关于昆虫的作文-个人汇报材料

三年级语文上册期末练习 姓名
一、看拼音写词和句子。
Wēi wǔ xiōnɡ pú jiāo nân kuān yù qínɡ xù shì yàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mào shânɡ zhuō mí cánɡ lǎn yánɡ yánɡ xiǎn wēi jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
bài fǎnɡ zhân jīnɡ duǒ shǎn nà mân jīnɡ yà
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiïnɡ wěi chãnɡ ɡōnɡ jìnɡ ɡōnɡ tián mì zhù fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡuānɡ jiã qiān xū xīn shǎnɡ
( ) ( ) ( )
ãr tïnɡ jiã shànɡ ,sān nián jí tïnɡ xuã biǎo yǎn de kǒnɡ
quâ wǔ tâ biã yǐn rãn zhù mù。

二、用“ ’’画出句子中带点字的正确读音。
1、李虹拿着扇(shān shàn)子,对着妈妈扇(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长
发(fā fà)，可妈妈送给了她一个发自内心的微笑。
2、一切准备妥当(dàng dāng)之后，小男孩开始给高尔基照相。
3、有一艘巨轮在大海里沉没(mãi mî)了，船上的人没(mãi mî)有一个生还。
三、填空
1、知之为知之， ，是知也。
2、聪明在于学习， 。

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3、《九月九日忆山东兄弟》是 代诗人 写的。诗中最能表现诗人
思念家乡、思念亲人的诗句是 ， 。
4、天门 ，碧水 。两岸青山 ， 日
边来。这首诗是李白写的。诗的题目是《 》。
5、人之初， 。 ，习相远。
6、 ，柳暗花明又一村。
7、海底的岩石上长着（ ）的珊瑚，有的像（ ）的花朵，有
的像（ ）的鹿角。海参到处都是，在海底（ ）地蠕动。大
龙虾（ ），划过来，划过去，样子挺（ ）。
8、夏天，树木长得（ ），（ ）的枝叶把森林封得
（ ）的，（ ）了人们的视线，（ ）了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里（ ），整个森林（ ）乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕像（ ）一样的金光，（ ）树梢，（ ）
在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着（ ）的野花，（ ）、
（ ）、（ ）、（ ），真像个（ ）。作者是
按 到 的顺序来写的，写出了夏天小兴安岭的 。
作者是抓住 这几样景物来写
的。
9、小兴安岭一年四季景色诱人，是 ，也是 。
10、《饮湖上初晴后雨》一诗中“ ， 。”
两句称赞了西湖景色之美，比喻十分贴切。
11、通过本学期的学习，我的收获可真不少。《矛和盾的集合》一文让我明白：
谁善于 ，谁就会是 。《科利亚的木匣》一文让我

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懂得：时间一天天过去， ， 。周围的一切，都
在起变化。《掌声》一文中的“英子”因为同学们的掌声而改变了生活的态度，
这又让我明白了 。《孔子拜
师》一文让我认识到学习是 „„
四、照样子写句子
1、例：它们飞得这么低，怎么能看到遥远的国家呢？
它们飞得这么低，不能看到遥远的国家。
周围的一切，不都在变化吗？

2、例：夏天，树木长得葱葱茏茏，茂密的枝叶把森林封得严严实实的。
夏天，树木长得葱葱茏茏，森林被茂密的枝叶封得严严实实的。
各色的花朵把草地打扮得五彩缤纷，真是美极了。

3、绵羊般的云朵遮住了圆球似的太阳。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
这是个比喻句，我知道它把 、 比作 、 。
4、树叶落下来。（把句子写具体）

5、例：教室里很安静，静得可以听到同学们沙沙的写字声。
小河里的水真清， 。（仿照例子，补全句子）
6、秋风阵阵地吹，黄黄的叶子满地落得都是。（修改病句）


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五、把下面的词语补充完整，并完成练习。
⑴兴高（ ）烈 ⑵（ ）流不息 ⑶垂头（ ）气 ⑷刻舟（ ）剑
．
⑸不假思（ ） ⑹不显神（ ） ⑺争（ ）斗艳 ⑻举世（ ）名
．
⑼引人（ ）目 ⑽风餐（ ）宿 ⑾日夜（ ）程 ⑿里应外（ ）
1、词语⑷出自寓言故事，请你再写出三个同类的词
语 、 、
2、词语⑵和⑻中加点字的意思分别是 、
3、词语⑿中含有反义词，请你再写出三个含有反义词的四字词
语： 、 、
4、“形容行人、车马等像水流一样来来往往”的词语是 。
六、根据所学内容判断对错。
1、《盘古开天地》是一篇童话故事，盘古是一位古代英雄。 （ ）
2、《小摄影师》讲的是列宁与一个小男孩之间发生的事。 （ ）
3、李四光是我国著名的天文学家，他发现了第四纪冰川活动的遗迹。（ ）
4、《九月九日忆山东兄弟》一诗的作者是唐朝诗人王维，农历九月九日是重
阳节。 （ ）
5、“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”这
句话是说美丽不好而难看有用。 （ ）
七、阅读分析
（一）有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。他的身体像一只 老鼠，只是比老鼠大的多了。
他的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢
很短小，跑起来很快。它的爪（zhǎo zhuǎ）子像老鹰的爪子那么锐利，那么

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有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，有短又密。遇到强敌
时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没办
法。刺猬不但能用硬 刺（保卫 保护）自己，而且还可以用它搬东西呢！夏
天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄的从洞里 爬出来，趁着月光，（爬 跑 窜）
到瓜地里用它锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎 进瓜皮，
一翻身就背（bēi bâi）着瓜溜走了。
1．选择（ ）里正确的读音或字音或字词。用—划出来。
2.文章是围绕哪句话写的？用——划出来。
3.根据短文填空。
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ），牙齿
（ ）门牙（ ）。
它的四肢（ ），跑起来很快。爪子（ ）、
（ ）。除了腹部，浑身长满了（ ）。
4、下列句中哪个是运用比喻修辞的，在（ ）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。 （ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰一样的锐利。 （ ）
5、 仔细读读短文，看刺猬的硬刺有什么作用。


（二）蚂蚁和螳螂
夏天，蚂蚁们每天一大早便起来，辛勤地工作。
螳螂呢？天天“ 叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲的过日子。每一个地方都
有吃的，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是个 快乐的夏天啊！

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螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂 蚁先生，为什么要那么努力
工作呢？稍微休息一下，像我们这样唱唱歌不好吗？”
在夏天积存食物 蚂蚁边工作 边说 才能为严寒的冬天做准备呀
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以
后的事呢!”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼的吹着，天空中
下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦的不成样子。
螳螂蹒跚的走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天贮存粮食那该多
好啊！
1、短文共有( )自然段。第（ ）——第（ ）自然段写了螳螂和蚂蚁
的对话。
2、请给第四自然段加上标点。
3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?请用“ ”划出
4、读了这篇寓言，你想对蚂蚁和螳螂说些什么？


（三）一次成功的实验（节选）
教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？”
女孩如实地告诉了他。
“你为什么要这样做呢？”教育家又问。
女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做

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过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉
不出来。今 天，我的实验终于获得了成功。”
1、下列句子是文中哪个词语的意思找出来写在“（ ）”里。
（1）小女孩把跟同伴说的话全都告诉了这位教育家。 （ ）
（2）面对教育家的提问，小女孩没有去想，迅速地回答了。（ ）
2、听了小女孩的话，教育家为什么激动？写出其中的原因。


3、你如果遇到文中写到的这种情况会怎么办？请写下来。


（四）
画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色的条纹，腹部白花花一片，
眼睛 四周画了一条白色眉线，依依可人。
翠鸟，碧绿的羽毛，点缀着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。
鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。
你看：大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居
中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠 气流
滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体
的力量。
1、作者抓住了鸟儿羽毛的 来写画眉和翠鸟的美丽。
2、请给短文最后一段空白处填上标点。
3、短文介绍了 、 和 三种鸟。

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4、请你仿照“白花花”一词的形式，再写出两个表示颜色的词语：
、
5、朗读下面的句子要用什么语气呢？
A.欢快 B.赞美
从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（ ）
6、“鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，在文中起什么
作用？
7、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？

（五）
列宁看看男孩 又看看灰雀 微笑着说 你好 灰雀 昨天
你到哪儿去了
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
1、在文中空白处填上合适的标点。
2、写出下面词语的反义词。
诚实——（ ） 告诉——（ ）
3、列宁为什么不问男孩却问灰雀？

4、小男孩是一个什么样的孩子？（ ）
A.贪玩，不爱护小动物的淘气孩子。
B.喜欢小动物，知错就改的诚实的孩子。

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