军训用什么防晒霜好-写信格式范文

第10课 竖弯钩
教学目标：1、指导学生掌握竖弯钩的书写要领。
2、通 过教师的示范、指导，学写“光”和“化”字，让学生感受书
法的美妙，激起学生学习书法的兴趣。
3、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
教学重点：认识竖弯钩的形态，掌握其书写要领。
教学难点：掌握竖弯钩的书写要领。
教学准备：笔、墨、纸、砚等。
教学过程：
一、课前准备
二、导入
师：很高兴今天能为大家上一节书法课，说到书法就不得不 提下东晋
的大书法家王羲之，王羲之被人们誉为书圣，他的《兰亭序》被称为
天下第一行书，王 羲之呀不仅行书写的好，楷书写的也非常棒，《黄
庭经》就是楷书的代表作，王羲之创造了很多优秀的书 法作品，他还
留下来很多脍炙人口的故事，在《黄庭经》的背后就有一个小故事，
你们想听吗？ 下面就跟着老师来听一听。
播放《书成换白鹅》
师：这就是有名的《书成换白鹅》的故事， 大书法家王羲之这么喜欢
鹅，难道鹅与书法有关吗？传说，王羲之养鹅爱鹅，他每天观察鹅的
形 态和步态，从中悟出了书法的道理。
老师回家也照着鹅的样子画了画，你们看这像我们汉字里的哪一个笔

画？
生：竖弯钩
师：竖弯钩因为它的形态像一只浮在水面上的大白鹅，所以也被称为
“浮 鹅钩”，今天我们就来学习颜真卿《多宝塔碑》中的竖弯钩
出示课题：竖弯钩
二、讲授新课，探究新知
（一）、第一种竖弯钩（竖短横长）
1、形态
先观察竖弯钩有什么特点？同桌之间可以相互讨论一下，想到一个就
举手。
指名学生回答
师总结：竖短横长，竖自右上向左下倾斜，拐弯圆转连贯，钩向上钩
出。
2、观看视频
师：我们了解了竖弯钩的形态特征，下面我们来看看视频中的老师是
如 何书写的吧，注意观察行笔路线。
3、师：老师将竖弯钩的书写要领总结成了六大点：
①、按笔
②、向左下行笔
③、圆转
④、向右行笔至末端
⑤、回笔

⑥、向上钩出尖
4、师：下面老师在黑板上演示下竖弯钩的行笔
同学们仔细看。小手伸出来跟着老师一起书空。
4、师：我们对照刚刚老师行笔的过程，再来观看一遍视频，可以跟
着一起书空。
5、师：你们想动手试试吗？
拿出你的练习纸，听清楚老师的要求，描红一遍，临两遍。再轻 轻拿
起你的毛笔，注意指实掌虚腕平笔直，开始书写。
书写时，教师提醒学生坐姿。
6、点评
7、教师示范
8、拿出你的练习纸，对比之前写的看看哪里需要调整，再写三遍。
9、教师点评。
（二）、第二种竖弯钩（竖长横短）
师：下面跟着老师来看看这两个带有竖弯钩的字，小朋友们这两个竖
弯钩一样吗？
生；不一样。
师：哪里不一样，谁来说一说？
生：“元”字的竖弯钩竖短横长，“化”字的竖弯钩竖长横短。
师：小朋友的观察真敏锐，它 们还有一个区别是第二种的竖弯钩竖向
偏直一点。中国的汉字千变万化，竖弯钩也会随着字形的变化发生 改
变，大部分情况下当竖弯钩在汉字的下面时：竖短横长，当竖弯钩在

左边时： 竖长横短。
你们掌握两种竖弯钩的不同了吗？
生：掌握了！
师：那老师要考考你 们了，老师从《多宝塔碑》中找到了六个带有竖
弯钩的字，你们先看一下，谁来帮他们分分类？
你们真棒，看来大家都掌握了两种竖弯钩的特征了。
（三）、习字
师：我们既然掌 握了两种竖弯钩的形态特征和运笔过程，那么接下来
呀，就跟着老师来练习下两个分别带有两种竖弯钩的 例字。
1、先来看第一个字“元”
师：我想问下大家，要想写好这个字，第一步怎么做？是拿笔直接就
写吗？
生：先观察。
师：同学们说的很好，老师今天带来了书写三步骤：
①、读帖观察
②、先摹后临
③、比对调整
师：其实呀，刚刚我们在练习笔画的时候也是按这个步骤来的
读帖一看整体，整体形拿准，二看笔画，角度与外形
师：我们来看看“元”字整体呈梯形，笔画有什么特征呢？观察一下，
举手告诉老师。
生：两个横画朝右上倾斜

师:说的很好，还有补充的吗？
师：“元 ”字一共四个笔画，有三个笔画都在斜中线的上方，这是为
了避让，给竖弯钩留出足够的伸展空间，同时 也体现了我们中华的传
统美德“谦让”，竖弯钩竖短横长，竖细横粗。
师：你们再认真看下“元”字的形态特征，马上它就要消失了。
谁愿意上来帮老师拼一下“元”字的笔画，要找准位置哦。
师：他拼的对不对？谁愿意上来帮他改正一下。
师补充总结。
2、我们再看看第二种竖弯钩的代表字“化”
谁来说一下“化”整体看是一个什么形状？
生：方形
师：我们来看看他回答的对不对，说的很好，“化”整体呈方形，单
人旁在 偏左一点的位置，竖弯钩起笔略高于单人旁，竖向细，横向粗
一点。
3、下面老师来示范一下两个字的写法，同学们仔细看，认真听，小
手跟着老师一起书空。
4、下面拿出你们的练习纸，两个字各描红一遍，比对临习两遍。
5、学生书写，教师个别辅导，并画圈。
6、点评
你们认为这位同学哪里写的比较好，哪里需要改进？
老师补充点评
师：这位同学写的不错，被评为了今天的小书法家。

下面请作业上有红圈的同 学把作业送上来，他们的字漂不漂亮？下面
的同学不要灰心，下节课我们争取也能成为小书法家。
三、知识链接
师：今天我们练习的字都是来自唐代颜真卿的《多宝塔碑》和他同一
朝 代的还有另一名书法家褚遂良，这是他的作品《伊阙佛龛碑》，同
学们欣赏一下，俗话说：“字如其人” ，颜体字给人以雄厚阳刚之气，
褚遂良的作品工整秀丽，如果说颜体字是血气方刚的男子，那么褚体字就是秀丽端庄的大家闺秀。
四、总结
今天的课程快要接近尾声了，我想问下大家你学到了什么？
出示教师作品
今天老师 带来了一副对联与大家共勉，跟着老师一起读一下：“宝剑
锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这句话告诉 我们想要成功，就要能
吃苦，宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自冬日
的寒 冷，凡事都须艰苦锻炼，不断磨砺，才能成功，我们练习书法也
是如此，需要大量的练习和持之以恒的毅 力，才能取得成就，希望大
家都能坚持，继承和发扬我国的传统文化，为我国书法添上浓墨重彩
的一笔，今天的课就上到这里，谢谢大家。

教学设计
《书法》练习指导（实验）
三年级下册
第十课 竖弯钩



六安市城北小学
姚佳佳