临川中学-中国共青团入团申请书

初中作文以家庭的一件家具为题
【篇一：一个叫做家的地方。作文】



一个叫做家的地方

作者：山西省临汾市平阳中学初83班 商宇琪

冰冷的墙壁，冰冷的家具，还有，一颗冰冷的心。直到那天，他发
现了家庭 的温馨，眼前的阴霾才完全消散。迎接他的，不再是原来
那个恐怖的人间炼狱，而是温暖，是曙光，是家 。

他自小就不懂事，经常去惹是生非。不是去东家院子里偷个鸡蛋，
就是去西家院 子里摘串葡萄，惹得户主咆哮，他呢？却哈哈大笑。
回来后，迎接的总是鞭子，一顿鞭雨就像敲鼓一样纷 至沓来。他也
挣扎过，不过见做的是无用功，也就像木偶一样任凭鞭挞，只是哭
号着。每每在哭 过后，再“不知悔改”的去犯错。

有一次，男孩结识了一帮朋友，与他们玩的畅快淋漓，殊 不知魔抓
已伸向了他。那帮朋友有一次失约了，男孩就抱怨了一声：“你们为
什么骗我？你们要 怎么样?”那几个朋友立即怒目圆睁，拳头像暴乱
的雨点一样，落在男孩的身上，像几只老虎在蹂躏一只 小绵羊。忽
然从旁边闪过一个人影，举起鞭子就朝着那几个朋友一通乱鞭，那
几个朋友万万没想 到，这个女人怎么会有这么大的力量？还没等他
们想完，又是几鞭。他们立即三步并作两步，逃之夭夭了 。天空下
起了淅淅沥沥的小雨，拍在娘儿俩的身上。

她慢慢扶起自己的孩子，将他 搀回家。用尽家里的药膏往淤青处抹，
抹得像肿了一个大包一样。她哭了，男孩也哭了。哭

得那么撕心裂肺。

晚上，她举步维艰的走到台灯旁，展开已皱成一团的病危通知书 ，
一行泪落下。一回头，她吃了一惊：男孩浑身发抖，眼圈发红，呆
立在后面。两个人什么也没 有说，只是拥抱在一起，号啕大哭。鞭
子在一旁默默地躺着，它在暗自流泪吗？

男 孩明白了：是谁在寒夜为他盖被子，帮他驱走寒冷；是谁在酷暑
为他扇扇子，帮他凉爽一时；是谁在他惹 祸时抽他鞭子，那不是故
意的凌辱，而是恨铁不成钢啊！是谁像母鸡护小鸡一样死死护住他，
是 她，是母亲啊！

听说那个男孩后来发奋

苦读，考上了博士，出了名，将鞭子永远封存在他创立的博物馆里。

鲜艳的墙壁，温暖的家具。一颗滚烫的心，翻天覆地的变化。一个
叫做家的地方，是人间天堂。是人世间 最美好的地方。心与心交汇，
理解，没有隔阂。这样一个“世外桃源”，谁不想要呢？

不要误解他，曲解它，它是心灵栖息地，是获得慰藉的地方。是一
个叫做家的地方。

【篇二：初中作文讲解】


一、文章要有一个好的开头

文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲
子就会动听。开头要新颖漂 亮，引人入胜，有了一个好的开头，就
是成功了一半。几 种常见的开头： （1）开门见山。 如：《妈妈的
留言条》 我觉得，在我们同学中我收到的留言条最多。 （2）开头
概括全文。 如：《春节晚会观后》： 春节晚会是一道丰盛的晚宴。
献给全国 人民，满足不同层次，不同口味的观众，提高观众的欣赏
能力和道德水准。突出的特点是全、奇、新、高 。

（3）介绍写作动机、缘由。 如：《明月赋》 从很小的时候，我就
喜欢 月亮。不论是在庭院里，还是在田野上，只要皓月当空，我总
是深情地仰望着它。我曾多次地想，有一天 ，我要亲自写一首诗，
一篇文章，来描绘它，赞美它。 （4）开头先写外貌。 如：《幽默
而深沉的笑星》 一只硕大的鼻子，一对狡黠的小眼睛，一个寸草不
生聪明绝顶的脑 袋——历年的春节晚会假若没有他出场，观众便觉
得没有着落，像是少了点什么。 这就是陈佩斯和他的?明星效应?。
（5）倒叙开头。 如：《给我印象最深的一堂课》 随着时间 的流逝，
一些事往往由清晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。但是，我小学
时上的一堂常识课， 却仍然深深地印在我的脑海里。 （6）用名人名
言开头。 2 如：《话时间，抓今天》 ?你 热爱生命吗？那么别浪费
时间，因为时间是组成生命的材料。?我常常记起富兰克林的这段话，
也常常寻找着时间的真正价值。 （7）用故事开头。 如：《“小马过
河”的启示》 这是一个众人皆知的寓言： 小马要过河，先遇着牛大
伯，问是否可以趟过。牛大伯说水很浅，能趟过 。小马正准备过，
忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了他的一个同伴。
小马没主意 了，回去问妈妈，妈妈叫他自己多想想，试一试。结果
小马过去了，水不深不浅，刚好过膝盖。 读罢这则寓言，我禁不住
为小马妈妈的教子有方而赞叹！ （8）诗歌开头。 ?兰陵美景郁金
香，玉碗盛来琥珀光???读着这首诗，忽然，想起两则故事。 （9）
景物描写开头。 如：《搬家》 春风吹拂着道边的杨柳，温暖的阳

光照在宽阔的柏油马路上。一辆载着家具的大卡车，和着它装载家
具的轻微碰撞声向新居驶去。 （10）议论开头。 如：《种子赞》
在我们这个世界上，堪称伟大的东西，实在很多。可我想到 ，其中
一个是不可忘却的，那就是种子。 （11）造成悬念，引人入胜的开
头。 如：《“傻气”和“实在”》 爸爸说姐姐?傻气?，妈妈说姐姐?实
在?。因为?傻气?，爸爸不大 喜欢姐姐；因为?实在?，妈妈又特别
喜欢她。过年时，因为一张年画，这一?傻?一?实?的评论，又 展开
了激烈的交锋，爸爸和妈妈几乎争吵起来。 （12）对话开头。 如：
《盼菊》 ?爷爷，李叔叔怎么还不送菊花来？? ?甭慌，玲玲。还早
呢！? ?早？爷爷。不！花圃里的菊花已经全开了，而且还喷放出清
新的香味，惹得蜜蜂整天都打转转哩！? ?爷爷，你快来看，你的老
部下，我的李叔，手里托着两盆菊花来了！? 总之，开头没有固定的
格式，究竟用哪种方法，要看需要，根据内容和体裁而定，不说与
题目无关的话。

二、结尾例说 人们常说，写文章要“凤头豹尾”。也就是说开头要新
颖漂亮，结尾要刚劲有力。精彩 的结尾对文章可以起到画龙点睛的
作用，使文章的中心思想升华到一个更高的境界，给人以言已尽而意无穷之感，为文章锦上添花。 最常见的结尾方法，有以下几种：

一、自然性结尾 如《我爱班集体》 育星教育网——中学语文资源
站3 这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖，也使我更加热
爱我们的集体了。 又如《我的同桌》 从此，我和刘佳不但在课堂
上是同桌，下了课也是最亲密的朋友了。 事情写完了，文章也自然
结尾了，好事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实的结果做结尾，
有利于表达中心思想。 二、总结性结尾。 如《我爱班集体》 由此，
我更加体会到：一个人只有热爱集体，为集体献上一份 光和热，才
能感到无比的欢乐和幸福。 又如：《父亲的臂膀》 合上日记本，我
感觉到我有 多么幸福。他的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看
那些点滴小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的 光芒。那是一占
都不得不逊色于母爱的宽厚深沉的情感，是爸爸对我的保护。 三、
启发性结尾 如《我克服了困难》 的确，?困难像弹簧，你弱它就
强?。朋

友们，你也有这样的体会吗？ 再如《“傻气”和“实在”》 同学们，请
你们帮忙评评理： 姐姐究竟是?傻气?呢，还是?实在？在年画问题上，
姐姐的做法应该?肯定?呢，还是应该?否定?？ 妈妈说得对呢，还是
爸爸讲得有道理？ 启发性的结尾能让读者自己去回味，引导读者进

一步体会文章的中心思想。 四、抒情性结尾 如〈〈青春红似火〉〉
一颗红松洒落无数松果。你看，那些生命力极强的种子， 已经破土
发芽，它们必将长成松林。它们身上也将刻着时代的年轮，英姿挺
秀，万年长青。 作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限崇敬之
情。 又如〈〈我爱班集体〉〉 闪光的红叶啊！你饱含着多少深情厚
谊。这温暖如家的集体怎么不让我热爱呢？ 五、篇末点题。先叙事
实，最后揭示写作目的，点明题意。 例如〈〈谁是最可爱的人〉〉
朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定
会深深地爱我们的战士，——他们确实 是我们最可爱的人。 又如
〈〈我受教育最深的一件事〉〉 这件事对我的教育太深了。放学的路上，我反复思索着：我为什么没有想出好办法呢？主要原因是我
并不甘心情愿地要那本皱了皮的书 啊！我叮嘱自己：今后，一定要
像张洋那样，做一个先人后己的好学生。 再如〈〈书给了我知识和
力量〉〉 如果说，过去读书，只是为了看热闹的话，那么现在，我
却要怀着振兴中华的神圣使命感而读书。此时的我，深感读书给了
我知识和力量。 总之，结尾的方法 还有很多种，它们的共同点就是
要加强文章的表现力，能使读者更深刻地理解文章的主体。

三、拟题的方法1、引用诗文名句、歌词广告。 直接引用古诗文做
标题，典雅大方，亦庄 亦谐，妙趣横生。如记某人坎坷成功经历可
用“梅花香自苦寒来”；突出人物先进事迹，可用“一枝红杏 出墙来”。
劝人向善的，可用“勿发善小而不为”。引用歌词、广告，可以使文
章富有时代感， 表情达意生动传神 如：“我的未来不是梦”、“常回家
看看”、“说句心里话”、“一切尽在不言中” 、“风中有朵雨做的云”等
等。 2、化用诗句警句、歌词广告。 现成的名言警句，如原封不动拿来做标题，可能与中心有出入，可巧加改造，增删或变换个别词
语，翻出新意，以达到耐人寻味的 效果。如以“诚实”为话题，化用
裴多菲的名句“若为自由故，二者皆可抛”，拟题为“若为人生故，诚
信不可抛”；以“感受生活”为话题，化用苏联电影《莫斯科不相信眼
泪》，拟题为“生活不相 信眼泪”；还有可怜天下父母心——“可畏天
下父母心”；忽如一夜春风来，千树万树梨花开——“东风 一夜花千
树”。化用歌词拟题，也能光彩夺目，如写学生对分数的反感和苦恼
——“都是分数惹 的祸”；写父母的爱——“背起爱的行囊”。 育星教
育网——中学语文资源站5 3、违反常理，造成悬念。 这种拟题目
方法指跳出常规的定向思维模式，反向思维，得出相反的命题 ，吸
引读者。如“感谢你的敌人”，敌人本来令人憎恨，怎么还要感谢？

原来， 没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍
壮大。人类社会也是如此，真正促使你成功的 往往是你的敌人。再
如“胖的感觉真好”，“往事并不如烟”，“我看宋江非好汉”、“真想做
差生”，“名师未必出高徒”、“为‘攘鸡者’喝彩”等等。 4巧用修辞。
修辞的巧妙使用能使文 章题目生动形象，含蓄隽永，能使文章锦上
添花。使用修辞拟题方法也是多种多样的。 （1）比喻 有的用明喻，
如“爸爸的爱像白开水”、“火枪手——献给老师”；有的用暗喻，如
“有一匹靠 自己的黑马”；有的用借喻，如“糖醋排骨有点酸”、“我也
衔过一枚青橄榄”。 （2）拟人 如“我叫‘把握’”、“地球就诊记”、“一
条海豚的幸福感受”。 （3）拟物 如“写满爱的社会”、“即使碎了，
我片片都是真诚”、“成长的路上沾满启迪”。 （4）设问 如“生活的
真谛是什么？”、“花儿为什么这样红”。 （5）反问 如“这不也是一
道考题吗？”、“成才全靠父母吗？”。 （6）双关 如“苦咖啡”，“苦”
既指咖啡，又指生活，叙述对咖啡的苦与甜的味觉感受，正是为了
表现辨证的苦乐观。又如“选a？选 b？”，既指让人苦恼的选择题，
又指生活中难以抉择的难题，标题言浅意深，令人回味。 6、以一组
新颖独特的小标题取胜。 片断组合作文很受学生的青睐，它的特点
是眉目清晰， 一目了然。内容具体，利于集中笔墨，多侧面，多方
位，多角度地反映主题。糨是文章特殊的凝练概括形 式，在拟题目

时必须提纲挈领，抓住内容要素，还要争取醒目、新颖。如〈〈我
在初 三〉〉为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，运用了一组小标题“明
争”、“暗斗”、“同乐”。又如〈〈 我深深感受到了环境的呼唤〉〉，
描述了“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三个 片
断，分别写了“还老树一 育星教育网——中学语文资源站

6 片美丽的葱绿”、“还小河一片澄清”、“还老马一片乐土”，这些醒
目的小标题洋溢着对

自然的呼唤，对绿的神往，传达出对环保的呼唤这一深远的主题。

四、写出事件的波澜

有位老太太做寿，她的儿孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲友争着来看。唐伯虎挥笔写了第一句“这个婆娘不是人”，举座皆惊；
写了第二句“九天仙女下凡尘” ，众人由吃惊转为喝彩；写了第三句
“儿孙个个都是贼”，在座的由喝彩转为惊怒；写完最后一句“偷得 寿
桃献至亲”，大家无不拍手叫好。这短短四句、二十八个字的祝寿诗，
吊足了众人的胃口，让 人忽惊忽喜，真上一波三折，跌宕生姿。如
果唐伯虎直言“福气多多，儿孙孝顺”之类，恐怕就索然无味 了。

五、细节决定成败

曾经看到过这样一个故事：在 一条繁华的大街上，面对面开着两家
粥店，装饰、规模都很接近，生意也都很红火，可是路西店的营业< br>额却比路东店高出许多。这是为什么？原来不同点只在于服务员的
一句问话。路东店的服务员问客 人：您的粥里需要加鸡蛋吗？而路
西店的服务员问客人：您的粥里需要加几个鸡蛋？

六、鲜活的语言取胜

借用歌词语言求新可借助于亲切自然、新鲜活泼的现代流行歌曲。
由于流行歌曲产生 了强烈的社会“轰 动效应”。歌名及歌词有“知名
度”，容易产生共鸣，况且有的优美歌曲的歌词蕴藉丰富，富含哲理，< br>荡气回肠，魅力十足，若读者能善借巧用，定能妙笔生花。例如：
《拥抱秋天》 “秋的美是理智 的——它不像春那么妩媚，夏那么袒露，
冬那么含蓄。”“拥抱秋，降落人间。拥抱秋，秋使天空蓦地高 远了。
拥抱秋??”这些句式工整的美妙的语言，尽显文章风采，而震撼人心，
使人对秋产生眷 恋之情。而且作者从“硕果——秋空高远——秋雨绵
绵，令人激动”等词语用丰富的充满个性化的语言为 我们描绘了一幅
美丽的秋之图画。

锤炼动词、形容词、修饰语等。 妙用动词、 形容词，使文章语言新
颖脱俗，鲜活生动。对用于表示颜色、声音，形状，情态等的词语
要十分 讲究，描绘事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美
不胜收。用词力求生动形象，尽量选用含义具 体又富有形象感的词
语，它能给人以形象具体的感受，

运用排比，增强气势 排 比句用于说理、抒情能造成一种飞流直下、
一泻千里的气势，如关于“魅力”的一段话：魅力是六弦琴上 流动的
音符，是时装模特轻盈的步履，是演讲者潇洒的手势，是胸襟博大
者宽容的微笑，是球王 贝利的脚，拳王泰森的拳，是卓别林的鞋，
梅兰芳的水袖，是白石老人的虾，悲鸿先生的马?? 这段 话把抽象的
概念全具体化了，不由分说地把你裹挟到奔腾的激流中，去领略它
那大气磅礴不可遏 制的巨大力量。

妙用比喻 如：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客”。“晚霞飘落< br>在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写
“飞天”壁画而运用的绝妙比 喻，不能不佩服比喻的新奇、想像力的
丰富。 又如：主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像 柔纱
抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。

回环反复 如： ??在其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐
乎。??在其中体验知识的真谛 ，科学的美丽，不亦乐乎。??在其中，
我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长，不亦乐乎。早晨起来 ，
品香茗读散文不亦乐乎。中午，倚阳光读小说不亦乐乎。晚上，靠
窗边读诗词不亦乐乎。 (《读书是快乐的》) 其它修辞格，如夸张、
反问、设问、对比、

对偶等，只要我们巧妙运用，一定会亮人耳目，怡人心扉

巧用课文 上午第三节课 ，我们迎来了语文老师。他“抚尺一下”，将
沉醉在下课快乐气氛中的“一滩鸥鹭”惊吓住了。接着，“ 满座寂然，
无敢哗者”，只得恭恭敬敬听命于师了。（《补课》） “懒虫，起床
了！都八点了！”妈妈狠命地把我推醒。 “昨夜月朗星稀，沉读不知
疲倦。试 问催我人，却道懒虫一个。知否知否，读书趣味多多。我
非‘懒虫’，‘书虫’是也！”我哼着自编的“ 小令”，翻身下床。好歹“五
一”放长假，不充实充实我的“精神粮库”，哪行？

．新奇组装 (1)小词大用。 如“美国之所以多年来与台湾保持着暖昧
关系，全然是为了自己的被 窝温暖。换句话说，如果台湾这只热水
袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还灌冷风，他立马
就会把台湾蹬出被窝去?。 “被窝”“热水袋”“灌冷风”等日常生活用
语，用在分析美国 与台湾关系上，极尽揶揄嘲讽之能事，使人顿觉
耳目一新。 (2)大词小用。 如“小学时，桌上的 ‘三八线’总是一厘米，
常常由于不慎侵入了同桌的‘领空’爆发‘自卫反击战’??天下大势，分久必合，合久必分，到了初中，同桌就有了两种关系，一种是‘民族
融合’式，另一种是‘和平演变 式’。? 句中加引号词语，被作者赋予
了全新的意蕴，绽露出了新的格调，新的风韵。 (3)实则虚之。 如
果所表述的对象比较实在，比较具体，就设法使之“虚化”，写出它
的 意义来，写出它的韵味来，写出它的情趣来。儿女是父母的一部
作品，不求妙笔生花，只愿质朴天成。“ 儿女”是实在的、可感的，
将之暗喻为“一部作品”，进而以“不求??只愿??”的取舍句式，推出< br>“妙笔生花”和“质朴天成”这两种评价，如此虚化，就使语意升华了，
情趣、韵味显现了。 (4)虚则实之． 如果所谈论的话题比较抽象，
就设法使它具体些、形象些，用“实化”的手法写出 它的情感、思想
来，话题含义、内蕴就显豁了。

套用术语、俗语

如：期中考试后，老妈边看《证券市场》边问：?‘年报表’下来了吧?
你‘中期业绩’怎么 样呀??我诚惶诚恐地递上成绩单，等着挨批。那边

却不紧不慢几句：?这么长一根‘阴 线’啊!怎么搞的?不能再退步了，
这??这简直是‘高位套牢’嘛！?什么?把我当股票?唉!算了， 怎么说她
也是对我进行?智力投资?的?超级大户?，拼拼吧!凭着强烈的?上攻
欲望?，我在 苦海中奋斗了几个月。期末交上?年报表?，老妈再开金
口：?这条‘阳线’拉得还算漂亮，我说嘛，我 女儿是‘潜力股’‘成长股’，
再继续努力呀，就成了‘绩优股’。这回你‘反弹’上来，一定要保持‘ 涨
势’。我呢，这就‘补仓’，多给你买几本好书。?没办法，怎么说我都
还是股票。（《老妈 炒股》）

又一日，自习课上一片宁静，突然“当”的一声击碎沉寂。一看，原
来 是个空饮料罐。她抬头，两道寒光扫射过去，众人纷纷侧身躲避，
那位蹩脚的“三分射手”早已拿起书， 操起笔进入“学习”状态了。怎
么办？最后结果是，这位损友周围的四人一齐进入第二天的扫地计
划。这之后，我才知她的座右铭是：“宁可错杀一千，也不放走一
个。”所以，班上许多“三分王”都 只得改行做“扣篮王”了。 奇怪的是
她做了这?七品芝麻官?后，我们班的卫生流动红旗从未?流动? 过。
看样子，她这?七品芝麻官?还是做下去啦。（《七品芝麻官》）

【篇三：2013年中考英语作文热点话题(六)：关于安全
问题】


2013中考英语作文热点话题（六）：关于安全问题

中国是一个地震多发国 ，由于“汶川地震”的发生，成千上万的学生
和老师失去了生命，假如你们学校要进行一场“地震逃生知 识讲座”，
假如你是讲座演讲人,名叫lintao ，请据以下几方面写一个简单的发
言稿，可以自由发挥,但至少要补充两条注意事项。

1.地震来临前要镇定，为了您自己和家人的人身安全请躲在桌子等
坚固家具的下面;

2.摇晃时立即关火，失火时立即灭火;

3.不要慌张地向户外跑

4.将门打开，确保出口;

5.在户外的空旷的场合，要保护好头部，避开危险之处;

6.在学校，购物中心、剧场时依工作人员的指示行动。

dear classmates, teachers, headteacher headmaster :

i’m lintao in class 6,i’m very proud i’ve been chosen to speak
to you . i make a speech : “how to protect and save our lives?”
when the earthquake happens,how to protect and save our
lives is important? in “wenchuan

earthquake” on “5.12” in sichuan, thousands of students and
teachers died of it. you must bekeep calm when the
earthquake happens. you go into under the table or hard
furniture fast. you must turn off or put out the fire so that you
and your families are safe when the buildings are shocking.
don’t run out nervously; open the door and keep exit open.
when you are in the open air, you must sit on the wide
placeground, such as :playground etc., you must look after
your head and keep away from the dangerous things.

when you are at school ,in the shopping center or theatre, you
must follow the teachers or officers, let them lead you to the
safe places. bring some food , water and medicines to safe
place as possible as you can, you must wait the people to save
you if you’re in dangerous . you must keep living…

i couldn’t say it better myself. so from the bottom of my heart,
i thank you and wish everyone gets well for the future.

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