五年级上册语文阅读复习资料
顾又铭-高中英语演讲稿范文
阅读训练：
一、老师的用意（11分）
春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创[ 做 作]了一部乐曲，名叫《高山
流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明
天，我带你去拜[ 访 仿]他，你一定会有收获”。
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到
一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找
吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明（ ）琴师。他累（ ）气喘吁吁，心情烦[ 躁 燥
]（ ）
坐在海滩上。前面是一望无际（
）大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出（
）“哗
哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动（ ）欢呼起来。他[ 忽然 果然
居然]明白了老师的
用意，立刻面对大海弹起琴来。
十天后，成连先生[ 忽然 果然
居然]的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连[ 夸
奖
夸耀]说：“好，好，好极了！”
1、划去文中括号内用得不正确的字和词。（3分）
2、在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”，注意正确哟！（3分）
3、联系上下文理解下列词语。（2分
高耸入云：________________________________________
扣人心弦：________________________________________
4、根据段文内容，回答问题。（2分）
（1）成连先生所说的“老师”是________________________。
（2）“老师的用意”是_________________________________。
5、读了短文，你从中得到的收获是什么？（请任选一个角度写一写）（1分）
_______
__________________________________________________
_______
二、 那一份浓浓的乡情（10分）
我很小的时候，我的父母到山的那一边的县城工作，把我送到了住在山里的这一边的奶奶家。
小
村的春天是可爱的，活跃的。当春天的温暖取代了冬天的寒冷时，田野里的土变得松软无比。奶
奶牵着我
的小手，漫步在田埂上，闻着清香的的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远
（体会体味
体验）不到的。这时候要是有乡亲经过，就会听到亲切（温柔 温热 温暖）的呼唤：“琳琳，
这里是你
的老家，你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”是啊，这就是我祖祖辈辈生活的家乡，此刻
我不仅仅是
享受着大自然的恩赐，更重要的是，我在家乡的怀抱里，感受浓浓的乡情。
“一日之计在于晨”，
随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续继续）打开了门，开始了一天的工作，
男的下田去了，女的做好了家
务，便挽着一大篮衣服相邀到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲
染得更加欢乐。
奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，
我便
在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。这时候
一边是
菜一边是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。遇到乡亲们可能就有了玩具，我
常常会得
到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅，或者我叫不出名的小鱼；最常有的是，得到一些
野花或一些
菜花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！
有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，（递 塞 送）给我
一个刚煮熟的红薯，因为我人小个矮，小狗、
小鸡经常会更我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶
吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒
心的笑了，捧着（温柔 温热
温暖）的红薯，心里更是（温柔 温热 温暖）无比。
上小学的时候，我离开了小村庄，我的心
似乎遗落在村里了，我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓
的乡情。
1、用“√”。在文中的括号里选择正确的词语。（3分）
2、联系上下文理解词语。（2分）
稚气：___________________________渲染：________
__________________
解围：___________________
________遗落：__________________________
3、短文主要从哪四个方面写了我对故乡的美好的记忆？请试着概括一下。（2分）
（1）___
________________________；（2）______________________
_______
（3）___________________________；（4）_
____________________________
4、说一说，“那一份浓浓的乡情”在文中主要是通过哪些事情表现出来的？（2分）
____
__________________________________________________
__
5、短文最后一句话在朗读时，要饱含深情地读出对故乡的____________之情。（1分）
三、钓鱼的启示（10分）
两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事
，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽
然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻
松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都
在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不
擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。
话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤僻而
不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一
位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手
，看到游客钓不到鱼，就说：“这样
吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆
鱼时，每十尾就分给我一尾。不满
十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到
另一群人中，同样也传授钓鱼术，
依然要求每钓十尾回馈给他一尾。
一天下来，这位热心
助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，
还认识了—大群新朋友，同
时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位
钓鱼高手，却没享受到这种
服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单落寞。闷
钓一整天，检视竹篓里的鱼，
收获也远没有同伴的多。
当你帮助别人获得成功——钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回
馈。这么美好的事情，而
我们却往往不能做到知行统一。
帮助别人是一种美德，更是一种
收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、
提升得更快
1、联系上下文理解词语。（2分）
备受尊崇：__________________ 知行统一：__________________
2、填写表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同。（3分）
人物的性格
人物的行为 不同的结果
3、用“∥”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题。（2分）
（1
）_____________________（2）_________________________
_
4、读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来。（2分）
（1）_____________________（2）________________
________
5、如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友？为什么？（1分）
___________________________________________
四、雨 港 基 隆(节选)
① 站在基隆公园狮头山顶上，雨景美不胜收。
②
蒙蒙细雨中，那聚集在电线上的雨点，恰似五线谱上的全音符，一串串地排列着;又像晶莹的珠子在
其间
滑行，慢慢地向右边移动，倏忽又转到左边。有时左右两边的水珠同时向中间聚集，逐渐汇成一颗
大水珠
，“啪”地落到马路上。雨越大，水珠自然也越多，降落得也越快。
③ 倾盆大雨中，大大
小小雪亮的珠子从天上撒下，在碧蓝的海水里沸腾、翻滚，它们在跳跃，它们
在歌唱。如果你正躲在一株
大树下避雨，你会听到雨点打在树叶上的声音，山涧里流水的声音，海面上
山洪暴发似的声音，它们合奏
着雄壮而优雅的交响乐。
④ 忽然间，雨住了。海面上依然翻滚着汹涌的浪涛，地面上绿草
碧油油的，空气中弥漫着清新的芬
芳。栖息在树下的小鸟一振两翼，“刷”地一声向远处飞去了。一束强
烈的阳光，冲出了云层，把停泊
在港口中的船只照得通红。海涛在日光的照射下，闪现出五色灿烂的花纹
，像孩子们手中的万花筒，变
幻着不同的色彩和图案。
1.请你从短文中找出下列词语的近义词(4分)
汇集( ) 滑动(
) 忽然( ) 优美( )
2.请你根据短文填空(3分)
(1)海涛在日光的照射下，闪现出(
)的花纹，像孩子们手中的( )，变幻着( )。
3.用“_______”画出短文的中心句。(2分)
4.这篇短文的写作结构是有(
)到( )，②、③、④自然
段是( )关系。作者是从(蒙蒙细雨中)--(
)—( )三个方面来写基隆雨景美不胜收的。(5分)
5.照样子写句子，并用上带点词语(4分)
(1)那聚集在电线上的雨点，恰似五线谱上的全音符。
(2)大大小小雪亮的珠子从天上撒下来，它们在碧蓝的海水里翻滚，在跳跃，在歌唱。
五、成功并不像你想象的那么难 （17分）
①1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修
心理学。他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。他
们当中有诺贝尔奖获得者、某一领域的学术
权威和一些创造了经济神话的人。这些人幽默风趣，举重若
轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章
。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗
了。A.那些人为了让正在创业的人知难而退，
普遍把自己的创业艰辛夸大了，他们在用自己的成功经历
吓唬那些还没有取得成功的人。
②于
是，他就对韩国成功人士的心态加以研究。他把《成功并不像你想象的那么难》作为毕业论文，提
交给现
代经济心理学的创始人威尔•布雷登教授。教授大为惊喜，认为这是一个新发现，这种现象虽然
普遍存在
，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。
③后来这本书伴随着韩国的经济起飞而流传开来。这
本书鼓舞了许多人，它从一个新的角度告诉人们，
成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”
、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某
一事业感兴趣，并长久地坚持下去就会成功，因为上
帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后
来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛亚汽车公司
的总裁。
④我没有读过这本在韩国曾引起轰动的书，但凭我的人生经历，我已经感知到了它要说的一些
道理：B.
人生中的许多事，只要想做，都能做到；该克服的困难，也都能自己克服，用不着什么钢铁般
的意志，
用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世
事的安
排，都是水到渠成的。
1.根据语境，解释文中加点词语的含义。（4分）
①举重若轻：____________________________________________
______
②水到渠成：_________________________________
_________________
2.文中A处划线句反映了“韩国成功人士”
是___________________________ 的心态。（2分）
3.文中B处划线
句是否真的是说，什么事都用不着“钢铁般的意志”、用不着“技巧和谋略”？作者的
用意是什么？（4
分）
_______________________________________
________________________________________________
___________________________________________
_____________________________________________
4.通读全文后，可以看出作者对成功问题的观点是_____________________。文
章主要采用
_______________________________的方法阐明道理。（3
分）
5.文章告诉我们，从一个新的角度思考，往往就可以引出新的观点。请从“铁杆磨成针”或“精
卫填海”
中任选一个（或自写一个），变换角度提炼出言之成理的一个新观点（要言之有理）（4分）。
_____________________________________________
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课外阅读
（18分）
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老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段
时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对
他们进行一次
考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利者。结果大徒弟只用
了
不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有
什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”
问二徒弟同样的问
题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打
开了锁。”
老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高
的职
业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财
视而不
见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我
们修锁的
人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正式
接班人。
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（2分）
2、“接班”的“班”用音序查字法应查___ ，用部首查字法应查___ 部。（2分）
3、在文中括号里合适的词语上打“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句回
答）:______
__________________________________________________
______________________。（2分）
4、
开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情：大徒弟 ___________，可见他
___________ ；
二徒弟___________________
，可见他_________________________ （4分）
5、老锁匠说：“我们
修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不能打开的锁”指的是
___________
____________________________________（3分）
6、如果我是大徒弟，从此我将会_____________________________，
如果我是二徒弟，从此我将会____________________________。（2分）
7、阅读本篇短文，我的体会是:_______________________________
____________________ 。（3）
形近字组词：
抡（ ）
寇（ ） 骑（ ） 腔（ ） 壮（ ） 副（ ）
抢（ ） 冠（ ） 崎（ ） 控（ ）
状（ ） 付（ ）
型（ ） 博（ ） 促（ ） 犯（ ）
殊（ ） 即（ ）
形（ ） 搏（ ） 捉（ ） 范（ ）
珠（ ） 既（ ）
玲（ ） 珑（ ） 瑰（ ）
瑶（ ） 篷（ ） 碎（ ）
铃（ ） 拢（
） 槐（ ） 谣（ ） 蓬（ ） 粹（ ）
薄（
） 岷（ ） 闲（ ） 征（ ） 崖（ ）
暖（ ）
礴（ ） 眠（ ） 闭（ ）
证（ ） 涯（ ） 缓（ ）
钮（ ）
爆（ ） 郊（ ） 防（ ） 佛（
） 协（ ）
纽（ ） 暴（ ）
效（ ） 妨（ ） 拂（ ） 胁（ ）
扭（ ） 瀑（ ） 校（ ） 仿（
）
扰（ ） 沸（ ）檐（ ） 顿（ ）胎（ ）枝（ ）
拢（ ） 拂（ ）瞻（ ） 吨（ ）抬（ ）肢（ ）
副（ ） 胁（ ）俄（ ） 炒（ ）锅（ ）葛（ ）
幅（ ） 协（ ）饿（ ） 抄（ ）祸（ ）蔼（ ）