2019部编版小学三年级语文上册全册知识点总结
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2019部编版小学三年级语文上册全册知识点总结
第一单元知识点
读准字音
双桨
倒映 轻轻 晒蔫 山崩 地裂 背书似的 不仅 石径
一蹦一跳
骄阳似火 姑苏城 江枫 乳汁 奉献 整体
一、 多音字
似
似的 似乎 好似
假 假如 放假
处 处分 处理
到处 处处
泊 湖泊 停泊
二、 词语积累
1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色
鸟语花香
山绿水青 山清水秀
2、夏天钓鱼：烈日当空 清澈见底 风景如画 满头大汗 喜出望外
垂柳鸣蝉
自由自在 兴高采烈
3、有“根”字的： 根深本固 浇树浇根 根深叶茂
叶落归根
4、秋天的成语：凉风习习 秋高气爽 秋色宜人 一叶知秋 天高云淡 金风送爽
雁过留声
5、描写风浪的：波涛滚滚 波涛汹涌 惊涛拍岸 波涛澎湃 滔天巨浪
6、带颜色的词语：绿树红墙 红墙黄瓦 青山绿水 蓝天白云 白纸黑字
三、
词语解释：
1、晒蔫了：因失去水分而萎缩。
2、停车坐爱枫林晚：因为。
3、枫桥夜泊：停船靠岸。
4、霜叶红于二月花：比。
5、白云生处有人家：白云缭绕的地方。
6、骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都给晒蔫了。
7、惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出山崩地裂的声音。
8、意 味深 长：含义深刻，耐人寻味。意：含义“深” ：深刻。
9、江枫渔火对愁眠：枫：枫树。对：相伴。
四、 填空：
1、红
领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。其中“红
领巾”
指少先队员。 “太阳”比喻中国共产党。 “谁”是指：党、祖国、父母、老师。
《让
我们荡起双桨》 ：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟<
br>北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
jiǎnɡ
bènɡ
dàoyìnɡqīnɡniānbēnɡshìjǐ
njìnɡ
sìchénɡfēnɡrǔfènɡzhěnɡ
shì
jiǎ
c
hǔ
sìsì
jià
chǔ
bó
chùchùchù
pō<
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2、爸爸意味深长地对聪聪说：
“看来想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还
要学会查身边的‘无字词典’ 。
”其中有字词典指《现代汉语词典》等词典。 “无字词典”指
生活中的学问。学会查“无字词典”指学
会留心观察生活，从生活中学习语言。爸爸的话告诉我
们：学习语文，不仅要从书
本中学，还要从生活实践中学。虚心好学、一点就通的聪聪，和蔼可
亲、循循善诱的爸爸。
3、《山行》 （唐 杜牧）远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。<
br>其中最能表达作者对枫林美景喜爱之情的诗句是停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。坐：因为。
这
首诗写了诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描写了由寒山、石径、白云、
枫林构成的
山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 重点词语: 石径：石头小路。 斜：
曲折。
白云生处：白云飘浮的地方。 坐：因为。于：比。
4、《枫林夜泊》（唐 张继）
诗中着重写看到景物的诗句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ”
着重写
听到声音的诗句是“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。” 泊：停船靠岸。作者看到的景
物有残月、霜
天、江枫、渔火、寒山寺、客船，听到的声音有乌啼、钟声。这首诗表达了诗人孤
独、寂寞的心情。
重点词语： 泊：停船靠岸。 对：相伴。 到：传到。
5、《夜书所见》
（南宋叶绍翁）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱
落一灯明。
《夜书所见》写的景物：梧叶、篱笆、灯光。表达诗人的思乡之情。
《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗都写的是秋天。
6、《做一片美的叶子》告诉我们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。
《做一片美
的叶子》：这是一篇散文诗。作者金波用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之
美与内在之美，再由物
及人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学
习叶子无私奉献的精神。
五、 背诵默写
1、 《让我们荡起双桨》和《古诗两首》
2、 拓展秋天的诗：
《宿建德江》
（唐
孟浩然）移舟泊烟渚，日暮苍山远。野旷天低树，江清月近人。
《暮江吟》
（唐
白居易）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《秋夕》
（唐 杜牧）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐（卧）看牵牛织女星。
第二单元知识点
读准字音：
jǐnjìnɡlǐnɡlínɡzhēnpán
ɡyínɡshuòluèqínpànrónɡ
锦缎 明镜 山岭 摇铃 榛树 脸庞
小瀛洲 硕大 掠过 琴声 河畔 溶
mìnɡlìnɡjūpěnɡrěnzhàndià
ndiànyìnɡjīnɡshènɡ
化 命令 拘一捧 不忍 湛蓝 沉甸甸
映衬 蓝晶晶 圣地
一、 多音字
转 转身 转眼间
转让 转圈 转悠
华 华灯 中华 华人 华山
二、 词语积累
1 转眼间（表示时间过得很快）：一眨眼 一刹那 一瞬间 顷刻间
2 (事物+名称) 银灰 火红 碧绿 乌黑 桃红 金黄 雪白
3 黑红黑红
金黄金黄 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 火红火红
4 描写秋天的词语：一叶知秋 金风送爽 秋高气爽
秋色宜人
5 课文中赞美拉萨天空的词语：湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶
6
形容颜色美的：五彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 万紫千红
三、 易错词语
橘黄 绛紫 锦缎 斑斓 悠扬 镶嵌 荡漾 漂浮 掩映 掠过 犹如 燃烧 北大荒 波纹 摇铃
山岭 白
茫茫 清澈见底 挺拔 赞美 演唱 苏堤 宛如 夜幕初垂 层层叠叠 窗帘
四、 近义词
围绕（环绕） 格外（分外） 映照（照耀） 赞美（赞扬） 映衬（衬托）
神往（向往） 越发（更加） 雄伟（雄壮） 纯净（纯洁） 明洁（明净）
六、 填空
1、
《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。
表达了作 者
对北大荒的热爱之情。课文从哪些方面描写了北大荒的美？一碧如洗的天空；清澈见
底的小河；热闹非凡
的原野。
祖国山河如此壮美，读了本单元的课文，我们仿佛来到了美丽富饶的北大荒，看到了一碧如
洗的
天空，
清澈见底的小河，热闹非凡的原野。我们仿佛来到风景秀丽的西湖边，欣赏了白天的西湖
和月光下的西
湖。拉萨的湛蓝、透亮的天空更是让我们神往。
*文章的第二自然段：第一句写了天空，它的特点是一
碧如洗，第二句写了流云，它的特点是颜色
美。第二句运用比喻的手法，把流云比作锦缎。
*文章第四自然段：
1）这一段的构段方式是总分（先概括后具体）
。中心句是：原野热闹非凡。中心词：热闹非凡。
具体从 三个方面来描写的：大豆、高粱、榛树叶子。
2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高粱当作人来写的，这种写法叫做拟人。
3）这一自然段运用了比喻和拟人的方法，描写了原野丰收的景象，表达了人们丰收喜悦的心情。
huáhuáhuáhuà
zhuǎnzhuǎnzhuǎnzhuànzhuàn
2、
《西湖》是一篇写景散文。描绘了西湖秀丽景象，表达了作者热爱祖国、热爱大自然的思想
感情。
1）近义词：犹如—宛如—好像—仿佛—如同
2）在这如画的西湖边走一走，看一看，怎么不令人心旷神怡呢？这是反问句。
换个说法：在这如画的西 湖边走一走，看一看，真令人心旷神怡。
3）“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州” ，杭指“杭州” 。
3、 《拉
萨的天空》这是一篇优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮的特点，表达了作者对
拉萨的喜爱之情。
课文中插图上的建筑叫“布达拉宫” 。
1）拉萨为什么被称为：
“日光城”？因为拉萨全年无雾，阳光充足。
2）城市美称：拉萨（日光城） 重庆（山城）
昆明（春城） 哈尔滨（冰城） 南京（石头城） 济
南（泉城）
3）“在拉萨，人们说话
的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说掬一捧蓝天可以洗脸，
这话真是太妙了”。这是一种夸
张的写法，拉萨由于地势与天空更近，更能让人感觉到天空的蓝，
仿佛拉萨的一切 都被蓝所浸润、包容
，更能让人感受到触手可及的境地。“掬一捧蓝天可以洗脸”
则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。
4）“有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显
得更加 明洁” 。句子用“白云和蓝天” “草地和蓝天” 对比的手法，更突出了天空的“蓝” 。
《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》都表达了对祖国壮丽河山的热爱之情。
写景文概括内容的方法：抓住文章的总起句，总结句。
七、古诗拓展：描写西湖的诗
晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
饮湖上初晴后雨 宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
八、
成语积累：
1、自然风光：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色
2、夏天、小河、钓鱼：烈日当空 垂柳鸣蝉 满头大汗 清澈见底 喜出望外
3、“根”的成语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
4、民族建筑、山水风光：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流
目不暇接 美不胜收
5、带动物的成语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出
鸡飞狗跳 狼奔豕突
群龙无首 狡兔三窟
6、卧薪尝胆成语歌：忍辱负重 以屈求伸
发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进
羽翼丰满 报仇雪恨