夏季楼，一个热闹的名字。这里的天气就像美猴王的脸似的，说变
就变。知了在树枝上唱 歌，酷热的太阳“烧烤”着大地。它能培
养同学们的创新精神和创新能力。
秋季楼，一个满 含诗意的名字。黄色的落叶随着秋风打着转儿飘落
下来，田野里的麦子泛着金光，多美啊！那天边的彩霞 披着一层似红似
金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。路旁
的转基因 法国梧桐树早已在不知不觉中退去了夏日的葱绿。它陶冶着同
学们乐观向上的精神。
冬季楼 ，一个安静无声的名字，洁白的雪纷纷扬扬地飘着，四周白茫
茫的一片，只有孩子们的脸蛋是通红通红的 。冬季楼像一位不爱说话的
老爷爷，她向学生幼小的心灵渗透了谦虚的美德。
同学们喜欢到 哪个季节去上课就到哪个教学楼去，这样不仅可以使同
学们生活得更愉快，还可以使他们学习得更轻松。 学校里还有“时空
穿梭机”，同学们可以通过它到古代去参观、经历。这样可以激发
学生的兴趣 ，还可以使他们大开眼界。（“时空”是现代科学研究
的一个话题，以现实生活、现代科技为依托想象“ 时空穿梭机”较
好，表达了作者的美好愿望）所有的楼房都可以折叠，想变成什么形状就
变成什 么形状。
这就是二十年后的附小。中国孩子都在这儿欢快地学习。未来的
学校多么美丽，未 来的蓝图多么美好，欢迎大家来到这里上学！
点评： 习作主要通过对“宫殿般的四季教学楼”的大胆 想象，
“四季教学楼”，起名好、想象新。各“季”教学楼的情形
设想有特色，抓住了四季的特 点，新奇、具体；表达了作者希望能四季
能同地同在、可随心择用学习环境的美好愿望。习作还通过无污 染、
防弹的宇宙飞船、“时空穿梭机”的想象，表达了作者强烈的环保
愿望、安全意愿和时空转 换的渴求。以现实生活、现代科技为依托
大胆想象，表达美好愿望是这篇习作的重要特点。另外，对四季 楼各楼
的描述带着一些诗情画意，反映了作者较好的语言文字功底，其写法值得
学习。

例文1
青瓜的自述

我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国 里的一位公民么？你说我和黄瓜有
点像？当然啦，本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。不瞒您说，黄瓜
是我的老前辈。我是黄瓜的改良品种。
其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就比 它酷得多：黄瓜
常年身穿一件土里土气脑外衣，色彩暗淡不说，还没型没款，上面光溜溜
的一点 装饰品都没有；你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活
力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱的 小刺儿。别担心，这小刺儿
绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血事件。我的脾气也比黄瓜牛得多，
黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我总要坚守到硕果累累的秋天才
心甘情愿地下架。不过，若是 在大棚里，我的性格就“随和”多了，
一年四季，你哪个时候需要我，我就哪个时候熟给你看。当然脾气 大是
重！
别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的是“内在美”。
人们喜欢 我，各有理由。有的说：青瓜生吃清脆爽口，若是将其切
片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一下，那就 更是“雀巢咖啡
——味道好极了！
做汤，都是一道营养丰富的美味佳肴，可与山珍海味媲美！< br>士竖起大拇指极力夸赞我。
青瓜是正宗地道纯天然的美容护肤品，有美白之奇效，若常以青瓜片
贴脸。别说可以去掉脸上个创斑点暇疵，就算你是黑旋风也可以把你变
成白旋风。
啊！我有这么大本事吗？默默地喜欢我就得了，别这么张扬嘛，免
得我青瓜就要变红瓜了一一脸红了嘛。
点评： 看完这篇作文，你喜欢上青瓜了吗？那还用说，用这么新颖的
形式，这么有趣的语言来 介绍一种蔬菜，真的很有吸引力啊！
种奇妙的想象的啊！
同的好作文来。
例文2
我心爱的望远镜
原来，一
棵平平常常的蔬菜也可以写得这么有意思的；原来，作文的 天地里充满各
只要你勤动脑，勤动笔，你一定也可以写出与众不
还有爱美人
”有的说： 青瓜熟吃更是美味可口，不论爆炒，
有道理的——我的块头比黄瓜壮得多，精便捡起一条来就有一斤多< br>我的营养十分丰富，据说在蔬菜维生素C含量排行榜上，位居前列。

在我家里 有许多新奇而有趣的玩具，有电动小汽车、会玩杂技的小
飞机……这些我都喜欢。可是，我最心爱的还是 那架放在小书橱里
的天文望远镜。 因为它是王叔叔从一衣带水的友好邻国日本带给我的礼
物。
一进门，王叔叔就笑盈盈地说：“幼幼，来！
礼物。”“真的？那太好啦！
记得“六一 ”节前，妈妈带我到刚从日本留学回来的王叔叔家玩。
叔叔今天送你一件节日
能让我看看吗？” 我迫不及待地
问。“可以。”叔叔一边答应着，一边转身从屋里拿出一个穿着
日本的孩子可喜欢 它哩！
宇宙吧！
哩！
”
送给你，好好观察星星和月亮，长大也去研究
“花衣裳”的长方形盒子，说：“这是一架塑料做成的天文望远镜，
我捧过望远镜镜盒，心里乐开了花 ，再一细看，这盒子比我手臂还长
王叔叔帮我打开盒子，一边装一边给我介绍。原来，这望远镜分两大部分。第一部分是那个单管望远镜筒。镜筒中间是银白色的，光
溜溜亮闪闪，能照出我的小脸。 两头是黑色的，装着镜片。前面大的
镜头叫物镜。平时，上面还有一个盖子保护镜片，后面和镜筒成直角 的
是目镜。有趣的是镜筒上还有一个像钢笔那么大小的瞄准镜。它呀，
不但使望远镜更漂亮了， 还能帮助我更快地找到月亮和星星。第二部分
是金筒望远镜的三脚架，那是一个三只脚的黑亮塑料便杆， 两枚金属小螺
丝就将望远镜和三角架连在一起，粗一看还像一挺最新式的机关枪呢。
我看着听着 ，不住地点头。
可惜回家以来，一连三天都是阴天，我急得直跺脚。好不容易第四
天放晴了 。晚上，妈妈拿来我盼了好久的《自古英雄出少年》的电
影票，问我去不去。可这时，我的心早已被天文 望远镜牢牢地吸引去了。
爸爸、妈妈走了，我小心翼翼地将望远镜装好，然后眯着眼，躬着腰，
啊，眼前终于出现了月亮，那又圆又亮的月亮！ 月亮上满是一个个黑亮
一声不响地俯在镜头上看。先看 到了家里的窗框，再是黑幕似的夜空。
的环形山，镜头再一移，那是满天眨眼的星星，像嵌在黑丝绒上的 夜明珠，
也像神秘的宇宙老人撒下的一串串诱人的问号。看着，看着，我的眼睛
迷糊了。再看月 亮，月亮不再那么荒凉。我仿佛看见舞蹈的嫦娥，桂
花树下抢斧的吴刚……我仿佛随着望远镜中射出的光 ，在星空中追逐
飞翔……

如果有一天我能上天，到月亮上去，再用这望远镜看 看咱们的地球，
祖国的长城，可爱的家乡，那该多美啊！
我最心爱的是这珍贵的天文望远镜，它 给我装上了“千里眼”，
点评： 作者把望远镜与自动冲锋枪、电动小汽车、会玩杂技的小
飞机 等玩具进行比较，然后提出我最心爱的是望远镜。显然，望远镜对
作者来说，除了好玩，还另有喜爱的原 因。运用比较的办法，设计悬念，
增强了阅读的吸引力。
例文3
电冰箱的自述 < br>嗨！我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六五，穿着一件白底红
边的外衣。主人很爱护我，天天把 我擦得干干净净。我就像一个漂亮
的小公主，骄傲地站在客厅的一个角落里。
我的身体分为上下两个部分。只要打开我上身的门，就会感到一股

使我懂得更多的知识，给了我欢乐和美好的理想。
冷气扑面而来。夏天，烈日炙烤着大地，小 主人把自制的冰淇淋放在这
里，或者从这里拿出一块冰摸一摸，凉快凉快。女主人也会在这里放些
新鲜的肉食品。 我的身体下部分的胃口可大呢，可以冷藏许多食品。
我下身的门上有三层架子。第一 层是有许多个小窝的塑料架子，是放鸡
蛋用的。鸡蛋放在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食品 。
门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些好吃的菜肴、水果、饼
干等东西放在上面。
里，我只算个不大不小的角儿。我家还有身材魁梧的大哥，有小巧玲珑
更优秀的兄弟姐妹。 在现代家庭中，我成了不可缺少的家用电器。能
为人类带来方便，送上快乐，我心里甭提有多高兴了。
点评： 《电冰箱的自述》一文采用了拟人的写作手法，生动有趣
地描述了电冰箱的外形、结构 、功能等方面的特点，语言生动活泼，
文章条理分明。


例文1 听了我的介绍，你一定会认为我的本领不小吧。其实，在冰箱家庭
的弟弟，他们的本领也挺大。我相 信随着科学技术的发展，我会有更多

爬竿的启示
第二节是体育课，张老师宣布 说：“这一节体育课，我们进行爬竿
测验和练习。”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自
己摔下来。我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。
还好，第一个不是我而是叶枫。他像一 只猴子，敏捷地纵身一跳，
两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，< br>同学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个
班级里，他能爬上去，我怎么 爬不上去呢？”
终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿
夹住竹竿 。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地
夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了九牛 二虎之力才爬到了半空中。
哎，真可惜。我的力气已经没有了，不想再往上问了。 我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只
我的好朋友陈旭也和我爬得 一样高了，虽然他头上的汗一个劲地往下流，
但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。 一下 子，我也来了
力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下儿往上拉，两腿再夹着竹车
用力往上 蹬。我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的……我的两
手通红。近了，更近了……我顽强地两手用力一 拉，腿一蹬终于爬
到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。
通过这次爬竿，我懂得 了一个道理，做任何事，都要有信心，都要掌
握方法。这样，事情就能成功。
点评： 本文的 小作者具体地叙述了第一次爬竿的经过。文章中的人
物的动作的描写和心理描写都很好。写人物动作，“ 他像一只猴子，
敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工
夫，就 爬到了顶端……”“我信心百倍地往上一跳。两手交替
着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我 的身子一缩，两腿往
上一抬就紧紧地夹住竹竿……”；写心理活动，我心里想：“在
要灰心，一 定会爬上去的……”结尾不仅写出了事情的结果，还深
刻地揭示的文章的中心，说明了一个深刻的道理— —做任何事，都要
有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。
例文2
一个班级 里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”“我鼓励自己，不

“倒霉，真倒霉！
我 的同桌
”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习
很差的男生调到我旁边，与我同桌。当时 我真生气，因为他什么也不会，
所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。
他的名字叫毛宏伟， 长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。每天早上我
来到学校，这个“讨厌鬼’就已经在座位上了。他看见我来 了，就
笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！” 可是，我却不领情，总是狠狠地
瞪他一眼。很多次， 我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说
什么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。于 是，我假装看不
见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劲朝他那边挤，经常把他挤到
地上， 摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑，然后从地
上爬起来。
上周三，第三节课下课 时，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲
完题向座位走去时，老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子 上放着一
好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个好本子但
又怕同学嘲笑我 ，所以只好自认倒霉，心想：像他这样讨厌鬼，一定会把
好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毛宏伟的 举动令我大吃一惊，只
见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好自
己的 名字，又把那个完好无损的本子放在我的桌上。多么令人吃惊的一
个举动啊！
一个简单的动作， 它包含着一种真挚的感情，体现着一种高尚的品质。
我的同桌啊，他真的令我刮目相看！
他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。要知道，这不是
和他相比，我显得那么渺小。
虽然他在 考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀的文章，
但是，我从他的行为中看到他有闪光的 心灵。
精彩点击： ①文中“我是我，他是他”，人称用法准确，合乎
文题要求。 ②用“我”和“他”的对比，突出表现“我”
的私心和“他”的可贵之处。很有感染力和说服力。
例文3
一天晚上，我在床上睡觉。突然，厨房里“丁东丁东”的声音
把我吵醒了。我 穿好衣服，悄悄来到厨房门口，把门开了一条小缝。
透过门缝，我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一个 盛大的歌舞晚
厨房里的歌舞晚会

会。想不到导演竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会
的舞台。
“现在，晚会正式开始”，主持人勺子小姐说，“首先，由筷
子小姐和碗儿先生表演舞蹈——探 戈舞。” 那一对儿真是跳得好
极了。他们抬头挺胸，精神百倍，跳得真像样儿，得到了观众一阵又一< br>阵的掌声。
勺子小姐来到台前，做了个漂亮的亮相，又说：“下面，请杯子先
生给大 家讲故事。”杯子先生讲得活灵活现，不愧为“故事大
王”。
“接下来，是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演！”主持人说。
”
锅子和铲子是最好的厨艺兄妹 ，他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。
品尝完美味的菜肴之后，主持人说：“让我们在歌声中散会吧 ！
们这么多才多艺。
精彩点击 ：①这是一篇拟人童话，有很强的趣味性。可见“梦”
也能变成作文的！
③“处所”集中又合理。“厨房”就是剧场，“锅、碗、
勺” 等就是演员；这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合
的。
例文4
一 件 趣 事
②作者通过童话情趣来启发想象，愉悦心灵，好！
这时，夜已深了，我也该回去睡觉 了。真没想到，厨房里的小精灵
每年春节，爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。今年春节
又 快到了，妈妈赌气买回了全套理发用具，准备“自力更生”了。
爸爸回来了，我和妈妈一唱一和， 对他“软硬兼施”：从外面理
发价格的昂贵，说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性。我们凭着三寸不烂之舌，终于战胜了爸爸。我和妈妈把他按到椅子上，爸爸抬起
头叹了口气：“好吧，豁出去 了!”颇有些英勇赴难的气概。
在妈妈剪刀的“咔咔”声中，爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪< br>”“行啊！”爸爸表示同意。一会儿，妈妈又自语：
” “剪完了！”妈妈一声吆喝。我
下来。这时，妈妈说：“你这是背头，太不时兴了，改‘偏分’
吧！
“再不然改‘板寸’？”爸 爸一脸的无奈，苦笑着说：“无所
谓，不就是一个秃瓢嘛！

一看爸爸的头型，噗 ！刚喝进嘴里的水一下喷了出来，我蹲在地上笑得
喘不过气来。爸爸的头上就像扣了一块西瓜皮，还扣歪 了。爸爸边照
镜子，边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头发，戏谑地说：“这一来，
让我领导 发型新潮流了。”妈妈在一旁嘟囔：“是剪子不太好用，
再说和剪羊毛也不是一个劲儿。”我忍住笑，赶 忙圆场：“好了好
了，开业大吉，第一位顾客免费……”
精彩点击 ：①习作写的是一件很平常的事——妈妈给爸爸理发，
但表现了和睦家庭的欢乐气氛。 ②“趣”表现在 ：爸爸“英勇
赴难”的气概、对秃瓢头型的无奈以及朴实诙谐的语言。这些，都
源自小作者对日 常生活的仔细观察。 ③通过本文可以领悟到：只要仔
细观察、用心体会，从日常生活许多普普通通的事 情中，都能提炼出有
“趣”的事来。



例文1
“错别字”调查研究报告
汉字，即可以用来沟通，也可以用来欣赏，在我们的生活中，汉字已
成为必不可少的一部分，人们时时刻刻都会接触到汉字，无论是用耳朵听，
还是用眼睛看。正是 因为这样，一些人在使用汉字时，由于各种原因，
把原来要写的字，写成了另外一个字，所以，才出现了 错别字。
为此，我们小组对我们班同学作业本的错别字作了一次调查研究，在
这次研究过程中 ，我们作了统计和归类，我们发现了造成错别字大概有以
下四种原因：
一、由于读音相同或 相近而造成的。比如说“进”写成了
“近”，“珍惜”写成了“珍稀”等等，我们班同学中出现
错别字概率最高的一组字是“即”与“既”，把“即使”写
成了“既使”，把“既……也”写成了“即… …也”
等。出现最多的一种现象是“的”、“地”、“得”
用法的混淆，老师每碰到这种情况， 都强调名词前面一般用“的”，
动词前面一般用“地”，动词和形容词中间用“得”，可还是有
很多同学没有用心地去思考，去分辨。其实，同音字造成的错别字不是

不可以预防的，只 要在写同音字时，先想一想要写的这个字这个词的意思，
再确定，就不会出现错别字，至少不会太多错别 字。
二、形近字引起的错别字。“席”写成了“度”，
“期望”写成了“欺望”，“虚心” 写成了“虑心”等。
这种形近字，一般都是形声字，老师说了，形声字是由形旁和声旁两部分
组 成的，声旁表音，形旁表义。我们在写句子时要先先想这个词的意思，
再来确定这个字的偏旁部首，就不 会出现错误。如果还是弄不清，就翻
翻字典，问问同学。千万别乱写，否定错别字会更多。
三 、由于粗心造成的。比如说，“试”字本来没有撇的，又
多了一撇；“武”字也这样，一不小心就画蛇添 足了。有些同学写
了前半个部件，后一半落了写了。有些同学前半个字是写对的，后半个
字就会 写成别的字了，比如“撕”字，写好提手旁和“其”，右
边就会写成了“月”部，因为他还以为是写星期 的“期”了。
这样由粗心造成的错别字，还有很多，比如多点少点。造成这种现象的
原因，就是 写字的时候，没有全身心的投入。不是因为这个字你不会写，
而是你没有静心去写字。
汉字 ，是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我闪的宝贵遗产，我们
应该像爱自己一样去爱每一个汉字，正确 书写，合理运用汉字，让汉字发
挥其更大的魅力！
点评： 本文的小作者开头直接点题，说明 为什么研究汉字的错别字。
然后，从三个方面具体地说明了错别字形成的原因，具体地说明了如何留心不写错别字。结尾抒情赞美汉字，又呼应开头，总结全文。是一篇
较好的调查研究小报告。
例文2
我喜欢学汉字
我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、
打作文。
汉字是一种有 趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，
加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一 横就变成了“目”
字，加一竖就变成了“田”，我觉得特别有意思。现在我积累了很
多识字方法 ，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和
同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多 了，我越来越接近成功了！

我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个 意思，合成一
个字，就像一个小故事。比如“信”，左边的“单立人”表示
人，右边的“言”字 表示人说的话。人说话当然要讲信用，所以，
上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕”指的是猪。屋子 下
“家”字后来引申为人居住的地方。
“人”和“言”合起来，就是“信”。再比如“家”，
面有猪，就是家。我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。
古人为自己身体上的器官造 字，一般都是很形象的。甲骨文的
“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。金文的眼眉
更逼真，到了小篆，上半部分 就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼
睛的“目”。现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一
个符号。张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字，
李老师用“一只大手抓住林的枝 枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”
字。哈哈！
一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。汉字 ，是世界上最具魅
你们看，汉字多有意思啊！
力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结 晶。作为中国人，我们
应为此自豪和骄傲。学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我
们每一 个炎黄子孙的历史责任。 我爱汉字，我就是喜欢学汉字！
点评： 文章开门见山，直接点题，说明 自己爱汉字。然后列举了三
个例子，说明了自己是怎样学习汉字的，如何热爱汉字的。结尾呼应开
头，总结全文，具有画龙点睛之妙。
例文3
我爱汉字
汉字生活在我的笔下，活跃在我的生命里。它们像一个个活泼可爱的
小精灵， 跳跃在纸上，给我带来无限的欢欣！我没有一手好字，不可能
把字写得像王羲之写的字那么潇洒、像柳公 权写的字那么灵活、像颜
真卿写的字那么工整，但是，我会尽自己最大的努力，让汉字在我的笔下
永远漂漂亮亮的。
当老师在批阅我的作文，面带微笑地看着这些我笔下的汉字，并潇洒地
用 30分（满分）评价我的作文时，我感到非常欣慰，因为这不但是对我的
肯定，而且也是对这些小生命的 肯定。至少，我这个当主人的不是很失

败。当爸爸妈妈看到我写给他们的文章或是温馨的 话语的时候，感动得
落下冰冷的泪珠，我想：这也是它们生活在我笔下的价值。
我时常走进汉 字王国中，向汉字小精灵们交流、嬉戏、倾诉。有
古人云“书中自有
人说，看书是一件苦事情， 可是我却觉得看书是一次享受。在汉字的王
国里遨游，我懂得了许多知识，得到了许多快乐！
要 性。
我会想：其实，只有汉字才能表达出我们的真情实感。很多时候，我总
的喜悦之情。 < br>汉字，不知你们在我的笔下生活得是否幸福，是否遗憾。我保证，我
以后尽量少用修正带或修正液 来覆盖你们的身体，多让漂亮的打钩越过你
们的头顶！

例文1
爸爸，妈妈我想对您说
亲爱的爸爸妈妈，其实，我有一肚子的话想对你们说，但是却说不出
口，每当见到你们的面，我就哑口无言，所以我只能在这儿对你们说： 每
天晚上，吃完拉饭后 ，我就必须离开客厅，走进与世隔绝的书房。你们
在电视机前，前仰后翻的笑着的时候，我却是在题海中 苦苦思索。伴着
我的只有一大堆书，做不完的练习题，失去弹性的春秋椅和一张班驳陆离
的书桌 ，我唯一能听到的就只有闹钟那“滴答、滴答„„”的响声，
我真像修行的和尚，只有青灯古佛相伴。夜 深人静的时候，我却是在学
这是我最喜欢做的事！
泪吗？
爸爸，您要我每天读大量 的古诗、古文，名家名作，做很多很多的
课外练习题，我感到十分厌烦，天天都是如此，，做完一本又一 本，背完
一篇又一篇。其实我知道这是为了我好，但是我也希望我有属于自己的
一片蓝天！ 妈 妈，您知道吗？我心里的你一直是个美丽可爱的，和蔼可
习中过关斩将的时候。学完了，拖着疲惫不堪的 脚步，走上楼去休息，
也许，你们曾倾听过我是否摔倒；也许，你们曾
在黑暗中给我盖过被子； 但是，你们是否看见我眼角因为孤独而流下的眼

每当我铺上纸，拿起笔在纸上写信时或是在网 上敲打出美妙的文章时，
黄金屋，书中自有颜如玉。”这不正是说明了看书的乐趣，看书的重
会 用汉字发泄出我的难过；同样，在我高兴时，我会迫不及待地抒发出我

亲的，慈祥的母亲 。在过去的往事中，有许多甜蜜的片段一直在我的心
中不断的放映，记得那次，我的手指被开水烫着了， 您焦急的为我处理伤
口，我从您焦急的眼神中，我看到的不仅是那么心急如焚的心情更是一个
慈 祥的。美丽善良的母亲。妈妈，您的爱让我不断的前进，您的关心
常常让我感到我是世上最幸福的公主， 您对我的鼓励是我导航的帆！ 正
如我所说的，妈妈是我导航的帆，爸爸就是我前进的船；妈妈是我成功 的
指引，爸爸就是我成功的黄金大道；妈妈是我骄傲时的警钟，爸爸是我失
败灰心时的一丝安慰 ，说以我坚信，我拥有你们就等于拥抱成功，拥抱未
来！
切！

爸爸，妈妈我想对你们说：谢谢你们！
！！我爱你们！！！
谢谢你们为我付出的一
点评： 本文的小作者用委婉细腻的语言，具体地描述了心中的苦闷和< br>对妈妈爸爸理解与埋怨，通过这次的习作展示了自己的真实的内心世界，
十分感人。可怜天下父母 心，应知儿女之苦闷。
例文2
“妈妈！把星期天、节假日还给我吧！
妈妈，我想对您说
”这是我想了好久，
要对您说的一句心里话。您先听听一首歌吧：“我想唱歌可不敢唱，
小声哼哼还得东张西望……”这是 我最喜欢的一支歌，因为它唱出
了我的心声，我的苦恼。（用歌词道出自己的心声，可见妈妈对其
“管教”十分严格，剥夺了自己的自由，从侧面反衬出自己苦闷的内
心世界。） 我的学习成绩在班上 数一数二，可惜一次期末考试偶然失误。
您着急，您生气。从那以后，您要我每天“加班加点”赶上去。
把学习成绩赶上去。点明了事情的起因，与下面的段落构成总分关
系。）
我无精打 采地吃了早饭，读了几遍，就开始做老师布置的作业。繁重的
学习任务压得我喘不过气来。有时拿着钢笔 ，就差点进入甜甜的睡梦中
了。唉！一看挂钟，已是12点钟了，作业终于做完了，总算可以玩玩
了。（嗯，是够辛苦的了。始终围绕“学习”转，连玩的时间都
没有。） “看，雨希，我给你买什么 来了？”您气喘吁吁，从身背
记得一个星期天早晨，不到7点钟，您就把我从梦中叫醒，要我早读。（一次失败并不意味着永远失败，可因妈妈求胜心切便让我“加班加点”

后拿出了一 本书，高兴地说：“我排了两个小时才买到的。”我一
看是《小学语文辅导》，我像只泄了气的皮球立刻 “哎哟”了一
声，倒在椅子上。“让我玩一会再做吧！
望说，您的脸一下子拉长了，“不行！< br>”我怀着一丝渺茫的希
要学习就得有刻苦的精神。”
没办法，我又翻开那令我厌烦的《小 学语文辅导》，下午3点整，语文
题做得差不多了。可我认为，这些题我不是用脑子想，而是用头撞，用
嘴啃。妈妈，我跳不动了，快放我一马。 “雨希，再写几篇作
文！”我没有反对，也不赞同， 我的头已经膨胀起来了。在我的头
脑中，美妙的词句，变成一张大网缠住我，使我向深谷中下坠，下坠……（通过小作者的表情、动作、心理活动间接地写出妈妈的
严厉——硬是逼着我学习。） 转眼 间放暑假了，别的同学高高兴兴，
只有我，呆呆地苦笑，心里酸溜溜的。因为我知道，等待我的将是什< br>么……（借助其他同学和自己的处境作对比，突出妈妈的无情和小作
者的无奈。）
妈 妈！您真不理解我吗？我想您一定知道我渴望阳光、欢乐。
回我理解您，但您理解我吗？请您好好想想… …回来吧，星期天！
言纯朴，内心充满渴望。）
来吧，那个属于我的世界……（真实地反应出小作者的内心世界，语
点评： 文章较好地表现出 了母女两人之间的不同观点，妈妈是一心望
子成龙，希望孩子时时刻刻学习，而女儿呢？一曲“我想唱歌 可不敢唱”
道出了自己此时的心声。在繁重的课业负担压力下她的精神上快有些承
受不住了，小 作者多么盼望假期，周日能恢复自由。但是妈妈不理解。
这一题材有力地揭示了当代社会中普遍存在的“ 强行”压力的问题，
具有一定的教育意义。小作者真情地道出心中的话，盼望妈妈给她自由，
但 又不好溢于言表而伤妈妈那颗“好心”的心理，文章真挚感人。
例文3
爸爸妈妈我想对您说
亲爱的爸爸妈妈
您好！
在这样一个平和而又安静的夜晚，月光柔柔地透过窗帘 ，洒在我的小床
您可曾知道，女儿有多少话要向你们倾诉！
上，也洒在我的脸上。然而在这柔和 的月光下，我却辗转反侧，久久不
能入睡。爸爸妈妈啊！

虽然已为时过晚。
爸爸，我想对您说：
当我偶尔考试失败时， 请不要批评我：
你怎么考的这么差！
妈妈，我想对您说：
当我做作业停顿时， 请不要打断我：
怎么做作业这么慢，快做！
要知道， 我是在思考问题！
爸爸，我想对您说：
当别人取得成绩时， 请不要拿我和别人做比较：
你看，你就是不如他！



要知道， 有时候我也比他强！
该做作业了！该做作业了！



要知道， 鼓励才会给孩子信心！
妈妈，我想对您说： 当我玩游戏时， 请不要约束我的时间：
要知道， 有时候我也要劳逸结合！
出气：
爸爸，我想对您说： 当您在单位遇到不顺心的事情时， 请不要拿我
我是你爸，我说什么你就得做什么！
要知道， 我不是您的出气筒！
我儿子这也不行，那也不行！



妈妈，我想对您说： 当我们在众人面前时， 请不要数落我：
要知道， 我也是有自尊心的！
爸爸、妈妈，我想对您说：
当您们听到我的心里话时， 请不要生气，
要知道， 这些都是在我埋藏已久的心里话呀！
祝： 身体健康！
您的女儿：ＸＸＸ
４月７日
点评： 本文的小作者构思奇巧，以诗歌的形式，说 出了自己的心里话，
向父母提出了若干条建议。文章的内容描述的新颖有趣，而且富有生活
气息 。很值得大家学习和借鉴的。

例文4
我一向讨厌 和妈妈去超市，不是不让你买零食、文具，就是卡着钱
买东西。所以，每次从超市回来，我都闷闷不乐， 不快极了。
“我凭什么不能买零食和文具！
语，心里像是在想什么。
从那以后 ，我的待遇还是没有变化。我发誓以后再也不去超市，也
再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。我心里想， 妈妈为什么这么
“小气”，难道以后我连超市也去不了了吗？以后会怎么样？
那天晚上，我做 了一个梦，梦见妈妈让我买零食了，买了很多很多，
都是很好吃的饼干、糖果、薯片、巧克力……但醒来 却什么都
没有。
“你铅笔盒里不是有的吗？铅笔、橡皮，都快满出来了！
处花啊！
笔！
第二天，我和妈妈一起去超市。我想去买文具，但妈妈却说：
你的钱没
” 我嘟着嘴，生气地说：“我买的是自动铅笔。班上所
终于，我再也忍不住这种待遇了，一场战争便爆发了 。我大声抗议：
为什么？”妈妈站在一边，默默不
我终于理解了妈妈
有的人差不多都 用了那种笔，我为什么不能用？”“你就是只能用铅
我口水又忍不住流了下来。我趁妈妈在和一位阿姨说 话的时候，悄悄地
拐进薯片区，拿来一袋薯片，又悄悄地走到妈妈身边，以迅雷不及掩耳的
速度 把薯片扔进了筐内。妈妈竞然没有发觉到！
愧极了！
我得意洋洋。但是，
你还要不要买
当付款的时候，我就蔫了，那包薯片完好地躺在筐里。我脸都红了，羞
妈妈把薯片往我这边一扔 ，说：“放回去！
那个……”我看妈妈的眼神，就让我不得不同意。
有一次，学校里要举行 剪纸比赛。我的剪刀不灵活，要重买，但妈
妈死活不让我买。我一下呆了，说：“妈妈，比赛！
家里的那把吧！” ……
”“你拿
”不知怎么，我觉得妈妈今天的火气特别大。我们路过食品 区，
一天下午放学，我看见课桌上有一套书《世界名著》，我把书翻
我终过来一看，一千多元。我忽然明白了什么，我太对不起妈妈了！
于理解了妈妈。

例文1
卖火柴的小女孩
砰一叭！
光…… 因为今天是除夕！但美丽的夜晚，伙伴们的欢声笑语和爆竹的轰鸣，
都没有使我从悲伤中摆脱出来， 因为那《卖火柴的小女孩》震撼了我。
即使在这欢乐的气氛中，我的泪水还是止不住往下流。
我仿佛看到一个光着头、赤着脚的小女孩站在我的面前。她那又
砰一叭！爆竹声，震耳欲聋。今夜的天 空多么美丽，
红的、绿的、黄的焰火在空中飞舞着，远处不时泛出一道道红
冷又饿的可怜样子使 我心如刀绞；我仿佛听到小女孩叫卖火柴的声音，那
凄凉的声音像一支利箭戳人心碎。我仿佛又看到蟋缩 在冰冷墙角下瘦小
的身躯，仿佛又看到小女孩向点燃的火柴投去渴求的目光。“她们俩
在光明和 快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有
痛苦的地方去了。”我想：要是小女孩和 她的奶奶“飞”到我们
国家来，那一定会得到无限的幸福，吃得饱，穿得暖。啊，你们来吧！
来 吧！大家欢迎你们。 但是，我这天真的想法是不可能实现的。因
为在她们的国家——资本主义社会里， 等待她们的将是贫困与剥削，
痛苦与死亡。穷人渴望自由的愿望是无法成为现实的。所以“她死
了，在大年夜冻死了！”看了这撕人心肝的话语，我不禁痛恨资本主
义的残酷，是这种罪恶的社会夺取了 卖火柴的小女孩的生命。
“瞧，‘天女散花’！
这时，一阵猛烈的爆竹声打断了我的思绪。我 起身走到了门外，
”听到这欢呼声，我不禁仰望天空，当
彩色的焰火升到美丽夜空的瞬间，我仿 佛看到小女孩和她的奶奶在红红绿
绿的焰火中站着，幸福地微笑着。
点评： 除夕夜，爆竹声 震耳欲聋，天空的焰火美丽飞舞，伙伴们欢声
笑语；而这些，却引起了我相反的联想：卖火柴的小女孩又 冷又饿，最后
惨死在街头。文章运用相反联想，表达了对资本主义制度的痛恨和对社
会主义的热 爱。这篇读后感，写出了小作者独特体验，文辞优美，感情
真挚，是一篇较好的佳作。
例文2
圆明园的毁灭读后感
圆明园那昔日的光辉哪去了？金碧辉煌的殿堂哪去了？玲珑剔透的亭

台楼阁哪去了？世界上最大的博物馆、艺术馆哪去了？那热闹的“买
卖街”、田园风 光的山乡村野哪去了？
原本华丽的圆明园，如今已是一片废墟，那是英法联军一把火烧了的
瑰宝与精华呀！好几代帝王的梦想和人民的心血呀！惋惜之余，问题
悄悄爬上了心头，为什么英法联军敢 在中国的土地上肆意抢掠、烧杀、
毁坏呢？为什么中国人不敢去制止呢？思考再三，答案是：当时的清政 府
太弱，太弱，弱到不堪一击。想管？却力不从心。只能眼睁睁的看着
它的毁灭。
1904年，在我国东北地区，爆发了一场世界历史上罕见的、在第三
国领土上进行的战争，是日本和沙 皇俄国在我国东北地区打仗。为什么
日本和俄国敢在我国土地上打仗呢？因为我们中国太弱，太弱。据统 计，
在世界各国的博物馆中，珍藏有中国的文物近百万件，流失在民间的就不
计其数。 惋惜、愤怒之余，我一定要立志好好学习，掌握本领，把祖国失去
的，全部拿回来，而不是花高价买 回来。
同学们，为了祖国的明天，也为了我们的明天，加油吧！
点评： 这是一篇构思奇巧 的读后感。文章的开头，小作者连续用了
五个设问，构成了排比，十分有气势，震撼人心。然后具体谈感 想，说
体会。结尾表达决心，发出号召，突出了文章的主题。
例文3
读《音乐巨人贝多芬》有感
假如你要我从全世界所有伟大的艺术家中挑选出一位最出色的音乐 家。
那么，我会毫不犹豫的选择他——贝多芬。
——他的成长经历，他的音乐创作轨迹，他 毕生和耳聋的对抗，他毕
生和命运的搏斗，以及与庸俗的社会相抗争。
人们都说：贝多芬的 一生是伟大的，也是充满苦难的。这个世界不
曾给过他什么欢乐，但是他却创造了永久的欢乐献给了全世 界。 他们说
的真的非常对。因为，对于一位音乐家来说，更何况还是一位钢琴家来
说。耳聋， 是一个非常可怕的噩梦。听力，对于钢琴家来说，对于一
个普普通通的人来说，不是很重要的吗？而这位 伟大的音乐家——贝
多芬，却失去了听力。
在这本《音乐巨人贝多芬》里，我了解到了贝多 芬伟大的一生

让人佩服的是，在耳朵已经完全听不见的情况下，在耳朵已经听不见
任何东西的时候，贝多芬还是依旧不肯放弃，在死亡到来的日子前又创作
了两部钢琴协奏曲。 同学们，你们自己想想看吧！
样的一生，这样的伟大。能不让人佩服吗？

例文1
中秋赏月晚会
傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园，来参加“中秋赏月
晚会”。
一进入会 场，首先映入眼帘的是精心装点的主席台：一条横幅高悬在
这样的一个人，这
上方“欢度中秋， 共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。横幅下是
用彩笔绘出的红艳艳的苹果，黄橙橙的鸭梨，甜滋滋的葡 萄，香喷喷的香
蕉，多美呀！小伙伴们围在主席台下面，望着艳丽的大丽花，争芳斗艳
的菊花， 心里充满了金秋的快乐。
夜幕降临了，小树上的彩灯，一闪一闪就像明亮、快活的眼睛。
大 队辅导员佟老师用充满激情的语调说：“晚会开始！
们尽情地唱吧，跳吧！
同学们，让我
”顿时，扩音器里播出了欢乐的乐曲，一串串
银铃般的笑声，一阵阵响亮的掌声，响成一片。你看，张 明和孙磊说的
相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜蜂舞”，是那
么有趣；五年 级同学演的“丰收舞”更吸引人：只见舞台中央出现了
一棵白生生、绿油油的“大白菜”，紫色的“茄子 ”、顶花
的“黄瓜”、圆溜溜的“西红柿”，围绕着“大自菜”尽
情地跳呀、唱呀，欢庆丰收的 到来！
多么美丽的圆月呀！
“月亮升起来了”不知谁喊了一声，我情不自禁地望着那夜空，它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，

简直就像一个明晃晃的大圆盘。它把 银色的光辉洒在校园的小树上，映
在同学们的脸上，更增加了欢乐的气氛。
啦！
“噗 ——哧”，一声震耳欲聋的响声回荡在夜空里，放焰火
只见绚丽多姿的礼花竞相开放。有的像金色细雨， 纷纷落下；有
”小芳拉着我的手，进入到欢乐的海洋里。小
的像孔雀开屏，惹人喜爱；有的像长 蛇狂舞，光彩夺目。
“快跳舞吧！
伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞，仿佛就像一个童话的 世界：“小

白免”一会儿蹦，一会儿跳，一会儿又消失在人群中。“嫦娥阿姨”
托着红色的长纱，随着音乐节拍起舞，是多么轻盈呀！也不知从哪儿来
了一个“孙悟空”，一手持金箍捧 ，一手“搭凉棚”，左张右望，
大概是在找“唐僧”吧，月亮升得更高了，披着月光，踏着节拍，小伙伴们沉浸在欢乐之中。
语文课代表王明明站在主席台上，大声朗诵起诗篇： 中秋的圆月撒下
了一片光辉， 我们想起了台湾的小姐妹， 隔着万水和千山， 我们盼望祖
国早统一……
这中秋的夜晚啊！
是呀，我多么希望和阿里山的小哥哥、日月潭边的小妹妹一起欢度
月亮姑娘，请把我的思念带给他们吧！
点评： 小作者的成功的场面描写，使作文通篇洋溢着欢乐的气氛。
写表演节目，有详有略，重 点描写了最吸引人的“丰收舞”。写焰
火，用一连串的比喻，写出了焰火的绚丽多姿，让“小白兔”“嫦
娥”“孙悟空”、“唐僧”组成了奇妙的童话世界。再加
上乐曲声、欢笑声、焰火的“哧一叭” 声，这一切，使赏月联欢
会成了一个欢乐的海洋。结尾对台湾的小朋友的思念，深化了文章的主
题。
例文2
“女孩节”联欢会
星期六的下午，天气真好，暖洋洋的。我们班的同 学都穿上了节日
的服装，在教室里准备共同庆祝我们三（1）中队的“女孩节”。
同学们都到 齐了。主持人笑容满面地走到前面，用清脆悦耳的声音
宣布：“各位女孩小组、各位男孩嘉宾：为欢庆女 孩节，三（1）中队
‘让友谊在我们心中闪光’主题联欢会，现在开始！
教室里立刻响起了热烈 的掌声。紧接着节目表演就开始了。
男孩们首先登台表演。他们的节目一个紧接一个，丰富多彩：相 声、
笑话、唱歌小品，还有《拔萝卜》的节目呢！其中最精彩的是张
灵的时装表演。上场前，他 有点怕羞，准备临阵脱逃，在大家的鼓励下，
他才披上汤华娟的红格子外套，勇敢地走上台去。他模仿港 台歌星的口
吻说：“各位小组，为了庆祝您的节目，我要献给您一个节目，希望您
喜欢。谢谢！
模特儿呢！
”然后就表演起来。你别说，他的表演还蛮像时装
你瞧，他大滋滋的，嘴里 哼着曲子，腰一扭一扭的，步履也
”话音刚落，

挺轻盈，不时地将衣服掀起来， 转一圈儿，再亮一亮相。惹得大家又是
鼓掌，又是跺脚，笑得前仰后合。
男孩们表演后，女 孩们开始施展艺术才华了。最引人注目的节目，
是李冬燕等人表演的小歌舞《山谷静悄悄》。伴随着优美 的歌声，
她们四个人翩翩起舞，一会儿学小兔奔跑，一会儿学敲小鼓，动作大方舒
展，整齐协调 ，像一群欢乐的小天使，还真有点儿专业的味道。大家欣
赏着，都使劲地拍起手、喝起采来。噢——，忘 了告诉你，这个
舞蹈还是李冬燕自己创编的呢！
”于是，男孩们都站了起来，
精彩 的表演结束了，主持人宣布：“主题联欢的最后一项，请我们
的男孩嘉宾向女孩小姐们赠送节日礼物！< br>拿出了自己准备的礼物，女孩们也纷纷站起来，大家一起唱起了《找朋
友》的歌儿。我拿着一块红 橡皮，学着绅士的样子，赠给了冯娟。
冯娟笑眯眯地连声说：“谢谢，谢谢！
束了。
点评： 开头交代了四个要素，时间：星期六下午；地点三（1）班教
室；人物：三（1）中队 全体同学；活动的内容：庆祝“女孩节”联欢。
接着，描述活动的进程，按时间的先后顺序写来，条理清 楚，井然有序。
写经过，重点描述了时装表演。舞蹈和男孩赠送礼物等三个场面，略写
其他；其 中人物的语言、行动、情态的描写很细腻，气氛的渲染也恰
到好处，把欢快与友谊的主线贯串始终。
例文3
我班和三班的女子篮球赛，在星期一的下午举行。我们两个班的同
学都坐在球 场边上，准备为比赛呐喊助威。 裁判员鸣笛，战幕拉开
了。
发球、运球、传球、断球、拼抢 ……双方运动员个个生
龙活虎，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老
大 ，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时高声喊着：“加油！
油！”“啊、好球！
加
”我 班李弄三步上篮，腾空投进了一个
杜玲接到球后，一个大转身，左冲
精彩的篮球赛
”
在欢乐的气氛中，“让友谊在我们心中闪光”的联欢活动圆满结
球。三班的同学急了，个个瞪圆 了眼睛，叫运动员加油。看，她们的
主力队员周静和杜玲配合得多妙呀！

右突， 投进了一个球。 比分拉开了。
我班同学不住地喊：“五年二班加油！五年二班加油！”喊
声 给我班运动员增添了信心和力量。她们紧紧地盯住对方，寸步不离。
这时，李雾抢前一步，断到了对方 的球。对方一看球被截走了，就跑上
来阻拦，李弄迅速把球传给张清方。三班的杜玲和周静左右夹攻，拦 住
了正要投篮的张清方。只见张清方的脸涨得通红，迅速运球，左躲右闪，
躲开了三班队员的阻 拦，接着“噌！
啊！
噌！噌！”三大步跑到篮
多么精彩的镜头
”蹲在场”接着
板前，一个跳跃，手腕一压，“篮球应声入网！
4：2，同学们欢呼起来：“好球！ 张清方好样的！
外记分的我也不由自主地跳了起来高喊：“张清方打得好！
是三班发球。周静把 球发给了杜玲，杜玲巧妙地虚晃一枪，把球回传给
篮下的周静。周静正要传出，张清方冲到她面前，周静 传球时有点紧张，
竞把球一下子传到了杜玲的身后，被我班的李雾接住。只见李雾迅速跑
动运球 ，一抬腕就投进了一个擦板球……
哨音响了，我班以18：14结束了上半场。
下半场，运 动。员们你争我夺，个个汗流浃背，脸涨得通红，有的
累得跑不动了，但还是坚持下来。最后，我班运动 员终于以26：19的成
绩，赢得了这场比赛的胜利。 同学们笑啊跳啊，纷纷的议论着胜利的来
之不易……
点评： 写篮球赛，以双方主力队员为重 点，抓住比赛的精彩情节，抓住接
球、传球、拼抢及投篮的一系列动作，详细描写，突出了比赛的紧张、
激烈。场上运动员“生龙活虎”的精神状态，、场外的观众眼睛
写，有力地烘托了气氛。


“瞪得老大。”盯着篮球转及呐喊助威等，也作了简洁而生动的描