农夫和蛇-歌唱祖国的歌曲有哪些

第一单元测评
一、看拼音写词语。(12分)
chuī yān xiē jiǎo bǎo lěi
jī lì biān cè ɡǎn xiè
二、下面加点字读音完全正确的一组是( )。(4分)
A.鞭策(chè) 锻炼(liàn) 戛
然而止(jiá)
．．．
B.即
使(jí) 崇高(chónɡ) 专心致志(zhuān)
．．．
C.炊
烟(chuī) 鸣蝉
(chán) 坚韧
不拔(yìn)
．．．
三、按要求写词语。(11分)
1.看着这些 长势良好的树木，我想到“________、________、________”等词
语。
2.补充八字成语。
十年树木，__________________
一叶障目，__________________
3.根据提示写词语。
(1) 与“专心致志”意思相近的词语有：____________、____________、
____ ________。


(2)老师为了我们的成长，辛勤地忙碌着，写三个赞美老师 的词语：
____________、____________、____________。


四、按要求完成句子练习。(12分)
1.老师的教诲之恩，我终生难忘！(改成反问句)
__________________ _______________________________________________
_______


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2.仿写。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是
______________ __________________________________________________ __，
我将
____________________________________ _________________________________
。

3.用关联词“因为……所以……”或“既……又……”写一句与《陶校长的演讲》
一文有关的话。
______________________________________________ ___________________
_______


______ __________________________________________________ _________
_______


4.写两句带有“风”字的古诗。
____________________，____________________。
五、根据课文内容填空。(8分)
1.陶校长“每天四问”是希望我们在_________ _、__________、__________、
__________各方面都有进步。(4分)


2.《寻隐者不遇》一诗中诗人在与童子的对答中，情绪变化很大，即满怀希
望——失
望——一线希望——彻底失望。我从“__________________________”这句诗可以
看出，诗人“失望”；从“____________________________”这句诗又看 出他已经“彻
底失望”了。(4分)


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六、口语交际。(12分)
看看这幅《妈，又断了》的漫画，回答问题。
1.孩子的书包带为何又断了？“又”说明了什么？
__________________ ________________________________
_____________ _____________________________________
________ __________________________________________
2.看了这幅漫画，你有何感受呢？
_________________________ ________________________________________
______ _


___________________________________ _____________________________
________


七、课外阅读。(11分)
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方式。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪 的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安
排了一个伙伴：一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙儿 叫他“路瑟”。他
从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。
有一 天，一早我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸
伤了，然而在午后的烈阳下，仍要 挥汗砍伐树枝。他走到我身边，我摇头抱怨：
“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕 ，孩子。再痛苦的一天，
那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中 ，
又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。


伐木工人没事时总爱满嘴粗话 ，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是
柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白 天说的话，夜深人静
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时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而 甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承
袭着。


有一天，他拿了一份文件，叫 我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不
识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么 能懂那么多深奥的道
理。那黝黑粗壮的老人仰望着天说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，她也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不
了路瑟。
1.这篇文章记叙了“不识字的老师”的哪几件事？(4分)
______________ __________________________________________________ _
_______


________________________ _________________________________________
_____ __


2.你觉得路瑟是个怎样的人？请你用几个词语来表现他的性格。(4分)
________ __________________________________________________ _______
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3.从“不识字的老师”身上你能学到什么？(3分)
_________________ _______________________________________________________


八、习作天地。(30分)
在教过你的老师中，你 最喜欢哪一位？他(她)在哪些方面给你留下了深刻的
印象，请你写下来，题目自拟。
参考答案
一、炊烟 歇脚 堡垒 激励 鞭策 感谢
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二、B
三、1.示例：粗壮 高大 枝繁叶茂 2.百年树人 不见泰山 3.示例：(1)
聚精会神 全神贯注 目不转睛 (2)呕心沥血 含辛茹苦 博学多才
四、1.老师的教诲之恩，我怎么能忘记呢？ 2.火种 点燃学生的心灵之火
3.要想自己的学问有进步，既要专心致志，又要有坚韧不拔的意志力。 4.夜来
风雨声 花落知多少
五、1.健康 学问 工作 道德 2.言师采药去 云深不知处
六、1.因为书包里的书太多。“又”说明书包带已经断了多次了。 2.要给我
们孩子“减负”，不要让沉重的作业压得我们整天抬不起头来。
七、1.第一件是他安慰受伤的“我”。第二件是“我”替他读文件。 2.社会经
验丰富，看透了每一件事。心态平和、和蔼可亲。 3.做人要有平常心。
八、提示：语言通顺，有具体事例，表达真情实感。
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