雷锋日记怎么写-大庆石油学院分数线

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小学一年级
一、写作目的：

1.对写话有兴趣；

2.能够把句子写完整、通顺。


二、写作内容：

1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的
话；

2、 能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确
使用“句号、问号、叹号”等符号。


三、写作形式：

观察写话；用词造句；仿句练习。


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小学二年级

一、写作目的：

1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；

2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；

3. 学写简单的日记。


二、写作内容：

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1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、
通顺的话，逐步向连句成 段过渡；

2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话；

3. 会写留言条、请假条。学写简单的日记。


三、写作形式：


看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、
续写。


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小学三年级

一、写作目的：

1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；

2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；


二、写作内容：

1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；

2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；

3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。


三、写作形式：

2

仿写练习； 连句成段；修改练习； 结合阅读仿写、扩写、续写
练习。


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小学四年级

一、写作目的：

1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；

2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；

3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词
句；


二、写作内容：

1.能围绕习作要求，自主收集习作素材；

2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；

3.学写书信、便条，掌握其格式；

4.能修改有明显错误的短文；


三、写作形式：

书信练习； 修改短文； 学习命题及自由作文； 结合阅读进行扩
写、续写练习。



3

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小学五年级

一、写作目的：

1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流；

2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；

3.学写板报稿、建议书；

4.自拟题目，学习编写作文提纲；

5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；


二、写作内容：

1.能审清题意，围绕中心选材；

2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习
惯；

3.培养先列提纲后作文的习惯；

4.学写板报、建议书，掌握其格式。


三、写作形式：

板报及建议书的练习；习作的互评互改； 命题或自由作文； 结
合阅读进行扩写、续写练习。


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小学六年级

4

一、写作目的：

1.有自我表达和与人交流的欲望；

2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；

3.学写会议记录和读书笔记；

4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；

5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款
正确，学写规范、整洁。


二、写作内容：

1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。

2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基
础。

3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。


三、写作形式：

综合练习；会议记录； 命题或自由作文； 文章修改。



作文基础知识


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作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水
平和文字表达能力。那么，怎 样才能写好作文呢？一般说来应做到：



一、思想健康，中心明确。
二、内容具体，条理清楚。
三、语句通顺，意思连贯。
四、详略得当，主次分明。
五、善于观察，想象丰富。
六、书写工整，格式正确。


除了 平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写
作素材外，还必须具备审题、确定中心、选 择材料、谋篇布局、编
写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。


•
1、审题。



只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决 好“写什么”的
问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学 们三种审题方法：


（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理 解
每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为
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“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生 在校
园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。


（2）比较法： 根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，
弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自 拟《我的老
师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同
点，从而确定写作 重点。


（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后
对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是 怎样的？她变的原因是什么？
她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔
细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而
应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受 。


•
2、确定中心



中心就是 文章的灵魂。教给大家确定中心的方法：第一、要根据题
目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要 明确题目的重点是
“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个
中心。
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第二、要根据自己 平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确
定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王 小明的好
品质，他的优点。


•
3、选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。


因此，要注意两点：

第一、 要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选 择自己最熟悉
的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。


•
4、组织材料

材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后< br>写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略
写。要使文章“言之有序”，就 要合理地分段。方法有：


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（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。


•
5、编写提纲

提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪< br>个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。
但又不能写得太详细，也不能太 简单，要写得简明扼要，切实具体。
如：



作文题目：有趣的蜗 牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生
活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）
（4）比赛结果。（略）
（5）结尾。（略）


•
6、修改作文



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修改文章包括：


修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子； 修改用错的标点符号；
理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；
看看 是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明
确，不集中的毛病。


•
7、开头与结尾



常见的开头方法有：


（1）开门见山，直截了当。

（2）说明情况，交代背景。

（3）描写环境，渲染气氛。

（4）提出问题，引人入胜。

（5）巧讲故事，引人注意。

（6）先说结果，倒叙开头。


常见的结尾方法有：


（1）事情完整，自然结尾。

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（2）总结主题，抒发感受。

（3）照应开头，留有余味。

（4）含蓄结尾，引人入胜。




各类作文写作要点


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一、看图作文

１ 细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。


观察图画可分三步：一是总观 全图，按顺序依次观察，使之对
画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景
不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析
细节，特别是人物的表情和动作。< br>

２ 对画面展开充分的想象和联想。


例如 人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的
开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思 出具体情节，推测
人物的内心活动，想象人物的语言。

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注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。


３ 学习准确抓住图画的中心思想来描述。

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二、想象作文

１ 想象要一现实生活为基础。


想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开
现代社会的基础。


２ 想象要以广博的知识为基础。


想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。


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三、写人作文



１ 抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。


只要善于观察，就会发现每 个人的外貌都与别人不同，外貌特
点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

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这 些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应
力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性， 决不能出现“千人
一面”的倾向。


２ 把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。


在生活中，人 们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地
位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是 他思想感
情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言
为心声”。


３ 要选择恰当的事例。


选择事例时，不要认为 能表现人物思想品质的事例一定都是惊
天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小
事来表现主题，体现中心。


•
四、记事作文

１ 写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。


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写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发 展规律，把事情
交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，
发展和结果这 六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和
结果最为重要。


２ 注意选择能突出文章中心的典型材料。


小学生写记事作文， 一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，
那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典 型，
最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时 ,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特
别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高 潮部分,应该写
得越具体越好。


•
五、写景作文

１ 要善于观察，找出景物独有的特点。


观察就是运用人的各 种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知
事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观 察
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景物与其他不同类景物及同类景 物之间的区别。应从不同角度入
手，写准景物，写活景物。


２ 注意描写表达，使景物活灵活现。


要对景物进行描写，最重要的就是对景物的 顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也
可以时间顺 序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，
秋，冬等。还可以按游览顺序来写。


３ 必须真实，达到写景抒情的境界。


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六、状物作文

１ 对物体形态的描写要逼真。


首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多
部分组成的，缺少了那一部分 ，就不是完整的物体，但应根据物体
的外形特点，分清主次，突出重点来写。


２ 要做到生动有趣，条理清楚。


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七、读（观）后感作文



１ 要认真读懂原文。


对原文 的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人
没有领会到的东西，为发表观点打好基础。


２ 要精炼的简述原文。


写读后感一定要紧扣原文 ，交待清除“感”的来源，可直接摘
抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出< br>感情从哪里产生的。

注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。


３ 要真实具体，有感而发。


要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。



如何培养语文作文水平


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一多读。



我们在平时的时候一定要多 看书，包括小说，诗歌，散文，还有历
史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！

< br>还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我
们的视野，读小说、历史让我们 对社会有更深的了解，读散文诗歌，
让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，< br>可以激发我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你
认为精彩的部分摘抄下来。

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二留心观察。



多观察生活，做生活的有心人。注意对景物、人物、动物、事件等
的观察这样可以

为我们的作文提供丰富的写作题材。


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三勤练笔。



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首先，写日 记。要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，
我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话 ，读过什么书，
在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。这些都可以写的。
有话则长， 无话则短。


其次，写作文，每周至少写两篇作文。


写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么干
巴，比如，写人的时候要注意外貌、 动作、语言、心理的描写，写
景的时候要注意景物的形状，颜色的变化，同时要学会移步换景的
写作方法，让景物动静结合起来。在作文中要注意情景结合。“一
切景语皆情语”等。


写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开
头结尾的时候，要 尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用
一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的 故事开头，
引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用
题记的方式开头或 者后记的方式结尾等等.



写作素材模板

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凤头

1、亲情是 朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，
亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 的感叹，亲情是
苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。


2、乐观就是 那直上青天的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点
白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐 观就是化作春
泥更护花的点点落红。


3、骨气就是孟子“富贵不能淫，贫 贱不能移”的忠贞不渝。骨气
就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。
骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。
骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞 子爬出”的凛然不惧。


4、友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中 的倾囊
相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是
痛苦时抹去泪水的一缕 春风。


5、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的
民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。


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6、花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天 的门
推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。


7、美是游荡在 寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，
美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的 几声鸟鸣。美
是飘浮在蓝天中的白云，美是缠绕在青山脚下的绿水，美是春天小
雨打湿了的浅绿 ，美是秋天田野上的一片金黄。


8、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地 累积，才有前不
见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝
地坚持，才有 破茧而出重见光明的辉煌;毅力，是远航的船的帆，
有了帆，船才可以到达成功的彼岸。


9、冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，
随时开花，将这一 径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，
踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

10、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透
了奋斗的 泪泉，洒满了牺牲的血雨。”(冰心语)我们每个人都渴望
成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用 我们无悔的付出，去
浇灌隔那刚刚萌芽的种子。


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11、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分 ;如果你失去了健康，
你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。


12、信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更
是一种连接人与 人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你
能证实那个人不值得你信任;你也有权受到另一个人的 信任，除非
你已被证实不值得那个人信任。


13、只有启程，才会到达理 想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌
的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的
人。


14、如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的
清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从
心中升起的太阳。


15、多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的
港湾温情脉脉， 友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不
需要股息和分红。(友谊可以换其他词语)


16、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温
暖;爱心是一泓 出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生
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活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心
灵的慰藉。


17、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸;蝴蝶死去了，但留下了漂亮
的衣裳;画眉飞 去了，但留下了美妙的歌声;花朵凋谢了，但留下了
缕缕幽香;蜡烛燃尽了，但留下一片光明;雷雨过去 了，但留下了七
彩霓虹。


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豹尾

首尾相应结构严谨

1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市 的尽
头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、
有他们这样一群人。
(结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生
活。

他们，终将会成为我们。(《他们》)


2、(开头)窗外风儿清清，鸟儿 啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。
时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天
与我同行。

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生活中中处处存在着感动，哪怕是 一草一木，一花一石。带着感动
出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。

(结尾)带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。
我都会觉得那是自己阅 历上的一个个字码。(《带着感动出发》)


3、(开头)人类不竭的欲望是推动历 史车轮滚滚前进的原动力。欲
望来自哪儿?来自人类生而拥有的——好奇心。

(结尾)好奇心——它在推动世界进步的同时，也在积蓄着毁灭世界
的力量。

对待这一颗颗仍在膨胀的好奇心，我们应当何去何从?(《好奇心》)


4、(开头)为什么?

两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就
喊一下?

每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。

(结尾)我想，所谓爱，便是如此。 就是我所爱的人，我惦念的人，
必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，
好好的存在着。

我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我
知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。(《好奇
心》)


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自然收束朴素无华
6、生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹
在。需要我们不断探索和思考人生 ，只要我们能够在思考之中不断
添加沙子、水和石头，人生就变得充实。

让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧!(《杯中窥人生》)


7、我 站在金急雨的花树下，将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的
角落，用她给我的充满爱的心温暖自己。(《 好奇心》)


画龙点睛卒章显志



8、一切 都如铅灰色的残梦!生命易逝，世间沧海桑田。所有那些夭
折了希望和梦想的人们啊，我们会珍存你们的 梦想!我们会在祖国
的大地上种下爱与团结的花朵。世界与我们同在!我们珍存同一个
梦，用那 双带着梦想的翅膀学会飞翔。

梦和生命同在，它在记忆的暖室里将永不凋零，所有残缺的梦， 让
我们用爱的花朵，为它们插上奋飞的翅膀。(《残梦》)


9、天空不留 下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，
而是在飞翔中尽情享受自由和快乐!

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花落无痕，但它曾经美丽过。虽然 没有结果，但它享受过汗水和青
春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的
澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂!

我的杯中需要沙!(《我的杯中需要沙》)


10、自然，有其自身的法则 蕴于其中，人类也是世界生命的一环，
我们应当遵守这一准则。也许，那怜悯的一挥手带来的是更多的灾
难;也许，静静地注视着这一切的发生并非是冷漠，而是，一个人
对生命的敬意和对这天然法则 的恪守。《规则》)


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