小学六年级评语大全
拔苗助长读后感-英语教师节祝福语
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小
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朱洋:这学期,你好像一下子长大了许多:做起事
情来干脆利落,.你
的小制作精巧可爱,真是心灵手巧,老师真为你高兴啊!你有好学上进的
愿
望,但学习是要靠持之以恒的,如果你能把学习的激-情溶入每时每刻,
静下来认真思考,勤奋学习,那
么,你可以成为一名佼佼者.试试看,老师
等你的好消息. 曹驰:你诚实,善良,虽然言语不多,但老
师从你的行动
中感到你对集体的关心,从小事做起,默默为班集体争荣誉.如果你能自
信一些,
在课堂上积极思考,大胆地表达自己的观点,阅读能力和语言表
达能力一定会有很大的提高. 沈杰:你
是个聪明又可爱的男孩,热爱劳
动,每次都能认真完成值日工作.可作业不能按时完成,字迹潦草,错误
很多,成绩也不见起色.你还有一个贪玩的坏朋友,如果你能和它绝交,
认真学习,细心地完成
练习,学习成绩一定会有很大的提高,努力吧! 经
纬:你热爱集体，关心同学;你思维敏捷,充满自信
,在课堂上你能积极
发言,说出自己独到的见解,在辩论会中,你机智善辩,精彩的发言赢得
了
全班同学的一致好评.要知道,胜利者不一定是跑得最快的人,但一定
是最能耐久的人.愿你在学习中持
之以恒,更认真听课,更积极举手发言,
塑造一个完美的你! 王兆华:你诚实乖巧,对老师有礼貌,能
与同学友好
相处,能按时去打扫包干区卫生.你热爱学习,能认真完成老师布置的作
业,可有很
多次你都由于审题不清与好成绩擦肩而过,多么可惜啊!及时
调整自己,细心一点吧!老师相信你一定能
做到. 黄群:一瞧你虎头虎脑,
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就知道
你是一位聪明的孩子.这学期你的学习自觉性有所提高,成绩也
有了进步.希望你不要自满,克服畏难情
绪,继续刻苦学习,端正作业字
迹,提高写作水平,争取更大的进步.俗话说:吃得苦中苦,方为人上人
.
你面前有许多的高山等着你去攀越,做无畏的勇士吧! 张虎:你诚实守
纪,是个听话的男孩
.上课能专心听讲,大胆发言.课后能按时完成老师
布置的作业.勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识
殿堂的大门;勤奋是
艘巨舰,它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙,努
力
学习,不懈追求,希望的大门一定会向你敞开. 沙剑:你关心集体,乐
于助人,乐于参加学校组织的各
项活动:在书香满校园活动中你带了质
量非常好的书,供大家阅读.上课有时能认真听讲,积极举手发言
.回家
有时能按时完成作业,书写清楚.如果你能把有时变成每天,学习成绩一
定会有很大的提
高. 夏雨:你是一个聪明机灵的小男孩,只是课堂上自
由散漫,作业字迹潦草,成绩不理想,老师知道
你并不愚笨,只是对学习
缺少信心.贪玩占用了你很多时间,爱玩虽不是缺点,可是贪玩却会影响
你的进步.希望你在学习上多下点功夫.我相信你定能取得好成绩,你说
对吗 尤田智:认真负责是你
的特点:每次值日组长工作都完成的非常出
色,每次作业清楚认真,正确率高.爱动脑,勤思考是你的优
点,每次你解
答出思考题,脸上流露的得意劲,老师能感受到你的高兴!愿你以更高的
要求对待
自己,更多地为班级服务,努力吧,你会更出色的!
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你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉
感强，尊敬老师，喜欢帮助老师
做事，与同学相处和睦，不计较个人
得失，懂得谦让，爱劳动，能吃苦耐劳，诚实勇敢。
一年级上期
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毛旋，你是
一个活泼可爱的男孩，见到老师、同学，你总是笑脸
相迎，你上课能认真听讲，积极参与课堂讨论。你的
作业总能按时完
成，只是书写还不够美观。如果你各方面都表现的出色一些，那你将
成为一个非
常优秀的学生。
小 荟萃
1.引导学生克服好动、上课随便讲话缺点的评语你是一个聪
明伶
俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师
提出的各种问题，学习
成绩也很好。
小学五年级学期评语
奋强：每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是
看在眼
里，喜在心里，多好的学生!你的学习基础是差了一些，但你不要灰
心，世上无难事，只
怕有心人，只要你学习专心些、勤奋些、细心
些，不懂就问。
三好 范文
xx
x同学热爱祖国，热爱人民，有理想，有抱负，渴望通过自己
的奋斗实现自己的人生理想，渴望自己的人
生能与祖国富强，民族强
盛，人民幸福相融合。积极参加学校组织的各项活动，表现出较强的
工
作能力和组织能力。
学期小
你是小组的行政组长，成绩优秀，课间爱帮助同学，是小
组的领
头雁。但是希望你不要满足于现状，有压力才会有动力。希望你下个
学期更上一层楼，能
做一个称职的行政组长。你是班级中的语文课代
表，也是小组中的智多星。
励志的小
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1、同学：人缘好，很好胜的阳光男孩。
学习上认真与执著的你给
老师留下深刻的印象;劳动中埋头苦干的你令老师很欣赏。如果你能一
如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲!要知道，命运的纤
绳将永远掌握在自己手中!
2、同学：即使你有时。
简洁的小
1、同学：在学习上你表现出色。你的坚
强，你的懂事，你的聪
慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力让你取得了优异的成绩。虽
然我
知道你在习惯上还有一个小小的遗憾，把握自己，我想你一定能
做一个更出色的人。
附送：
小学六年级语文教学工作总结优秀例文荐读
小学六年级语文教学工作总结优秀例文荐读
今天为大家准备了小学六年级语文教学工
作总结优秀例文荐读，
供各位读者阅读，希望内容能对您有帮助。 在这个艳阳高照，栀子
花
开的季节里，在这个充满离愁别绪的分别之际，听着一首《栀子花
开》静下心来，反思一年工作的得失。
一、重点抓基础知识 教学质量是学校教育的出发点和归宿 。只
有扎实的基础，学生的语文
成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六
年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个
学
期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，平时加强了生字和新
词的默写。其次，分阶段
、分内容注重了对语文基础的回顾和复习。
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此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课
内。在充分了解、分析学生的基础上
，因材施教，精讲精练不断提高
学生的基础知识和基本技能。
二、做好学习方法的指导
俗话说， 磨刀不误砍柴功 。最重要
的学习莫过于方法的学习。首先，我认为成功的教学方法除了抓好
课
堂教学、课后反馈和复习以外，课前的预习也是很重要的。因此，我
强调学生的预习习惯的养
成，平时，常亲自抓学生的预习情况。其
次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂
上做
好笔记，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。再者，重视指导
学生一天学习的回顾。
还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天
检查同学的上述 工作 情况。
三、努力创建高效课堂
1.创设平等的民主氛围，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的
氛围之中。鼓励学生大胆地提出不同的观点及疑惑，增强自信心，这
样相应地提高学生独立分析
、解决问题的能力。
倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到
隐，特
别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见
仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识
充分地体现出来。
3.教法设计尽量做到灵活多样，来引发学生的兴趣，创设愉悦的
氛围
，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲
望。
四、重点抓好复习
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1.基础知识复习，因为班上很多学生基
础差，字词句不过关，我
就重点抓住课本知识，先从生字，词语，背诵课文，日积月累，古诗
词
抓起，背诵默写一并抓。
归类复习：
把病句修改，句子改写，分成类型来复习，学生掌
握了各种句子
的修改方法，哪怕再复杂的句子也能改写了。
3.多音字归类复习，多音字
的复习主要就是选择读音，按音节组
词，把本学期的多音字积累起来复习。 反 思
1
.进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒
体调动学生学习积极性的同时，努力提高
课堂教学的效率。
狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手
上。
3.加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高
学生解决问题的能力。
4.培养学生良好的学习习惯、书写习惯。
今天为大家准备了16年四年级数学老师教学工
作总结范文，供各
位读者阅读，希望内容能对您有帮助。 本学期,我担任四年级的数学
教学
工作。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措
施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习
习惯，引导学生参与学习
的全过程，取得了一定效果，现总结如下:
一、以课堂教学为核心 1备课 学期初，钻研了《数学课程标
准》教材、教参，对学期教
学内容做到心中有数。学期中，着重进行
单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作
用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中
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页
体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，
设计好练习。
2、上课 创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探
究，动
手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究
结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌
握知识，培养能力。接
着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发
展思
维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法，现在学生
普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好
数学迈出了坚实的一步。
及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减
慢。因此，我的做法是，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以
后再逐渐延长复习时间。这项措施
非常适合学生遗忘快，不会复习的
特点。 努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识
串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生
经历了教材由薄变厚，再
变薄的过程，既形成了知识网，又学
到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
3、批改作业 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，
集体订正共性问题。批改作
业时，教师点出错题，不指明错处，让学
生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满
分，
鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析
练习产生错误的原因，
改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中
注意降
低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们
的学习过程，在教学
中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自
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<
br>信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉
沉的局面，使学生敢于回答问题
，乐于思考。
5、做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要
的是了
解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，
增加了体现学生思维过程的试题，测试的结
果也不再作为评价学生唯
一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试
卷
时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如:将试卷中
有关概念的归为一类进行讲解。希望
通过这一改变，能让学生从不同
角度掌握，运用知识。
二、积极落实素质教育 坚持正
确的教育思想，树立与素质教育
相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展
为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出乐,实,
活,新的教学情境。例如:《拼
组图形》一课，通过让学生三次动手
拼，经历猜测。实践、验证的过程，极大的激发了学生的兴趣，创造
了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自
我表现的机会，使学生
能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的
心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的，阅读教
育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学
方法进行课堂教学做好准备。
总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，
通过课堂教学主渠道去实施，为
学生今后的发展服务。 回想半年来
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自
己所作的工作，一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心理，使得我
在总结自己的得与失时，更多的想到的
是自己的付出。
内容简介：
今天为大家准备了初二语文教学工作总结写作模板欣赏，供各
位
读者阅读，希望内容能对您有帮助。本学期我完成了八年级
2、重视阅读教学。 重视
利用现成的课本进行阅读训练。许多同
学甚至某些老师对语文课不抱任何信任感，他们认为考试与课本是
根
本脱钩的，花那么多力气来学课本简直是浪费时间与精力，倒不如多
买几本参考书做做练习。
这种看法大错特错，语文课本上有许多有价
值的文章，无论从内容还是表达方式方面值得研究。语文课本
好比语
文能力形成的拐杖，学习课本，其实也是在帮助学生提高理解、分析
及阅读文章的能力。
没有基础，何来能力? 增加阅读量。俗话说，熟
能生巧，要使解题过程达到自动化的程度，阅读训练
就要有足够的训
练量以及足够的训练心得和对训练的高度类型化的概括。因而，仅仅
局限课本的
几篇文章是远远不够的，我们应针对阅读材料的特点，有
目的地选择一些信息量大、思考力度深，欣赏价
值大的说明文、记叙
文，用增加阅读量的方法来丰富学生的知识,积累一定阅读知识和技
巧。让
学生自己用老师教的方法去寻求答案，让学生在这种自我摸索
自我感悟中掌握一定的解题技巧，提高解题
能力。
3、作文教学坚持有序有层次有目标地进行。多写少改详评。
首
先解决写作来源问题。俗话说 巧妇难为无米之炊
，生活是写作的源
泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人--
于
是进行了以 真情实感最动人 为主题的选材指导与训练。
其次解决
写作技巧问题。现在中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，
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同时要有至少一个细致的场面描写并且要求文章要有新意。于是又重
点进行了
如何抒情议论论好 、 场面描写最生动 话题作文如何创新
三个专题的训练。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决
定性因素
立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以 立
意深刻得高分
的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同：
讲解要求---出示片段范例---片段练习写作
---片段修改练习---
全文欣赏---全文写作---讲评---
部分修正。其间穿插学生的师生、生
生的交流和指正。为了防止 写 与 不写 一个样，我特别抓好最
后一
关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部
分人真正掌握了，那么
全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是
为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教的。 抓基本
功的训练。
综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有
关的语文改卷也
深有体会。因此，对学生的书写能力，对一般的叙事
能力，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地
检查督促辅导。
经过以上种种努力，学生的作文水平确实有较大的长进，作文的一般
技巧与书写
的能力都大有改观。绝大部分学生作文都有500字，90%的
同学告别了涂改的坏习惯。
4、将文言文作为硬件，除在课堂上精讲多背外，把两单元的文言
文知识总结成试卷、课件，变换形式
让学生熟稔于心中，为中考打下
坚实的基础。
三、语文课堂活动，小组分工进行提前预习，让课堂更精彩 我
认为，分工周备课教学，是我
们学习杜朗口教改的第一大特色。在实
践中，我们深感该方式操作性强，务实，有利于教师发扬自身优势
，
成效显著。 分工周备课教学即专人负责某周内容，精心备课、尽可
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能充分的体现新课程对课堂教学的高标准要求。
伤其十指不如断其一
指 ，精雕细刻出精品。这种 充分备课，反复反馈提高
的优势特别适
应新课程以及杜朗口教学中
注重充分调动学生积极思考，积极讨论交
流，气氛活跃生动 的课堂教学高标准要求。应当知道，符合新
课程教
改特点的课文教学的难度要远比传统方式教学大得多。语文教师，其
繁重的工作量更为突
出。从繁重的备课任务中解脱出来，将节省的宝
贵时间用于大语文的读写能力训练;用于对学生尽可能广
泛的学习指导;
用于教师精心备课、教学高标准要求一一我们的老师将从疲于应付的
老牛破车状
态一变而为务实、高效率的科研型的教师;我们的课堂将因
为教师的精彩而更精彩。 一切仅仅是开始
，是起步。改革是发展必
由之路，我们必须坚定不移地沿着课堂教学改革之路走下去。同样的
教
师、同样的学生、同样的时间-----
只要我们愿意，我们也可以创造
同样的奇迹。让课堂更精彩，让中考更轻松!
第
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