腰缠万贯的贯是什么意思-战争手抄报

苏教版五年级科学上册全册复习资料

第一单元
一、填空题
第一课
1.观察太阳在天空中的位置和高度；要在（同一地点）观
察.
2.在阳光下；物体的影子在一天中有（长短）和（方向）
的变换.
3.在视觉上；太阳自（东）向（西）运动；影子自（西）
向（东）运动.
4.太阳的位置越高；物体的影子就越（短）；太阳的位置
越低；物体的影子越（长）.
5.影子的方向和太阳的方向（相反）.
6.一天中；我们看见的太阳从（东方）→（南方） →（西
方）移动着；影子则是从（西方）→（物体的正下方）→
（东方）.
7.太阳的（位置）和（高度）决定了影子的（方向）和
（长短）.
8.太阳在天空中的位置变换轨道呈（半圆周）形；我们可
以用（竹篾）和（电筒）来模拟.
9.影子的长短变换和气温存在着一定的联系:一般情况
下；影子长；气温就（低）；但每天的 最高气温并不是出
现在影子最短的时候；而是在下午2点左右；这是因为那
时地球吸收的太阳辐 射最多；所以气温最高.

10、用（温度计）测量温度时；要把温度计放在阳光照不
到的地方；要等温度计的（液柱）停止再读数.
11、用（叠拳法）测量太阳高度时；（左手）握拳 ；举到
和（眼睛）一样高；然后拳头一个接着一个的叠上去；直
到拳头刚好遮住（太阳）；计算 一下拳头数；这就是我们
测量的（太阳高度）.
第二课
1.日晷常见的有（赤道）日晷和（地平）日晷两种.
2.人们根据（太阳的运动）和（影子）的变化规律制造出
（日晷）和（太阳钟）来计算时间.
3.在远古时代；人类用天上的太阳计时；（日晷）就成了
人类最早使用的计时工具.当时的计 时工具被称为（日
晷）和（太阳钟）.
4.南京紫金山天文台保存着（地平）日晷；北京故宫博物
院保存着（赤道）日晷.
5.日晷是测量（时间）的工具.由（晷面）和（晷针）两
部分组成.
6.使用手掌 日晷时要注意:面向（正南方）；（掌心）向
上；平端（横放）在胸前；上午用（左手）；下午用（右< br>手）.
第三课
1.2008年北京奥运会开幕式是晚上20点开始；美国、德
国、澳大利亚等国家的观众分别在（上午）、（中午）、
（下午）收看实况直播.
2.古希腊天文学家（托勒密）提出（地心说）；他认为

1 9

（地球）是宇宙的中心；日月星辰都是围绕地球旋转；这
样就形成了白天和黑夜.
3 .地球是一个不发光又不透明的球体；同一瞬间阳光只能
照亮半个地球；被阳光照亮的半个地球是（白天 ）；没有
被阳光照亮的半个地球是（黑夜）.
4.昼夜交替现象是由于（地球自转）造成的； 地球自转的
方向是（自西向东）；地球自转一周的时间大约是（24
小时）.
5.波 兰天文学家（哥白尼）提出（日心说）；他认为不是
太阳在运动；而是地球绕着太阳在旋转；昼夜的变换 是
（地球自转）的结果.
6.古代中国人认为；太阳是一只三足（金乌）；它白天巡
逻；晚上（休息）.
第四课
1.月球在天空中的方位变化有两种；一种是（在一天中的
不同时刻）的变化 ；另一种是（在不同时期同一时刻）的
变化.
2.我们看到的月光是月球反射（太阳）的光.
3.给月相记录；要以（农历）日期为准；因为（农历）是
根据月相变化制定的；是（月球）绕 （地球）公转而形成
的.
4.月相变化的规律是:（新月）→（娥眉月）→（上弦
月 ）→（凸月）→（满月）→（凸月）→（下弦月）→
（娥眉月）.
5.月亮的形状有（满月）；(残月)；(下弦月)；(娥眉

月)；(新月)；(上弦月)；(凸月)等.
6.简单地说；月球（圆缺）的变化就是月相变化.
7.通常情况下；我们说的日期都是以农历日期为准；月亮
在农历（十五）、（十六）时最圆.
8.月亮之所以呈现出圆缺变化；是因为（月亮围绕地球公
转）.月亮的形状变化是由（太阳） 、（地球）、（月
亮）三者之间的位置变化引起的.
第五课
1.（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响.动植物、人
体都有自己的（生物钟）.
2.昼夜长短会改变动植物的（生活习性）比如:（减少光
照时间）可以使菊花提前开放；（延长光照 时间）可以增
加鸡的产蛋量.
3.植物不仅会在不同（季节）里开花；有的还会在一天的（固定）时刻开放或闭合.200多年前；瑞典生物学家
（林奈）根据这一现象编排出（花钟）.
4.（白天）；郁金香随（太阳升起）而开放；（晚上）；
郁金香会收拢花瓣.
5.像郁金香这样会随着昼夜交替而变化的植物还有（牵牛
花）、（合欢树）等.
6.有的动物白天活动；夜晚（休息）；有些动物则白天休
息；夜晚（活动）.
7、调查结束后；我们要恢复小动物原来的（生活环境）.
二、简答题：

2 9

1、影子的长短和太阳的高度有什么关系？
答：太阳的位 置和高度决定了影子的方向和长短.太阳在
东；影子在西……太阳高度高；影子则短；太阳高度低；影子则长.
2、问：预测气温的变化和太阳的位置变化有什么关系？
答：影子的长短变 化和气温存在着一定的联系：一般情况
下影子长；气温就低……但每天最高气温并不是影子最短
的时侯；而是在下午1——2点之间；这是因为那时地球
吸收太阳热辐射最多；故气温最高.
3、问：人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？
太阳的变化和影子的变化之间的规律
4、问：根据太阳东升西落现象；你认为地球仪应该朝哪
个方向转动？
答：逆时针转动（或自西向东自转）
5、问：如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上2 0
点；那么；美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别
什么时候收看实况直播？
答：美国（华盛顿）7：00、德国13：00、澳大利亚22：
00、当北京是白天时；（中午）；华 盛顿是黑夜；巴黎是
清晨；夏威夷是黄昏.

6、问：阅读了古人对昼夜交替的解释的资料后；你有什
么想法？
答：科技是在不断发展的；科学事业也是在争论中不断进
步的.
7、昼夜对动植物的影响
刺猬：喜静怕光；白天休息；夜晚活动
蛾：常在夜间活动
狗：一般根据主人的生活习性而定；狗一般早晨起得较
早；晚上睡得较晚（和主人差不多）；当 然晚上有事也会
“加班”；狗是很尽职的；夜视能力较强；因此保留了夜
行的本能.
蝴蝶：为典型的昼间活动性昆虫（有些种类喜欢在强光下
飞行；有些则爱好在阴暗处飞行）.
猫头鹰：夜间活动；白天视力变差；如不小心现身还会被
其他鸟欺负
公鸡：在夜间不能够看到东西；早晨一看到光亮就打鸣；
因此属于白天活动的动物
蜜蜂：白天采蜜；晚上回巢
蝙蝠：昼伏夜出

3 9

减少光照时间可以使菊花提前开放：菊花是短日照花卉.
短日照花卉需要每 天8-12小时光照时间就能加快发育提
前开花.反之；如果超过12小时日照时数就会推迟开花.
除菊花外；一品红、蟹爪兰等也属于短日照花卉.
延长光照时间可以增加鸡的产蛋量：合理的光照能刺激排
卵；增加产蛋量.

第二单元
一、填空题
第一课
1.阳光、萤火、闪电属于（自然光）；灯光、烛光属于
（人造光）.
2.光在（空气）或（水中）是沿直线传播的；小孔成像的
原理就是（光沿直线传播）.
3.发光的物体叫做（光源）.光源分为（自然光源）和
（人造光源）.
4.200 0多年前；中国古代的学着（墨子）发现:光从窗户
上的小孔射进来；会在对面的墙上形成外面景物的（ 倒
像）；这种现象被称为（小孔成像）.
5.小孔成像不仅（上下颠倒）；而且（左右颠倒）.
6.我们之所以能够看到客观世界中各 种景象；是因为眼睛
接收到物体（发射）、（反射）或（散射）的光.
第二课

1.当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面会返回来；这种
现象叫做（反射）.
2.几乎每样东西都可以（反射）光；越（光滑）的表面；
反射效果越（好）.
3.镜子是最好的（反光）物体.
4.在镜子中；我们可以看见自己的像；是因为镜子具有
（反光）作用.
5.潜望镜就是利用两面或者多面镜子的（反射）作用制成
的.
6.两个人在镜子里 可以互相看见；说明光路是（可逆）
的；镜子中的影像与实际物体是（左右）、（前后相反）
的 ；两面镜子的（夹角越小）；出现的影像（越多）；这
是因为两个镜子（相互映照）产生的.
第三课
1.（光线）从一种透明物体进入另一种透明物体时；（传
播方向）会在（交 界面）上发生（弯折）；这种现象叫
（光的折射）.
2.中间（薄）、边缘（厚）的镜片叫做 凹透镜；中间
（厚）、边缘（薄）的镜片叫做凸透镜.凸透镜有（放
大）、（聚光）、（成像） 的作用.凹透镜有（缩小）的
作用.
3.一滴水就是一个天然的（放大镜）.
4.千万不能使用（放大镜）看太阳；以防灼伤眼睛.
5.用一个（凹透镜）和一个（凸透镜 ）做成的望远镜看到
的是（正像）.如果把两个度数不同的（凸透镜）放在一

4 9

起做成的望远镜；看到的像是（倒像）.
第四课
1.1666 年；英国科学家牛顿在暗室中让阳光透过（三棱
镜）折射到墙上；结果太阳光被分解成七种颜色.
2.七色光是指（红）、（橙）、（黄）、（绿）、
（蓝）、（靛）、（紫）.
3.通过红色滤光片；看到的白色衣服是（红色）.
4.大部分的彩色光都源于（白色）.
5.空气中的（小水滴）使阳光发生折射；形成（彩虹）.
我们可以在晴朗无风的日子里（背对 着太阳）喷水制造彩
虹.
6.白色的太阳光由（七种单色光）构成；在一定条件下；
七色光又能合成（白色光）.

二、问答题
1、彩虹是怎么形成的？我们可以用什么方法制造彩虹？
答：空气中的小水滴使阳光发生色散；形成彩虹.我们可
以背对着太阳喷水制造彩虹.
2.为什么水滴是天然的放大镜？
答:因为水滴是中间厚；边缘薄的透明体；与凸透镜的形
状相同.
3小孔所成的像左右颠倒吗？为什么？.
答:是的；小孔所成的像上下颠倒；左右也颠倒；因为物

体左侧发出的光线沿直线穿 过小孔后会投在屏的右侧；右
侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏的左侧.
4、照镜子发现哪些有趣的现象？
1、在镜子中看见你；你也能看见我；光路是可逆的.
2、镜子中的影像与实际物体是左右相反的.
两面镜子成90度；镜中出现三辆车；如果成6 0度；将出
现五辆车；夹角越小；出现的影像越多；这是因为两个镜
子互相映照产生的.
5、关于透镜你知道哪些知识？
透过不同镜片观察物体；凸透镜有放大作用；凹透镜有缩小作用.用一个凹透镜和一个凸透镜做成的望远镜看到是
正像.如果把两个度数不同的凸透镜放在一 起做成的望远
镜；看到的是倒像.
6、你知道哪些有关彩虹德秘密？
彩虹由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成
当圆盘旋转起来时；彩色顿时就会消失；而呈现出一 片灰
白色.白色的太阳光由七种单色光构成；而在一定条件
下；七彩光又能合成白色光.

5 9

第三单元
第一课
1.连 接灯泡的导线两端分别接在电池的（正）（+）极和
（负）（-）极上；形成电流的（通路）；灯泡才会 亮起
来.
2.有了（开关）；你可以决定是否让电流通过.
3.利用（电池）、（ 导线）、（小灯泡）组合成一个（检
验器）；检验连接在两条导线间的物品能否使（电流）通
过 .
4.一个简单的电路要由（电源）、（导线）、（用电
器）、（开关）四部分组成.
5.（开关）能够控制灯泡的（亮）和（灭）.
6.灯泡能把（电能）转化成（光能）和（热能）.
7.小灯泡不亮；说明电路中没有（电流 ）.当电路中有一
部分出现了故障；电流就会（中断）；灯泡不亮.
8、在做实验时；我们只能使用电池；不能从（插座）接
电.
第二课
1. 像钢尺、铁钉这些容易导电的物体；叫做（导体）；像
木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体；叫做（ 绝缘
体）.
2.把许多电器连接在同一个插座上；或电器连线使用时间
过长；都有可 能因绝缘体（过热）而引发（火灾）.
3.做实验时；不能使用（电池）以外的电源来测试；以免

发生危险.
4.（人体）、大地和自然界的（水）都是导体.
5.不要用（湿布）擦电器和开关.
6.当有较强的电流从人体流过时；会使人（受伤或死
亡）；所以我们应该注意（安全用电）.
第三课
1.在检测暗盒里的电路的过程中（不能）打开暗盒.
2.在暗盒的（A、 B）两个触点间有的连着导线；有的连着
灯泡；有的没连接.而我们要知道其中的真相；就是要通
过各种有效的（检测）.
3.小灯泡亮了；说明握在老师手里的电线是（接通）的；
小灯泡 灭了；说明握在老师手里的电线是（断开）的.
4.检测（暗盒）时一种科学研究的方法；我们可以用 这种
方法在今后的学习与生活中研究发现更多自然界和生活中
的秘密.
5、一节干电 池的电压是（1.5伏）；两节电池串联起来
的电压是（3伏）；使小灯泡变得更亮.两节干电池并联< br>起来电压是（1.5伏）；所以小灯泡（亮度不变）.
第四课
1.用（磁铁）在缝衣针上沿（同一方向）摩擦几十下；就
做成了（指南针）.
2. 磁铁磁力最大的部位是（磁极）.磁铁指向北的一端是
（北极）；用（N）表示；指向南的一端是（南极 ）；用
（S）表示.
3.地球本身就是一个巨大的（磁体）；地球的北极吸磁铁

6 9

的（N）端；地球的南极吸磁铁的（S）端.
4.我国古 代的四大发明是（指南针）、（造纸术）、（印
刷术）、（火药）.其中的（指南针）在战国时期被称为
“司南”.
5.（磁化）后的缝衣针可以吸铁.
6.同极（相互排斥）；异极（相互吸引）.
7、现代的磁悬浮列车就是利用磁极间的相互（ 排斥）；
将车身托起；这就大大减少了（摩擦阻力）；使列车能高
速运行.
第五课
1.利用电流产生磁性德装置叫做（电磁铁）；电磁铁主要
由（线圈）、（铁芯）、和（电源） 组成；电磁铁的磁力
大小与（电池的数量）、（线圈的匝数）有关.
2.把导线按照一个方向缠绕在铁钉上；接通（电路）后；
铁钉能像（磁铁）一样吸引回形针.
3.电磁铁和永久磁铁的不同点是:电磁铁的（磁性）、
（磁力大小）和（磁极的方向）可以控 制和改变；永久磁
铁却不可以.
4.电磁铁也有（北极）和（南极）.
5.给电磁铁通电时有（磁性）；切断电流后（磁性消失）.
6.中国第一列磁悬浮列车于（2003）年在（上海）诞生.
7.磁悬浮列车不靠车轮行驶 ；而是利用（电磁铁）的作
用；使车身（悬浮）在铁轨上.这样设计能减小（摩擦
力）；使列车 的速度达到每小时（400）千米左右.

8、人们利用电磁铁可以做很多事情；（电铃）、 （电话
机）、（电池起重机）等装置都利用了电磁铁.
第四单元
第一课
1.心脏收缩和舒张一次；就会发生一次（心跳）；一呼一
吸叫做一次（呼吸）.
2.正常呼吸和心跳次数是在（安静）状态下测量的结果.
3.运动会使（呼吸）和（心跳）迅速加快；（休息）后呼
吸、心跳又会慢慢恢复.
4.人在安静状态下；一般每分钟呼吸（20次）左右；心
跳（80次）左右.
5.我们运动会结束时的呼吸和心跳次数要比安静状态
（多）.
6.（脉搏）和心脏跳动的频率是一致的.
第二课
1.（肺）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官.
2.呼吸使我们吸进富含（氧气）的空气；呼出含有大量
（二氧化碳）的废气.
3.一次用力吸气后；在尽力呼出的气体总量；就是你的
（肺活量）.
4.（呼出的气体）能够使澄清的石灰水变浑浊；说明呼出
的气体中含有大量的（二氧化碳）.
5.肺活量大；对身体的好处是:能为身体提供足够多的
（氧气）；能够胜任比较大的体能消耗 任务.
6.鼻腔里有（鼻毛）和（黏膜）；能捕获灰尘和病菌；鼻

7 9

腔还能温暖和湿润空气.
7.肺里密布（毛细血管）；空气中的（氧气）经过 肺进入
血液；血液中的（二氧化碳）进入肺；然后排出体外.
8、气管是（圆筒形）德管道；上接（咽喉）；下端分为
（左右支气管）.
第三课
1.（动脉）血含氧量高；（静脉）血含氧量低.
2.（心脏）是人体的“泵”；推动血液在（血管）里不停
地循环流动.
3.心脏的（形状）像倒立的桃子；心脏的（大小）和自己
紧握的拳头差不多大.
4.（经常运动）、（合理饮食）是保护心脏最主要的方法.
5.心脏位于（左）胸部；在（胸骨）的后面；（肋骨）的
内侧.
6.血液相当于“ 运输兵”；人体通过（血液循环）把肺吸
进的氧气；小肠吸收的养料带给（身体各部分）；同时把
身体各部分产生的二氧化碳和其他废物运走；交给（肺）
和排泄器官排出体外.
7.心跳就是心脏的收缩和舒张；心脏每收缩、舒张一次；
我们就感觉到一次心跳.
第五单元
第一课
1.（解释）就是在观察的基础上进行思考；合理地说明事
物变化的（原因）、事物之间的（联系）；或者是事物发
展的（规律）.这是一个充满（发现）和（创 造）的过程

2.解释不一定就是（事实）；它可能（正确）；也可能
（不正确）. 为了做出正确的解释；需要获得充分（证
据）的基础上；利用已有（知识）进行合理思考.
3 .许多科学家结论就是令人信服的（解释）；它们是科学
家长期观察、（调查）、（实验）、（分析）、 思考兵不
断修改完善的结果.
4.颜色的三原色是（红）、（黄）、（蓝）；光的三原色是（红）、（绿）、（蓝）.对发生在吸水纸上颜色分解
的解释是:（一些颜色并不是我们所看见的 那样；而是由
不同颜色混合后组成的）.
5.做出正确的（解释）；需要充分的（证据）；利用已有
（知识）；进行合理（思考）. < br>6.科学家对“人眼是如何看到东西”的解释:（毕达哥拉
斯——眼睛发出不可见的光接触物体； 柏来图——看见物
体前；阳光与眼睛内部发出的光先混合；亚里士多德——
通过发光物体发出的 光来看见东西；托勒密——物体像镜
子那样反射射向它的光；阿尔哈曾——光由物体发出；照
射 到物体上反射到眼睛）.

第二课
1.图形、公式也是（模型）.
2.（模型）能方便我们解释（难以直接观察到）的事物以
及事物之间的关系.
3.科学家常常利用（模型）；来解释他们的思想和发现.
4.模型能方便我们解释那些难以（直接）观察到的事物内

8 9

部构造、事物的（变化）以及事物之间的（关系）.
5.从海面上 蒸发的水有（90%）又回到了海中.落到陆地上
的水包括从陆地表面通过蒸发后进入大气的水；还有< br>（1%）的水是从海洋蒸发的.


9 9