双轨制-寒假作文600字

2019最新部编版小学三年级语文上册全册教案
第一单元


本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文
园地 。其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文
从多个侧面反映了丰富 多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青
树下的小学》；有讲述自己用童心感受的自 然和学校的《花的学校》；还有讲述孙中山
小时候不懂就问的《不懂就要问》。
在具体的教学 过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内
容，理解文章的大意。
课题
大青树下
内容简说
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，
的小学 体现了祖国各民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。
这首诗写的是当东风吹过，雷响 雨降的时候，一群一群的花开始盛开，
他们就像放假后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂 朝着天
花的学校
空呼唤着妈妈，因为他们的家是在天上星星住的地方。诗歌充分展示了作者大胆的想象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。
不懂就要
问
这篇课 文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的问题勇敢向
先生请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、 敢于提问的学习态度和勇于追

求真理的精神。


1.认识28个生字；会写26个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、
碰触、灰雀、诚实”等重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。

1.掌握本单元的生字和重点词语。
2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。
3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。
4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。

1.《大青树下的小学》……………………………………………………………… 2～3课时
2.《花的学校》……………………………………………………………………… 2～3课时
3.《不懂就要问》……………………………………………………………………1～2课时
口语交际·习作·语文园地………………………………………………………… 4～5课时
*

学习本组课文，可以使学生进一步理解我国 的民族团结和大自然的神奇壮美。在
具体教学过程中，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的 阅读中，领略自
然风光的美丽，体会作者的思想感情。
1.大青树下的小学
课题 大青树下的小学 课型 新授课
课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里，各民族的< br>小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的友
设
计
说
明

爱和团结，表达了作者对民族团结的自豪、赞美之情。
在教学设计中， 我注重引导学生学会通过重点词语理解句子的读书方
法进行朗读，帮助学生逐步完成由低年级向中年级的 过渡。运用引读、自
读、赛读等形式引导学生在读中理解课文内容，感受各族人民亲如一家，
友 爱和团结。学会作者的表达方法，并进行语言积累。
1.查找有关少数民族服饰、风俗的图片及文字资料。（师生）
学前准
2.预习生字，制作生字卡片。（学生）
备
3.制作多媒体课件。（教师）
课时安
排
教学过程
第一课时
2课时

学习目
标
学习重
点
学前准
备
教学环
1.认识10个生字，会写13个生字，能正确读写词语。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
认识生字；正确读写课文中的新词。
1.制作教学课件。（教师）
2.查找与课文有关的资料，预习课文。（学生）
导案 学案 达标检测
节
1.出示课文插
1.这所学校的学生都
图，教师鼓励学生，
来自哪些民族？
引导学生观察、对比
图中学校和自己学
一、插图校的区别。
引入，揭2.导入新课，引
1.学生交流汇报：
______________________
（1）图中的校园有
_____
动物，我们学校没有。
______________________
（2）图中学生的穿
_____
示课题出课题：同学们穿着戴和我们不一样。
2.你知道的还有哪些
（用时：5不同的服饰，是因为
分钟） 他们来自不同的民
2.齐读课题。
民族？
3.学生质疑：这所
_____ _________________
族，这所小学建在一学校的学生都来自哪些
_____
棵大青树下。板书课民族？
______________________
题。
_____
3.引导学生质

疑：读了课题，你有
什么想到的问题
吗？
3.给带点的字选择正
1.学生熟读课文，确读音。
1.教师巡视，指
画出文中的生字、新词。
二、初读导学生自读课文。
2 .小组交流识字方
课文，随2.指导学生学
如：采用加一加的方法
（用时：点指导“绒 、摔、跤、
认识“艳、洁”；采用换
22分钟） 凤”的读音及“晨、
偏旁的方法认识“扮、（ ）
鲜、静、所”的笔顺。
坝”等。 纷（ ） 杨
（ ）
1.默读课文，学生
1. 指导学生再
认真感知文章各部分内怎样的小学？用自己的话
三、再读读课文，思考:你对
容。
课文，整“大青树下的小学”
2.概括每部分内_________________ _____
体感知有怎样的了解？
容。
（用时：2.引导学生整
第一部分 （第1自______________________
10分钟） 体把握课文内容、理
然段）：写同学们上学路_____
清课文脉络。
上和来到学校时的情6.课文是分几部分写

绒毛（rénɡ rónɡ）
．
摔跤（suāi shuā
．
法，自学生字、新词。i）
文识字习生字新词、教师重
4.比一比，组词。
扮（ ） 扬
5.大青树小学是一所
写一写。
_____