创新作文大赛-大连海洋大学分数线

中班教案有趣的弹性
执教人：邹海芹 活动目标：
1、发现物体的弹性，了解弹性在生活中的运用。
2、通过游戏活动，用多种不同玩法和感官来使幼儿初
步了解什么是弹性。
3、能用较完整的语言表述在他探索中的发现和感受及
乐趣。
活动准备：
1．大型玩具弹跳垫。
2：皮筋、松紧带、小气球、海绵、尼龙袜、弹簧 教
室桌面：弹簧、海绵、弹跳熊、高弹棉绒布玩具、橡皮筋、
圆珠笔、软橡胶玩具等。 活动过程：
探索游戏：引起幼儿兴趣，请幼儿玩玩桌上的东西，
感知现物体的弹性
1、教师 问：小朋友们上午好，今天邹老师带小朋们到
变形王国里玩玩具，桌子上有许多有趣的玩具，你们每一个
人可以去取一样玩，玩了以后请告诉邹老师你们是怎么玩
的？发现了玩具有什么秘密？
2、教师问：你来告诉老师皮球有什么秘密？
幼儿再次进行操
作。
教师小结：刚才小朋友用了不同的方法，找到了许多

有弹性的玩具，有的是拉的、有的是压的、有的是按的、有
的是跳的、有的是坐的，不管哪一种方法 ，都是用了力气，
所以说都是用了力后，这些玩具才会有弹性。有的东西在力
的作用下，形状会 发生变化，不用力时又恢复原样，叫物体
的弹性。
区分物体有无弹性
教师出示：袜子溜溜球束腰带球等；
教师问：今天邹老师还带来了许 多的玩具，请小朋友
用压一压、拉一拉、拍一拍、捏一捏和吹一吹的方法来试一
试哪些玩具有弹 性，哪些没有？
教师小结：刚刚我们发现了这些玩具都有什么秘密？
如：拉皮筋 会变长，松手又变成原来的样子；;捏捏气球，
会扁下去，松手又鼓起来，吹气球会变大，这些都是物体 弹
性的特点。
请小朋友回到座位上组织大家一一讲自己的感受，引
导幼 儿说出用拉、按、压、捏、坐、跳、踩等动作感受到的
弹性物品。
玩“辨别弹性我最快”游戏
最后请大家到找一找哪些东西也是有弹性的。找的最
多为胜利的一方。
教师小结 ：短短的时间里我们又学会了许多知识，知
道了用力拉或压物体会改变形状，手一松物体又恢复原状的< /p>

现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作
用。 弹性在生活中的作用
引导幼儿在生活中寻找，启发幼儿发现弹性与自己周
围生活的联系。
教师问： 现在小朋友用压一压、拉一拉、按一按的方
法找找身上那些地方和那些东西也是有弹性的。
教师问：刚才，小朋友在自己身上找到了许多东西是
有弹性的，我们生活中有许多有弹性的物品。 教师问： 你
平常见过什么弹性的物品？有什么用？我们一起看看哪些
地方用到了它。
教师小结：在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。
如弹簧床、海棉枕头、沙发、 床垫、吹气救生圈等。根据幼
儿的回答，或补充或丰富。如：沙发、席梦思床垫用海绵和
弹簧， 坐躺着舒服，夹克袖口、弹跳床、自行车轮胎、弹簧
称、拉力器、弹性玩具等，弹性的东西真有用。）今 天小朋
友玩了许多有弹性的玩具，也认识了许多生活中的弹性物
品，我们下次一起来制作一个有 弹性的小玩具好吗？
延伸活动：
1、 幼儿制作简单的弹性玩具。
2、 请幼儿间交流自己制作的弹性玩具的玩法。
3、
大班科学活动设计:有趣的弹性

西街小学唐晓燕
一、设计意图：
幼儿有着天生的好奇心。他们对 周围世界充满着无限
的好奇，渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时
并适当的对幼儿 进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，
引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使< br>幼儿的科学素质得到早期培养，有益于幼儿整体素质的提
高，本活动设计意在让幼儿探索、操作， 感知、理解物体的
弹性；通过观察、了解物体弹性的用途，并会运用所获得的
科学经验进行发明 创造，培养创新意识，达到对幼儿进行科
学启蒙的最根本目的。
二、活动目的：
1、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。
2、让幼儿在探索操作中，感知物体的弹性，了解物体
弹性的特点和用途。
3、通过幼儿探索、发明、制作，培养幼儿的发散性思
维和创新意识。
三、活动准备：
1、弹性玩具若干。
2、有弹性和无弹性的物品若干。
3、幼儿制作玩具的材料若干。
四、活动过程：

一、引导幼儿在室外自由探索，感知物体的弹性。
1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天，老师带来许多
好玩的玩具，每样玩具，都 有一个小秘密，小朋友可以用很
多方法去发现它们的小秘密。比如：用手压一压、拉一拉或
者用 脚跳一跳等等。玩的时候要小心，别把玩具弄坏了。”
2、引导幼儿到户外自由选择各种玩具，自由操作、探
索，感知物体的弹性。
3、教师巡回观察，参与幼儿的探索活动，启发幼儿发
现“物体有弹性”的秘密。
4、全体幼儿观察老师的试验，讨论、理解物体的弹性。
老师边操作，边引导幼儿小结： “我们玩的东西很有
趣，它们都有弹性。我们用力拉它或压它的时候，它就会改
变形状，手一松 ，它又能变回来。”
二、游戏：找一找，想一想。
1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。
2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。
3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西
有弹性。
三、让幼儿观看 录像，进一步了解弹性在日常生活中
以及工业、建筑等方面的用途。然后，引导幼儿一起小结：
“弹性的用处很多，生活上、学习上需要有弹性的物体，工
业、建筑等行业也需要弹性的物体。”

四、引导幼儿讨论：
1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样？
2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具？
五、做一做、玩一玩。
幼儿分成若干小组，自由选择材料，自制一样有弹性
的好玩的玩具。
激发幼儿回去利用“弹性”的知识，进行其他的创造
和发明。
“有趣的排序”中班数学教案
活动目标：
1、引导幼儿学习排序，让幼儿在探索活动中，尝试和
发现不同的排序方法。
2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。 活
动准备：
排序材料：积木、动物小人、雪花片
课件
活动过程：
一、引导幼儿观察活动
提问：1、活动室和原来有什么不同
2、再看看我们今天排的队伍和原来排队一样吗？哪里
不一样？
3、手指游戏：《合拢放开》

今天，张老师要和大家一起学习《排序》，什么是排序
呢？排序有好多种方法，看看他们是怎样排的。
二、引导幼儿发现不同的排序方法
A、根据课件，引导幼儿发现不同的排序方法。
B、提供材料，引导幼儿一起尝试排序。
C、观察图片，说出解决方法。
D、欣赏了解更多种排序方法,巩固对排序的认识。
三、结束部分
今天，我们一起学习了许多种排序的规律，刚才图片
里小朋友操作的材料老师也带来了，小朋友想试一试 吗？
四、课后延伸活动
1、操作活动，为幼儿提供多种排序材料供幼儿练习；
2、手工活动《美丽的项链》