小学六年级语文总复习—字词句
51劳动节-市场部工作计划
小学六年级语文总复习
一、汉语拼音
汉语拼音是帮助识
字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和
一些拼写规
则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运
用拼
音识字，正音和学习普通话。1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音
节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直
的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调
的符号。
用表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，
单个韵
母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母
及整体认读音
节。声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch
sh r z c y w 单韵母：a o e i u û 复韵母：ai ei ui ao ou
iu ie ûe er 鼻韵母：an en in un ûn ang eng ing ong
整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye
yue
yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。bing qing yu jie
si kong jian guan lei ting wan
jun mang ran
ruo shi
冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失
2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll
Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy
Zz 依据字母
的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大
小写及
韵母排列顺序。练一练（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。A（）E（）G（）H（）Q（）<
br>R（）F（）D（）L（）N（）M（）Y（）T（）J（）（2）将下列字母排列顺序A E P J
T Y M L D Q R G B 3
变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字
声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调
为特殊。以表说明：阴平阳平去声轻声
一yī单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间
不bú在去声前bù在非去声前
在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词
中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng
jīng）练一练给下面的加点字
注音：看一看（）一下子（）一只（）一会儿（）一碗（）不会（）不能（）说不
说（）不能（）软绵绵
（）沉甸甸（）毛茸茸（）湿漉漉（）4、拼写规则（1）韵母除了和声母相拼不能省略跟
别的声母相拼
，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。（2）开头
折音
节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（'）隔开，如：kù'
ài
（酷爱）--kuài（快）xī'ün（西安）--xīün（先）练一练（1）给下面的词语注
上拼音，注意隔音符号。（）（）
（）（）（）（）皮袄--飘提案--添激昂--将
（2）将下列音节的错误改正过来。武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu) 言：yián( )
雨：yǚ( ) 约：yûý( ) 窝：uō( ) 女：
nǔ( ) 预：ǜ( ) 屈：qǖ(
) 优：yiōu( )
5、轻声和儿化（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在
一定的场合里失去原调，变成一种既轻
又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调
变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又
短。为：（妈妈）müma （我们）wǒmen
（你的）nǐde （2）儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了
自成音节之外，儿还可以从
目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿
化。带儿化的音节，一般
用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上
（表示卷舌作用）就可
以了。例如：门儿-- ménr 馅儿--xiànr 练一练（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿
化。奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿（2）把读轻的字找出来骆驼椅子咱们那么石头衣
服（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（
），
我们要开个会（）。6、啊的语音变化语气词啊'在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为
说话时
不受语音的影响，所以仍念音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节
末尾
的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：前面一个音节末尾啊的音变
u：wa
；n ：na ；ng ：nga ；a o i û ：ya
练一练读一读，注意啊'的语音变化
：（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！（2）你千万不要忘记我
生平想要完成的史书啊！（
3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（4）啊！故乡，我终生难忘的地方。
二、汉字 <
br>小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔
画名
称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，
音近字，同音字及课本中出
现的多音字，改正词句中的错别字。
笔顺
一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
先横后竖十
一十；先后捺人丿人；从上到下主亠；从左到右川丿；先外后里再封口田；先中间后两边山；从外到
里向
此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：
1、关于写点的顺序，应注意：
点在左上先写，如：斗、为、头；点在右上后写，如：戈、发、我
点在里面后写，如：瓦、丹、叉
2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
汉字结构
独体字：天、木左右结构：说、你
上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做
上中下结构：意、喜全包围结构：国、园
半包围结构：同、凶品安结构：森、晶
练一练
1、写出下列汉这的笔顺。
例：文：---------------- 鸟-------------
火-------------
秀------------- 厉--------------
徘-------------- 脊-------------
舟-------------
凹-------------- 凸--------------
2、填空写笔画名称：
（1）账共--------画，第五画是---------，第六画是-----------。
（2）东共-------画，第三笔是--------，第四笔是-----------。
（3）牺共--------画，第三笔是--------，第四笔是------------。
（4）怜共-------画，第二笔是--------，第三笔是------------。
3、把下列字按结构分类：
裹渺恢魄册阙霖趁鸢痴虐落矗句国圆缎嚣晶
独体字：----------- 上下结构：------------
左右结构：---------------
左中右结构：------------
上中下结构：------------ 全包围结构：-------
半包围结构：------------ 品字结构：----------------
4、按偏旁写字组词。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）
虫------（）------（）------ （）
穴------（）------（）------ （）
公------（）------（）------ （）
幺------（）------（）------ （）
已------（）------（）------ （）
5、加偏旁写字组词
鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧）愧树
尞（）-------（）-------
（）-------
秀（）-------（）------- （）-------
荒（）-------（）------- （）-------
良（）-------（）------- （）-------
甫（）-------（）------- （）--------
6、查字典
查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查
音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。
查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。
练一练
把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼
7、改正错别字
脾气暴
燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）妖阳似火（）芳草如菌（）一望无银（）雷霆万钩（）高
屋建令（）司空见惯（）洗耳躬听（）燃眉之极（）饥赛交破（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接<
br>再励（）精精有神（）漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（）和中共济（）魔天大厦（）
三、词语
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确
运用。能按要求给词语进生归
类。
一、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇
课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积
累。
二、理解词语：理解词语的方法：
（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考
虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是
仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊
讶的
样子，而不能只从字面上去理解。
（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意
思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，
煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞
是极的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结
和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于
好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不
正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。
二、用词造句要做到：
（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配
。
（2）把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性
质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来
考虑。
练习
1、按要求写成语（至少五个）
描写人物仪表的：
反映人物优秀品质的：
反映技艺高超的：
反映朋友间情宜深厚：
反映景色优美的：
2、词语搭配：
（）的火焰（）的阳光（）的天空（）的头发（）的话语
（）的成就（）的建筑（）的态度热情的（）热闹的（）
亲切的（）亲密的（）丰富的（）丰盛的（）热烈的（）
猛烈的（）创造（）改正（）坚持（）修理（）端正（）
坚守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艰难地（）
无情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）专心地（）
3、选词填空：
（1）爱护爱惜珍惜
他从小就养成了一种（）书籍的习惯。
他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
（2）安静宁静平静寂静
老师来了，教室里立刻（）下来。
海上有一轮明月，照着（）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。
（3）维持保持保护
渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。
他始终（）着艰苦朴素的优良作风。
（4）埋怨抱怨
事后，他（）自己考虑不周到。
他老是（）别人对他不尊重。
（5） 必须必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（）的用品。
(6 )毕竟究竟
兴国塔（）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（）是填不饱肚子的。
(7 )沉重繁重
（）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（）的心情告别了妈妈。
(8) 成绩成就成果
建国三十周年的伟大（）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（）。
(9 )涌现出现呈现体现
开展五讲四美活动以来，全校（）出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（）。
(10) 矗立耸立屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
（六）、把词语按一定顺序排列：
1、中国昆山实验小学江苏省昆山市昆山市实验小学六（1）班
2、准备活动领奖品冲到起跑
1、全部没有少数一半多数
2、头部身体上身牙齿嘴
（七）用划出不是同一类的词：
1、梅花兰花菊花雪花荷花
2、麻雀鹌鹑蹁蝠喜鹊翠鸟
3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》
4、矮懒高胖瘦
5、米饭稻子面条包子大饼
七、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：
例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视
走——（）、（）、（）、（）（）
叫——（）、（）、（）、（）、（）
九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：
1、剪刀对布匹锯子对（1）水泥（2）木材（3）椅子（4）砖头
2、花卉对公园化石对（1）商店（2）礼堂（3）博物院（4）图书馆
3、鸟蛋对雏鸟种子对（1）树木（2）花朵（3）幼芽（4）树根
4、声音对耳朵味道对（1）香甜（2）口腔（3）牙齿（4）舌头
5、绿色对颜色铅笔对（1）文具（2）钢笔（3）木头（4）铅笔盒
6、工人对机器战士对（1）坦克（2）大炮（3）机枪（4）武器
7、良药对苦口忠言对（1）顺耳（2）刺耳（3）逆耳（4）悦耳
8、成果对努力收获对（1）除草（2）播种（3）施肥（4）耕耘
9、早晨对朝阳正如黄昏对（）
10、雨天对潮湿正如晴天对（）
11、失败对痛苦正如成功对（）
12、开始对结束正如元旦对（）
13、陌生对熟悉正如随便对（）
14、豺狼对残忍正如羔羊对（）
十、把下面的词语恰当地搭配起来：
响应 觉悟 明确 问题
克服 号召 表示 方向
提高 缺点 解决 态度
改正 困难 接受 批评
刻苦 地奔驰
巨大的 景色
热烈 地学习 无穷的 变化
飞快 地歌唱
壮丽的 前程
愉快 地讨论 灿烂的 力量
4、句子 一
个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、
祈使句
。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修
改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改
一段话
的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子
表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分
删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和
方法。
5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号
、省略号。认识分号和
破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。