横折钩和竖弯钩
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课题 横折钩和竖弯钩 课型 新授课 二次设计
三维
1、学习和掌握带有横折钩和竖弯钩的字，体会汉字的美感。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。
目标
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能
力.
重点
巩固正确的“双姿”和进一步掌握运笔方法。
难点 横折钩、竖弯钩的写法。
学法观察，探究，演示
策略
教具 多媒体课件
课时 一课时
一、课前交流，欣赏引趣
导入：小朋友们，我们先来欣赏一幅书法作品。这些字写得好
交流意见
吗？
要想把字写美观，学好基本笔画是非常重要的，今天，我们一
起来练习写横折钩和竖弯钩这两种笔画。
（齐读课题）
（欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏中陶冶情操，进一步感知
“书法”的概念，
激发写字兴趣和增强审美能力。）
二、指导写横折钩、竖弯钩，掌握技巧
1、学写“横折钩”。
（1）观察：我们在写横折钩时要注意什么？
（2）指导练写“横折钩”。
教师示范书写“横折钩”。
横折钩可不止一个，它是一对兄弟，仔细瞧瞧这两兄弟哪儿长
得不像？（师生观察，交流） <
br>（3）一个个都是火眼金睛，相信小朋友们一定也能写好它们。
学生练写（描红两个，然后写两个
），老师巡视指导
①、复习坐姿：头正、身直、臂开、足安。
②、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励
画星。
2、学写“竖弯钩”
（1）横折钩写得都不错，我们来看看竖弯钩，它和横折钩有
什么不同的地方？
学生观察，说不同点。
（2）老师示范书写，生书空。
（3）学生描红，练写两个。师巡视指导。
授时 6.5
师
生
互
动
（4）出示学生作业，说说优点，找出不足。
（5）小结：小朋友们，在写横折钩和竖弯钩这
两个笔画时，
要做到写横折钩时，转折处要有顿笔过程；而写竖弯钩时，转
弯处要圆转、自然，
不要有顿笔，整个笔画要一气呵成。小朋
友们把这三个笔画再认认真真地写上两个。
三、学写“而、另、同、朗、宅、能”。
1、过渡：小朋友们真的很努力，笔画也越写越好了
，写好了
笔画，我们的字也会写得更美观，更漂亮！
2、出示汉字，小朋友们，这些字大家还认识吗？齐读。
观察比较：小朋友们，认真看一看，
哪个字你最有把握写好，
你就描一描写上两个（读帖是写好字的关键）
（2）师生交流，出示写得好的作业，让学生做小老师，说说
写好这个字的秘诀。
师
生
互
动
（3）经过小老师的指导，小朋友们会写了吗？学生练习，老<
br>师巡视指导（提醒注意双姿）。（写完一个字，要看一看有什么
地方写得不够好，想一想下个字应
该怎样改进。
3、这些字里还有一个没有写，大家是不是觉得它很难呀，老
师也认为写好它不
容易，我们一起来解决它。
师生交流，什么结构，左*右*，各部分分别在什么位置。
4、
小结：我们练习写字要善于发现字的特点，看清字形，分
析结构，记住位置，再和字帖相比，得出好差，
这样才能把字
写好。有信心写好“能“字吗？别忘了，一定要先描红再临写，
看谁写得又快又好
。有没有谁想到前面来写的。
四、创作练习，巩固兴趣
1、学生完成书写作品
学生根据要求自己完成作品创作。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不
能
看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。
2、教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。
横折钩和竖弯钩
板
书
包、饱、泡、吐
设
计
课
写字是一项重要的语文基本功。规范、端正、整洁地书写汉
后
字，是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯，具备
反
熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力，是学生应有的基
思
本素养。反思我的写字教学，也有很多今后需加强的方面。
交流意见
二次设计
课题 伸缩穿插 课型 新授课 二次设计
三维
1、生认识什么是伸缩穿插，了解伸缩穿插在书写中的重要性。
2、练习初步掌握伸缩穿插。
目标 3、有关的书法作品，培养初步的鉴赏能力。
重点 掌握伸缩穿插。
难点
学法自主探究
策略
教具 笔墨纸砚、影机。
课时 一课时
一、导入新课。
出示几个汉字：杰 朵 翻 锲
（通过投影显示两组汉字）
学生比较观察，找出规律。
教师总结：为了使汉字的结构合理美观。有的笔画应恰当地伸
缩或穿插。
掌握新知。
师
生
互
动
学生通过范字了解什么是伸缩穿插。
师总结：
伸缩是指一笔画在不同的方向伸或缩。
穿插是指笔画之间的穿插。
二、指导书写。
教师示范：杰（边写边讲解）
板书：上伸下缩。
学生练习，教师巡视指导。
拿出几个学生的练习投影，学生评议。
学生评议，指出优点和不足。
继续学习其他的伸缩。
教师出示：朵 翻 锲 繁 笔
交流意见
授时 6.12
学生归纳，教师板书：
上缩下伸 左伸右缩
左缩右伸
教师示范：朵 翻（边示范边讲解）
三、学生练习，放音乐。
教师巡视指导。
四、优秀作品展示，师生评议。
学习穿插：出示“雄、跳、愉、树、游”。
师生归纳穿插规律。
师
生
互
动
五、布置作业：练习“愉、树、游”。
二次设计
交流意见
板
书
设
计
伸缩穿插
伸缩 上缩下伸
左伸右缩
左缩右伸
课
学生能了解伸缩穿插的字的写法，但有一部分学生，掌握
后
不好，需多加练习。
反
思