全国卷1-北京体育大学招生网

语文第五册复习教案
（8课时）
一、复习目标：
1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。 2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进
一步培养正确使用汉字的能力。
3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4、复习掌握本册《 词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语
和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8、熟读32篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。

二、教学重难点：
1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进
一步 培养正确使用汉字的能力复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能
按要 求正确搭配词语和将词语分类。
2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。

三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。

四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。

五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。

六、教学时间：14课时。

七、教学过程：

第一课时（复习第一单元）

（一）激趣导入：
小朋友们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今 天，我们就来复习、检查，
看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及 时补救。所以，小朋友们在
课堂上要更认真地学习，你们能做到吗？今天，我们首先来复习第一单元的知 识。今天的第一关是：生字
大考验！
（二）复习第一单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本158页，同桌互相考生字。
要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。
2、出示小黑板，开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习课文，检查背诵。

小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！
1、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。。
2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。
3、填读句子。小黑板：
树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。最有趣的是， 。
这些山林里的朋友， 。
（四）复习第一单元复习要求会写的生字。
刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书161页。
1、同桌互相检查认读。
2、小黑板出示：开火车读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正。
（五）复习语文园地一。
1、自由读一读我的发现的五组词语。
2、背诵《小儿垂钓》，默写。
（六）练习（打印）。
峰（ ） 戴（ ） 铜（ ） 观（ ） 吸（ ）
锋（ ） 载（ ） 洞（ ） 现（ ） 汲（ ）
钓（ ） 瓣（ ） 涌（ ） 摇（ ） 盼（ ）
钩（ ） 辨（ ） 勇（ ） 遥（ ） 扮（ ）

（ ）的清香 （ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）劳动
（ ）的石级 （ ）的绒毛 （ ）的草地 （ ）的墙壁
（ ）的影子 （ ）的枝干 （ ）的朋友 （ ）的国旗

一（ ）小狗 一（ ）少先队员 一（ ）照相机
一（ ）小伙伴 一（ ）小纸团 一（ ）杂志社
一（ ）摄影师 一（ ）花 一（ ）工作


第二课时（复习第二单元）

（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。
（二）复习读课文，检查背诵。
四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
（三）复习第二单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
4、堂上听写，集体订正，及时反馈。
（四）复习第二单元复习要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）

3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（五）复习语文园地二。
1、我的发现。
2、复习标点符号，让学生说一说，我们都学过了哪些标点符号。（指名读句子。）
（六）我会填。（打印）：
准（ ） 穷（ ） 峰（ ） 故（ ）
推（ ） 究（ ） 蜂（ ） 姑（ ）
杂（ ） 城（ ） 侧（ ） 秦（ ）
朵（ ） 诚（ ） 测（ ） 泰（ ）
（七）造句练习。
１、飞快地（ ） 极快地（ ） 轻轻地（ ）
匆匆地（ ） 好奇地（ ） 使劲地（ ）
静静地（ ） 高兴地（ ） 拼命地（ ）
２、高大的（ ） 婉转的（ ） 平整的（ ） 突兀的（ ）
平凡的（ ） 婉转地（ ） 巨大的（ ） 遥远的（ ）
尖尖的（ ） 红红的（ ）


第三课时（复习第三单元）

（一）激情导入。
同学们，金秋时节，我们曾经看到过秋天缤纷的色彩,听到过秋 天美妙的声音,分享过秋天带给我的欢
乐。今天，让我们再一次走进秋天，感受秋天的魅力，感受秋天的 美好。
（二）复习三篇课文。
1、（出示第九课图1）先请同学们看课件，仔细观察，好好 回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这
幅图的？
（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这首古诗吗？（学困生优先提问）
（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。
2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（出示第九课图2）
（1）谁知道？（出示古诗）你们能背诵吗？会背的请站起来一起背给大家听。
（2）刚才一下没回忆起来的同学，现在怎样？我们一起来好好的背诵这首古诗。看谁最能干？
3、同学们，第三单元里除了描写关于秋天的古诗外，还有哪篇文章也是描写秋的吗？请同学们继续
看 图。
（1）（出示第十课图）这篇文章的题目是？
（2）请同学们打开书本38页，找一找，课文中那个自然段是描写这幅图上的内容的？（第三自然段）
（3）全班齐读。
（4）（出示填空）谁能干？不看书能完成填空吗？（完成练习第一题、汇报）
（5）你还记得括号里填的这些词语是描写什么的词语吗？（齐读句子）
（6）课文中除了第 三自然段，还有哪个自然段也有描写心情的词句吗？（出示第二自然段出示相关
句子、标出描写心情的词 语、齐读。）
（7）同学们平时还积累了那些描写心情的词语？（指名说、课件汇总、齐读）
4、同学们，在金秋时节里，放风筝是一种有益的游戏，游戏对我们大家来说，有欢乐、有悲伤，这
就 是幸福，这就是秋天带给我们的快乐。让我们继续走进秋天，感受秋天的美好。（出示第十一课课件）
5、过渡小结：同学们，秋天美吗？下面我们读读有关秋天的词语。
（三）复习字词。

1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）
2、老师这还有很多表示颜色的词语，请大家也读一读，跟他们交朋友。（课件出示词语）
3、拓展：除了这些词语，谁还能说说还有那些表示颜色的词语？
（1）（出示：紫、黑、白）老师这儿还有另外三种颜色，谁能组词：什么紫、什么黑、什么白？
（2）完成练习第二题、汇报。
（3）（课件出示）齐读巩固。
4、看来同学们都交了不少 词语朋友，可是有些词语还是孤零零的，等着同学们帮他们连线交朋友呢？
（出示词语搭配）
（完成练习第三题、汇报、齐读。）
5、同学们看看下面的题目又该怎样填？
（完成练习第四题、汇报、齐读。）
6、同学们能写写这种形式的词组吗？（学困生优先提问）
（完成练习第五题、学习小组讨论完成、汇报。）
（四）复习比喻句。
在第三单元 里，为了体现秋天的美丽，课文中用了很多优美的句子，比如说比喻句就是其中的一种，
请同学们翻开书 ，在第三单元里找找，把比喻句找出来读一读。看谁找得又快又多。
1、同桌交流。总结方法：○1要有比喻词。○2必须是两种不同的事物作比较打比方。
2、用“像”造比喻句。
（完成练习第六题、汇报。）
3、拓展完成比喻句。
（完成练习第七题：照样子，写句子。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
红红的枫叶像 ，飘哇飘哇， 。
像 , 。
（五）课堂总结：
同学们，今天的复习课，看来大家都收获不少，下节复习课会更精彩，这节课就先上到这里，下
课。


第四课时（复习第四单元）

（一）复习读课文，检查背诵。
1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。
2、读读自己喜欢的句子。
齐读、指名读。
（二）复习第四单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习第四单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到164页齐读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）
对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。
3、堂上听写，集体订正，及时反馈。

（四）随堂练习。
1、看拼音写词语。
zhēng qí dòu yàn fēn fāng mí rén
（ ） （ ）
zhǎn shì jiāo nân xí wēi bài fǎng
（ ） （ ） （ ） （ ）
tiáo jiã kān shǒu yáo yuǎn chuán bū
（ ） （ ） （ ） （ ）

2、课文用不同的说法来表达鲜花的开放，请填一填。
蔷 薇 （ 绽开了笑脸）
牵牛花 （ ） 睡莲（ ）
万寿菊 （ ） 昙花（ ）
3、造句练习。
因为„„所以„„

渐渐

被

把



第五课时（复习第五单元）

（一）复习第五单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本165页，同桌互相考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习第五单元要求会写的生字。
1、同桌认读。
2、开火车读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆
4、堂上听写，集体订正，及时反馈
（三）复习课文，检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声
4、你知道哪些这样的词语，在班上说一说。
（四）复习语文园地
1、我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢？
2、那你还能说出一些反义词吗？

3、背诵读读背背中12生肖顺序。
（五）练习。
（ ）的 风 （ ）的 云
（ ）的雷声 （ ）的雨露
（ ）的大地 （ ）的江河
（ ）的树木 （ ）的宇宙


第六课时（复习第六单元）

（一）复习第六单元要求会写的生字。
1、请小朋友们翻到课本169页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、堂上听写，集体订正。
（二）复习第六单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。
要求不会读的生字做出记号，课后补缺。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（三）复习课文，检查背诵。
1、四人小组自由读课文。
2、小组挑战赛检查。
3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。
指名背诵。要求学生能够进行默写。
（四）复习语文园地六。
1、读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几个意思的。
2、背诵的读背背中的诗句。
3、读读记记，复习各种词语的形式搭配。
严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实
又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑
不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问






第七课时（复习第七单元）

（一）复习第7单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。
3、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本163页，和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
（三）练习。
矛（ ） 担（ ） 兵（ ） 腿（ ）
予（ ） 坦（ ） 乒（ ） 退（ ）
斧（ ） 抢（ ） 管（ ） 谦（
爷（ ） 枪（ ） 官（ ） 兼（
脑（ ） 仆（ ） 受（ ） 慌（
恼（ ） 朴（ ） 爱（ ） 谎（
（四）我会填。
功 攻 架 驾 带 代 感 敢
（ ）夫 （ ）驶 （ ）领 勇（ ）
（ ）克 （ ）子 （ ）替 伤（ ）


第八课时（复习第八单元）
（一）复习第８单元要求会认的生字。
1、请小朋友们翻到课本160页，同桌互相考生字。
2、开火车认读生字。（学困生优先提问）
3、复读学生读错频率较高的生字。
让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
（二）复习要求会写的生字。
1、请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。
2、复读学生读错频率较高的生字。
3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。
4、听写生字。
5、集体订正。
（三）复习语文园地八。
１、读一读ＡＢＢ式词语。
２、你还会说哪些ＡＢＢ式的词语呢？让学生进行积累。
３、读读背背，先自由读，再进行诵背。
（四）练习。
人之初，行本善 幼不学，老何为。
玉不琢，不成器 亲师友，习礼仪。
子不学，非所宜 性相近，习相远。
为人子，方少时 人不学，不知义。

矛（ ） 既（ ） 担（ ） 盼（ ）
予（ ） 即（ ） 胆（ ） 纷（ ）
买（ ） 绳（ ） 索（ ） 堵（ ）
卖（ ） 蝇（ ） 素（ ） 赌（ ）
）
）
）
）

镇定（ ） 走下（ ） 讲述（ ）响起（ ）
面对（ ） 鼓起（ ） 彬彬（ ）如愿（ ）





后附：各课知识复习要点

第一单元复习要点
1《我们的民族小学》
一、 复习生词
二、 背诵最后一段（共3句，最后是省略号）
三、 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、 抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
五、 字音、字形： 傣 昌 戴（部首是戈） 舞（部首是撇 ）
六、 这是一所什么样的学校？（美丽、团结）

2《金色的草地》
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件 ：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒
毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，
金色 的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
五、一本正经：很庄严，很严肃。
引人注目：引起人的注意。

3《爬天都峰》
一、读课文，读准字音
二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
四、
老爷爷和我爬上天都峰 后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向
他人学习，他们个人的奋斗和努力。）
五、多音字
似 sì 似乎 相 xiāng 互相
shì 似的 xiàng 相片

园地一
一、 我的发现
真假 好人 发现 晃眼 朝阳

假 放假 好 爱好 发 头发 晃 摇晃 朝 朝向

二、背诵并默写《小儿垂钓》

三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句

十分：

好像：

第二单元复习要点
5 《灰雀》
一、读课文
二、写生词
三、注意易错的字：步 胸 或 低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
（公园里有一棵高大的„„非常惹人喜爱）
列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？
（列宁尊重、爱护小男孩。）
（小男孩是一个诚实、天真的人）


6《小摄影师》
一、读课文，读准字音
二、会写生词
三、易听写的词： 摆弄 清 准备 胶卷 杂志社
四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？
（高尔基关心、爱护小男孩。小男孩崇敬高尔基）
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）
六、高尔基的三步曲：《童年》 《在人间》 《我的大学》

7《奇怪的大石头》
一、熟读课文
二、听写词语
三、容易错的字：旅 考 遗
四、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它
应该把草 地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）
五、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）


园地二
一、人物对话的不同形式 （提示语在前面；提示语在后面；提示语在中间）
二、背五句名言，并增加几条，会写
兴趣是最好的老师——爱因斯坦

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之

三、我会填 要求会读 、会写
四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。

第三单元复习要点
9《古诗两首》
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节）
山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的）
逢（遇到 碰到） 倍（加倍） 遥（遥远）
三、根据诗句意思写诗句。
（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）


（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）


10《风筝》
一、课文
二、词语
三、课文的写作顺序（做风筝 放风筝 找风筝）
四、找出课文中描写心情的有关语句
（1、我们精心做着„„2、我们依旧快活„„3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着„„
4、我们都哭 了„„）
五、背课文40页第二自然段
六、抄写一些描写心情的词语
七、有关风筝的介绍

11《秋天的雨》
一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳
二、词语
三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）
四、背第三题的两个比喻句
五、收集描写秋天的词句
六、背诵课文。

12《听听，秋的声音》
振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆

园地三
1、背写表示颜色的词语
2、背对对子
3、复习我会填
4、用关联词填空

A、（ ）从早晨玩到下午，（ ）我们累坏了。
B、风筝（ ）做好了，却什么也不像，（ ）我们依然快活。


第四单元复习要点

13《花钟》
一、字音 （凌 绽 灼 燥）
二、词语
三、背课文第一自然段
四 、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光
照有密切关系，跟昆虫活 动的时间关系。）
五、会填下面的空格
牵牛花（ ） 睡莲（ ） 蔷薇（ ）
烟草花（ ） 月光花（ ） 昙花（ ）

14《蜜蜂》
一、读准字音： 试 闷 几 陌
二、词语
三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？
（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方
向的能力）
四、作者做试验分几步，哪几步？
五、资料袋有关蜜蜂的知识

15《玩出了名堂》
一、字音： 看(看守 看见） 磨（磨面 磨坊） 调（调皮 调转） 千里迢迢
二、词
三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）
四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）
五、资料袋关于微生物的情况

园地四
细微的（ ） 全新的（ ） 伟大的（ ）
地球上的（ ） 简单的（ ） 艳丽的（ ）
美丽的（ ） 干燥的（ ） 有趣的（ ）


第五单元复习要点

17《孔子拜师》
一、字音
二、词 （本课的四字词是重点积累的）
三、孔子和老子各是什么样的人？
（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）
四、学无止境是什么意思 。

五、孔子的名言要求记住(课本的第69页内容)

18《盘古开天地》
一、抄写生词
二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。 （清—浊 轻—重 ）
三、相关的神话故事：
《 精卫填海》 《 夸父逐日》《 后羿射日》《 共工怒触不周山》等。

19《赵州桥》
一、抄写生词
二、背诵第三自然段
三、赵州桥有什么特点？ （雄伟 坚固 美观）
四、本课两个重点句子及作用：
第二自然段：“赵州桥非常雄伟。”这是中心句。起总起的作用。
第三自然段：“这座桥不但坚固，而且美观。”这是一句过渡句，起承上启下的作用。

园地五
1、背写反义词的词语
2、背十二属相，会用十二属相写成语
3、形近字组词
4、会多音字组词
倒 创 爪 长 作 溜 乘 杆


第六单元复习要点

21《古诗两首》
一、背写两首古诗
二、解词：潋滟 空蒙 奇 西子
三、组词：断 楚 孤 帆
四、说出下列词句意思
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布 独坐敬亭山）

22《富饶的西沙群岛》
一、抄写词语
二、背写鱼的自然段
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？
（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有
各种鸟）
四、资料袋里的谚语

23《美丽的小兴安岭》
一、抄写词语
二、背写自己喜欢的部分
三、体会词语的好处
抽 封 侵 飞舞 只好

24《香港，璀璨的明珠》
物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福
五颜六色 奔流不息 五洲四海

园地六
一、知道“深”“ 封”的不同意思
二、背描写景色的诗句
三、背“AABB”“又X又X” “ 不 X不X”三种形式的特殊结构词。
四、多音字
舍 空 参 长


第七单元复习要点

















25《矛和盾的集合》
一、熟练掌握下列词语（课本169页词语）
二、课文讲了一件什么什么事？
三、发明家是如何发明坦克的？

26《科利亚的木匣》
一、会写词语
二、课文讲了一个什么道理？
（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）
三、科利亚是怎样找到木匣的？ 书上104页

27《陶罐和铁罐》
一、会写词语
二、从中你明白了什么道理？ 107页
三、陶罐神态词：谦虚
铁罐神态词：傲慢 轻蔑 恼怒



第八单元复习要点
29《掌声》
一、会读准： 匀称 撒开 挣脱 犹豫
二;理解两次掌声对英子的改变。

30《一次成功的实验》
一、区分“实验”与“试验”读音及意思上的不同。
二、实验能成功是因为小女孩的（ ）及她们三个学生的
（ ）。
三、请填上合适的量词。
一（ ）长刀 一（ ）诗 一（ ）小学
一（ ）教育家 一（ ）井 一（ ）礼物


31《给予树》
一、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们（ ）、（
和（ ）以及（ ）。
二、多音字组词
给 落 调 晃 系


园地八
一、特殊结构词
描写人物外貌的ABB的词语（ ）、（ ）、（ ）。
描写人物神态的ABB的词语（ ）、（ ）、（ ）。
描写环境的ABB的词语（ ）、（ ）、（ ）。
描写颜色的ABB的词语（ ）、（ ）、（ ）。
我还知道其他的ABB的词语（ ）、（ ）、（ ）。
二、请默写出《三字经》的几句。
三、补充词语。
（ ）餐露（ ） （ ）（ ）兼程 （ ）（ ）大厦
满载（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）偿 没（ ）打（ ）
沉默（ ）（ ） （ ）不转（ ） 恍然（ ）（ ）
五（ ）四（ ） 举世（ ）（ ） 应有（ ）（ ）

四、组词
历（ ） 姿（ ） 烈（ ） 险（ ）
励（ ） 资（ ） 列（ ） 脸（ ）

堵（ ） 糖（ ） 偿（ ） 予（ ）
赌（ ） 塘（ ） 尝（ ） 矛（ ）

、（ ） ）