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人教版五年级语文上册重难点得分析


课
时
安
排

（一）识字与写
第
字 一
1．有较强的独
单
立识字能力。累
元
计认识常用汉
1 0
字3000个，其中
—
2500个左右会
—1
写。
4课
2．硬笔书写楷
时

书，行款整齐，
有一定的速度。
3．能用毛笔书
写楷书，在书写
中体会汉字的
美感。
（二）阅读
1．能用普通话
正确、流利、有
感情地朗读课
文。
2．默读有一 定
第
的速度，默读一
二
般读物每分钟
单
不少于300字。
元
3．能借助词典
11
阅读，理解词语
—
在语言环境中—1
的恰当意义，辨
4课
别词语的感情
时

色彩。
第
4．联系上下文
三
和自己的积累，
单
推想课文中有
元
关词句的内涵，
11
体会其表达效
—
果。
—1
5．在阅读中揣
4课
课标要求

单
元
专
题

我
爱
阅
读

主要方
法

重点知识点
的要求

重点目标设定

1．

学习、体会作者用词的准
确性。

2．

学习本单元生字词、成语
等。

3．

把握主要内容。

思
乡
情

学
习
说
明
性
文
章

1．用细1．

生字、
致入微新词过
的动作关

描写和2．

心理活
心理描动

写来表3．

理解句
达感情。

子。

2．

联系4．

抄写句
上下子。

文和5．

仿写。

生活6．

背诵。

实际7．

采访稿。

读懂8．

辩论稿。

词句
的意
思。

3．

反复
读书
受启
发。

1．

看注1．

翻译古
释，文。

查阅2．

懂诗句
资意思，谈
料，人生作
边读者思想。

边想3．想象作
象。

文。



1．认识 1．学会说
列数字、明文的写作
举例子、方法。

作比较、2．设计表
打比方格。

的说明3．写说明
方法。

文。

2．归纳
1．

感知诗句的意思，体会诗
人的心境，能用自己的话
讲述诗句的意思。

2．

揣摩、领悟、体会思乡之
情如何表达的。

1．了解动物习性。

2．能用准确的、生动的的文
字感受人间冷暖。

3．了解几种新型玻璃的特点
和作用。

摩文章的表达
时

顺序，体会作者
第
的思想 感情，初
四
步领悟文章基
单
本的表达方法。
元
在交流和讨论
10
中，敢于提出自
—
己的看法，作出
—1
自己的判断。
3课
6．阅读说明性
时

文章，能抓住要
点，了解文章的
基本说明方法。
第
7．阅读叙事 性
五
作品，了解事件
单
梗概，简单描述
元

自己印 象最深
12
的场景、人物、
—
细节，说出自己
—1
的喜欢、 憎恶、
5课
崇敬、向往、同
时

情等感受。阅读
第
诗歌，大体把握
六
诗意，想象诗歌
单
描述的情境，体
元
会诗 人的情感。
11
受到优秀作品
—
的感染和激励，
—1
向往和 追求美
3课
好的理想。
时

8．学习浏览，
扩大知识面，根
据需要搜集信
息。
9．在理解课 文
的过程中，体会
第
顿号与逗号、分
七
号与句号的不
单同用法。
元
10．诵读优秀诗
10
文，注意通过诗
—
文的声调、节奏
—1
等体味作品的
3课
内容和情感。背
时

生
活
中
的
启
示

遨
游
汉
字
王
国

法。

1．

分辨
详
写、
略
写。

2．

借物
喻
人。

3．

快速
默
读。

综合性
学习，计
划、方
案。

1．

联系生1．

体会心理变化。

活实际，2．

领悟句子的深刻含义。

理解含3．

善待生命。

义深刻
的句子。

2．

背诵、
抄写。

3．

写建议。

4．看

漫画，
写作文。

1．

字谜

2．

谐音

3．

笑话

4．

汉字的
故事

5．

汉字的
探究

1．

策划并开展简单的小组活
动，学写活动计划。

2．

通过 了解汉字谐音的特
点，体会汉字文化的丰富
有趣。初步了解汉字的起
源，引发学生对汉 字的兴
趣。

3．

学写简单的调查报告。

4．

领悟作者抓住人物外貌、
语言、动作进行描写，反
映人物思想 品质的表达
方法。

5．

通过对主人翁的外貌、动
作、语言的描写的重点
句、段，体会主人翁的爱。

父
母
之
爱

勿
忘
国
耻

抓住人1．

根据问
物外貌、题找相
语言、动关句子。

作进行2．

提出不
描写。

懂得问


题进行
讨论。

3．

找出含
义深刻
的句子，
联系实
际体会。

4．写给父母
的作文。

1．

学习1．

从重点
搜词句中
索、体会内
整理容。

资2．

小标题。

料。

3．写

读后
2．

学习感。

写人


记事
1．

领悟文章的表达特点。

2．

运用搜索、整理资料的方
法。

3．

提高表达能力。

诵优秀诗文60
篇（段）。
1 1．利用图书
馆、网络等信息
渠道尝试进行
探究性阅读。扩
展自己的阅读面，课外阅读总
量不少于100万
字。
（三）习作
1．懂得写作是
为了自我表达
和与人交流。
2．养成留心观
察周 围事物的
习惯，有意识地
丰富自己的见
闻，珍视个人的
独特感受，积累
习作素材。
3．能写简单的
纪实作文和想
象作文，内容具
体，感情真实 。
能根据习作内
容表达的需要，
分段表述。
4．学写读书笔
记和常见应用
文。
5．能根据表达
需要，使用常用
的标点符号。
6．修改自己的
习 作，并主动与
他人交换修改，
做到语句通顺
行款正确，书写
规范、整洁。
7．课内习作每
学年16次左右。
40分钟能完成
不少于400字的
的方
法。

第
八
组
14
—
—1
5课
时

走
近
毛
泽
东

1．

理解
诗意
的方
法。

2．

学习
场面
描
写。

3．

了解
描写
人
物。

4．

通过
具 体
事
例，
抓住
细节
描写
人
物。

1．

按顺序1．理解课文。感受伟人风采。

记述事
件。

2．

用自己
的话说
课文主
要内容。

3．

从加点
词语体
会人们
心情。

4．写任意
文。

习作。
（四）口语实际
1．与人交流能
尊重、理解对
方。
2．乐于参与讨
论，敢于发表自
己的意见。
3．听他人说话
认真耐心，能抓
住要点，并能简
要转述。
4．表达要有条
理，语气、语调
适当。
5．能根据交流
的对象和场合，
稍作准备，做简
单的发言。
6．在交际中注
意语言美，抵制
不文明的语言。
（五）综合性学
习
1．为解决与学
习和生活相关
的问题，利用图
书馆、网络等信
息渠道获取资
料，尝试写简单
的研究报告。
2． 策划简单的
校园活动和社
会活动，对所策
划的主题进行
讨论和分析，学
写活动计划和
活动总结。
3．对自己身边
的、大家共同关
注的问题，或 电
视、电影中的故
事和形象，组织
讨论、专题演

讲，学习辨别 是
非善恶。
4．初步了解查
找资料、运用资
料的基本方法。
建议

1、①主要方法来自教参。②重要的知识点来自教材的课后练习。
③重 点目标来自教参及教材，重点在知识点如何落实上。

2、以一个单元14节课。八个单元共用 112节课。一周7节课，19周
算（国庆出外），共有133节课的时间。时间比较紧，望平时抓紧< br>时间落实每节课的目标。

3、反对“前面赶课，后面大量做题”方式，一课一落实，不 要事
后补课。不为考试而考试。