感恩母亲节话语-美国感恩节

课外阅读专项训练答案（人教三上）
一、1.点拨：仔细阅读短文第一自然段，可以找出相应的词语。答案：灿烂 清新湿润
2.点拨：通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。
答案：读书 到溪边站一会儿
3.点拨：从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。答案：时间 清晨 中
午 晚上
4.点拨：仔细阅读短文最后一自然段，可以找到答案。答案：晚上，月影躺在 水底，星星眨
眼睛，云彩也高兴地跑进来，用拟人的手法将作者带入到了一个完全不同的童话般美丽的世
界。
二、1.点拨：仔细阅读第二段和第三段就可以找出答案。答案：龙、森林、仙鹤、太乙 真人、
哪吒
1.点拨：文中的“出神”，表示看呆了。答案：（1）×（2）√（3）√
2.这是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人。
4.点拨：文中有很多好词好句，值得学习积累。示例：词语：上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶
茂 句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透
亮，就是技艺高超的 画家也难以描绘。
三、1. 点拨：根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。
答案：唐 王维 唐 刘禹锡
2. 点拨：对比《山行》和《夜书所见》来回答。
答案：杜牧 霜叶 风声 夜书所见 萧萧梧叶送寒声
3. 点拨：熟读古诗，抓住重点词语理解。答案：（1）白石粼粼 无边的浓翠（2）秋风 思
乡 四、1.点拨：近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”“懒惰”和“怠
惰” “枯萎”和“干枯”“宽敞”和“宽阔”。答案：出现 辛苦
2.点拨：联系上下文可以知道这两个词的意思。答案：(1)好听。 (2)这里起来，那里落下，
表示连续不断。
3.点拨：比喻句，就是打比方，用浅显、具 体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。拟
人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形 式。答案：秋天里，盛开的菊花，
衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。
金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。
4.点拨：仔细阅读短文，就能找出这些动植物。答案：菊花 枫叶 稻穗 谷子 鸟 青
蛙 萤火虫 虫儿
五、1.点拨：第一组是写出“ABB”式的词语，第二组是写出象声词。
答案：例如：绿油油 美滋滋 胖乎乎 叽叽叽 咯咯咯 嘎嘎嘎
2.点拨：这道题是把反问句改为陈述句，但是句子的意思不能改变。
答案： 可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，真是太偏心了。
3.点拨：仔细阅读选文倒数第二段，小蜜蜂的话语里就包含有答案。
答案：不是，是因为蚂蚁的勤劳是为了自己，蜜蜂的勤劳却上为了他人。
4.点拨：仔细阅读童话故事，理解故事内容，总结明白的道理。
答案： 只有为他人服务才能获得他人的尊重。
六、1.点拨：仔细阅读选文第三自然段，可以找出相应的词语。 答案：ACE
2.点拨：画眉在唱歌、衣服和舞姿方面都胜过啄木鸟，但是啄木鸟对保护森林的贡献大。
答案：画眉 画眉 画眉 啄木鸟

3.点拨：仔细阅读选文，体会寓言的寓意。 答案：（1）
4.点拨：这是一道开放性题目，言之有理即可。示例：啄木鸟，它保护森林贡献大。
七、1. 点拨:以为自开头的词语有很多，根据平时的积累不难写出这些词语，如自私、自卑、
自尊等。示例:大 信 负 尊
2.点拨：认真读短文，在文中就能找出相应的内容，可以用文中的内容来 回答，也可以用自
己的话来概括。 答案：喜鹊的巢口应朝下；兔子的洞应该挖大点。
3.点 拨：猴子的建议其实是不正确的，只是想当然的瞎指挥，试想一下喜鹊的巢口朝下，喜
鹊是不是也要倒立 呢？如果兔子的洞变大了，天敌也就能进到洞里捉住兔子了。 答案：没
有道理，不适合喜鹊和兔子的生存需要。
4.点拨：文中的猴子是一个盲目自大，不懂装懂的形象。示例：自大 不懂装懂 纸上谈兵
八、1.点拨：仔细阅读短文，可以找到这些词语：生机勃勃、大惊小怪、与世隔绝。
答案：勃勃 惊 怪 世 绝
2.点拨：正因为毛毛虫自己既发不出任何声 音，也不会跑，更不会飞，才羡慕其他的小昆虫。
答案：能发出声音，会飞会跑。
3. 点拨 ：毛毛虫受到小瓢虫的嘲笑，还有其他昆虫的议论，因此伤心。答案：小瓢虫大惊
小怪地叫；大伙各种各 样的议论。
4.点拨：这是一篇富于想象、寓意深远的童话故事，故事内容非常简单，又丑又笨的毛毛 虫
变成了一只五彩缤纷的花蝴蝶。因此不难推断出故事的结局就是毛毛虫变成了蝴蝶。答案：
这 样，没过多久，当毛毛虫从梦中醒来时，他咬破茧子爬了出来，惊奇地发现自己已不再是
以前那条笨头笨 脑的毛毛虫，他生出了两对轻盈的翅膀，上面还有五彩缤纷的花纹。毛毛虫
高兴得几乎不敢相信自己的眼 睛。他试着舞动了一下翅膀。啊，真是太妙了！他已经轻轻地
从叶子上飞了起来，飞向那湛蓝湛蓝的天空 。
九、1.点拨：这一段是一个过渡段。答案：承上启下
2.点拨：从第二段的最后一句话 可以知道答案。答案：一株树上有好多种颜色，一朵花上甚
至也颜色不同。
3.点拨：仔细阅读短文可以归纳出相应的内容。答案：形状 颜色 花朵 骨朵 美丽 品质
4.点拨：正是由于花骨朵这样一个月又一个月地下功夫，一季又一季地花力气，我们才能欣
赏到上茶 花的美。由此想到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的哲理。答案：山茶花美，
山茶花的精神更美， 山茶花正是凭着坚忍、顽强的精神才能开出如此神奇、美绝的花。我们
要以山茶花为榜样，学习它坚忍、 顽强的精神，努力进取，让我们的人生更加美丽。
十、1.点拨：联系上下文，根据语境，写出成语的意思以及寓意。 答案：比喻追究底细。
指集中注意力地看。
2.点拨：根据句子要求写出相应的句子，但是要注意不能改变句子的意思。
答案：（1）你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。 （2）石头书里的学问很多。
3.点拨：仔细阅读选文第七自然段，找出答案，画出来。
答案： 这是雨点留下的脚印，叫 雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，
黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿 物。
4.点拨：仔细阅读选文倒数第二自然段，找出相应的答案。
答案：哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……
十一、1.点拨：根据拟人句和比喻句的特点来判断。答案：拟人：(2)(4) 比喻：(1)(3)
2.点拨：仔细阅读第三自然段，可以找到答案。答案：五指山、万泉河、天涯海 角、亚龙湾
海滩。
3.点拨：仔细阅读第二自然段，可以找到相应的内容。答案：(1)ACDF (2)ABDE
(3)ABC

4.点拨：海南岛是美丽而又富饶的。作者赞美海 南岛正是出于对祖国的热爱。答案：因为海
南岛是祖国第二大岛，土地肥沃，物产丰富，气候宜人，风景 优美，所以是南海上的明珠。
表达了热爱祖国的情感。(意思对即可)
十二、1.点拨：这篇短文是按照时间顺序的，各个季节都有美丽的花盛开。
答案：春夏秋冬 木棉花 菊花 水仙花
2.点拨：短文的最后一句，也是本文的中心句，抒发了作者对花 城的热爱之情。答案：我爱
花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
3.点拨：仔细阅读短文就能找出这些词语。答案：木棉花： 色彩鲜艳 凤凰花： 似红云（像
彩霞） 菊花：五彩缤纷
4.点拨：首先要理解这两个词的正确含义，再 用它们造句。示例：微风还常常喜欢抚摸田野
里的麦子、稻子，闻闻花朵的香味，与大人小孩握手问好， 十分彬彬有礼，从来不盛气凌人。
十三、1.点拨：认真读新闻内容，找到正确答案。答案：磨店社区陆师傅一家 燕子
2.点拨：认真读内容介绍，根据题目要求找出正确答案写下来。答案：18 4

两

从未动
手驱赶过它们。
3.点拨：人与自然和谐相处，爱护鸟类。 示例：我们都应该像陆师傅一家那样爱护小燕子，
不仅是小燕子，还有其他的鸟类。大自然里动植物我们都应该爱护。
十四、1.点拨：仔细阅读短文， 通过词语的含义，可以找到相应的词语。答案：(1)七嘴八
舌 (2) 成千上万
2.点拨：仔细阅读短文，可以找到相应的内容。答案：(1)又细又长 保持平衡 调整方向
(2)复杂 四面八方的虫子
3.点拨：蜻蜓是益虫，应当保护，同时也是一次教育孩子 们的契机。答案：既是为了保护蜻
蜓，也是为了教育这些孩子们。4.点拨：劝阻是必要的，但也要注意 态度和方法。示例：益
虫益鸟是人类的好朋友，与我们的生活有着十分密切的关系。益虫和益鸟为人类的 生产生活
以及美化和保护 环境做出了巨大的贡献，我们要保护他们！
十五、1.点拨：仔细阅读第一自然段，找出相应的内容。答案：单亲爸爸 七岁 有没有吃
饭 会不会哭
2.点拨：孩子为了配合爸爸回家的时间，特地泡了两碗泡面，一碗 自己吃，另一碗给爸爸。
可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。 答案：一碗打翻了的泡面。因为
怕给爸爸泡的那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。
3.点拨：儿子的这一举动是出于对父亲的孝顺，让父亲感动。答案：

因为父亲对儿 子这一
举动感到由衷的高兴，儿子的孝顺让父亲十分感动。看着那一半的泡面，那里包含着儿子对
父亲的爱，所以吃时才说着是最美味的面。
4.点拨：父母与子女之间有许多感人的点点滴滴，每一 个故事都充满了爱。示例：虽然我看
起来瘦瘦弱弱的，但体质还不算差。这要归功于爸爸妈妈的辛勤劳动 ，每天为我准备营养丰
盛的食物。每天早晨我都要喝 一杯牛奶，吃一个鸡蛋，中午和晚上都是丰盛的营 养餐，荤
素兼备。每次我都看见爸爸在厨房里忙出一身汗，因此也会认真地吃，久而久 之，我不仅
养成不挑食的好习惯，爸爸也练就了一手好厨艺。
十六、1.点拨：近义词，是 指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”、“懒惰”
和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“ 宽敞”和“宽阔”。 答案：嘲笑 仔细 奇怪
2.点拨：仔细阅读短文，理解文意。 别人以怪异复杂的眼光看待阿瓜，阿瓜以微笑和纯真回
应。同学们嘲笑阿瓜，老师却为阿瓜的善良而感动 ，妈妈也因为阿瓜的善良举动而感到欣慰。

答案：（1）√（2）×（3）×
3.点拨：阿瓜看见一位独行的同学，他知道该同学的家离 学校较远，便央求妈妈顺道载同学
回家，可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。答 案：为了可以多载一
个同学回家。
4.点拨：在正常人的眼里，阿瓜是一个弱智的“笨蛋”。 他的一举一动甚至可以成为人们的
笑料。然而，认真思索他所做的一切，都彰显了平凡中的不平凡。在他 愚笨的外形下，却有
着美丽善良的天使的身影。 答案示例： 我们不应该嘲笑阿瓜这么善良的同学，应该尊重、
爱护他，使他能感受到班集体的温暖。