及地道的结构特点;
还会考查这篇课文所歌颂 的冀中人民的革命精神。

理解课文的主要内容。常见的考查形式:(1)填空:课文描写了 ……表达了……(2)
关于对课文内容的理解;常以选择题判断下面说法的正误;(3)提问:想想课文 讲
了一个什么故事。




四、“1+X”阅读
推荐篇目:周翔《荷花镇的早市》
推荐理由:这本图画书的故事非常简单;讲一个城里的小男 孩阳阳跟随爸爸妈妈
回水乡给奶奶祝寿;清晨;他跟着姑姑到水乡集市去买东西;他们一路上的所见所< br>闻。
画家用水粉画细致地描画出了一幅幅场景;河水、屋瓦、石级、木柱、门板等。
整 个水乡;都蒙着一层淡淡的绿色;看上去温馨、和谐;油然而生一种怀旧的情怀。
阅读方法:这本图画 书适合一家人一起读;父母和孩子一起交流分享;感受那种似
乎已经有点遥远的静静的温情。

第三单元知识归类

一、字词盘点

1.字
(1)难读的字
誓(shì)谎(huǎnɡ)恳(kěn)歹(dǎi)
罕(hǎn)狱(yù)酿(niànɡ)瞌(kē)拘(jū)
衰(shuāi)拗(niù)
(2)难写的字
酬:左右结构;不要写得太宽;左部不要少写中间短横。
塌:右下部分两个“习”字要紧凑一些。
谎:右部是个“荒”;注意不要少写一点。
嫂:右上部分是“臼”中间加上一竖画。
妻:上下结构;不要写得太长。
(3)多音字
蒙 难
落 冲
2.词
(1)必须掌握的词
酬谢宝库珍宝僵硬叮嘱崩塌发誓
千真万确谎话迟延后悔震天动地嫂子
稀罕妻子自由自在游泳相依为命
(2)近义词
发誓~立誓催促~督促酬谢~感谢
叮嘱~嘱咐流传~留传报答~报恩
焦急~着急稀罕~稀奇见识~认识
劳累~辛劳情形~情况装饰~装扮
余光~余晖勤勤恳恳~任劳任怨爱惜~怜惜
败坏~损坏察访~访问紧急~急迫
惩罚~处罚日久天长~天长地久
怒气冲冲~怒发冲冠晓风~晨风
富丽堂皇~金碧辉煌
(3)反义词
镇定→慌张相信→怀疑方便→麻烦
悲痛→高兴焦急→冷静牺牲→保全
稀罕→常见亲密→疏远干净→肮脏
眉开眼笑→愁眉苦脸渐渐→迅速
美中不足→锦上添花赶紧→拖延败坏→维护

紧急→迟缓惩罚→奖励怒气冲冲→眉开眼笑
晓风→晚风
(4)词语归类
①AABB式词语:晃晃荡荡花花绿绿亲亲密密勤勤恳恳干干净净
类似的词语:红红火火甜甜蜜蜜大大方方朝朝暮暮日日夜夜家家户户
②AABC式词语:恋恋不舍
类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语面面俱到源源不绝亭亭玉立
③ABCC式词语:怒气冲冲
类似的词语:余音袅袅长夜漫漫温情脉脉人心惶惶气喘吁吁忠心耿耿
④量词:一只老鹰一条白蛇一颗宝石一块石头一声巨响一把蒲扇一片树林
⑤动词:帮助别人叮嘱他变成石头催促大家埋在山坡上败坏门风损害尊严
⑥修饰词:温和的眼 睛勤勤恳恳地干活亲密的伙伴成天成夜地织微弱的星光灿烂
的云霞无拘无束地游泳亲亲密密地说话
⑦表示天气的词语
乌云密布狂风怒号倾盆大雨风和日丽斜风细雨 电闪雷鸣万里无云
二、佳句积累
1.精彩句
他们走在路上;忽然乌云密布;狂风怒号;接着就是倾盆 大雨。半夜里;听见一声震
天动地的巨响;大山崩塌了;地下涌出洪水;把他们住的村子淹没了。 这句话是环境描写。第一句写出了天气变化的猛烈;第二句写出了村子被洪水淹
没时的惨烈;也照应 了前面鸟所说的“这里的大山要崩塌;大地要被洪水淹没”。
2.心理描写
他想;牛那么勤勤恳恳地干活;不好好照看它;怎么对得起它呢?
这句话是对牛郎的心理描写;写出了牛郎对老牛的关心之情。
三、考试热点
1.《 猎人海力布》易考查课文写了猎人海力布的哪几件事;从课文中可以看出海
力布是一个什么样的人。 < br>2.《牛郎织女》(一)(二)常以填空或连线的形式考查故事情节;或者总结出人物
的性格特点 。
3.习作易考查对民间故事的缩写。

根据短文内容概括出人物的精神品质或性 格特点;是考试中常考的一个知识点。
常见的考查形式:(1)读了这个故事;你认为×××是一个怎样 的人?(2)通过“×
××”我们知道×××的性格特点是()。(3)请你用一个或几个词语来形容他 (她)
的性格特点。

四、“1+X”阅读
推荐篇目:李明伟《沉香劈山救母》
推荐理由:《沉香劈山救母》是个民间故事。故事的主要 内容是凡间的刘彦昌与
天上的仙女三圣母私订终身;后来生下一个儿子;取名叫沉香。但不幸的是;三圣
母的哥哥二郎神反对这门婚事;无情地将三圣母压在山下。长大后的沉香得知了
事情的真相;历 经磨难;终于劈开华山救出了母亲。
阅读方法:本书图画精美;故事动人。阅读时要结合图画来读对应 的文字;这样就
会更深切地理解人物的内心情感;更加敬佩不怕困难、意志顽强的沉香。

第四单元知识归类

一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
乃(nǎi)熏(xūn)恃(shì)擞(sǒu)
惶(huánɡ)履(lǚ)剔(tī)澜(lán)烬(jìn)
役(yì)屡(lǚ)膛(tánɡ)
(2)难写的字
祭:注意上面部分不是“癶”;不要混淆。
熏:注意中间部分的两点;下半部分是个“黑”。
履:半包围结构;里面的双人旁不要写成单人旁。
毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连;右部不要写成反文旁。
统:注意右半部分与“流”的右部不同。
抵:不要忘写最后一点。
殖:右部“直”中间有三短横;不要写错。
(3)多音字
降 少 量
2.词
(1)必须掌握的词
万马齐喑毁灭众星拱月辉煌诗情画意
建筑宏伟销毁侵略奉命
(2)近义词
但~只休~停恃~靠哀~伤重~再
责任~义务独立~自立进步~进取
宏伟~雄伟瑰宝~珍宝估量~估计
景观~景色销毁~毁灭任意~随意

(3)反义词
死→生暖→寒哀→乐进步→退步
胜→败强→弱纵→横毁灭→保存
损失→收获热闹→冷清精华→糟粕
众星拱月→无人问津
(4)词语归类
①含有反义词的词语:天南海北
类似的词语:左顾右盼大材小用声东击西天经地义南腔北调有口无心
②量词:一片灰烬
③修饰词:不可估量的损失举世闻名的皇家园林金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台
楼阁
⑤形容社会安定的词语
太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗
⑥形容世道破败的词语
多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患
二、佳句积累
1.比喻句
此外;还有许多小园;分布在圆明园东、西、南三面;众星拱月般环绕在圆明园周
围。
这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月;形象地写出了圆明园的中心位
置。
2.精彩句
(1)红日初升;其道大光。河出伏流;一泻汪洋。
语句押韵;句式整齐;一气呵成;突出了少年中国前途灿烂与不可限量。
(2)美哉;我少年中国;与天不老!壮哉;我中国少年;与国无疆!
作者直抒胸臆;表达了对祖国的未来充满希望。
(3)圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失;也是世界文化史上不可估量
的损失!
用“是……也是……”的句式;由中国写到世界;突出了圆明园的毁灭带来的巨大
损失。
三、考试热点
1.《古诗三首》经常考查默写《示儿》;或以填空形式考查对重点诗句的理解。
2.《少年 中国说》常考查对作者的认识和对重点句段的默写。有时也考查重点句
子的含义;如“红日初升;其道大 光。河出伏流;一泻汪洋”等。
3.《圆明园的毁灭》主要考查对课文中心句的理解;有时考查对重点 段落的阅读
理解;如文章的第3自然段等。
4.《无名岛》主要考查对课文所表达的思想感情的掌握。

“体会 课文表达的思想感情”是考试的一个热点。常见的考查形式:(1)阅读课文;
说一说这篇课文表达了作 者什么样的思想感情。(2)这篇课文表达出了作者一定
的思想感情;下列说法正确的是哪一个?


四、“1+X”阅读
推荐篇目:王怀让《我骄傲;我是中国人》 推荐理由:《我骄傲;我是中国人》是一篇极具爱国热情的现代诗歌。在诗歌中;
诗人热情讴歌了中 华民族优秀的文化传统和现代改革开放取得的成就。
阅读方法:这是培养我们的爱国热情;增强我们的 民族自豪感的一首诗。要学会用
正确的语调和感情来朗诵;最好在老师的指导下进行。

第五单元知识归类

一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
摄(shè)殖(zhí)炭(tàn)疗(liáo)矫(jiǎo)
舵(duò)狭(xiá)
(2)难写的字
炭:上小下大;“山”要写扁。
菌:上小下大;下面部分是“口”里面一个“禾”字。
鼠:上面是“臼”;下面笔画较多;写紧凑。
滑:左窄右宽;注意“骨”字的结构。
狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。
勉:半包围结构;“力”要包住。
(3)多音字
系 结
待 塞
2.词
(1)必须掌握的词
寸草不生摄氏度钢铁估计繁殖粮食
蔬菜煤炭杀菌治疗松鼠驯良杏仁
玲珑光滑遮蔽
(2)近义词
生存~生活飘浮~悬浮密切~紧密

估计~估量繁殖~繁衍乖巧~听话
驯良~驯服敏捷~敏锐机警~机灵
锐利~锋利响亮~洪亮
(3)反义词
光明→黑暗温暖→寒冷密切→疏远
生存→死亡轻快→沉重敏捷→迟缓
机警→迟钝错杂→整齐宽敞→狭窄
坚实→松软
(4)词语归类
①AABC式词语:闪闪发光
类似的词语:津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生默默无闻
②AABB式词语:光光溜溜干干净净
类似的词语:清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清纷纷扬扬浩浩荡荡
③“连×带×”式词语:连蹦带跑
类似的词语:连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗
④量词:一条尾巴一块树皮一棵高树一种叫声
⑤动词:凝成小水滴吸收热量预防疾病治疗疾病
⑥修饰词:无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的毛圆锥形的盖
二、佳句积累
1.反问句
这么远;箭哪能射得到呢?
这是一个反问句;可改为陈述句:这么远; 箭根本射不到。这句话强调了地球与太
阳的距离之远。
2.精彩句
(1)太阳离我们有一亿五千万千米远。
这句话运用了列数字的说明方法;用具体数字说明了太阳离我们很远。
(2)一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
这句话运用了作比较的说明方法;用地球和太阳相比;说明太阳的体积很大。

写出 某段话运用的说明方法;是考试的热点。常见的考查形式:(1)该句子使用了
什么说明方法?(2)下 面一段话运用了哪些说明方法?


三、考试热点
1.《太阳》一课常以 问答的形式考查课文从哪些方面来向我们介绍太阳的;分析
某些句子运用了什么说明方法。

2.《松鼠》一课常考查课文介绍了松鼠的哪些信息。
3.《鲸》一文常考查某些句子运用了什么说明方法;具体介绍了鲸的哪些特点等。
4.《风向袋的制作》一文易考查按步骤介绍制作过程的说明方法。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《人类能在地球上生活多久》
推荐理由:《人类能在地球上生活多久》是篇关于环 保话题的说明文。从两个方
面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题:一个方面是太阳能否持续而稳 定
地向地球提供光和热;另一方面是地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人
类多少年正常 生活和人类能否合理利用资源。文章层次清楚;说理透彻;发人深
思。
阅读方法:这是一篇科 普性说明文;阅读时要明确每一自然段的意思;然后连起来
想一想;整篇文章说明了一个什么道理。

第六单元知识归类

一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
魄(pò)抑(yì)颓(tuí)耽(dān)兜(dōu)
茧(jiǎn)栈(zhàn)冤(yuān)僻(pì)榜(bǎnɡ)
兼(jiān)腼(miǎn)腆(tiǎn)誊(ténɡ)
篇(piān)歧(qí)谨(jǐn)
(2)难写的字
脊:注意上部不是“火”字。
龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。
酸:左右结构;左部是“酉”不是“西”;不要忘写短横。
蚕:上下结构;上部的撇、捺要盖住下部。
暑:上部的“日”要写扁。
(3)多音字
挣 龟
钉 圈
2.词
(1)必须掌握的词
失魂落魄辞退压抑颓败忙碌噪声
震耳欲聋龟裂权利茧子报考掀开
庙会纸屑启迪丝绸出嫁陪嫁毕业
(2)近义词

疲惫~疲乏噪声~噪音数落~责备
忙碌~繁忙耽误~耽搁吃惊~惊讶
震耳欲聋~震天动地失魂落魄~魂不守舍
珍贵~宝贵朦胧~模糊艰难~艰辛
教训~教育盛大~浩大心酸~难过
炎热~闷热嘲笑~讥笑启迪~启发
恋恋不舍~依依不舍腼腆~害羞誊写~抄写
敬仰~仰慕歧途~邪途赞赏~赞扬
谨慎~审慎
(3)反义词
陷入→浮出忙碌→清闲瘦小→高大
连续→中断疲惫→轻松立刻→迟缓
震耳欲聋→鸦雀无声便宜→昂贵节省→浪费
偏僻→热闹炎热→寒冷渐渐→迅速
破旧→崭新明显→隐蔽精彩→糟糕
慈祥→严厉歧途→正路赞赏→贬斥
紧张→松弛谨慎→疏忽
(4)词语归类
①AABB式词语:恍恍惚惚密密层层结结实实
类似的词语:匆匆忙忙整整齐齐真真切切清清楚楚忙忙碌碌朦朦胧胧
②AABC式词语:恋恋不舍
类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语亭亭玉立生生不息愤愤不平
③ABAC式词语:人山人海各式各样
类似的词语:无缘无故呆头呆脑百发百中一心一意载歌载舞无影无踪
④ABCC式词语:得意扬扬
类似的词语:行色匆匆怒气冲冲白发苍苍余音袅袅温情脉脉雄心勃勃
⑤含有近义词的词语:失魂落魄
类似的词语:见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将
⑥量词:一本小说一对眼睛一听水果罐头一间小客栈一双深筒钉鞋一只泥灶一家
电影公司
⑦动词:扫视一遍散发热量离开家乡报考学校领略诗画意境抓紧时间挡住视线等
待父亲需要鼓励
⑧修饰词:疲惫的眼睛皱皱的毛票龟裂的手指手脚并用的机械忙碌状态恋恋不舍
的心思相当糟糕 的诗
警告的力量爱的鼓舞
⑨与亲情有关的词语

大爱无边情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖骨肉至亲血浓于水
二、佳句积累
1.夸张句
正是酷暑炎夏;窗不能开;七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量;使
我感到犹如身在蒸笼。
“身在蒸笼”是对当时“热”的一种夸张说法;热量来自几个方面:酷 暑炎夏;不
能开窗;七八十个女人;七八十只灯泡。
2.精彩句
(1)我想我没有权利用那钱再买任何别的东西;无论为我自己还是为母亲。
这句话是说“我 ”懂得了这钱是母亲辛辛苦苦挣来的;从体谅母亲的角度考虑;
一定把钱用在该用的地方。
(2)万花筒里那千变万化的图案花样;是我最早的抽象美的启迪者吧!
这句话是说“我”童 年时因为家里穷;买不起任何玩具。父亲做的万花筒;对“我”
有着无穷的吸引力。这句话既是对万花筒 的赞美;更是对父亲的感激。
(3)我从舱里往外看;父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线;但 这个船舱里
的背影也就分外明显;永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现;鲁迅笔底的乌
篷 船对我也永远是那么亲切。
从父亲的背影中;“我”更深刻地体会到了父亲对“我”的关爱;更深刻地 领悟到
了父爱的伟大。
(4)我从心底里知道;“精彩极了”也好;“糟糕透了”也好;这两 个极端的断言有
一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下;我努力地向前驶去。
这句话 是说作者明白了这样的道理:父亲的批评;是怕自己骄傲而以这样的方式
来告诫;母亲的夸奖;是鼓励自 己以后做到更好;这是爱的两种不同方式。
三、考试热点
1.《慈母情深》多以阅读理解题的形式考查对重点词语或重点句子、段落的理解。
2.《父爱之舟》常考查作者描述了梦中的哪些场景;课文以“父爱之舟”为题有
什么作用等。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文常以阅读题的形式来考查;经常针
对父亲和母亲 对“我”的作品的不同评价及出发点是什么来展开。
4.日积月累;常以填空的形式来考查背诵和默写。

写出细节描写中蕴含的感情;是考试的一个考查点。常见的考查形式:


四、“1+X”阅读
推荐篇目:史铁生《秋天的怀念》

推荐理由: 《秋天的怀念》描述了史铁生对已故母亲的回忆;表现了史铁生对母亲
深切的怀念和对母爱的赞美;以及 史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情;及对
从前对母亲不解的懊悔;令人十分感动。
阅读 方法:《秋天的怀念》这篇文章尽管文字很朴实;却是作者生活的真实体验;
表露出真情实感。阅读时; 要深入体会作者当时的内心感受;读出感情来。

第七单元知识归类

一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
窠(kē)怡(yí)凛(lǐn)冽(liè)逸(yì)
桨(jiǎnɡ)暇(xiá)袅(niǎo)嫉(jí)妒(dù)
(2)难写的字
黎:注意右上部分不要多写一笔;写成“勿”。
晕:上下不要太分散;集中一些。
漆:右部上下紧凑;“氺”不要写成水。
幕:上下结构;注意字形紧凑。
愈:下部是“心”;不是四点底。
逸:半包围结构;里面是“兔”不是“免”。
抛:注意“力”要在“九”的半包围中;把字形写紧凑。
(3)多音字
更 晕 缝
禁 累 漂
2.词
(1)必须掌握的词
黎明红晕漆黑愈发心旷神怡闲逸
和谐规律榕树纠正应接不暇
(2)近义词
固然~当然急急匆匆~匆匆忙忙感动~激动
凛冽~寒冷扫兴~败兴心旷神怡~神清气爽
灿烂~璀璨缓缓~慢慢茂盛~旺盛
纠正~改正逼近~靠近展示~展现
清楚~清晰留恋~依恋不可计数~数不胜数
应接不暇~目不暇接新鲜~清新满足~知足
踪迹~痕迹疑心~怀疑平日~平时

嫉妒~妒忌粗糙~毛糙无边无际~一望无际
(3)反义词
寒冷→炎热漆黑→雪白扫兴→高兴
心旷神怡→心慌意乱灿烂→暗淡陆续→间断
茂盛→枯萎错误→正确光明→黑暗
静寂→喧闹热闹→冷清清楚→模糊
新鲜→腐烂满足→渴望失望→希望
疑心→信任平日→往日嫉妒→羡慕
粗糙→光滑清清晰晰→模模糊糊
(4)词语归类
①ABB式词语:白茫茫
类似的词语:绿油油红彤彤黑漆漆黄澄澄蓝汪汪灰溜溜笑眯眯
②AABC式词语:面面相觑
类似的词语:息息相关欣欣向荣息息相通心心相印蒸蒸日上恋恋不舍昏昏欲睡津
津有味
③“××不×”式词语:应接不暇
类似的词语:坚持不懈忍俊不禁诲人不倦学而不厌临危不惧
④量词:一堆白灰一支乐曲一簇树叶一声鸟叫一只画眉一条小河一片净沙
⑤动词:纠正错误照耀在水面拨着桨立在地上
⑥修饰词:微微的红晕漆黑漆黑的暗夜蒙蒙细雨 的夜晚朦胧的微光成群结队的大
雁凛冽的清晨闲逸的心情寒冷的冬晨灿烂的红霞茂盛的榕树注意地看着
⑦描写四季景物的词语
春光明媚春暖花开春和景明秋高气爽白雪皑皑
二、佳句积累
1.精彩句
(1)东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空;染上微微的红晕;飘着红紫红紫的彩
云。
这句话讲的是黎明的美;天空、红晕、彩云构成了春天黎明的美景。
(2)那翠绿的颜色;明亮地照耀着我们的眼睛;似乎每一片绿叶上都有一个新的生
命在颤动。
这句话讲了榕树的茂盛和生命力之美。 “照耀”“颤动”表现出了榕树旺盛的
生命力。
2.排比句
大的;小的;花的;黑的;有的站在树枝上叫;有的飞起来;有的在扑翅膀。 < br>这句话采用排比的修辞手法;将鸟儿们不同的姿态写了出来;表现出了“鸟的天
堂”中鸟的数量之 多。

说出文中动态描写的作用;是考试中常见的考查点。常见的考查形式: 画出文中动
态描写的部分并说一说这部分描写的好处。


三、考试热点
1.《古诗词三首》一课;常以填空题的形式考查对诗句的背诵与默写。
2.《四季之美》常以填空题的形式考查对优美句段的积累;感受四季不同的美。
3.《鸟的 天堂》一课易考查作者是谁;常以阅读理解的形式考查对重点句子的理
解;如:写出下列句子的含义—— “那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”
四、“1+X”阅读
推荐篇目:毕淑敏《青虫之爱》
推荐理由:《青虫之爱》是一篇散文;文章趣味性地讲述了 从小怕虫的女友在女儿
面前;怎样拿起虫来教导女儿;打破了种种心理障碍的事。为了不让女儿幼小的心
灵受到挫伤;本来胆小的女友;竟然如此的处变不惊;战胜内心的恐惧。这就是一
种力量;源于 母亲的本能。因为她知道女儿的心中;妈妈是无所不能的;如果退缩
或惊叫;就会把自己的病态的恐惧传 给女儿;这是作为一个母亲所不能做的事;只
能用爱来砸断这已锁住自己的铁链;深刻地体现了母亲对女 儿的爱;说明母爱是
一种默默的、无私的、永恒的爱。
阅读方法:这是一篇讲述母爱的散文; 朗读时要注意到文中的动态描写;并从中认
真体会描写中表达的思想感情;还可以由此联想到其他关于母 爱的故事。

第八单元知识归类

一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
岂(qǐ)斩(zhǎn)浒(hǔ)煞(shà)寇(kòu)
琐(suǒ)栩(xǔ)瘾(yǐn)籍(jí)偿(chánɡ)
馈(kuì)酵(jiào)鉴(jiàn)
(2)难写的字
诵:左小右大;右边部分不要少点。
舅:上下结构;上部较扁;下部是“男”字。
凯:左右结构;左部“岂”下面的“己”要变形;右部不要写成反文旁。
衰:注意与“哀”区别开来。
岂:下部是“己”字;竖弯钩的弯伸展。
篇:“户”略扁;撇要写舒展。
(3)多音字
识 传 煞

卷 差 似
2.词
(1)必须掌握的词
津津有味豪杰无限消遣索然无味
自作多情风花雪月篇章刊物
(2)近义词
好~爱谓~说自足~自满居然~竟然
着力~用力厌烦~讨厌 消遣~游玩
质朴~朴实一知半解~不求甚解愉悦~喜悦
特别~特殊馈赠~赠送领悟~领会
增强~加强赞誉~赞美模仿~借鉴
遭遇~遭受悲惨~凄惨
(3)反义词
耻→荣仔细→马虎急→缓居然→果然
厌烦→喜爱消遣→工作浅显→深奥
津津有味→索然无味一知半解→心领神会
特别→普通悲惨→幸福丰富→贫乏
赞誉→谴责千篇一律→与众不同
(4)词语归类
①AABC式词语:津津有味
类似的词语:侃侃而谈高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口
②AABB式词语:勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧
类似的词语:欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈
③“如×似×”式词语:如饥似渴
类似的词语:如狼似虎如胶似漆如花似锦如痴似醉如花似玉
④四种事物并列的词语:风花雪月
类似的词语:镜花水月豺狼虎豹风雨雷电牛鬼蛇神琴棋书画柴米油盐江河湖海
⑤量词:一幅画页一阕乐章几百册图书一段范文一次委屈一轮玉盘
⑥动词:飞过花丛流经山谷涌起愉悦之情撒给大地挡着风寒捧起果实奉献人间发
挥作用
⑦修饰词:生动的性格风花雪月的文字质朴浅显的篇章流光溢彩的画页欢快音符
的乐章卖力地呐喊助威 宽大的衣衫沉甸甸的果实呕心沥血的创造
⑧有关读书的词语
专心致志凿壁偷光好学不倦学富 五车夜以继日废寝忘食开卷有益学而不厌博览
群书韦编三绝悬梁刺股
二、佳句积累

1.比喻句
(1)书;被人们称为人类文明的“长生果”。
把书比喻成“长生果”;形象地说明了书在人类文明的传承中发挥着重要作用。
(2)在记忆 的心扉中;少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页;也似一阙跳
跃着欢快音符的乐章。
把少年时代的读书生活比作画页和乐章;是为了说明自己对少年读书生活的怀念;
可见那样的生活给了她 十分美好的回忆。
(3)渐渐地;连环画一类的小书已不能使我满足了;我又发现了一块“绿洲”——
小镇的文化站有几百册图书!
这是一个比喻句;作者把小镇的文化站有几百册图书比作“绿洲 ”;说明了作者当
时的惊喜。可见作者当时对书籍是多么的喜爱。
2.排比句
人们都爱秋天;爱她的天高气爽;爱她的云淡日丽;爱她的香飘四野。
这是一个排比句;这样的句式增强了语势;更具有说服力;强调了自己对秋天的喜
爱。
3.精彩句
(1)敏而好学;不耻下问。
这是《论语》中的一句话;意思是聪明好 学;不以向不如自己的人请教为耻。这是
好学者对于学习的正确态度。
(2)知之为知之;不知为不知;是知也。
这句话的意思是知道就是知道;不知道就是不知道 ;这是聪明的。这句话讲出了对
待知识的正确态度。
(3)读书有三到;谓心到;眼到;口到。
这是宋代朱熹的读书心得;对我们读书有着积极的 指导意义;为我们读书提供了
很好的方法指导。
三、考试热点
1.《古人谈读书》一课中;是一些古人对于读书的名言。常以填空形式考查对名
句的积累。
2.《忆读书》中常考查作者冰心的两句话的含义;多以填空题或问答题的形式考
查;或以选择 形式考查。
3.《我的“长生果”》多考查句子的仿写;对课文内容的理解和对名著的认识。

阅读时梳理文章信息;把握内容要点;是考试的一个热点。常见的考查形式:阅读
文 章;说说文章讲了哪几件事;简要写出来;或是文章从哪几方面讲了这件事?


四、“1+X”阅读
推荐篇目:莫言《童年读书》

推荐理由:文章 通过借阅的四本书讲述了作者童年时因为迷恋读书而遭遇到的一
系列故事;我们可以看出作者被书吸引的 程度是多么强烈;简直达到了身不由己
的程度。文章生动地写出了作者读书时的状态;淋漓尽致地再现了 作者如饥似渴
地迷恋读书的情景;给人如临其境之感。
阅读方法:文章语言活泼;生动有趣。 我们在阅读时;要动脑筋想一想;注意梳理信
息;把握内容要点;学习作者的写作方法。