北京交通运输职业学院-餐饮连锁加盟合同

（一）翠鸟
翠鸟小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的
嘴 。一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。最鲜艳的是它的羽毛。头上
的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的 花纹。背上的羽毛像浅绿色的
外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
1. 在括号里填上恰当的词语。
（ ）的外形 （ ）的眼睛 （ ）的嘴
（ ）的小爪子 （ ）的羽毛 （ ）的翠
鸟
2.用“ —— ”划出表示翠鸟羽毛颜色的词语。
3.这段话先写（ ）再写（ ），中间用
（ ）把两个内容连接起来了。
4.仿照这段话的写法，写写你喜爱的小动物，可以把小动物的外形或
活动情况写下来。
（二）赶海
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡„„”每当唱起这支歌，
便不由 自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地
往回流，只有浪花还不时回过头 来，好像不忍离开似的。我兴（奋、
愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃（pánɡ）蟹（xiè ），
有的捞海鱼，还有的捡贝壳„„我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），
一只小螃蟹被我们 抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正
埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努 努嘴儿，不做
声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西（窜、串）

< br>哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo ）
夹住了他的手。咦，怎么我 的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头
一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须， 活像戏台
上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（l
ǔ）。（再、在 ）也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”
跟着爸 爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，
一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“ 小时候妈妈对我讲，大海就是我
故乡„„”
1，用“＼”画去括号中不恰当的字。
2，短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________。
3，写句子
有的„„有的„„还有的„„
___________________ ________________________________________
__________________________________
4，这篇短文主要写了一件什么事？
_________________________ __________________________________
___________ ________________________________________________
5，读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？
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（三）太阳（节选）

太阳虽然离我们很远很远□但是它和我 们的关系非常密切□有了
太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽□长叶□开花□结果□鸟□兽□虫□
鱼才能生存□繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有
动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果 、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都
和太阳有密切的关系。
1.加﹋的句子在文章中起（ ）作用。
2.照样子，用带点的词语写一句话。
3.在□中填上恰当的标点符号。
4.这段话写了太阳和地球上的（ ）、（ ）、人类生活关系密
切。
（四）乞猫
古时候，赵国有个人家老鼠很多，已成一大患 。于是，这个人就
到中山国找猫，中山国的人把猫给了他。但这猫（ ）能捕老鼠，
（ ）喜欢吃鸡。一个多月后，老鼠是没有了，但鸡也全部被猫吃
完了。他儿子感到这件事麻烦了，便对父亲 说，何不把猫赶走呢？其
父说，这不是你所能懂得的，我们真正的大害是老鼠。它们吃我的食
物 ，毁坏我的衣服，损伤我家的器械，把墙壁掏了洞，那样我们将又
饥又寒，这不比没有鸡害处要大吗？没 有鸡，只是吃不成鸡罢了，而
得到温饱这才是大事呢，怎么能把猫赶走呢？
1. 组词。
捕（ ） 壁（ ） 饱（ ） 除（ ） 洞（ ）
哺（ ） 避（ ） 泡（ ） 徐（ ） 筒（ ）
2. 按照要求，改写句子，意思不变。
老鼠毁坏了我的衣服。
“把”字句：（ ）
“被”字句： （ ）
反问句： （ ）
3.在括号里填上合适的关联词语。

（五）战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当
美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩
子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的 埋怨。老人走上
前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛
还是明亮的 ，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：
“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为 什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪 ，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可
以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹 琴的孩子，慢慢觉
得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集
中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，
终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着
老人连连道谢。
老人 笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道
路的时候，它，常常还会留下另一条道路的 ！”
1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，

用“ ～～ ”把老人的话画下来。
2、从这篇短文中你体会到了什么？
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3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。
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4、用“终于”写一句话。
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5、抄写短文中你喜欢的词语。
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（六）
有一只小兔，长得又聪明又可爱，狠心的狼一心想吃掉它。
狼让狐狸来帮忙，说：“你去把小兔骗来。”
狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你一个好消息，狼死啦，它
再也不会害你了。”
小兔不想信，就走到狼那里，从窗口望去，只风狼躺在床上，眼
睛和嘴巴闭着，真像死了一样。
小兔想了想，故意把头伸进窗口，自言自语地说：“狐狸说狼死了，
我看它没有死，死狼的嘴巴 总是张着的。”狼听了，马上把嘴张开来。
小兔知道狼在装死，就大声喊道：“牛伯伯，马叔叔，山羊 哥哥，大
家快来呀！狼死了，我们把它扔到河里去吧！”
狼吓得赶快爬起来，飞也似地逃走了。
1. 联系上下文，写出下面词语的意思。
2. 自言自语：

__________________________ ___________________
飞也似的：
______________________________________________
3. 造句。
一本正经_ ______________________________________
4. 选择正确的答案，在括号里填上序号。
5. 这则故事主要说明（ ）
①小兔很聪明； ②狐狸会骗人； ③狼很凶狠。

（七）马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重 伤员，
三个轻伤员两个拉着马鞍（n），一个拖住马尾，他们都顺利地过了草
地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑
很长时间呢！
马很机 灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老
马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞 ，会做算术题。在法国，
有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他
身边，用舌头舔（tiǎn ）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主
人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队 。
这样的马，能不让人喜欢吗？
1、用“——”画出马的特点。

2、写一句话，用上“不但„„而且„„” 。
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3、把下面的句子改变说法，使意思不变。
（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
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（2）这样的马，能不让人喜欢吗？
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4、写出带有“马”字的四字词语。
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5、读了短文，你想对谁说些什么？
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（八）长歌行（节选）
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
1. 看拼音写诗句。
bǎi chuān dōnɡ dào hǎi hé shí fù xī ɡuī
( ) ( )
2. 比一比，组词。
夏（ ）徒（ ）壮（ ）（ ）（ ）
复（ ）徙（ ）状（ ）（ ）（ ）
3.这首诗中有两个句子，经常被后人用来劝说青少年不要荒废学业，
要勤奋努力，将来才 能不后悔。这两句诗是：
( ) 。

（九）学会感恩

在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热，他们多么想
喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。（清 青）凉的河水发出(青青 轻轻)的
潺(chán)潺声。他们弯下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不
是 活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”
“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢 ’的。而我
们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一
想，谁（须 需）要这个词？”
小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长
很长„„
1、用“＼”画掉括号里使用不正确的字。
2、文中的爷爷向谁感恩？为什么？
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3、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
（1）文章的结尾“他的路还很长很长„„”中的路指的是（ ）。
A. 前面的林阴路 B.人生之路
（2）读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是（ ）。
A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨
4、本文主要告诉我们一个什么道理？

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（十）
前面的小凳（dènɡ dèn）子上摆着个针线笸萝，笸萝了放着剪
刀、线团、布头和针线 包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。
多年来，邓奶奶随身带着它，一直带到北京。从什么时候起 ，她就有
了这个针线包呢？从延安的窑洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万
五千里长征（ zēnɡ zhēnɡ ）的路上。
1.用“√”给带点的字选择正确的读音。
2.填空。
笸箩里放着（ ）、（ ）、（ ）和
（ ）。
3.特别引人注目的是
（ ）。
4.“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指
（ ）；这句话含着的意思应该选下面第（ ）种。
⑴邓奶奶把针线包带到了北京。
⑵邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5.作者看到了绣着红五星的针线包想起了什么？请用“﹏﹏”在原文中
画出来。
（十一）
猕猴桃盛产于周村，这里群山吐翠，终年云雾缭绕。春雨绵绵时
节，猕猴桃 树贪婪地吮吸着春天的甘露。初夏时，它伸展着嫩绿的枝
叶，承受着阳光的沐浴。它从叶柄间长出一簇簇 花蕾，不久就开出米
黄色的小花，显得那样素雅大方、朴实无华。花谢后，便长出小小的
果实。 盛夏时节，像珠子似的猕猴桃躲在掌形的树叶下悠闲地生长着。
秋天来临了，那一串串长圆形的果实挂满 枝头，真惹人喜爱。成熟了
的猕猴桃的外皮灰中带有棕黄色，摸起来毛绒绒的，十分有趣。
1.这段话的第1句介绍了猕猴桃盛产于什么地方，从第2句开始是按

（ ）顺序写的。
2.加横线的句子中，写猕猴桃形状的词是（ ）。写颜色的词
是（ ）。（ ）、（ ）写出了猕猴
桃的多。
3.按猕猴桃的生长过程，给下列词语编号。
结果（ ） 长叶（ ） 开花（ ） 长蕾（ ）
4.用“﹏﹏”画出文中的一个打比方的句子。
5.填空。
（ ）的甘霖 （ ）的枝叶
果实

（）的