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乐山市2017年小学四年级学情调研测试
语文试卷

（100分钟完卷，满分100分）
题

号

积累运用

快乐阅读

小练笔

快乐写作

总分

总分人

得

分

一、积累运用（30分）
（一）按要求完成下列选择题，并将正确的序号填写在答题卡上。（20分）
1.下列四组注音全部正确的一组是（ ）
更（ɡènɡ)改 着（zháo)地 B.蝙（biān)蝠 呻（shēn）吟
C.的（dí)确 胆大妄为（wèi) D.清香袅袅(miǎo) 动弹（dàn)
2.下列四组词语书写全对的一组是（ ）
A.水平如镜 拨地而起 B.神机妙算 鱼贯而入
C.迷惑不懈 疲惫不甚 D.狼吞虎咽 多资多彩
3.下列句子对“道”字理解错误的一项是（ ）
A.今天我们学习了《自然之道》这篇文章。（方法）
B.沿着弯弯的小道，我们走出了大山。（道路）
C.他是一个能言会道的人。（说、讲）
D.我家门前有一道小水沟。（量词）
4.下列关于作家作品表述不正确的是（ ）
《望洞庭》——刘禹锡 B.《万年牢》——新凤霞
C.《渔歌子》—— 张志和 D.《记金华的双龙洞》——老舍
5.孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。这句话中引号的用法是：（
A.表示直接引用的话 B.表示特殊含义
C.表示讽刺和否定 D.表示需要强调
6.下列句子没有使用比喻的一句是（ ）
A.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
B.人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
C.漓江的水真静啊，静得好像根本没有流动。
D.春天到了,大地变成了一片绿毯。
7.

下列句子中，与其它语句表达方法不同的一句是( )
A.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

小五语第
1
页（共
6
页）

）

A.

A.

B.雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
C.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
D.许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
8.下列句子默写正确的一句是（ ）
A.落木千山天远大，碧江一道月分明。 B.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
C.水滴石穿——非一日之力 D.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不会到。
9.下列说法说对课文理解和表述不正确的一项是（ ）
A.《中彩那天》使我们懂得，诚信会带来一笔巨大的财富。
B.《尊严》一文中哈默以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重。
C.《触摸春天》一文中盲童安静能拢住蝴蝶的原因是她对生活，对自然的热爱。
D.《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。
10.下列诗句中不是田园诗的是（ ）
A. 采菊东篱下，悠然见南山。 B.独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
C. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（二）在田字格里正确、工整、规范地书写下面的汉字。（3分）
桐 蠢 辛
(三) 按要求写句子。（3分）
1.修改病句：香山的秋天是令人向往的地方。
2.有哪一个花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改写成陈述句）
3.漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的
沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。（仿照句式，写一个排比句）
（四）通过这学期的学习，我积累了不少语言。爱因斯坦说：生命的意义在于 ；妈妈不
知道清明前后地里应该种些什么，我用谚语 告诉她；同学不守信用了，我用《论语》中
的一句话 劝告他；我还从 这句话中知道以至诚之心做事，任何困难都可以克服。 (4
分)
二、快乐阅读（35分）
（一）课内阅读（12分）
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚（拢 扰）着
我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力，它 不
能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中跃动，
那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我（振 震）惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，

包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1.
我知道这段文字选自课文《

》。（
1
分）

2.
从括号中选择正确的汉字，依次写在横线上。（
2
分）

3.
在横线上填上适当的关联词：

（
1
分）

4.
在文中找出下面词语的反义词。

微弱——（

）

含糊
-
——（

）（
2
分）

5.
小瓜苗的生命力非常顽强表现在：

（
2
分）

6.
作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？（
2
分
)
7.
读了这个片段，我对生命的感悟是
(2
分）

（二）课外阅读 （15分）

一碗馄饨


那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。


她走了很长时间， 看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，
她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也 没有。


面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问 ：“孩子，你是
不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思的回答。“没关系，我请你
吃。”


老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了 几口，眼泪就掉了下来，纷纷
落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激！”她 忙擦着泪水，
对老婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她< br>吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”


老婆婆听了，平静 地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗
馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自 己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激
她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”


女孩愣住了。


女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。 当她走到家附近时，一眼就看见疲惫不堪的母亲，
正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色： “你这淘气包，赶快过来吧！饭早
就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”


这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！


有时候，我们会对别人给 予的小恩小惠“感激不尽”，为什么对自己的亲人一辈子的
恩情“视而不见”呢？

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3
页（共
6
页）

1.联系上下文，解释下列词语的意思 。（3分）
视而不见 ____________ 喜色 ______________ 疲惫不堪 _____________
2.文中女孩一共掉了两次泪，说说原因。 （2分）
第一次掉泪是因为___________ 第二次掉泪是因为___________
3.找出运用了以下方法描写女孩的句子，各选一句端正地抄写在横线上。（2分）
动作描写_____________ 语言描写____________________
4.“女孩愣住了。”此时女孩在想什么？ （2分）
5.文中找出描写母亲神态的词语，这种变化表露了母亲怎样的情感？ （3分）
6.你怎样理解文章最后一句话？读了这篇文章，你想对父母说些什么？（3分）
（三）古诗阅读 （8分）
________________
（ ）
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
1.在横线上和括号里分别填上词牌和作者的名字。（2分）
2.“风景旧曾谙”中“曾”的 读音是：________；“谙”的意思是：__________(2分)
3.作者是从哪些方面来说“江南好”的？请你用自己的话来写一写。（2分）
4.想想学过的那些古诗，再读一读这首词，它们有什么区别？请你写一点你的发现。（2分）
三、小练笔（5分）
在《乡下人家》中写道：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都 有一道独特、
迷人的风景。”可惜作者没有写冬天，那么，你能想象乡下人家的冬天是一道怎样的风景。
请展开想象写几句话，至少用上两种修辞方法。

四、快乐写作(30分)
日常生活中，无论校园里，还是家庭里，总会有一些事情让你印象深刻。也许是有趣
的，也许是令人伤心 的，也许是让人明理的……选择一件写下来，和我们分享。
要求：1. 题目自拟，内容具体，语句通顺，表达真情实感。2. 400字以上，不用续卷
纸，卷面整洁，书写规范。3. 文中不得出现真实的地名、校名、人名。

2017小学语文四年级参考答案
一、积累运用（共30分）
（一）B B A D B C B B A C （每个2分，共20分）
（二）共3分，每个字1分。 写错字不得分。
总要求：不满格，不缩格，位置居中。（达到要求0.5分）
具体要求：（达到要求0.5分）
桐：左窄右宽，两边一样高。
蠢：笔画较多，合理安排每个笔画，紧凑而不散乱。
辛：独体字，关键笔画竖要写在竖中线上。
（三）1.秋天的香山是令人向往的地方。
2.没有哪一个花园能比得过这时天山的无边繁花。
3.略（每句1分，共3分）
（四）生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。清明前后，种瓜点豆。
言必信，行 必果（或与朋友交，言而有信）。精诚所加，金石为开。（每句各1分，错2字该
句不得分，共4分）
二、快乐阅读（部分答案仅供参考，请根据实际情况判断）
（一）1.《生命 生命》（1分）
2.只 、扰、股 、 震（每个0.5分，共2分）
3.只要，就（每个0.5分，共1分）
4.微弱——强烈 含糊——鲜明（每个1分，共2分）
5.它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不 屈向上，茁壮生长，即使它仅
仅只活了几天。（2分）
6.飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我 忍不住放了它。说明作者从飞蛾求生中感受到生命的意义，
表达了作者对于生命的热爱。 （意思对即可）（2个点，每个1分，共2分）
7.珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。（答对其中一个答案即得2分）
（二）1.看见了当作没看见。 欣喜的神色，高兴的样子。 形容非常疲惫。（每个1分）
2.感激老婆婆对她的关怀；感受到母亲对她的爱和关心。（每个1分）
3.略。（每句1分）
4.女孩想到了母亲十多年来对自己的关心，觉得老婆婆说的话很对。（2分）
5.疲惫不堪、喜色。（各1分），表露了母亲看到女儿时的高兴心情。（1分）

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6.（对最后一句话的理解2分，对父母说的话1分）
（三）
1.共2分。填出“忆江南”和“白居易”，分别给1分。出现错别字，不给分。
2.共2分。填出“céng”和“熟悉”，分别给1分。
3.共2分。学生围绕“日出江花 红胜火，春来江水绿如蓝”两句诗句，用自己的语言来描绘画
面或释义，语句通顺，语意连贯，即给2分 。
（4）共2分。填出“一般古诗是4句或8句，这首词是5句，句子的数量不一样”或“一般古诗中每句的字数都一样，或者是5个字，或者是7个字，但词每句的字数可以不相同”等发现，
即可 以给2分。
三、小练笔。 三个档次：5分、4分、3分。
能用几句话写出冬季的景色：3分。
能抓住冬季景物的特点，并用上一种修辞方法：4分。
文从字顺，语句优美，并用上两种修辞方法。5分。
四、写作。
原则上不出现满分作文，若阅卷中可判定满分的作文，交由阅卷大组长审定评分。
一类（28 ——30分）：内容真实，能具体明确、文从字顺地表述自己的意思；运用常见的
表达方式，感情真实感 人，语句通顺，能根据习作内容表达的需要分段表述；无错别字或很少，
标点正确。
二类（2 5——27分）：内容真实，能比较具体明确、文从字顺地表述自己的意思；运用常
见的表达方式，感情 较真实感人，语句通顺，能根据习作内容表达的需要分段表述，书写工整，
错别字很少，标点基本正确。
三类（21——24分）：内容真实，较具体，感情较真实，语句较通顺，有一定的条理，书
写 较工整，错别字少，标点基本正确。
四类（18——20分）：有内容，有感情，语句基本通顺，较有条理，标点基本正确。
五类（17分以下）：各方面均较差。