苏教版五年级上册数学第五单元小数乘法试卷(含答案)
浙江农业商贸职业技术学院-平面设计师工作总结
芜湖希望教育五年级上册数学小数乘除法检测卷
(一)注意审题，细心计算。
1．直接写得数。
0.5×6＝
0.42×100＝
21.8×10＝
0.35÷0.7＝
5.4÷100＝
2.5×0.4＝
8×1.25＝
0.6÷0.2＝
0.8×0.8＝
2．列竖式计算。(带☆的要验算)
0.48×0.8
7.45×3
3．下面各题，能简算的要简算。
8.57－(3.57＋0.29)
13.2÷[14.7－(1.6＋2.1)]
(二)认真思考，准能填好。(7题2分，其余每空1分，共24分)
1．1是0.125的( )倍，十个百分之一是( )。
2．0.74×2.8的积有( )位小数，保留一位小数是( )。
1
☆0.81÷0.027
☆0.36÷0.48
5.7×9.8＋0.57＋0.57
1.25×3.2×2.5
3．12÷0.25＝(
)÷25 1.9÷0.5＝19÷( )
1.8÷0.6＝3.6÷( )
5.44÷1.6＝54.4÷( )
4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
5.7×1.015.7 9.2÷0.849.2
1÷30.3
0.99×28.128.1÷0.99
5．
0.48升＝( )毫升 53千克＝(
)吨
76000平方米＝( )公顷 4.2平方千米＝( )公顷
6．5米长的钢筋重2.5千克，平均1千克钢筋长( )米，1米长的钢筋重(
千克。
7．加上适当的小数点，使等式成立。
5.2×48＝24.96
3136÷2.8＝11.2
8．找规律填数。
① 6.25、2.5、1、( )、(
)。
② 4.8、2.4、1.2、( )、( )。
(三)仔细推敲，作出判断。(每题1分，共5分)
1．一个数除以小数，商一定比这个数小。 (
2．除法中，商都比被除数小。 (
3．两个乘数同时扩大到原来的10倍，它们的积就扩大到原来的100倍。 (
4．3.5÷9＝0.3……8 (
5．4.2÷0.3＋4.2÷0.7＝4.2÷(0.3＋0.7) (
(四)反复比较，慎重选择。(每题1分，共5分)
1．大于3.6而小于3.7的两位小数有( )个。
A．9 B．10
C．17 D．1
2．某小数的小数点向右移动一位后，比原数增加11.25，原数是(
)。
A．1.125 B．1.25 C．12.5
3．一个两位小数乘一个整数，积经过化简后是( )。
A．两位小数 B．一位小数
2
)
)
)
)
)
)
C．整数 D．以上答案都有可能
4．与2.435÷0.29结果相等的式子是(
)。
A．243.5÷2.9
C．2435÷29
B．243.5÷29
D．24.35÷29
5．两数相除，商是2.7，如果被
除数扩大到原来的10倍，除数扩大到原来的100
倍，商是( )。
A．2.7
B．0.27 C．2700 D．0.0027
(五)先根据前三题得数，找出规律，再直接写出后面的得数。(每题2分，共4
分)
1．1.1×9.9＝10.89
2.2×9.9＝21.78
3.3×9.9＝32.67
4.4×9.9＝
0.44×0.99＝
2．1.11×9.99＝11.0889
2.22×9.99＝22.1778
3.33×9.99＝33.2667
4.44×9.99＝
0.444×0.999＝
(六)联系实际，解决问题。(3、5题每题8分，其余每题5分，共31分)
1．一台织布机3.25小时织布53.3米，这台织布机平均每小时织布多少米？
2．一块梯形麦田，上底是17.4米，高是18.4米，
面积是391平方米，它的下
底是多少米？
3
3．如图是农科所试验田的示意图。
(1)如果每平方米收玉米0.9千克，可收玉米多少千克？
(2)如果共收西红柿868千克，平均每平方米收西红柿多少千克？
4．一间房子用方砖铺地。用边长是0.4米的方砖，需270块。如果改用边长是
0.3米的方砖，需要多少块？
5．生产一个纸箱需纸板0.28平方米。
(1)现有12.5平方米纸板，可生产这种纸箱多少个？
(2)若生产60个这种纸箱，需纸板多少平方米？(得数保留整数)
4
5
答案
一、1. 3 0.5 10 42 0.054 3 218 1 0.64
2.
0.384 30 22.35 0.75（验算略）
3. 8.57－（3.57＋0.29）
＝8.57－3.57－0.29
＝5－0.29
＝4.71
13.2÷[14.7－（1.6＋2.1）]
＝13.2÷[14.7－3.7]
＝13.2÷11
＝1.2
5.7×9.8＋0.57＋0.57
＝5.7×9.8＋0.57×2
＝5.7×（9.8＋0.2）
＝5.7×10
＝57
1.25×3.2×2.5
＝（1.25×0.8）×（4×2.5）
＝1×10
＝10
二、1. 8 0.1 2. 三 2.1
3. 1200 5
1.2 16
4. ＞ ＞ ＞ ＜
5. 480 7.6 0.053 420 6.
2 0.5
7. 5.2×4.8＝24.96 31.36÷2.8＝11.2
8.
①0.4 0.16 ②0.6 0.3
三、1.× 2.× 3.√ 4.× 5.×
四、1.A 2.B 3.D 4.B 5.B
五、1. 43.56 0.4356 2.
44.3556 0.443556
六、1. 53.3÷3.25＝16.4（米）
6
2. 391×2÷18.4－17.4＝25.1（米）
3.（1）173.6×2÷15.5＝22.4（米）
18.5×22.4÷2×0.9＝186.48（千克）
（2）868÷173.6＝5（千克）
4.
0.4×0.4×270÷（0.3×0.3）＝480（块）
5.
（1）12.5÷0.28≈44（个）
（2）0.28×60≈17（平方米）
数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《
小学数学教学大纲》的相
关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生
为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。
二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵
护二年级学生学
习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进
学生逐步形成良好的观察能力、分析能力
及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以
致用的实践能力为出发点。
三、命题原则： 以检验学
生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧
密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，
又回馈于生活；有效收猎学
生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不
同层面
学生的思维均不同程度的发展。
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