描写风景作文-苏州中考总分

第一课 我们的民族小学
1、早晨，从（山坡）上，从（坪坝）里，从一 条条
开着绒球花和（太阳花）的小路上，走来了许多小学
生，有（傣族）的，有景颇族的，有（ 阿昌族）和德
昂族的，还有（汉族）的。大家（穿戴）不同、（语
言）不同，来到学校，都成了 好朋友。那鲜艳的（民
族服装），把学校打扮得更加（绚丽多彩） 。同学们
向在校园里（欢唱）的小鸟（打招呼），向（敬爱）
的老师（问好），向（高高飘扬 ）的国旗（敬礼）。
2、这时候，窗外十分（安静），（树枝）不摇了，
（鸟儿）不叫了，（ 蝴蝶）停在花朵上，好像都在听
同学们读（课文）。最（有趣）的是，跑来了几只猴
子。这些山 林里的朋友，是那样（好奇）地听着同学
样读课文。下课了，大家在大青树下跳（孔雀舞）、
摔 跤、做（游戏），招引来许多小鸟，连松鼠、山狸
也赶来看（热闹）。
3、这就是我们的民族 小学，一所边疆的民族小学。
古老的（铜钟），挂在大青树（粗壮）的枝干上。（凤
尾竹）的影 子，在（洁白）的粉墙上（摇晃）„„
第二课 金色的草地
1、有一天，我起得很早去（ 钓鱼），发现草地并不
是（金色）的，而是（绿色）的。中午回家的时候，
我看见草地是（金色 ）的。傍晚的时候，草地又变（绿
1

色）了。这是为什么呢？我 来到草地上，（仔细观察），
发现蒲公英的（花瓣）是（合拢的）的。原来，蒲公
英的花就像我 们的（我们的手掌），可以（张开）、
（合上）。花朵（张开）时，它是金色的，草地也是
金色 的；花朵（合拢）时，金色的花瓣被包住，草地
就变成（绿色）的了。
2、多么（可爱）的草 地！多么（有趣）的（蒲公英）！
从那时起，蒲公英成了我们最（喜爱）的一种花。它
和我们一 起（睡觉），和我们一起（起床）。
第三课 爬天都峰
1、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，（在
云彩上面）哩！ 我爬得上去吗？再看看 （笔陡）的石
级，石级边上的铁链，似乎是（从天上挂下来似的），
真叫人发颤！这段话可以看 出天都峰给作者留下的第
一印象是（高）、（陡）。
2、我奋力向（峰顶）爬去，一会儿攀着 铁链上，一
会儿手脚并用（向上爬），像小猴子一样„„
3、爸爸听了，笑着说：“你们这（ 一老一小）真有
（意思），都会从别人身上（汲取力量）！”
第四课 槐乡的孩子
1、 八月，天多热。鸡热得耷拉着（翅膀），狗热得
吐出（舌头），蝉热得不知如何是好，在 树上不停
地叫着“知了，知了”。
2

2、 《槐乡的孩子》主要描写（槐乡孩子采摘槐米的
经过），赞美了槐乡孩子的（吃苦耐劳）的品质。
语文园地一
1、《小儿垂钓》胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐
莓苔草映身。（路人借问摇招手），（怕得鱼惊不应
人）。
1 、有一年冬天，列宁在（郊外）养病。他每天到公
园（散步）。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三< br>只（灰雀）：两只（胸脯）是粉红的，一只胸脯是深
红的。它们在树枝间来回（跳动），婉转地（ 歌唱），
非常（惹人喜爱）。列宁每次走到白桦树下，都要停
下来，（仰望）这三只欢快的灰雀 ，还（经常）给它
们带来（面包渣）和谷粒。
这两句话写出了灰雀的（颜色）、（动作）、（声
音）。
第七课 奇怪的大石头
1、“这么重的大石头从天上掉下来，力量（一定非
常大）。它应该（把草地砸 一个很深很深的大坑）。
可它（为什么没卧进土里去呢）？”
2、经过进一步的（考察），他 发现在长江流域有大
量第四纪冰川活动的（遗迹）。他的这一研究成果，
（震惊）了全世界。
3
第五课 灰雀

语文园地二
1、 （聪明）在于学习，（天才在于积累）。——
列宁 （世上无难事），只要肯登攀。——
毛泽东
任何（成就）都是（刻苦劳动）的结果。——宋庆龄
书籍是（人类进步的阶梯）。——高尔基
第九课 古诗两首
1、《夜书所见》。萧萧梧叶送（寒声），（江上秋
风动客情 ）。（知有儿童挑促织），（夜深篱落一灯
明）。这首诗的作者是（南宋）的（叶绍翁），写出
了（诗人对故乡的思念）。 忽然看到远处篱笆
下的灯火，料想是孩子们在捉蛐蛐。 2、《九月九日忆山东兄弟》（独在异乡的异客），
（每缝佳节倍思亲）。（遥知兄弟登高处），遍 插茱
萸少一人。这首诗的作者是（唐）朝的（王维）。 独
自一个人客居异乡，每次遇到重阳节就更加思念家乡
的亲人。
第十课 风筝 < br>1、《风筝》是贾平凹的作品，写了“我”童年时候
和伙伴们做风筝、（放风筝）、（找风筝）的 情景。
2、 我们（大惊失色），（千呼万唤），那风筝越来
越小，倏地便没了踪影。我们都 （哭）了，在田野里
4
为（中华）之崛起而（读书）。——周恩来

（四处寻找），找了半个下午，还是没有（踪影）。
我们（垂头丧气）地坐在田埂上„„
第十一课 秋天的雨
1、秋天的雨，是一把（钥匙）。 秋天的雨，
有一盒（五彩缤纷）的颜料。 秋天的雨，藏
着非常好闻的（气味）。 秋天的雨，藏着非
常（好闻）的气味。 秋天的雨，吹起
了（金色）的（小喇叭）。
2、你看，它把（黄色）给了（银杏树），黄黄的 叶
子像（一把把小扇子），扇哪扇哪，扇走了（夏天的
炎热）。它把（红色）给了（枫树），红 红的枫叶像
（一枚枚邮票），飘哇飘哇，邮来了（秋天的凉爽）。
金黄色是给（田野）的，看， 田野像（金色的海洋）。
橙红色是给（果树）的，橘子、柿子（你挤我碰），
争着要人们去摘呢 ！菊花仙子得到的颜色就更多了，
紫红的、（淡黄的）的、（雪白）的„„美丽的菊花
在频频（ 点头）。
3、秋天的雨，带给大地的是（一曲丰收的歌），带
给小朋友的是（一首欢乐的歌）。
语文园地三
黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红 火红 粉红
橘红 桃红 绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿
蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝 白 米白 银白
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象牙白 雪白 紫 青紫 淡紫 浅紫 灰
深灰 银灰 浅灰
1、天对（地）， 雨对（风），大陆对（长空）。山
花对（海树），赤日对（苍穹）。（秋）白，（晚霞）
红，（ 水绕）对（云横）。（雨中山果落），（灯下
草虫鸣）。
2、匆匆地（走） 悄悄地（说） 轻轻地（跑） 甜
甜地（笑） 快活地（吃） 拼命地（喊） 好奇地（看）
认真地（写）
第十三课 花钟
1、鲜花朵朵，（争奇斗艳），（鲜花朵朵）。要 是
我们（留心观察），就会发现，一天之内，不同的花
开放的时间是不同的。凌晨四点，（牵牛 花）吹起了
（紫色的小喇叭）；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了
笑脸）；七点，睡莲（从梦中醒 来）；中午十二点左
右，午时花（开花了）；下午三点，万寿菊（欣然怒
放）；傍晚六点，烟草 花在暮色中（苏醒）；月光花
在七点左右（舒展开自己的花瓣）；夜来香在晚上八
点开花；昙花 却在九点左右（含笑一现）„„
2、不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植
物开花的 时间，与（温度）、（湿度）、（光照）有
着（密切）的关系。
3、植物开花与温度、湿度、光照、（昆虫活动时间）
6

有关。
第十四课 蜜蜂
1、听说蜜蜂有（辨认方向）的能力，无论（飞到哪里），它总是（可以回到原处）。我想做个（试验），
证实了（蜜蜂的确有这种能力）。
2、蜜蜂靠的不是（超常的记忆力），而是一种我无
法解释的（本能）。
第十五课 玩出了名堂
1、列文虎克玩（放大镜），玩出了（大名堂）。他
最早发现了（微生物），发现 了一个（全新的世界）。
我们把这个全新的世界称作（微观世界）。
第十六课 找骆驼
1、 老人的推断有根有据，他之所以知道骆驼左脚
有点跛，是因为（他看见路上有骆驼的脚 印，左边深，
右边浅）；他之所以知道它驮的是蜜和米，是因为（他
看见路灯左边有一些蜜，右 边有一些米）；他之所以
知道它缺了一颗牙齿，是因为（他看见骆驼啃过的树
叶上面留下了牙齿 印）。
2、《找骆驼》这篇课文告诉我们要想解决问题，必
须（多观察，多思考）。
语文园地四
正月（菠菜）才吐绿，二月栽下羊角葱； 三月韭菜
长得旺，四月竹笋（雨后生）； 五月（黄瓜）大街卖，
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六月葫芦（弯似弓）；七月（茄子）头朝下，八月辣椒
（个个红）； 九月（柿子）（红似火），十月萝卜上秤称；
（冬月白菜家家有），腊月蒜苗正泛青。
第十七课 孔子拜师
1、
温故而（知新）。 复习旧的知识，能帮助理解新
的知识。 （三人行），必有我师焉。几个人同行，
其中必定有可以当我老师的人。
（学而时习之）不亦说乎？ 学
了之后经常复习回顾，不也是很快乐的事吗？
知之为知之，（不知为不知），是知也。 知
道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智
慧。
2、曲阜和洛阳相距（上 千里），孔子（风餐露宿），
（日夜兼程），几个月，终于走到了洛阳。
读了这篇课文，我知 道孔子是一位（谦虚好学、求知
若渴）的人。老子是一位（诲人不倦）的老师。
第十八课 盘古开天地
1、 只听一声巨响，混沌一片的东西（渐渐）分开了。
（轻）而（清）的东西， （缓缓）上升，变成了天，
（重）而（浊）的东西，慢慢（下降），变成了地。
反（轻）（重）、（清）（浊）、（上升）（下降）
近：（渐渐）、（缓缓）、（慢慢）
2、 盘古倒下后，他的身体发生了（巨大）的变化。
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他呼出的（气息），变成了（四季的风）和（飘动
的云）；他发出的声音，化作了（ 隆隆的雷 声）。
他的双眼变成了（太阳和月亮）；他的四肢，变成
了大地上东、西、南、北四极；他的（ 肌肤），变
成了（辽阔的大地）；他的血液，变成了（奔流不
息）的江河；他的（汗毛），变成 了（茂盛）的花
草树木；他的（汗水），变成了（滋润万物）的雨
露„„
3、 人类的老祖宗盘古，用他的（整个身体）创造了
（美丽的宇宙）。
第十九课 赵州桥 1、河北省赵县的洨河上，有一座（世界闻名）的石
拱桥，叫安济桥，又叫（赵州桥）。它是隋朝的 石匠
（李春）设计和参加建造的，到现在已经有（一千四
百多年）了。
2、这座桥不 但（坚固），而且（美观）。桥面两侧
有（石栏），栏板上雕刻着（精美）的图案：有的刻
着两 条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的（水花）；有
的刻着两条（飞龙），（前爪）相互抵着，各自（回首遥望）；还有的刻着（双龙戏珠）。所有的龙似乎
都在（游动），真像活了一样。赵州桥表现了劳 动人
民的智慧和（才干），是我国宝贵的（历史遗产）。
第二十课 一幅名扬中外的画
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1、《清明上河图》是（北宋）画家张泽端画的，已
经有（八百多年的历史）了，它使我们看到了八百年
以前的（古都风貌），看到了当时普通百姓的（生活
情景）。
语文园地五
1、远近闻名 黑白相间 轻重倒置 左右开弓
黑白分明 始终如一 生死存亡
舍近求远 头重脚轻 积少成多 顶天立地
三长两短 口是心非 七上八下
异口同声 左邻右舍 里应外合 小题大做
大同小异 前因后果 有气无力
2、按顺序写出十二生肖：（鼠）（牛） （虎）（兔）
（龙）（蛇）（马）（羊）（猴）（鸡）（狗）（猪）。
第二十一课 古诗两首
1、《望天门山》，作者是（唐）朝的（李白）。（天
门中断楚江开），（碧水东流 至此回）。（两岸青山
相对出），（孤帆一片日边来）。这首诗主要描绘的
是（天门山夹江对峙 ，长江波澜壮阔，雄奇秀丽）的
景色。 两岸的青山相互高高地耸立着，一叶孤舟从太
阳升起的地方驶来。
2、《饮湖上初晴后雨》， 作者是（宋）朝的（苏轼）。
水光潋滟（晴方好），（山色空蒙雨亦奇）。（欲把
西湖比西子） ,（淡妆浓抹总相宜）。 这首诗主要
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描绘的是（西湖晴 天雨天）的湖光山色。水波荡漾的
晴天景色真好，烟雨迷蒙的雨天，景色也很奇特。
第二十二课 富饶的西沙群岛
1、西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的（海防
前哨）。那里（风景优美），（物产丰富），是个（可
爱）的地方。
2、西沙群岛一带海水 （五光十色），（瑰丽无比）：
有深黄的、淡青的、浅绿的、杏黄的。一块块，一条
条，相互交 错着。因为海底高低不平，有（山崖），
有（峡谷），海水有深有浅，从海面看，色彩就不同
了 。这段话中意思相反的词语有：（高）和（低），
（深）和（浅）。造成海水颜色不同的原因是（海底< br>高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅）。
3、鱼（成群结队）地在珊瑚丛中（穿来穿去） ，好
看极了。有的全身布满（彩色的条纹）；有的（头上）
长着一簇红缨；有的周身插着（好些 扇子），游动的
时候（飘飘摇摇）；有的眼睛（圆溜溜）的，身上长
满了（刺），鼓起气来像（ 皮球）一样圆。（各种各
样）的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛
的海里（一半是水 ），（一半是鱼）。 这段话主要写
出了鱼的（种类）和（数量）多。 我从（成群结队）、
（各种各样）、（数不清）、（一半是水，一半是鱼）
这些词句看出鱼的数量多。
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4、上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，
阳朔山水甲桂林。
第二十三课 美丽的小兴安岭
1、春天，树木（抽出）新的枝条，长出（嫩绿）的
叶子。山上的（积雪）融化了，雪水（汇成）小溪，
淙淙地流着。溪里涨满了（春水）。小鹿在溪边（ 散
步），它们有的俯下身子（喝水），有的侧着脑袋（欣
赏）自己映在水里的（影子）。 2、夏天，树木长得（葱葱茏茏），（密密层层）的
枝叶把森林封得（严严实实）的，挡住了人们的 (视
线)，遮住了(蓝蓝的天空)。早晨，雾从山谷里升起
来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 太阳出来了，千
万缕像(利剑一样的金光)，穿过树梢，照射在工人宿
舍门前的草地上。草地上 盛开着(各种各样)的野花，
红的、白的、黄的、紫的，真像个（美丽的）大花坛。
3、秋天 的小兴安岭，森林向人们献出了（酸甜可口）
的山葡萄，（又香又脆）的榛子，（鲜嫩）的蘑菇和
木耳„„
4、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座（美丽的）
大花园，也是一座（巨大的）宝库。
第二十四课 香港，璀璨的明珠
1、《香港，璀璨的明珠》这篇课文中分别是从（万
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国市场）、（美食天堂）、（旅游胜地）、（灯的海
洋）四个方面介绍香港。
2、每 当（夜幕降临）的时候，香港就成了（灯的海
洋）。港湾里闪耀的灯光，像(五颜六色)的焰火，洒落人间。马路上一串串(明亮的车灯)，如同(闪光的
长河)，(奔流不息)。
语文园地六
1、明月松间照，（清泉）石上流。 江碧鸟逾白，
（山青）花欲燃。 千里莺啼（绿映红），水村山郭
（酒旗风）。
（山重水复）疑无路，（柳暗花明）又一村。 水南
水北（重重柳），山后山前（处处梅）。
2、严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 明
明白白 清清楚楚 干干净净 （AABB式）
又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 又
高又壮 又惊又喜 又大又红 （又„„又„„）
不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 不
言不语 不声不响 不三不四 （不„„不„„）
第二十五课 矛和盾的集合
1、 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾（左抵
右挡），还是（难以招架）。
2、 盾的优点 是（自卫），矛的优点是（进攻），发
明家把矛和盾的优点（合二为一），发明了（坦克）。
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这说明（谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是
胜利者）。
第二十六课 科利亚的木匣
1、今天我不光找到了匣子，还懂得了时间（一天天
过 去），步子也在（渐渐变大）。周围的一切，不是
都在起变化吗？
第二十七课 陶罐和铁罐
1、《陶罐和铁罐》告诉我们（每个人都有长处和短
处，要善于看到别人的长处， 正视自己的短处，相互
尊重，和谐相处。）
2、（骄傲）的铁罐看不起陶罐，常常（奚落）它。 我
们生来就是（盛东西的），并不是来（互相碰撞的）。
第二十八课 狮子和鹿
1、《狮子和鹿》告诉我们（要正视自己和他人，不
要光图美丽的外表，还要讲实用）。
语文园地七
1、千里之行，（始于足下）；（更进一步），更进
一步；耳听为虚，（ 眼见为实）；人无完人，（金无
足赤）。
第二十九课 掌声
1、英子（犹豫 ）了一会儿，（慢吞吞）地站了起来，
（眼圈红红的）。在全班的同学的（注视）下，她终
于（ 一摇一晃）地走上了讲台。
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2、英子给我来信说：“我永 远不会忘记那掌声，因
为它使我明白，同学们（并没有）歧视我.大家的掌
声给了我极大的（鼓 励），使我鼓起（勇气）微笑着
（面对）生活。
第三十课 一次成功的实验
1、这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对
校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争
着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出
来。今天，我的实验终于获得了成功。”此 时此刻，
这位教育家的心情是非常（激动）的，因为（他的实
验获得了成功）。这次实验会取得 成功的原因是（女
孩先人后己，临危不惧，沉着冷静，以及其他孩子听
从安排，有序“撤离”。 ）
第三十一课 给予树
1、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们（善良）、（仁爱）、（同情）和（体贴），以及
一个陌生女孩（如愿以偿）的笑脸。
2、“让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百
美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很
多很好的礼物呢？”这句话主要写因为（家庭并不宽
裕，“我”只攒了一百美元，却要由五个孩 子来分享），
所以“我”担心（他们不能买到很多很好的礼物）。
从中可以看出“我”是个（关 心孩子）的人。
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语文园地八
1、圆溜溜、胖乎 乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜
滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、
白花花（ ABB式）
2、人之初，性本善。 性相近，习相远。 子不学,
非所宜。幼不学,老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。 为人子，
方少时。亲师友，习礼仪。
3、 风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿
没精打采 沉默不语
目不转睛 恍然大悟 五湖四海 举世闻名 高
楼大厦 应有尽有
补充：本学期，我们从课文中认识了许多自己喜爱的
人物。 如（诚实守信）的宋庆龄，（关爱下一代）的
高尔基，（善于思考）的李四光，（尊重小孩的自尊
心）的列宁等等。
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