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语文复习资料
（
四年级下册
）










班级
四年（2）班

姓名




1

目

录


◆

词语盘点

一、读读写写
（
摘自课本
） ………………………… 1
二、读读记记
（
摘自课本
） …………………………… 2
◆

日积月累

一、 描写大自然风光的古诗诗句 (
摘自园地一
) …… 3
二、关于诚信的名言 (
摘自园地二
) ………………… 4
三、农业谚语 (
摘自园地三
)

四、战争类成语 (
摘自园地四
) ………………………5

五、感悟生命的名人名言 (
摘自园地五
)
六、乡村田园生活的诗句 (
摘自园地六
)

七、形容人精神和意志的成语 (
摘自园地七
) …………… 6

八、歇后语 (
摘自园地八
)
九、成语故事
十、资料袋与宽带网 ……………………………………… 7

◆

走进课文
一、近义词、反义词汇总
（一）
近义词 ……………………………………………… 8
（二）
反义词 ……………………………………………… 9

二、多音字组词

……………………………………… 10


2

三、古诗
（一）第1课的古诗词分析总汇 …………………………… 12
（二）第23课的古诗词分析总汇

…………………………… 13
四、课文特点及体会
（一）风景特点篇

……………………………………………
14

（二）人物特点篇 ……………………………………………
15
（三）课文心得体会

…………………………………………
16
五、词语解释

……………………………………………
18

◆

课外积累

一、日积月累
（一）关于诚信的名言 ………………………………………
23

（二）农时谚语
（三）气象谚语
（四）关于生命感悟的名人名言
（五）歇后语
（六）描写山水风光的古诗
（七）描写田园风光的古诗
二、词语归类
………………………………………………
24

三、句子汇总
……………………………………………… 25

四、小练笔
………………………………………………… 26


五、课文解析
………………………………………………
31

附：期末复习计划（2009-2010第二学期）…………………
39


3

语文期末复习资料
（
四年级下册
）



◆ 日积月累
一、描写大自然风光的古诗诗句 (摘自园地一)
1、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
译:一片大漠上的一条直上的孤烟,辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。
2、几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯）
译:斜阳西下,几行红叶树后面是连绵起伏的龙眠山,山外还有无数重山
3、落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
译:群山上树叶飘落,天空则因秋高而显 得远大。江水也更显清澈,
在傍晚月光的辉映下,江水犹如一条白练(秋江暮景图)。
4、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
译:水流阔远，和天都连在一块儿了，坐 在船上，但见岸边无穷
的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，
云雾弥漫， 整个山都被遮住了一半。
5、春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
译:江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水
的上涨，也同时升起。

二、关于诚信的名言 (摘自园地二)
1、言必信，行必果。《论语。子路》
译：说话一定要守信用,做事一定要果敢。
2、与朋友交，言而有信。《论语。学而》

4

译：交朋友要言而有信。
3、己所不欲，勿施于人。《论语。颜渊》
译：自己不愿做的,不要强加于人。
4、精诚所至，金石为开。《后汉书。广陵思王荆传》
译：比喻以至诚的心做事,任何困难都可以克服。
5、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子。离娄下》
译：爱别人的人,别人总会爱他;尊敬别人的人,别人总会尊敬他。
6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《
孟子。梁惠王上
》
译：尊敬自己家里的长辈,从而推广到尊敬别人家里的长辈;爱


自己家里的儿女,从而推广到爱护别人家里的儿女。


六、乡村田园生活的诗句 (摘自园地六)
1、采菊东篱下，悠然见南山。 ( 陶渊明 )
译：在东边的篱笆下采摘菊花,悠然间,那远处的南山印入眼帘。
2、人闲桂花落，夜静春山空。 ( 王 维 )
译：在寂静没有人的环境里,桂花自开自落,好像可以感觉到桂
花落地的声息。夜更深的时候,景色秀美的春山,也好像空无所有。
3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。( 苏 轼 )
译：竹林外盛开着两三枝桃花,在水上浮游的鸭子最先知道春天
来了,江水变暖了。
4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 赵师秀

5

译：梅雨季节,阴雨绵绵,草地上,池塘中,到处都是活蹦乱跳的青蛙。
5、鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。 王 驾
译：鹅湖山下,田里的庄稼长势喜人,村子里家家户户猪满圈,
鸡成群,村民们都不在家,门儿都半掩着。
6、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 白居易
译：独自一人走出前门,望着广阔的田野,只见白色的荞麦花,在

皎洁的月光照射下犹如一片灿烂耀眼的白雪。

十、资料袋与宽带网
1、
五岳
：
东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山
，其中


东岳泰山
为首
。（P17 ）
2、
五大淡水湖
：
洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖
。
（P17 ）
3、
仿生学
：从
青蛙的眼睛
得到启示发明了“
电子蛙眼
”、从
蝙蝠的身

上
得到启示发明了“
雷达
”、从
蜻蜓身上
得到启示发明了“
飞机
”
（P44）
4、
战争中涌现出为和平而战的英雄人物
：
（P80）

① 抗日英雄：杨靖宇、赵一曼。 ② 英勇献身：方志敏、董存瑞、

③ 保家卫国：黄继光、邱少云…我还知道其他英雄：刘胡兰、李大钊、王二小
5、
荷兰
以
郁金香
、
风车
、
牧场
和
运河
而闻名天下。郁金香是荷兰国花，
品种达二百多种，荷兰是鲜花之 国，它因此获得了“
欧洲花园
”、“
花

卉王国
”的美誉。（P107）
6、
罗丹
是
法国
著名的雕塑家，代表作有
《青铜时代》、《思想者》、《雨
果》、《巴尔扎克》
。罗丹 说：“
美是到处都有的。对于我们的眼睛，
不是缺少美，而是缺少发现
。”
（ P126）

6

7、
普罗米修斯< br>是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有
众神之王
宙斯
，
太阳 神阿波罗
，
海神波塞冬
，
冥王神哈德斯
，
智慧女神雅典娜< br>等。和他们有关的故事也很多：
金羊毛的故事
、
特洛亚战争的故事
、< br>俄

狄浦斯王的故事
、
忒修斯为民除害
的故事。
（P44）
< br>8、
《渔夫的故事》
选自古代阿拉伯著名的民间故事集
《一千零一夜》
，这
本书
又叫《天方夜谭》
是由
264个
小故事组成。著名的
《阿里巴巴和
四十大盗的故事》
、
《辛伯达航海旅行飞故事》
、
《 三个苹果的故事》
、
《阿拉丁和神灯的故事》
都出自这本书。
《一千零一夜》
被誉为世界民间文学创作中的“
最壮丽的一座纪念碑
”
◆

走进课文
（一）近义词

观赏 — 欣赏 蜿蜒 — 曲折 精湛 — 精深 安慰 — 安抚
耽误 — 耽搁 均匀 — 匀称 围绕 — 环绕 鼓动 — 鼓舞
启示 — 启迪 隐蔽 — 躲藏 沉寂 — 寂静 凶恶 -- 凶狠
执行 — 履行 打破 — 突破 偶尔 — 偶然 约摸 — 大概
流畅 — 通畅 安静 — 宁静 给予 — 赋予 沉稳 — 稳重
开阔 — 广阔 装饰 — 点缀 耀眼 — 刺眼 违背 — 违反
鲜艳 — 鲜丽 伺候 — 侍候 请教 — 领教 断定 — 确定
安闲 — 清闲 饶恕 — 宽恕 肥沃 — 肥美 遥望 — 眺望
罗列 — 排列 游览 — 游玩 明丽 — 明媚 改观 — 改变
馈赠 — 赠送 维持 — 坚持 侵蚀 — 腐蚀 教导 — 教诲
损伤 — 损坏 朴实 — 淳朴 羡慕 — 仰慕 企图 — 妄想
情愿 — 愿意 踌躇 — 犹豫 沉积 — 沉淀 忧患 — 忧虑
焦急 — 着急 深重 — 沉重 媲美 — 比美 模仿 — 仿照
灵巧 — 灵活 避开 — 躲开 敏锐 — 敏捷 揭开 — 掀开
踌躇 — 犹豫 顿时 — 立刻 洁净 — 干净 隐蔽 — 隐藏
繁殖 — 繁衍 启发 — 启示 阴沉 — 阴森 宛转 — 悠扬
盘问 — 询问 沉寂 — 沉静 注视 — 凝视 轻蔑 — 蔑视

7

黝黑 — 油黑 劫难 — 灾难 趔趄 — 踉跄 防备 — 防范
素质 — 素养 弥漫 — 充满 卓越 — 杰出 流连 — 留恋
惊讶 — 惊奇 仿佛 — 好像 飞翔 — 翱翔 惊动 — 打扰
权利 — 权益 神奇 — 神秘 痛快 — 爽快 珍贵 — 宝贵
照顾 — 照料 酷爱 — 热爱 骄傲 — 自豪 鼓动 — 扇动
骚扰 — 干扰 震撼 — 震动 珍惜 — 爱惜 寂寞 — 孤寂
辽阔 — 广阔 清晰 — 清楚 居然 — 竟然 企图 — 妄图
装扮 — 打扮 照例 — 照样 瞧见 — 看见 率领 — 带领
倘若 — 假设 辛苦 — 辛劳 专注 — 专心 尊严 — 威严
遮掩 — 遮挡 赞许 — 称赞 颓丧 — 沮丧 更改 — 更换
责备 — 批评 朴素 — 简朴 公开 — 公布 固执 — 顽固
聚集 — 聚拢 唯一 — 唯独 赞叹 — 称赞 舒服 — 舒畅
疑惑 — 疑问 坚毅 — 坚决 气馁 — 丧气 伺候 — 侍侯
满意 — 中意 断定 — 肯定 威胁 — 恐吓 可恶 — 厌恶
器重 — 看重 悲惨 — 凄惨 情景 — 情形 吩咐 — 嘱咐
饶恕 — 宽恕 违抗 — 违背 应付 — 应对 孤零零—孤单单
兴致勃勃 — 津津有味 嘟嘟嚷嚷 — 唠唠叨叨 不由自主 — 情不自禁
聚精会神 — 全神贯注 笑逐颜开 — 喜笑颜开 争先恐后 — 不甘人后
栩栩如生 － 惟妙惟肖 此起彼落 － 此起彼伏 恩将仇报 － 忘恩负义
（二）反义词
缓慢 — 急速 沉重 — 轻便 踌躇 — 果断 忧患 — 安乐
灵巧 — 呆板 创造 — 模仿 黝黑 — 白净 蜿蜒 — 笔直
平稳 — 波动 偶尔 — 经常 安静 — 喧哗 平静 — 激动
糟蹋 — 爱惜 乏味 — 有趣 赞许 — 指责 干净 — 肮脏
清凉 — 闷热 怀疑 — 相信 清澈 — 浑浊 舒畅 — 郁闷
容易 — 困难 感激 — 抱怨 承认 — 抵赖 扩散 — 聚集
微波 — 巨浪 聚集 — 分散 明艳 — 暗淡 蜿蜒 — 笔直
精湛 — 生疏 拥挤 — 松散 生疏 — 熟练 俯视 — 仰望

8

朴实 — 华丽 公正 — 偏袒 违背 — 遵从 悲惨 — 幸福
踌躇 — 果断 松散 — 紧凑 频繁 — 稀少 灵巧 — 笨重
敏锐 — 迟钝 明白 — 糊涂 细致 — 粗糙 舒畅 — 难受
揭开 — 覆盖 立刻 — 迟缓 清楚 — 模糊 宽敞 — 狭窄
平衡 — 倾斜 鼓励 — 打击 和平 — 战争 卓越 — 普遍
沉寂 — 喧闹 黝黑 — 白皙 流畅 — 阻塞 遵从 — 违反
扩散 — 收缩 完整 — 残缺 僵硬 — 柔软 糟蹋 — 爱惜
失望 — 希望 宽阔 — 狭窄 清晰 — 模糊 坚毅 — 动摇
馈赠 — 索取 明白 — 疑惑 朴素 — 华丽 独特 — 普通
微弱 — 强烈 漆黑 — 明亮 消失 — 出现 责备 — 表扬
公开 — 秘密 固执 — 随和 特别 — 一般 明亮 — 暗淡
垂头丧气—昂首挺胸 歪歪斜斜—端端正正 花繁叶茂—枯枝败叶
全神贯注—心不在焉 笑逐颜开—愁眉苦脸 迷惑不解—恍然大悟
波澜壮阔－水平如镜 狼吞虎咽－细嚼慢咽 恩将仇报－知恩图报
二、多音字组词
闷
mēn
（闷热）
mèn
（闷雷）
称
chèn
（称心）
chēnɡ
（称呼）
把
钉
dīnɡ
dìnɡ
bǎ
ba

（钉子）
（钉扣子）
（一把）
（刀把儿）
（音乐）
（快乐）
（似乎）
（似的）
（兴奋）
（高兴）
（天空）
（空地）
9
看
kān
（看守）
kàn
（看见）
干
ɡān
（干粮）
ɡàn
（树干）
huá
（划船）
yuè
划 乐
huà
（计划）
lè
缝
fénɡ
（缝补）
fènɡ
（缝隙）
应
yīnɡ
（应该）
yìnɡ
（答应）
重
chónɡ
（重新）
zhònɡ
（重要）

shǔ
（数不清）
数
shù
（数学）
佛
fó
（大佛）
fú
（仿佛）
模
mó
（模糊）
mú
（模样）
铺
pū
（铺床）
pù
（当铺）
似
sì
shì
兴
xīnɡ
xìnɡ
空
kōnɡ
kònɡ

sāi
（塞车）
zhe
（走着）
（着地）
（着想）
（朝下）
（朝阳）
（长度）
（长大）
（觉得）
（睡觉）
（当时）
（上当）
（卷起）
（试卷）
（转身）
（转动）
（发现）
（头发）
（要求）
（要领）
调
泊
华
间
几
恶
扇
和
曲
zhē
（折腾）
折
zhé
（折断）
shé
（折本）
qū
（曲折）
qǔ
（歌曲）
hé
（和平）
hè
（唱和）
shān
（扇动）
shàn
（风扇）
è
塞
sài
（塞外）
着
zháo
sè
号
（堵塞）
朝
zhuó
cháo
zhāo
长
chánɡ
zhǎnɡ
觉
jué
jiào
当
dānɡ
dànɡ
卷
juǎn
juàn
转
zhuǎn
zhuàn
发
fā
fà
要
yāo
yào
剥
háo
（号叫）
hào
（号召）
脏
zānɡ
（脏话）
zànɡ
（肝脏）
处
chǔ
（处理）
chù
（好处）
角
jué
（角色）
jiǎo
（角度）
（凶恶）
wù
（可恶）
jī
（几乎）
jǐ
（几个）
jiān
（中间）
jiàn
（间隔）
huá
（中华）
huà
（华山）
bó
（泊船）
pō
（血泊）
tiáo
（调节）
diào
（调动）
还
hái
（还有）
huán
（还书）
中
zhōnɡ
（中间）
zhònɡ
（中奖）
扎
zhā
（扎针）
zhá
（挣扎）
的
dí
dì
（的确）
（目的）
（关系）
系
jì
（系鞋带）
xì
饮
yǐn
（饮水）
yìn
（饮马）
没
méi
（没有）
mò
（沉没）
好
hǎo
（好人）
hào
（爱好）
Bāo
（剥花生）
bō
（剥削）
（散文）
（分散）
（拮据）
（证据）
（困难）
（灾难）
10
便
pián
（便宜）
biàn
（方便）
散
sǎn
sàn
为
wéi
（为人）
wèi
（因为）
据
jū
jù
削
xiāo
（削铅笔）
xuē
（剥削）
难
nán
nàn

圈
quān
（圆圈）
juàn
（猪圈）
吁
yù
xū
（呼吁）
（气喘吁吁）
（子弹）
（弹琴）
（种子）
（种瓜）
撒
sā
（撒网）
sǎ
（撒种）
扫
sǎo
（扫地）
sào
（扫把）
ɡuān

（鸡冠花）
ɡuàn
（冠军）
弹
dàn
tán
悄
qiāo
（悄悄）
qiǎo
（悄然无声）
冠

种
zhǒnɡ
zhònɡ
拧
nínɡ
（拧毛巾）
nìnɡ
（拧螺丝）

三、古诗


（一）第1课的古诗词分析汇总
1、

《独坐敬亭山》（诗 唐 李白，字太白）
众鸟高飞尽， 译：
许多鸟都高飞远去，看不见了，

孤云独去闲。
一片白云悠闲的独自飘远。

．
相看两不厌（满足）， 此时此刻，和我互相凝望，彼此都看不够的，
．
只有敬亭山。
只有敬亭山了
解析：这首诗抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情（
后两句
采用了
拟人
的修辞手法
）。

2、

《望洞庭》（诗 唐 刘禹锡--文学家、哲学家）

湖光秋月两相和，
秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两
．
者融合在一起，显得非常
和谐。
．．
潭面无风镜未磨。 湖面
上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，
．．．．
就像一面没有磨拭过的铜镜。

遥望洞庭山水翠，
远远望去，洞庭湖和群山的颜色，

白银盘里一青螺。
就好像白银盘子托着青青的田螺。

解析：表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情（采用了比喻的修辞手法）。

3、

《忆江南》（词 唐 白居易）

11

江南好, 风景旧曾谙。 译：
江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。

．
．．
日出江花红胜火,
太阳从江面升起时江边的鲜花红得象火一样，

春来江水绿如蓝。
春天到来时，碧绿的江水象湛蓝的蓝草。

能不忆江南？
怎能叫人不怀念江南？
解析：表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。（
划线部分采用了
对比
的修辞手法
）
（二）第23课的古诗分析汇总
1、 《乡村四月》（宋 翁卷）

绿遍山原白满川，
山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里
的
水色与天光相辉映，满目亮白
子规声里雨如烟。
杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。
乡村四月闲人少，
四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，

才了蚕桑又插田。
刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
解析：表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，以及他对劳动人民、劳动生
活的赞美之情。

2、 《四时田园杂兴
》
（宋 范成大）
昼出耘田夜绩麻，
白天锄地，夜晚搓麻，
村庄儿女各当家。
农家男女各自忙着自己的事情，各有自己的拿手本事

童孙未解供耕织，
小孩子哪里懂得耕织之事，
也傍桑阴学种瓜。
也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
解析：诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学 大人样子劳动的情景，赞颂了
农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。


12

3、 《渔歌子》（词 唐 张志和）
西塞山前白鹭飞，
西塞山附近，白鹭展翅飞，

桃花流水鳜鱼肥。
桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。

青箬笠，绿蓑衣，
头戴青斗笠，身披绿蓑衣，

斜风细雨不须归。
斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
解析：表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。
四、课文特点及体会
（一）风景特点篇

1、桂林山水 —— 奇秀险、静清绿 2、双龙洞 —— 雄伟、惊险、神奇
3、七月的天山 —— 奇妙无比、引人入胜 4、大海 —— 波澜壮阔
5、西湖 —— 水平如镜 6、泰山 —— 峰峦雄伟
7、荷兰 —— 水之国，花之国，牧场之国 8、香山 —— 红叶似火
9、乡村生活 —— 自然和谐、充满诗意、无拘无束
10、乡下风景 —— 独特迷人、优美恬静
11、桂林山水甲天下 —— 桂林的山水天下第一 甲：第一
．
12、舟行碧波上，人在画中游 —— 小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好
像在画卷中游览观赏一样。

（二）人物特点篇

1、父亲（中彩那天）—— 诚实，讲信用
2、父亲（万年牢）—— 认真、实在、正直
3、哈默 —— 自爱自尊自强、有骨气
4、小夜莺 —— 机智勇敢、热爱祖国
5、雨来 —— 机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
6、一个中国孩子 —— 热爱和平、憎恨战争
7、盲童安静 —— 热爱生活、珍惜生命
8、琳达一家 —一 心为他人着想，乐于助人

13

9、乡下人家 —— 热爱生活，勤劳朴实
10、伽利略 —— 执着追求真理，相信科学、不迷信权威
11、罗丹 —— 做事全神贯注、一丝不苟、执著追求
12、聋哑青年 —— 做事勤奋专注、画技高超
13、父亲（父亲的菜园） —— 勤劳执著、认准目标、坚持不懈
14、纪昌 —— 虚心好学、勤学苦练
15、飞卫 —— 堪称名师
16、扁鹊 —— 医术高超
17、蔡桓公 —— 固执己见、自以为是、讳疾忌医
18、文成公主 —— 聪明又漂亮
19、普罗米修斯 —— 不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命
20、宙斯 —— 心狠手辣、冷酷无情
21、渔夫 —— 从容、镇定、聪明
22、魔鬼 —— 凶狠狡猾而又愚蠢

（三）课文心得体会

1、《桂林山水》让我感受到：
桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是
多么的静清绿啊！
2、《记金华双龙洞》让我感受到：
双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！

3、《七月的天山》让我感受到：
七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
4、 《中彩那天》让我感受到：
做人最重要的是诚实讲信用，这是比物质
财富更加珍贵的财富。
5、《万年牢》让我感受到了
无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6、《尊严》 让我感受到：
要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳
动去维护做人的尊严
7、 《将心比心》让我明白：
善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，
多为别人着想。

14

8、《自然之道》让我懂得，
如果不按自 然规律办事，往往会产生与我们
的愿望相反的结果。
9、《黄河是怎样变化的》让我明白：< br>要增强环保意识，否则，就会受到大
自然的惩罚。
10、《“打扫”森林》让我明白：
要保护大自然的生态平衡，提高环保意识。
11、《人类的老师》让我明白：
只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
12、《夜莺的歌声》让我明白
面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

13、《小英雄雨来》让我知道了
雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

14、《一个中国孩子的呼声》让我明白
要热爱和平，维护和平，不要战争
。
15、《和我们一样享受春天》让我明白：
我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平
。
16、《触摸春天》告诉我们：
谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属
于自己的 缤纷世界。
17、《永生的眼睛》启示我们：
用自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义
18、《生命生命》教育我们：
要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。

19、《花的勇气》激励我们：
在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以
无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
20、《乡下人家》让我感受到：
乡下人家的田园生活真让人向往。

21、《牧场之国》让我感受到：
荷兰的景色真让人着迷啊!
22、《古诗词三首》
古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！
23、《两个铁球同时着地》让我明白：
对权威要尊重，但不应该盲从，我们
有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。
24、《全神贯注》告诉我们
学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注
的工作态度以及一丝不苟的工作作风。
25、《鱼游到了纸上》让我明白：
做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。

15

26、《纪昌学射》寓意是：
无论学什么技艺，都要 从学习这门技艺的基本
功入手，要打好扎实的基础。
27、《扁鹊治病》寓意是：
我 们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从
别人正确的意见，否则后果不堪设想。
28、《文成公主进藏》我感受到：
文成公主进藏故事的美妙与神奇。
29、《渔夫的故事》告诉我们：
拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的
。
▲ 课外积累
一、日积月累
（一）关于诚信的名言
：一言既出，驷马难追。 ——中国谚语
（二）农时谚语
：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。
（三）气象谚语
：①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鸣
③泥鳅跳，风雨到

（四）关于生命感悟的名人名言
：一个人的价值，应该看他贡 献什么，而
不应当看他取得什么——爱因斯坦
（五）歇后语
：
① 八仙过海——各显神通 ② 芝麻开花——节节高 ③ 王婆卖瓜——自卖自夸

（六）描写山水风光的古诗


① 《望庐山瀑布》 [唐] 李白 ② 《望天门山》 [唐] 李白
日照香炉生紫烟, 天门中断楚江开,
遥看瀑布挂前川。 碧水东流至此回。
飞流直下三千尺,

两岸青山相对出,
疑是银河落九天。 孤帆一片日边来。

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（七）
描写田园风光的古诗
《游山西村》 [宋] 陆游
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
二、词语归类
1、形容风景的词语：
山清水秀鸟语花香 花红柳绿 春暖花开 百花齐放
2、描写四季的词语：
春光明媚春暖花开 骄阳似火 秋高气爽 冰天雪地
3、描写月亮的词语：
月明人静花好月圆 皓月当空 月黑风高 明月高照
4、描写植物的词语：
花红柳绿花枝招展 一碧千里 杂草丛生 绿树成荫
5、描写外貌的词语：
骨瘦如柴 披头散发 面呈菜色 一表人才 面黄肌瘦
6、描写神态的词语：
全神贯注怒气冲冲 兴高采烈 呆若木鸡 大惊失色
7、形容人多的词语：
车水马龙 人山人海 人海茫茫 游人如织 千军万马
8、表示看的词语：
瞧 望 盯 打量 欣赏张望 注视 凝视 观察 鸟瞰
9、形容高兴的词语：
眉开眼笑 兴高采烈 开怀大笑 笑逐颜开 欢天喜地
10、词牌名：
渔歌子 忆江南 长相思 念奴娇 水调歌头

11、意思相同的词语：
甜蜜、捕捉、寻找、叫喊、呼唤 医治、解救

12、意思相同的成语：
成千上万 聚精会神 坚定不移 千言万语 千呼万唤
13、描写色彩的成语：
万紫千红 五彩缤纷 五光十色 五颜六色 色彩明丽

16、含寓言故事的成语：
叶公好龙 画龙点睛对牛弹琴 愚公移山 刻舟求剑
17、神话故事的成语：
精卫填海 八仙过海夸父追日 女娲补天 嫦娥奔月
18、含近义词的成语
：生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言万语 奇形怪状
19、含反义词的成语：
黑白分明 进退两难 东张西望 左邻右舍 七上八下

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21、描写山的成语：
奇峰罗列 连绵不断 形态万千 峰峦雄伟 拔地而 危峰兀立
22、描写水的成语：
波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌 清波荡漾
三、句子总汇
（一）修辞手法
1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（
比喻句
）
2、春天来了，桃花笑红了脸。（
拟人句
）
3、下课了，同学们有的在跳绳 ，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们
玩得多开心啊！（
排比
）
4、是谁养育了我们？是我们的父母！（
设问
）
5、这难道不是伟大的奇观么？（
反问
）
6、家里静得出奇，连一根针掉到 地上的声音都能听得清清楚楚。
7、他种的花很香，几十里外就能闻到花香了。（
夸张
）

（二）关联词语


1、任凭
．．
功课再忙,我们也
．
要抽时间锻炼身体。
任凭
．．
你说的天花乱坠,我也
．
不上你的当。
2、我就不相信这道题那么难，今天我非
．
做出来不可
．．
。
3、无论
．．
天气有多冷，我也
．
要上学。
4、这朵花既
．
美又
．
香。（
并列关
系）
5、他不仅
．．
学习好，而且
．．
工作好。（
递进关系
）
6、小刚不是
．．
忘记带钢笔,就是
．．
忘记戴红领巾（选择关系）
我们下课不是
．．
玩游戏，就是
．．
打篮球。
7、虽然< br>．．
他长得很丑，但是
．．
心地很善良。（
转折关系
）

18

夸张
） （

8、因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（
因果关系
）
．．．．
9、如果明天不下雨，我就去春游。（
假设关系
）
．．．
10、只要努力学习，就会取得好成绩。（
条件关系
）
．．．
（三）仿写句子
1、黄山的山真高啊，高得让你感觉到一种直插云霄 的感觉；黄山的山真
．．
陡啊，陡得让你感觉随时都会倒下来；黄山的山真奇啊，奇峰罗列，形 态万千，
．
让你流连忘返。
2、 牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰；牡丹花真香 啊，清风轻拂，
．．
飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她像一位亭亭玉立美丽少 女。
．
3、六月的天气，时而风，时而雨，时而凉，时而热，真是变化多端啊！
． ．．．．．．．
4、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，
．．．．．
怎么也抓不住。（
运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱
。）
5、雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着
．．．．
气，望着妈妈 笑。
6、那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（
运用比喻
．．． ．．
写出了鬼子的凶恶
）
四、小练笔
（一）仿段《桂林山水》：
我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的
家门前的小溪。 小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的
岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根 根，绿叶附在其间，像人工把它们
铺成的一样；小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓 缓喝水，
小虾自在嬉戏……偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。
我看见过十里 飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人的玫瑰，却从没看见过这么
雍容华贵的牡丹。牡丹花真艳啊，红得像是燃烧 的火焰，粉的宛如夕阳天边的

19

晚霞，白的犹如那洁 白晶莹的雪花；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁
人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她亭亭玉立 ，姿态婀娜，好似一个妙龄少
女，永远那么美丽，永远那么婀娜。



（二）库伯把车开走以后 （P21）

1、第二天，库伯先生派人来， 把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们
全家围坐在一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。父亲问 ：“孩子，你
为什么这么不高兴？”我心有不甘地说：“父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车
开走 呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换得良
心的安宁，换得朋友的信任、尊 敬，我必须这样做。”听了父亲的话，我想起
父亲开着奔驰汽车的严肃表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲 道谦认错。
是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！
2、第二天，库伯派人把车开 走了，我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。
我问爸爸：“为什么让他们开走汽车呢？”爸爸抚摸着我的头 ，说：“我们送
走的是汽车，但是——”爸爸申请严肃起来，“保住的是高尚的品德呀！”我
似 懂非懂地点点头。母亲说：“对，你爸爸说的对，送走的是汽车，得到的却
是心灵的快乐，这同样是一笔 财富，一笔巨大的财富！”
爸爸接过话头：“尽管家里经济拮据，但我们要做到人穷志不穷，我们要< br>追求精神上更可贵的东西，我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信用，这种精
神更可贵！”我感到 一股轻松传遍了全身，好似一夜之间长大了许多。
爸爸当天显得十分高兴，为我们讲了许多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么开心。
3、 库伯先生派人把汽车开走之后，我们全家人聚在一起，庆祝了一下。爸
爸很高兴，他认为这是自己一生中 做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸感到自
豪。
几天后的一个星期日，我们全家正准备坐 车出去呼吸一下新鲜空气，突然
门铃响了：丁冬、丁冬……是谁呢？爸爸打开门一看，是一个邮差。他递 给爸
爸一串钥匙，说：这是库伯先生委托我送来的，他说您正需要一辆车，这辆车

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就送给您了。这是钥匙，请收好。另外库伯先生要到国外去住 一段时间，他说
请您给他看着房子，您全家就搬过去住吧！
我们突然都明白了，库伯 先生是以这种方式向我们表示感谢啊！他怕我
们不接受，所以采取了这种形式。我们虽然不想占他的便宜 ，但也不能辜负了
他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的钥匙，我们全家沉浸在一片欢
乐之中。
（三）我想把学了《生命生命》这篇课文后的感受写下来。P90
1、生命对于 每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很
多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我 要珍惜每一分，每一秒，努力学
习，还要爱老师，爱父母。不让生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗 憾！
2、《生命生命》主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明，
让我 们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理，使我感受到了生命是
很宝贵的，不能让它白白流失。
3、《生命生命》中的飞蛾，为了求生，垂死挣扎。可是有些人却不热爱
生命，抽烟、 吸食毒品，使许多人死亡，所以大家一定要认识到生命的重要性。
我们一定要做到珍惜生命，热爱生活， 做许多有意义的事。

（四）我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。P130
1、在玉泉的 金鱼缸边，有一位举止特别的青年在画金鱼。他把金鱼的每
一个部位一丝不苟的画了下来，栩栩如生，十 分逼真。游玩的人们看见了，都
走过来欣赏他的画。他们看了，纷纷议论。有人说：“我画了两三年的金 鱼也
没有这么入迷，他画得金鱼栩栩如生，好像把金鱼画活了。他真的找到了一种
画鱼的美感， 练出这种功夫，最少也要三四年吧！”
还有一个小女孩开心地拍着手说：“第一条金鱼挥手问好呢！第 二条金鱼
边唱歌，边舞蹈，第三条.......一共五条小金鱼，可真美丽啊！”

21

旁边的小男孩说：“这位青年是神笔马良吗？他画的这么逼真 ，简直把一
条条小金鱼变活了呀！”跳进鱼缸溅起的水花不就是白莲花了吗？”
围观的人说了 这么多，这位青年却没有一点反应。他仍然在认真、专注的
画金鱼。他的这种勤奋专注、执著追求的优秀 品质值得我赞赏，我也要学他的
这种精神，努力把自己的事情做得最好！
2、我挤过去一看， 原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把
金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样 细致；有时又挥笔速写，
很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多， 大家赞叹着，一位青年竖起大拇指,说：“天才，简
直就是天才画家呀！”“我学画都三年多了，画的金 鱼也没有这么好，他画得
真是栩栩如生，好像把金鱼画活了。”又一个青年看着画，频频点头，说：“简
直是神笔马良的化身呐。”一个小朋友天真的说：“叔叔，给我画个像吧！”
人们都笑起来。这 时，一位老年人看了，说：“画的如此生动！”淘气的小孩
又蹦又跳，一副羡慕的表情，一边拍手一边说 ：“画的好棒，这是哪个艺术学
院的老师呢？”“你真专心哪！”我忍不住轻声问他，没想到他头也不抬 ，理
也不理我。周围的人议论纷纷，“画画得虽好，但也太骄傲了。”“人生最可
怕的就是骄傲 哟！”
无论人们说什么，他仍是默不作声。我的目光落到他胸前的厂徽上，心里
不由咯噔一 跳，“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！

（五）仿《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话：
张晓明正在聚精会神地做习题。只见 他睁大眼睛注视着本子，一会儿托着
腮，一会儿抓抓头，一会儿咬着笔头，一会儿又在纸上快速地写着什 么……一
刻钟过去了，半个小时过去了，张晓明越写越激动，他好像喝醉了酒一样，整

22

个世界对他来说已经消失了……大约过了一个小时，张晓明才 停下来，对着本
子满意地笑了，然后长长地呼了一口气，轻轻地把本子合上。

（六）如何以诚待人？
1、如果爸爸不在家，有人来找爸爸，我会跟他说：“你好， 我爸爸不在
家，你有什么事让我转告他，好吗？”或是说：“你好，我爸爸不在家，你有
什么事 ？你打电话给他吧！”
2、一个同学病倒了，我去看望他，说：“你好些了吗？你放心养好病，
我会帮你补课的，愿你早日康复！”
3、在校园李，我看见有一个同学随地扔纸屑，我对他说：“你 好，请你
把纸屑捡起来，我们要爱护校园的整洁啊！”
4、在我们的成长过程中，爸爸妈妈、 老师、同学都给我们很多的帮助，
我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，你们辛苦了，谢谢你们的养育之恩， 我一定
好好学习，长大做一个对社会有用的人。”
5、我想对老师说：“老师，谢谢你们教给 我许多的知识，我会努力学习，
以优异的成绩报答你。”

6、我想对同学说：“同学，谢谢你的帮助，我会战胜困难，继续努力的。”
（七）穿越时空和蔡桓公对话
我说:“大王，你为什么就不听扁鹊医生的话呢？要不然，你也 不会落得
这样的后果。现在后悔了吧？”
蔡桓公说：“哎，我现在后悔已经迟了，早知今日， 何必当初呢？请大家
记住一个词‘防微杜渐’吧”

（八）综合实践活动：

23

这个学期，我参加了走进田园的实践活动，观察了 家乡的田园风光，了解
了不同季节里庄稼、瓜果蔬菜的生长情况，收获是我更加热爱家乡，热爱田园生活。

（九）口语交际：向别人推荐一本书
推荐书目：《西游记》
推荐理由：我国四大名著之一，故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。
故事梗概：主要讲了 孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取
经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的经过。
五、课文解析
1、《古诗词三首》：
三首诗在内容上都是写南方自然风光的。学习 这三首诗，主要目的是使学
生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，
同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，丰厚文化积淀。
《独坐敬亭山》：诗人通过对
敬亭山景象的描写
，抒发了
因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情
，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安
慰的真实写照。 全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看
不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远， 四周一片寂静。我静静凝视着山，
觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我 的心里
似乎只有那座敬亭山了。
《望洞庭》：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无 风，如一面
没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在
白银盘 里盛放着的一枚青螺。
2、《桂林山水》：
通过阅读
感受桂林山水之美，热爱祖国大好河山

3、《记金华的双龙洞》：

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这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，情融于景 ，表达了作
者热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣。
作者按游览的先后顺序，先 写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口
和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。
4、《七月的天山》：
作者用移步换景的方法展示了天山景物三个不同的方面：
一 是从高到低，由远及近，运用形象的比喻，依次描绘了天山的雪峰、雪
水和雪水汇成的溪流。一方面向读 者展示了天山的无限生机，另一方面解释了
为什么盛夏季节进入天山会有秋天般的凉爽的原因。
二是描绘了天山密林幽静的美景：茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的
水声相映成趣。 三是描写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美；重点写了五彩缤纷的野
花，溪流两岸，满地鲜花， 犹如进入了春天的花园。
作者就是这样重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物。整篇文章
的字里行间
流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。

5、中彩那天：
故事以汽车 的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。当商店
扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而 且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车
时，对当时正在上学的“我”来说是多么高兴。然而，当父亲开着获奖 的奔驰
车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他
的喜悦”。 “我”自然会感到“闷闷不乐”。回到家里，慈祥的母亲揭示了其
中的奥秘──“父亲正面临着一个道德 难题”。“我”迷惑不解，母亲又详细
说出了事情的经过。最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通 电话，通知
真正的获奖者库伯。
这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让 我们懂得，
诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵
。

25

6、万年牢：
故事围绕父亲做糖葫芦这件事，分两部分讲父亲做事 认真和实在的。先讲
父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产
品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的
行为而辞掉工作。
从感人的故事中，
感受真诚地为人和做事的道德风范。
7、尊严：
本文讲 的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了
别人尊重，从而改变了自己命运的故事 。
故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，
说明人是
要有精神的 ，要自爱、自强、自尊
；另一方面也
反映了杰克逊尊重他人，
看重人品的长者风范。
8、将心比心：
人人都希望能获得更多人的关心和帮助。然而
想获得别人 的帮助，首
先要自己先去关心、帮助别人
。
要想得到别人的宽容和鼓励，就要自己先< br>去宽容、鼓励别人

9、自然之道：
课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发 人深省的故事。作者和同伴及一
个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离 巢进
入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要向
导把幼龟抱向 大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就
从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉 鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了
一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。
这个故事告诉我们，
如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿
望相反的结果。
10、黄河是怎样变化的：

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课文介绍了 黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护
大自然，保护环境，否则就会受到大自然 的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带
来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮” ；接着，从黄
河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。
11、蝙蝠和雷达：
课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从
中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
中心：
激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

12、大自然的启示：
《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一
上任就命令护林工人把 森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破
坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐 渐给毁灭了。《人类的老师》
短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上 得
到启示，有所发明、有所创造。
这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的 特性，可以从
中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地
指导我们利用大
自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务
。
13、夜莺的歌声：
课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙
同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯
强盗的故事。课文
充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神
。
14、小英雄雨来：
讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，
聪明勇敢，游泳本领高强，为 了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
了解战争年代人们的生活，
学习小英雄雨来勇 敢机智的品质，从中受到爱
国主义教育
。

27

15、一个中国孩子的呼声：
这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利 的一封
信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深
情回忆“我 ”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向
爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼 吁国际社会一致行动起来，维护和平，
制止战争!
缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们，引导我们
从小放眼世
界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。

16、和我们一样享受春天：
这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了
战争给自然世界
带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

17、触摸春天：
在春暖花开的美景中，一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下
来，慢慢伸出双手，悄 然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑
腾，小女孩的脸上充满了惊讶。许久，她张开手指 ，蝴蝶扑着翅膀飞走了。小
女孩仰起头来张望。
在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种 从未有过的生命力，感悟到
了人生的真谛：
谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好 ，才
能创造一个属于自己的春天
。
18、永生的眼睛：
本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美
了他们高尚的情操。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和
美好，“永生”弘扬 了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。
19、生命 生命：

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课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正 面回答，而
是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意
义：虽 然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者
还表达了自己积极进取的人生态度 ：
一定要珍惜生命，决不让它白白流失，
使自己活得更加光彩有力。
20、花的勇气：
课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿藏身于草下时的吃惊，到离开
前仍不见花儿冒出来时 的遗憾，再到看见花的原野时的惊奇，最后被花儿的气
魄所震撼。作者在爱花—寻花—盼花—看花的过程 中，被小小的花儿傲风斗雨
的精神所感染，闪现出思想的火花：生命的意味就是勇气!
21、乡下人家：
本文正如一幅田园风光的写意画卷：那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤< br>蔓，门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的
嫩笋，那觅食鸡群， 那嬉水的小鸭，那乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭，边
闲话家常，其乐融融，夜里伴着纺织娘美妙的歌 声甜蜜进入梦乡……
文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交
叉描写，展现了 乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬
了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手 装点自己的家园、装点自
己生活的美好品质
。
22、牧场之国：
课文为我 们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂
静、神秘含蓄：白日里，牧场是动物们的天 堂，无论是花色多样的牛，还是骏
马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草低地上”是那样的悠然自 得、惬
意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是他们的自由王国，好一幅家禽家畜安闲游憩
图。即使是 傍晚出现了挤奶的人也并没有打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉
默”，挤奶人更是“默默无语”，连船 只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与

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离去也反衬 出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是沉入一片静谧之中，又
成了一幅沉沉静夜图。
中心：让我们感受
荷兰牧场的田园风光，体会动物与人、与环境和谐
统一的美好意境。
23、古诗词三首：
《乡村四月》不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动
生活、劳动人民的赞美。
《四时田园杂兴》描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种 田地
的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可
爱的形象。表 现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人
对热爱劳动的农村儿
童的赞扬。全诗语言平白、朴实、自然，具有浓浓的生活气息
。
《渔歌子》全诗动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地
表现
了渔夫悠闲自 在的生活情趣。
24、麦哨：
描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无 拘无束地
玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁
的生活情 趣，让我们
感受田园风光的美好和乡村孩子童年生活的欢乐、无
拘无束。
25、两个铁球同时着地：
这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中 ，敢于
挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复
试验求证后 ，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文
赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和 执著追求真理的精神
。
26、全神贯注：
记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家 斯蒂芬·茨威格到家里做客，自
己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中充分表现出 了罗
丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。

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告诉我们
学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风
。
27、鱼游到了纸上：
文章按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索，随着“我”对 他
认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬
佩之情也越来越 浓。
中心：让我们从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。
28、父亲的菜园：
写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一< br>处菜园。
赞扬了父亲执著、勤劳的品质
。
29、寓言两则：
《纪昌 学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练
眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目 标，不能眨一眨”；二是“练得能够把
极小的东西，看成一件很大东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力 ，飞卫才开
始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
故事以生动的事例阐明了
无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基
本功入手。
《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓 公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治
疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到 不理睬，到最后
的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。
故事以 蔡桓公这样一个悲惨的结局
，警示人们要防微杜渐，善于听取别
人正确的意见，否则后果将不堪 设想。

30、文成公主进藏：
故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首 领松赞干布爱慕漂
亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考
验，求亲成功；接着重点讲述了文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺
路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅 、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。
31、普罗米修斯：

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本文就是写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动
人传说，
颂扬 了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神
。
32、渔夫的故事
《 渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是
个充满智慧的故事，故事主要讲了 一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞
上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼 钻了出来，想要
杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中
魔 鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，
但是故事却告诉人们：
拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。

期末复习计划
（四下）

一、指导思想：
以教材和新《课程标准 》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目
前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生， 切实抓好基础
知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都能有所提高。

二、复习目标：
1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2．重点巩固精学课文内容。
3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、 对对子、改
病句、排列顺序、词语归类、缩句、掌握修改病句方法,做到语句通顺连贯）。
4．以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合
适的事例，有条理地记叙一件 事，写出篇幅适宜的作文。
5．阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文 章，
沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。


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三、复习内容：
(一)字、词、句
1、字
会认生字表（一）的200个生字，会写生字表（二）的200个生字。
练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字
组词等
2、词语
（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2）能写出近义词、反义词。
（3）四字词语
①正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语
②握本学期的两个寓言故事
③写园地四的关于战争的成语
3、句子
（1）感知比喻句、反语
（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。
（3） 标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中
对于加标点的题目一定不要漏做。
（4）默写语文园地中的“日积月累”
（二）阅读
阅读以课文教学为抓手，加 强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，
沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，
内容：要求背诵的课文，重点课文的重点 段落，第5课和第20的四首古诗，
以及印发的阅读练习题


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（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇
幅适宜的作文。

四、朗读、背诵内容：
朗读：5课、7课、9课、15课、27课、31课
背诵：2课、19课（全文背诵）3课、17课、21课（部分背诵）


五、给家长的发一封复习建议书
1．督促学生按时完成作业。
2．督促学生及时改错。（听写、试卷）
3．督促学生做好朗读、背诵考试的准备。
4．合理安排好学生复习阶段的生活，注意劳逸结合。

六、具体复习时间安排：
时 间
6月18日
内 容
第一二单元（听写、课内阅读短文）
正音（1—4单元）
6月19日
第三四单元（听写、课内阅读短文）
正音（5—8单元）
6月21日
第五六单元（听写、课内阅读短文）
句式练习
6月22日
第七八单元（听写、课内阅读短文）
句式练习

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6月23日
6月24日
6月25日
6月28日
专项训练一 拼音、多音字、近反义词
专项训练二 句型（仿写句子、病句改错）
专项训练三 课内外阅读（重点在于句子的理解）
专项训练四 作文
6月29日
练五 古诗默写(第1和23课前两首古诗)、注释背诵 训

＊ 可能随具体情况改变而有所调整


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