华科自主招生-天蓝色

苏教版五年级下册数学——复式统计表 详细教学设计

四、教学过程：
（一）创设情境，复习引入
谈话：同学们，你们喜欢参加参加社团活动吗？（喜欢）你参加了哪个社团 ？
（请2-3位同学回答）
青云小学的兴趣小组也开设了丰富多彩的社团活动，尤其是 乐器兴趣小组，
深受同学们的喜爱，你想去看看吗？
师：老师收集了青云小学五年级同学参加 这4个乐器兴趣小组的人数情况，你能
根据图中所给信息，完成手中的统计表吗？(4张小表格)
请同学们将四张统计表填写完整。
（把4张大表分给学生，用马克笔填写，并在黑板展示）（要快）
这几个同学填写的都正确吗（正确）
这就是我们以前学习的统计表，我们一起回忆下统计表的组成，需要写标题、
日期和表格，这些同学填写的完整吗？
注意，这边的日期不能漏写！
（二）讲授新课
1．问答环节
师：你能根据这4张表格，快速回答老师几个问题吗？
先听要求：老师读题，你们直接报答案
①参加古筝兴趣小组的男生有多少人？
②
参加笛子兴趣小组的一共有多少人？
③
参加四个兴趣小组的女生一共有
多少人？

老师明显感觉到大家回答第三个问题的速度慢了些？为什么呢？
看来刚才的统计表虽然可以很 清楚的反映一个兴趣小组的情况，但是在解决这些
综合问题时好像具有一定的局限性，
有什么办法可以让我们快速地回答出第三个问题
（把4张表合并成一张大表）
怎么合并，你能利用刚刚填写的四张表通过移一移、摆一摆的方式让我们看得
1

更清楚吗？
2.完善统计表
你对他摆的满意吗？还有没有什么好的建议？
（把各个单式统计表的标题换成一个总标题，把 性别、合计这一栏重复的部分删
掉。）学生一边提出意见，一边让学生上台板演。
（就按你说的做 这样看上去清楚多了 ）
师：对于这张统计表，你满意吗？可不可以再简洁些？
学生可能会指出各个兴趣小组的名称不明确，教 师组织学生将表格的第一列分别
注明组别。（师任意指一个数字提问，你能告诉我这个数字表示什么意思 吗？表
格里有清楚的呈现吗？）
学生报，师贴组别名称
标题不合适，你认为标题应该是什么？（还可以再完善点吗）
提问：想要很快的回答出这个问题，应该怎么办？
生：可以把它算出来写在下面。（增加总计栏）
师：在这个表格中我们可以增加一栏，叫做总 计，为了醒目给人一眼看出合计和
总计数，通常我们把总计这一栏放在最上面。
学生继续发现问题，表头的空白，
3.设计表头
师指着第一行第一列这一个讲述： 这叫做统计表的表头。表头是要反应整张统计
表统计的概况，也就是统计表中填写了哪几方面的内容。
在这张统计表中，表头应该填写哪些内容呢？
师：表格的这一横排我们把它叫做横栏，填写的是什么？（性别）
表格的这一竖排我们把它叫做竖栏，填写的是什么？（组别）
中间这些填写的都是数据，在这里表示的都是（人数），
表头要填写这么多内容，怎样分配它 们的位置比较合理呢？请同学们发挥自己的
想象力，做一次小小设计师，替老师设计出这个表头，请同学 们拿出表头，4人
一组交流把你们的想法画在上面。全班交流。（分析 老师重申）


2

找出3位同学的作品展示，
让我们一起看 看小小设计师的作品吧！设计的都很美观，他们分配的合理吗?你
觉得哪一种更合理？
4.填写数据
师：联系刚才的四张表，你能有序地填出这里的数据了吗 你是怎么想的？请一
位同学把黑板上的总计一栏填写完整。
提问：这里的合计数怎么算出来的 ？（把每个小组男、女人数分别相加起来）分
别表示什么意思？
追问：那这里的总计又是怎样算出来的呢？
（1）把竖列四个小组的合计人数加起来的。
师：表示什么意思？四个小组的总人数。都是这样算的吗？还有没有不同的算
法？
（2）把横栏里男生、女生的总计加起来。
师：表示什么意思？男女生总人数，也就是四个组的总人数。
像这样横着算出总人数数再竖 着算出总人数，虽然方法不一样，但计算结
果应该是一样的，如果两次计算得到的结果不同，说明什么？ 两次计算起到什
么作用？（验算）
师：现在这张统计表就非常完美了！如果把这四张小表叫做 单式统计表，那么像
这样的统计表就称之为复式统计表。板书：复式统计表。
5.比较复式统计表的优点
师：现在，看着这张复式统计表，你能不能很快回答老师刚才提出 的问题了呢？
我们来试一试，答案都可以从表中直接找到，方便吗？
师：嗯，的确很方便。你还可以从中获取那些信息呢？
追问：你觉得这张复式统计表和前面四张单式统计表相比，有什么优点呢？举
例说明
学生回答
师：说得很好！这张统计表能容纳的数据信息比前面四张统计表多得多，全面反映了五年级四个兴趣小组的人数情况，而且便于组与组之间进行比较。（信息全
面，便于比较）板书
3

（三）巩固练习
学习了复式统计 表，我们五（8）班同学想不想制作一张属于自己的复式统
计表，在制作统计表之前需要先做什么？（收 集数据）上面的四种社团活动，如
果只选择一种，你想学习什么？
其实课下老师已经了解了同 学们对这4种社团的喜欢情况，并统计了数据，你能
根据数据把手中的统计表填写完整吗？（学生填写并 展示，分析正误，强调日期
为什么这张统计表中的性别在竖栏而黑板上的在横栏）一人上台战士是即可
你是如何填写的？明白每个数字的意思及合计总计的算法
从这张统计表中，你知道了什么？
（想每一种社团的男生和女生数）
从整体情况上观察可以看出男生特别喜欢XXX，女生呢？
哪两种社团男女喜欢情况差不多？
如果要在我们班开设一个社团，要兼顾男女生喜欢情况，你觉得开什么兴趣小组
比较好？
你不建议老师开什么兴趣小组？
通过我们统计的数据可以知道开什么兴趣小组会更合理
同学们，今天我们学习什么知识？
今天我们学习了复式统计表还动手制作了一个复式统计表，你感到他有什么特
点？
通过今天的学习你有什么收获？还有什么疑惑？
其实呀!早在我国汉代就出现了统计表，，，，，
其实除了单式统计表和复式统计表可以用来 统计数据外，还有其他的方法，
我们以后继续学，今天的课就到这里。
（六）板书设计



4

需备板贴


每个学生都需要的5张表格（后面附电子表格可打印）





5

需要准备的工具，还有美术白纸(白纸后面粘小磁条)











6

本身空白，学生填好贴黑板上
先展示下面四张表格，此张表格在学生说出计算 “合计”“总计”时
出示，所以在黑板上展示小表格时，把小提琴兴趣小组摆最上面
7

完善表格时需要的标题






8

完善表格需要的组别名












9

完整板贴




古筝兴趣小组活动人数统计表
年 月
性别

合计

男

女
人数

葫芦丝兴趣小组活动人数统计表
年 月
10

性别


合计

男

女
人数


笛子兴趣小组活动人数统计表
年 月
性别


合计

男

女
人数


小提琴兴趣小组活动人数统计表
年 月
性别


合计

男

女
人数






11

五年级____班同学想参加的社团情况统计表
年月
合计
总计
男生
女生
足球篮球羽毛球
粘土
手工

（板书）复式统计表

青云小学五年级乐器兴趣小组人数统计表
年月




总计
古筝小组
葫芦丝小组
笛子小组
小提琴小组
合计 男生 女生
便于比较
信息全面










12