关于春节作文-董事长秘书职责

附件3：



贵阳市20 15 ~20 16学年第 一 学期


教学工作计划与总结





学 校： 清镇市卫城小学
任课教师： 郎 启 荣
任教班级： 五（2）班
任教学科： 数 学


2015年9月6日 订

一、上学期成绩统计
班
成

绩
项
目
级
四（2）班
77.03
80.95%
57.14%
4.7%
















平均分
及格率
优分率
低分率
二、教材分析及学情分析
本册教材共编 排了十个单元的教学内容。在“数与代数”领域教学负数
的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计 算，结合解决实际问题教学
周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公< br>主
要
教
学
内
容
式，公顷与平方千米这两个较大的计 量土地面积的单位。在“统计与概率”
领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学 内容编排
3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知
道吗”，介 绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识 量比中年级大，学生的学习
能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一< br>试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

(1)基础知识：
①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。
③要让学生经历公式推导的完整过程。
④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。
⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。
⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。
⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。
⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。
⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运
算的理解。
⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。
（2）基本技能：
教
学
目
标
及
要
求

充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、
类推、比较、拓展，将新知 识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。
（3）情感态度和价值观：
①使学生积极 主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，
生活中离不开数学使他们喜欢数学，乐学数学。
②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互
合作能力和人际交往能力 。
③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学习
活动，适时教育学生 要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的
方式强化学生良好的学习态度。
④创造 让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学
就在身边，借以激发和保护学生对数学的 好奇心和求知欲。

教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、
小数加减法；
教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,准确计算，
引导梳理适合学生自主解决的实 际问题。
措施：
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
(5)确立学生在学习中的主 体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使
学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而 达到掌握基础
知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。

重
难
点
及
措
施

本班共有学生42人， 大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已
有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的 发展.基础知识掌
握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过
程 ,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合
学
情
分
析
作中，同学之间会交流合作，自主探讨。但有个别学生基础知识差,上课不
认真听讲，不 能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期重点抓
好学习上有困难的学生教学，在教学中，面 向全体学生，创设愉快情境教学，
激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

三、教学进度计划与实施
周
次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
教学内容
认识负数
多边形面积计算
多边形面积计算
小数的意义和性质
小数的加法和减法
国庆放假
小数乘法和除法
小数乘法和除法
小数乘法和除法
统计表和条形统计图
解决问题的策略
用字母表示数
用字母表示数
整理与复习
期末复习
期末复习
期末复习
期末复习
期末复习
期末考试
起止页
数
1-6
7-29
7-29
30-47
48-54

55-83
55-83
55-83
84-93
94-98
99-119
99-119
110-114






作业布置
次数
1
2
2
3
1

2
2
2
2
0
1
1
1
1
1
1
1
1

题数
2
3
3
2
2

4
4
4
4
0
1
1
1
2
2
2
2
2

作文（实
验）次数




















实施
情况




















备注

四、培“优”助“困”计划
为顺利完成本学年的教学任务,提高本 学期的质量,根据班级的实际情况,围
绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优 质完成每一节
课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧
张 的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。针对这些情况我
定出了五年级（2）班的培 优助困计划:
一、思想方面。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们 ,关爱他们,让学生觉得是
重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方 法
等。从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二、有效培优补差措施。
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症 下
药”,根据的素质采取相应的方法辅导。
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次: 第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—
中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层 次的需要。
4.培优助困过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习,才能
上好课,才能保证培 优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或
选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点 和热点,面向大多生,符合学生的认
知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程 度,围绕重
点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,
一 题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的
广阔性和变通性;解题训 练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表
性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要 有多样化。
三、在培优补差中注意几点:
1、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一 视同仁。首先我做到真诚,做到言出
必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.
2、根据优差生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让
他们进行练习, 学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达
到循序渐进的目的。
3、经 常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情
况,培养学习兴趣,树立对的信 心。
4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主
要目标 是放在课本知识的掌握和运用上。
5、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。差生经 常会出现作业
没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他
原 因。比如①自己不会做.②不敢向同学或请教.③不认真,马虎等等。一定要找
到学生不做作业的真正原 因,才能“对症下药”的帮助学生,才会感受到的关
爱,才会努力去.
6、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心
辅导。

（学校审查确认后，及时返回给任课教师。学期结束交
学校存档）
周
课
时
数

学校审
查意见








年 月
日
五、本学期成绩统计及质量分析
成
绩
统
成

绩
班
级

项
目

计
平均分
及格率
优分率
低分率
























质
量
分
析
及
教
学
反
思


学
校
评
价
意
见








年 月 日