让学生在快乐的氛围中学好拼音
玛丽莲梦兔
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2020年08月17日 23:11
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让学生在快乐的氛围中学好拼音
摘 要： 汉语拼音是学生学习汉字、学好普通话不可
缺少的工具。
本文举例介绍了通过讲故事，创设情境，激起学生学习兴趣；自编
儿歌顺口溜，增
加学生求知乐趣；通过游戏巩固拼音；手脑并用亲
密接触汉语拼音；联系生活多渠道学习汉语拼音；用表
扬、鼓励激
励孩子的学习热情等几种方法帮助学生学习汉语拼音。
关键词： 汉语拼音；
方法； 情景教学； 快乐学习
中图分类号： g623.21 文献标识码： a 文章编号：
1009-8631
（2013）03-0121-01
汉语拼音是学生学习汉字、学好普通
话不可缺少的工具，也是一
年级学生入学后的第一道难关，加上教学对象是已经接触了一些汉
语
拼音知识的一年级新生，这就使本就枯燥乏味的拼音教学难上加
难。如何把枯燥的教学内容，变得生动有
趣，调动孩子们的学习兴
趣，我结合新教材的特点以及自己的教学实践，谈一些体会。
一、通过讲故事，创设情境，激起学生学习兴趣
汉语拼音是一串枯燥无味的字符，再加上孩子
们幼儿园已经接触
过，要想让他们有趣地学，就要充分利用教材，联系生活，编故事，
讲给学生
听。在新教材中拼音教学的第二课“i、u、v”中，呈现
在学生面前的是一幅乌龟驮蚂蚁图。如何利用
课本资源，营造活泼
快乐的课堂气氛，激发学生的兴趣呢？我采用了故事导入法。一开
始我让学
生看着这幅美丽的图画，给他们讲了个故事：夏天的一天，
小蚂蚁的妈妈生病了，可它的爸爸不在家，小
蚂蚁非常着急，就赶