苏教版五年级科学上册全册复习资料

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2020年08月18日 03:01
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苏教版五年级科学上册全册复习资料

第一单元
一、填空题
第一课
1.观察太阳在天空中的位置和高度;要在(同一地点)观
察.
2.在阳光下;物体的影子在一天中有(长短)和(方向)
的变换.
3.在视觉上;太阳自(东)向(西)运动;影子自(西)
向(东)运动.
4.太阳的位置越高;物体的影子就越(短);太阳的位置
越低;物体的影子越(长).
5.影子的方向和太阳的方向(相反).
6.一天中;我们看见的太阳从(东方)→(南方) →(西
方)移动着;影子则是从(西方)→(物体的正下方)→
(东方).
7.太阳的(位置)和(高度)决定了影子的(方向)和
(长短).
8.太阳在天空中的位置变换轨道呈(半圆周)形;我们可
以用(竹篾)和(电筒)来模拟.
9.影子的长短变换和气温存在着一定的联系:一般情况
下;影子长;气温就(低);但每天的 最高气温并不是出
现在影子最短的时候;而是在下午2点左右;这是因为那
时地球吸收的太阳辐 射最多;所以气温最高.

10、用(温度计)测量温度时;要把温度计放在阳光照不
到的地方;要等温度计的(液柱)停止再读数.
11、用(叠拳法)测量太阳高度时;(左手)握拳 ;举到
和(眼睛)一样高;然后拳头一个接着一个的叠上去;直
到拳头刚好遮住(太阳);计算 一下拳头数;这就是我们
测量的(太阳高度).
第二课
1.日晷常见的有(赤道)日晷和(地平)日晷两种.
2.人们根据(太阳的运动)和(影子)的变化规律制造出
(日晷)和(太阳钟)来计算时间.
3.在远古时代;人类用天上的太阳计时;(日晷)就成了
人类最早使用的计时工具.当时的计 时工具被称为(日
晷)和(太阳钟).
4.南京紫金山天文台保存着(地平)日晷;北京故宫博物
院保存着(赤道)日晷.
5.日晷是测量(时间)的工具.由(晷面)和(晷针)两
部分组成.
6.使用手掌 日晷时要注意:面向(正南方);(掌心)向
上;平端(横放)在胸前;上午用(左手);下午用(右< br>手).
第三课
1.2008年北京奥运会开幕式是晚上20点开始;美国、德
国、澳大利亚等国家的观众分别在(上午)、(中午)、
(下午)收看实况直播.
2.古希腊天文学家(托勒密)提出(地心说);他认为

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(地球)是宇宙的中心;日月星辰都是围绕地球旋转;这
样就形成了白天和黑夜.
3 .地球是一个不发光又不透明的球体;同一瞬间阳光只能
照亮半个地球;被阳光照亮的半个地球是(白天 );没有
被阳光照亮的半个地球是(黑夜).
4.昼夜交替现象是由于(地球自转)造成的; 地球自转的
方向是(自西向东);地球自转一周的时间大约是(24
小时).
5.波 兰天文学家(哥白尼)提出(日心说);他认为不是
太阳在运动;而是地球绕着太阳在旋转;昼夜的变换 是
(地球自转)的结果.
6.古代中国人认为;太阳是一只三足(金乌);它白天巡
逻;晚上(休息).
第四课
1.月球在天空中的方位变化有两种;一种是(在一天中的
不同时刻)的变化 ;另一种是(在不同时期同一时刻)的
变化.
2.我们看到的月光是月球反射(太阳)的光.
3.给月相记录;要以(农历)日期为准;因为(农历)是
根据月相变化制定的;是(月球)绕 (地球)公转而形成
的.
4.月相变化的规律是:(新月)→(娥眉月)→(上弦
月 )→(凸月)→(满月)→(凸月)→(下弦月)→
(娥眉月).
5.月亮的形状有(满月);(残月);(下弦月);(娥眉

月);(新月);(上弦月);(凸月)等.
6.简单地说;月球(圆缺)的变化就是月相变化.
7.通常情况下;我们说的日期都是以农历日期为准;月亮
在农历(十五)、(十六)时最圆.
8.月亮之所以呈现出圆缺变化;是因为(月亮围绕地球公
转).月亮的形状变化是由(太阳) 、(地球)、(月
亮)三者之间的位置变化引起的.
第五课
1.(昼夜的交替变化)会对动植物产生影响.动植物、人
体都有自己的(生物钟).
2.昼夜长短会改变动植物的(生活习性)比如:(减少光
照时间)可以使菊花提前开放;(延长光照 时间)可以增
加鸡的产蛋量.
3.植物不仅会在不同(季节)里开花;有的还会在一天的(固定)时刻开放或闭合.200多年前;瑞典生物学家
(林奈)根据这一现象编排出(花钟).
4.(白天);郁金香随(太阳升起)而开放;(晚上);
郁金香会收拢花瓣.
5.像郁金香这样会随着昼夜交替而变化的植物还有(牵牛
花)、(合欢树)等.
6.有的动物白天活动;夜晚(休息);有些动物则白天休
息;夜晚(活动).
7、调查结束后;我们要恢复小动物原来的(生活环境).
二、简答题:

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1、影子的长短和太阳的高度有什么关系?
答:太阳的位 置和高度决定了影子的方向和长短.太阳在
东;影子在西……太阳高度高;影子则短;太阳高度低;影子则长.
2、问:预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系?
答:影子的长短变 化和气温存在着一定的联系:一般情况
下影子长;气温就低……但每天最高气温并不是影子最短
的时侯;而是在下午1——2点之间;这是因为那时地球
吸收太阳热辐射最多;故气温最高.
3、问:人们利用什么知识来制造不同形状的日晷?
太阳的变化和影子的变化之间的规律
4、问:根据太阳东升西落现象;你认为地球仪应该朝哪
个方向转动?
答:逆时针转动(或自西向东自转)
5、问:如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上2 0
点;那么;美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别
什么时候收看实况直播?
答:美国(华盛顿)7:00、德国13:00、澳大利亚22:
00、当北京是白天时;(中午);华 盛顿是黑夜;巴黎是
清晨;夏威夷是黄昏.

6、问:阅读了古人对昼夜交替的解释的资料后;你有什
么想法?
答:科技是在不断发展的;科学事业也是在争论中不断进
步的.
7、昼夜对动植物的影响
刺猬:喜静怕光;白天休息;夜晚活动
蛾:常在夜间活动
狗:一般根据主人的生活习性而定;狗一般早晨起得较
早;晚上睡得较晚(和主人差不多);当 然晚上有事也会
“加班”;狗是很尽职的;夜视能力较强;因此保留了夜
行的本能.
蝴蝶:为典型的昼间活动性昆虫(有些种类喜欢在强光下
飞行;有些则爱好在阴暗处飞行).
猫头鹰:夜间活动;白天视力变差;如不小心现身还会被
其他鸟欺负
公鸡:在夜间不能够看到东西;早晨一看到光亮就打鸣;
因此属于白天活动的动物
蜜蜂:白天采蜜;晚上回巢
蝙蝠:昼伏夜出

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减少光照时间可以使菊花提前开放:菊花是短日照花卉.
短日照花卉需要每 天8-12小时光照时间就能加快发育提
前开花.反之;如果超过12小时日照时数就会推迟开花.
除菊花外;一品红、蟹爪兰等也属于短日照花卉.
延长光照时间可以增加鸡的产蛋量:合理的光照能刺激排
卵;增加产蛋量.

第二单元
一、填空题
第一课
1.阳光、萤火、闪电属于(自然光);灯光、烛光属于
(人造光).
2.光在(空气)或(水中)是沿直线传播的;小孔成像的
原理就是(光沿直线传播).
3.发光的物体叫做(光源).光源分为(自然光源)和
(人造光源).
4.200 0多年前;中国古代的学着(墨子)发现:光从窗户
上的小孔射进来;会在对面的墙上形成外面景物的( 倒
像);这种现象被称为(小孔成像).
5.小孔成像不仅(上下颠倒);而且(左右颠倒).
6.我们之所以能够看到客观世界中各 种景象;是因为眼睛
接收到物体(发射)、(反射)或(散射)的光.
第二课

1.当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面会返回来;这种
现象叫做(反射).
2.几乎每样东西都可以(反射)光;越(光滑)的表面;
反射效果越(好).
3.镜子是最好的(反光)物体.
4.在镜子中;我们可以看见自己的像;是因为镜子具有
(反光)作用.
5.潜望镜就是利用两面或者多面镜子的(反射)作用制成
的.
6.两个人在镜子里 可以互相看见;说明光路是(可逆)
的;镜子中的影像与实际物体是(左右)、(前后相反)
的 ;两面镜子的(夹角越小);出现的影像(越多);这
是因为两个镜子(相互映照)产生的.
第三课
1.(光线)从一种透明物体进入另一种透明物体时;(传
播方向)会在(交 界面)上发生(弯折);这种现象叫
(光的折射).
2.中间(薄)、边缘(厚)的镜片叫做 凹透镜;中间
(厚)、边缘(薄)的镜片叫做凸透镜.凸透镜有(放
大)、(聚光)、(成像) 的作用.凹透镜有(缩小)的
作用.
3.一滴水就是一个天然的(放大镜).
4.千万不能使用(放大镜)看太阳;以防灼伤眼睛.
5.用一个(凹透镜)和一个(凸透镜 )做成的望远镜看到
的是(正像).如果把两个度数不同的(凸透镜)放在一

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起做成的望远镜;看到的像是(倒像).
第四课
1.1666 年;英国科学家牛顿在暗室中让阳光透过(三棱
镜)折射到墙上;结果太阳光被分解成七种颜色.
2.七色光是指(红)、(橙)、(黄)、(绿)、
(蓝)、(靛)、(紫).
3.通过红色滤光片;看到的白色衣服是(红色).
4.大部分的彩色光都源于(白色).
5.空气中的(小水滴)使阳光发生折射;形成(彩虹).
我们可以在晴朗无风的日子里(背对 着太阳)喷水制造彩
虹.
6.白色的太阳光由(七种单色光)构成;在一定条件下;
七色光又能合成(白色光).

二、问答题
1、彩虹是怎么形成的?我们可以用什么方法制造彩虹?
答:空气中的小水滴使阳光发生色散;形成彩虹.我们可
以背对着太阳喷水制造彩虹.
2.为什么水滴是天然的放大镜?
答:因为水滴是中间厚;边缘薄的透明体;与凸透镜的形
状相同.
3小孔所成的像左右颠倒吗?为什么?.
答:是的;小孔所成的像上下颠倒;左右也颠倒;因为物

体左侧发出的光线沿直线穿 过小孔后会投在屏的右侧;右
侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧.
4、照镜子发现哪些有趣的现象?
1、在镜子中看见你;你也能看见我;光路是可逆的.
2、镜子中的影像与实际物体是左右相反的.
两面镜子成90度;镜中出现三辆车;如果成6 0度;将出
现五辆车;夹角越小;出现的影像越多;这是因为两个镜
子互相映照产生的.
5、关于透镜你知道哪些知识?
透过不同镜片观察物体;凸透镜有放大作用;凹透镜有缩小作用.用一个凹透镜和一个凸透镜做成的望远镜看到是
正像.如果把两个度数不同的凸透镜放在一 起做成的望远
镜;看到的是倒像.
6、你知道哪些有关彩虹德秘密?
彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成
当圆盘旋转起来时;彩色顿时就会消失;而呈现出一 片灰
白色.白色的太阳光由七种单色光构成;而在一定条件
下;七彩光又能合成白色光.

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第三单元
第一课
1.连 接灯泡的导线两端分别接在电池的(正)(+)极和
(负)(-)极上;形成电流的(通路);灯泡才会 亮起
来.
2.有了(开关);你可以决定是否让电流通过.
3.利用(电池)、( 导线)、(小灯泡)组合成一个(检
验器);检验连接在两条导线间的物品能否使(电流)通
过 .
4.一个简单的电路要由(电源)、(导线)、(用电
器)、(开关)四部分组成.
5.(开关)能够控制灯泡的(亮)和(灭).
6.灯泡能把(电能)转化成(光能)和(热能).
7.小灯泡不亮;说明电路中没有(电流 ).当电路中有一
部分出现了故障;电流就会(中断);灯泡不亮.
8、在做实验时;我们只能使用电池;不能从(插座)接
电.
第二课
1. 像钢尺、铁钉这些容易导电的物体;叫做(导体);像
木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体;叫做( 绝缘
体).
2.把许多电器连接在同一个插座上;或电器连线使用时间
过长;都有可 能因绝缘体(过热)而引发(火灾).
3.做实验时;不能使用(电池)以外的电源来测试;以免

发生危险.
4.(人体)、大地和自然界的(水)都是导体.
5.不要用(湿布)擦电器和开关.
6.当有较强的电流从人体流过时;会使人(受伤或死
亡);所以我们应该注意(安全用电).
第三课
1.在检测暗盒里的电路的过程中(不能)打开暗盒.
2.在暗盒的(A、 B)两个触点间有的连着导线;有的连着
灯泡;有的没连接.而我们要知道其中的真相;就是要通
过各种有效的(检测).
3.小灯泡亮了;说明握在老师手里的电线是(接通)的;
小灯泡 灭了;说明握在老师手里的电线是(断开)的.
4.检测(暗盒)时一种科学研究的方法;我们可以用 这种
方法在今后的学习与生活中研究发现更多自然界和生活中
的秘密.
5、一节干电 池的电压是(1.5伏);两节电池串联起来
的电压是(3伏);使小灯泡变得更亮.两节干电池并联< br>起来电压是(1.5伏);所以小灯泡(亮度不变).
第四课
1.用(磁铁)在缝衣针上沿(同一方向)摩擦几十下;就
做成了(指南针).
2. 磁铁磁力最大的部位是(磁极).磁铁指向北的一端是
(北极);用(N)表示;指向南的一端是(南极 );用
(S)表示.
3.地球本身就是一个巨大的(磁体);地球的北极吸磁铁

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的(N)端;地球的南极吸磁铁的(S)端.
4.我国古 代的四大发明是(指南针)、(造纸术)、(印
刷术)、(火药).其中的(指南针)在战国时期被称为
“司南”.
5.(磁化)后的缝衣针可以吸铁.
6.同极(相互排斥);异极(相互吸引).
7、现代的磁悬浮列车就是利用磁极间的相互( 排斥);
将车身托起;这就大大减少了(摩擦阻力);使列车能高
速运行.
第五课
1.利用电流产生磁性德装置叫做(电磁铁);电磁铁主要
由(线圈)、(铁芯)、和(电源) 组成;电磁铁的磁力
大小与(电池的数量)、(线圈的匝数)有关.
2.把导线按照一个方向缠绕在铁钉上;接通(电路)后;
铁钉能像(磁铁)一样吸引回形针.
3.电磁铁和永久磁铁的不同点是:电磁铁的(磁性)、
(磁力大小)和(磁极的方向)可以控 制和改变;永久磁
铁却不可以.
4.电磁铁也有(北极)和(南极).
5.给电磁铁通电时有(磁性);切断电流后(磁性消失).
6.中国第一列磁悬浮列车于(2003)年在(上海)诞生.
7.磁悬浮列车不靠车轮行驶 ;而是利用(电磁铁)的作
用;使车身(悬浮)在铁轨上.这样设计能减小(摩擦
力);使列车 的速度达到每小时(400)千米左右.

8、人们利用电磁铁可以做很多事情;(电铃)、 (电话
机)、(电池起重机)等装置都利用了电磁铁.
第四单元
第一课
1.心脏收缩和舒张一次;就会发生一次(心跳);一呼一
吸叫做一次(呼吸).
2.正常呼吸和心跳次数是在(安静)状态下测量的结果.
3.运动会使(呼吸)和(心跳)迅速加快;(休息)后呼
吸、心跳又会慢慢恢复.
4.人在安静状态下;一般每分钟呼吸(20次)左右;心
跳(80次)左右.
5.我们运动会结束时的呼吸和心跳次数要比安静状态
(多).
6.(脉搏)和心脏跳动的频率是一致的.
第二课
1.(肺)是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官.
2.呼吸使我们吸进富含(氧气)的空气;呼出含有大量
(二氧化碳)的废气.
3.一次用力吸气后;在尽力呼出的气体总量;就是你的
(肺活量).
4.(呼出的气体)能够使澄清的石灰水变浑浊;说明呼出
的气体中含有大量的(二氧化碳).
5.肺活量大;对身体的好处是:能为身体提供足够多的
(氧气);能够胜任比较大的体能消耗 任务.
6.鼻腔里有(鼻毛)和(黏膜);能捕获灰尘和病菌;鼻

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腔还能温暖和湿润空气.
7.肺里密布(毛细血管);空气中的(氧气)经过 肺进入
血液;血液中的(二氧化碳)进入肺;然后排出体外.
8、气管是(圆筒形)德管道;上接(咽喉);下端分为
(左右支气管).
第三课
1.(动脉)血含氧量高;(静脉)血含氧量低.
2.(心脏)是人体的“泵”;推动血液在(血管)里不停
地循环流动.
3.心脏的(形状)像倒立的桃子;心脏的(大小)和自己
紧握的拳头差不多大.
4.(经常运动)、(合理饮食)是保护心脏最主要的方法.
5.心脏位于(左)胸部;在(胸骨)的后面;(肋骨)的
内侧.
6.血液相当于“ 运输兵”;人体通过(血液循环)把肺吸
进的氧气;小肠吸收的养料带给(身体各部分);同时把
身体各部分产生的二氧化碳和其他废物运走;交给(肺)
和排泄器官排出体外.
7.心跳就是心脏的收缩和舒张;心脏每收缩、舒张一次;
我们就感觉到一次心跳.
第五单元
第一课
1.(解释)就是在观察的基础上进行思考;合理地说明事
物变化的(原因)、事物之间的(联系);或者是事物发
展的(规律).这是一个充满(发现)和(创 造)的过程

2.解释不一定就是(事实);它可能(正确);也可能
(不正确). 为了做出正确的解释;需要获得充分(证
据)的基础上;利用已有(知识)进行合理思考.
3 .许多科学家结论就是令人信服的(解释);它们是科学
家长期观察、(调查)、(实验)、(分析)、 思考兵不
断修改完善的结果.
4.颜色的三原色是(红)、(黄)、(蓝);光的三原色是(红)、(绿)、(蓝).对发生在吸水纸上颜色分解
的解释是:(一些颜色并不是我们所看见的 那样;而是由
不同颜色混合后组成的).
5.做出正确的(解释);需要充分的(证据);利用已有
(知识);进行合理(思考). < br>6.科学家对“人眼是如何看到东西”的解释:(毕达哥拉
斯——眼睛发出不可见的光接触物体; 柏来图——看见物
体前;阳光与眼睛内部发出的光先混合;亚里士多德——
通过发光物体发出的 光来看见东西;托勒密——物体像镜
子那样反射射向它的光;阿尔哈曾——光由物体发出;照
射 到物体上反射到眼睛).

第二课
1.图形、公式也是(模型).
2.(模型)能方便我们解释(难以直接观察到)的事物以
及事物之间的关系.
3.科学家常常利用(模型);来解释他们的思想和发现.
4.模型能方便我们解释那些难以(直接)观察到的事物内

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部构造、事物的(变化)以及事物之间的(关系).
5.从海面上 蒸发的水有(90%)又回到了海中.落到陆地上
的水包括从陆地表面通过蒸发后进入大气的水;还有< br>(1%)的水是从海洋蒸发的.


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