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【10篇】部编五年级上册语文上册课外阅读训练含答案


1．阅读短文，回答问题。
现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电 影剧本。我越
来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这
是 你写的吗？精彩极了！”我还有一个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这
个糟糕透了。”一个作家， 应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，
这种爱的力量是灵感和创作的 ① 。但是仅有这个是不全面的，它可能会把
人引入歧途。所以还需要 ② 的力量来平衡，需要有人时常提醒你：
“ ③ 。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直 ④ 在我的耳际：“精彩极
了”，“糟糕透了”；“精 彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪 一股风刮倒。我从心底里知道，“精
彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个 ⑤ 有一个共同的 ⑥ ——那就
是 ⑦ 。在爱的鼓舞下，我 ⑧ 向前驶去。
（1）把这段文字补充完整。
①________；②________；③_______ _；④________；⑤________；
⑥________；⑦________；⑧___ _____
（2）写出这几个词语的反义词。
谨慎——精彩——慈祥——
________ ________ ________
（3）读画波浪线的句子，任意选择其中一个，联系生活实际，谈谈你的理
解。 【答案】（1）源泉；警告；小心，注意，总结，提高；交织；极端的断
言；出发点；爱；努力地
（2）大意；糟糕；严厉
（3）略
【解析】【分析】（1）这道题是按课文原 文填空，如果学生对课文内容熟
悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“源、端、 努”。
（2）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和
理解课文。 先理解词义再写反义词。其中注意：谨慎：对外界事物或自己的言
行密切注意,以免发生不利或不幸的事 情。所以“谨慎”的反义词是“大意”。精
彩：(表演、展览、言论、文章等)优美;出色。所以“精彩 ”的反义词是“糟糕”。
（3）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学< br>的知识，联系自己的生活实际学以致用。
【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音
字和形近字。
（2） 主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句
顺，书写认真即可。

2．阅读课文，回答问题。
雷峰塔倒

小青 在深山里练功夫，也不知练了多少年，看看自己的本事练得差不多
了，就赶回杭州来，寻法海和尚报仇。
这时候，法海和尚还在看守着雷峰塔。小青寻到净慈寺，就跟他在南屏
山下大战起来。 他们打了三日三夜，小青越战越猛，法海和尚直累得“呼哧呼
哧”喘气。两人从净慈寺前打到雷峰塔下， 小青挥起一剑，只听“轰隆隆”一声巨
响，雷峰塔倒坍了，白娘子从塔里跳出来，和小青一道围打法海和 尚。法海和
尚本来就已支撑不住，如今再添了个白娘子，哪里还敌得过!只好且战且退，想
找个 机会逃走。他心急慌忙地退到西湖边，没防一脚踏了空，“扑通!”跌进西湖
里去了。白娘子见法海和尚 掉在西湖里，便从头上拔下一只金钗，迎风一晃，
变成一面小小的令旗。小青接过令旗，举上头顶倒摇三 摇，西湖里的水便一下
子干了。湖底朝了天，法海和尚东躲西藏，找不着一个稳当的地方。最后，他看见螃蟹的肚脐下有一丝缝隙，便一头钻了进去。螃蟹把肚脐一缩，法海和尚
就被关在里面了。
法海和尚被关在螃蟹肚子里，从此再也出不来啦。原先，螃蟹是直着走
路的，自从肚子 里钻进那横行霸道的法海和尚，就再也直走不得，只好横着爬
行了。直到今天，我们吃螃蟹的时候，揭开 它的背壳，还能在里面找到这个躲
着的秃头和尚哩!
（1）仿写含“东”“西”的成语。
示例：东躲西藏、________ 、________、________
（2）给画线句子换个说法，意思不变。
（3）判断题。用“正确”“错误”表示。
①白娘子的故事发生在洞庭湖。（ ）
②小青救了压在雷峰塔下的白娘子。（ ）
③白娘子和小青敌不过法海。（ ）
（4）白娘子的传说故事表达了人们什么样的愿望？
（5）白娘子的传说故事源远流长，是中国四大民间传说之一。你还知道哪
些民间传说呢？
【答案】 （1）东拼西凑；说东道西；东张西望
（2）法海和尚本来就已支撑不住，如今再添了个白娘子，更敌不过了。
（3）①错误；②正确；③错误
（4）白娘子的传说故事表达了人们对封建思想的抗争和追求 美好爱情、期
盼美好生活、热爱自由的美好情怀。
（5）《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《牛郎织女》
【解析】【分析】（1）本题考查 分类掌握成语的能力。只要平时注意积累
和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要 依据词语的意
思来记忆。
（2）此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。把感叹句改为陈 述句的
方法：①改感叹词，把感叹词（真、啊、多么之类的）去掉或改成另一种形
式。②改标点 ，吧感叹号改为句号。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断正误。
（4）考查概括中心思想。 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的
确切、扼要的说明，简单说 就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
（5）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

故答案为：（1）东拼西凑、说东道西、东张西望
（2）法海和尚本来就已支撑不住，如今再添了个白娘子，更敌不过了。
（3）①错误；②正确；③错误
（4）白娘子的传说故事表达了人们对封建思想的抗争和追求美好爱 情、
期盼美好生活、热爱自由的美好情怀。
（5）《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《牛郎织女》
【点评】（1）本题考查学生对词语的积累。平 时一定要对一些文中的、
课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而< br>解。
（2）掌握把感叹句改为陈述句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（4）此题考查对中心思想的概括能力。
（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

3．阅读课文，回答问题。
溪水和石头
一块石头顺着山势又蹦又跳 地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天
然生就的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵 犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。
石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然我会把你劈得落花流水。”
溪水说 我前进的道路是不会改变的 宁可粉身碎骨 说完 挺身向
前 后面的伙伴犹如千军万马 前赴后继
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然
唱着歌儿，深深地流着…… （1）“天然生就”中的“就”如果查字典，应查________部，在这篇短文里
“就”字是_ _______的意思。
（2）“石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。”这是因为（ ）
A. 溪水不断地冲刷； B. 石头原来的棱角太锋利； C. 石头挡住了
溪水前进的道路。
（3）给短文第四自然段加标点符号。
（4）短文结尾处的省略号省略了什么？
（5）这篇短文告诉我们一个什么道理？
【答案】 （1）亠；本来就这样
（2）A
（3）：“ ！ 。” ， 。 ， 。
（4）省略了内容。
（5）这篇短文告诉我们：只要看准了目标，哪怕有天大的艰难险阻，只 要
勇往直前，坚持不懈去战斗，就一定能实现。
【解析】【分析】（1）此题考查汉语 拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、
笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知 识，同时
在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断正误。
（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标

点符号。
（4）省略号的作用：①表明省略的话 ②列举的省略 ③表明说话断断续
续。做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。
（5） 本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继
而理解文本的中心主题以及作者所要抒 发的感情。
故答案为：（1）亠；本来就这样
（2）A
（3）：“ ！ 。” ， 。 ， 。
（4）省略了内容。
（5）这篇短文告诉我们：只要看 准了目标，哪怕有天大的艰难险阻，只
要勇往直前，坚持不懈去战斗，就一定能实现。
【点 评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字
法，对不会写的字用音序查字法，一字 多义要结合语境来理解。
（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
（4）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

4．阅读课文片段，回答问题。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，
而它却很悠然。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在哨望，可它真
是哨望吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清橙的
形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优
美的歌吗？
（1）写出下面词语的近义词。
孤独——________ 嗜好——________ 哨望——________ 或许——
________
（2）白鹭的嗜好是________。
（3）“美中不足”的意思是虽然很好，但还有缺陷，短文中的不足指的是
（ ）
A. 孤独地站立在小树的绝顶 B. 低飞 C. 白鹭不会
唱歌
（4）“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了___ _____和
________修辞手法，表达作者对白鹭的________感情。
【答案】 （1）孤单；爱好；眺望；也许
（2）孤独的站立在小树绝顶
（3）C
（4）比喻；反问；喜爱
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。 近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词
语的 近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断正误。
（4 ）把“白鹭”比作“一首优美的歌”是比喻；用反问的形式表达肯定的意
思，答案在问话中，不需要回答 ，是反问句。
故答案为：（1）孤单、爱好、眺望、也许
（2）孤独的站立在小树绝顶
（3）C
（4）比喻、反问、喜爱.
【点评】（1）主要测试学生对近义词 的理解，理解了词义，写出近义词
就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（4）考查学生对比喻、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应
用。

5．重点段落品析。
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依 旧是那只小
船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝
补棉被 ，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那
弯腰低头缝补的背影挡住了我的视 线。但这个船舱里的背影便也就分外明显，
永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷 船对我也永远是
那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，
但 姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的
笔，把那只载着父爱的小船画 出来就好了！
（1）写出下列词语的近义词。
依旧——________ 精致——________
（2）用一句话概括选文所描绘的场景。
（3）姑爹的小船让人感到亲切的原因是（ ）
A. 因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B. 因为这只小船对作者来说非常熟悉。
C. 因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。
【答案】 （1）依然；精巧
（2）无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被。
（3）A
【解析】【 分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本题， 要理解词语的意思，然后写出所给词
语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（2）概括段意 ，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出
每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语 连起来，组成一句通顺的话。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比
较判断正误。
故答案为：（1）依然、精巧
（2）无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被。
（3）A

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词< br>就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题主要考查概括段意的能力。
（3）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。

6．重点段落品析。
那是我第一次到母亲为我们挣（zhēng zhèng）钱的那个地方。
空间非常低矮， 低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿
颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个 都不算年轻的女人忙碌在自
己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎
夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹
如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声（振 震）耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！”
“你妈是谁？”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲
着，头凑到缝纫机 板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
（1）划去括号内错误的音或字。
（2）选文第二自然段运用的是（ ）。
A. 环境描写 B. 语言描写 C. 动作描写
（3）用简洁的语言总结选文的主要内容。
【答案】 （1）zhēng；振
（2）A
（3）“我”为了要钱去工厂里找母亲。
【解析】【分析】（1） 考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读
音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不 同，解答此题，要求学
生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。考查学生用同音字组词的能
力。同音字音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义注意比较。
（2）人物描写方法概括 为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描
写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几
个部分，明确写了哪 几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：（1）zhēng；振；（2）A；（3）“我”为了要钱去工厂里找母
亲。
【 点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它
的读音。做到认真、细致，如果对 某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。主
要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别， 然后再选词填
空。
（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（3）本题考查概括文章内容的能力。

7．重点段落品析。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xún xùn）良，很讨人喜欢。它们
虽然 有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡
（xiǎng xiàng）栗。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非
常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽 缨形的美丽尾巴，显得格外漂
亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常 直
竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不
像四足兽了。
（1）选出括号里正确的读音。
（2）写出选文的中心句。
（3 ）选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖
巧、驯良、漂亮。
【答案】 （1）xùn；xiàng
（2）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
（3）饮食；外貌 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对生字的掌握情况,正确读准字
音，注意区别形近字、多 音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多
读，多练。
（2）考查找中心句的方法 。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的 段落就是围绕中心
句写的。
（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整 体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）xùn；xiàng
（2）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
（3）饮食、外貌
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意
纠正方言中跟普通话 读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，
音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同 ，词性往往也不同，可以根据
意思来记住不同的音节。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

8．重点段落品析。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇到
冷，凝成了无数 的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚
（jǜ jù）越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地
区吸收的热量少 ，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗（lē liáo）疾病。
地球上的光 明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处
是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露， 没有草、木、鸟、兽，自然也不
会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

（1）划去括号里错误的读音。
（2）写出能体现太阳重要作用的一句话。
（3）选文从________、___ _____、________等方面来介绍太阳和人类的密
切关系，从而介绍太阳的重要性。
（4）太阳为地球、为人类散发着光和热，无私地奉献自己。看到这些，你
受到什么启发？
【答案】 （1）jǜ；lē
（2）一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（3）雨雪的形成；风的形成；杀菌能力
（4）一想到太阳是那样无私，那样伟大，我就想到 了和太阳一样无私伟大
的人。他们无私地奉献自己，不求回报。他们让我感动，我要向他们学习。
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注
意区别形近字、多音 字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多
练。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。
（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括
出来即可。
（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继
而理解文本的中心主 题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）jǜ；lē
（2）一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（3）雨雪的形成、风的形成、杀菌能力
（4）一想到太阳是那样无私，那样伟大，我就想到了和太 阳一样无私伟
大的人。他们无私地奉献自己，不求回报。他们让我感动，我要向他们学习。
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意
纠正方言中跟普通话读音不一致 的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，
音随形或义变。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

9．课内阅读。
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设
计师了。那晚以后，我再没有钓到 过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我
却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我 一次次地面临道德
择的时候，就会想起父亲曾告诚我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实
践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教
育的话，就会获得道德实践 的勇气和力量。
（1）“沮丧”是什么意思？当年那个孩子为什么沮丧？
（2）与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是________，如________。
（3）这段话的主要内容是： ________。
（4）反复读父亲告诫我的话， 为什么说：“道德只是个简单的是与非的问
题，实践起来却很难”？

【答案】 （1）灰心、失望的意思。因为父亲让“我”放掉“我”从来没有见过
的这么大的鲈鱼。
（2）吸引人的、让人动心的事物；金钱、地位、荣誉等
（3）父亲的告诫让我“获得道德实践的勇气和力量”。
（4）实践道德就要放掉到手的鱼，就得放弃个人利益，所以说实践起来很
难。
【解析】【分析】（1）第一问词语理解的考查。要结合语境，正确理解词
义。第二问解答时要带着问 题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括
出来即可。
（2）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即
可。
（3）概括文章 的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几
个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即 可。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的
情感。根据词 句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含
义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：（1）灰心、失望的意思。因为父亲让“我”放掉“我”从来没有见
过的这么大的鲈鱼。
（2）吸引人的、让人动心的事物；金钱、地位、荣誉等。
（3）父亲的告诫让我“获得道德实践的勇气和力量”。
（4）实践道德就要放掉到手的鱼，就得放弃个人利益，所以说实践起来
很难。
【点评】（ 1）第一问本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语
境、课后注释理解词义。第二问考查在理解课 文的基础上筛选相关信息并加以
概括的能力。
（2）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。
（3）本题考查概括文章内容的能力。
（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

10．阅读课文片段，回答问题。
王母娘娘派了好些天兵天降到人间察访，察 访了好久，才知道织女在牛
郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，
她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就
跑过来拉住妈妈的 衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一
齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的 儿女，一时说不出话来，只喊了
一句：“快去找爸爸！”
（1）写出下列词语的近义词。
察访——________ 可巧——________
（2）从________、________这两个词中表现出王母娘娘要带走织女的决
心。
（3）对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
A. 体现王母的冷酷无情。 B. 体现小男孩的勇敢。 C. 点明小
男孩的力气小。
（4）下面对王母的说法错误的一项是（ ）

A. 王母，冷酷无情。
B. 王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。
C. 设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。
（5）你喜欢王母娘娘吗？为什么？
【答案】 （1）查访；正巧
（2）亲自；一把抓住
（3）A
（4）B
（5）不喜欢。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词， 是指
词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词
语的近义词。 答案合理即可，不唯一。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内
容，比较判断正误。
（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章
的主旨，二要结合个 人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）查访、正巧
（2）亲自、一把抓住
（3）A
（4）B
（5）不喜欢。
【点评】（1）主要测试学 生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词
就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（3）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通
句顺即可。