我爱我校作文-招标书范文

人教版四年级语文下册第一单元练习题
一、注音

孔隙 浙江 洄水涡 盘曲而上



白皑皑


臀部
二、组词
亭（
庭（
弛（
驰（
延（
蜒（
似 sì

shì

卷 juǎn
Juàn



似乎
仿佛

暗（
） 谙（
） 棉（
） 绵（
） 原（
） 源（
饮马
） 暇（
） 瑕（
） 财（
） 材（
） 剧（
） 据（
散 sǎn
sàn
磨 mï

mî


走了一转

罗（ ）
） 萝（ ）
） 梢（ ）
） 稍（ ）
） 赠（ ）
） 憎（ ）
倒 dǎo
dào


））

三、照样子写词语和句子

水平如镜

峰峦雄伟

溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。



四、填空

1、

这个单元一共学了3首古诗词，分别是（

），古词是
（ ）。

2、《独坐敬亭山》是 朝诗人 写的，表达了诗人（ ）
的心情，其中“厌”字解释为（ ），“闲”字解释为（ ）；
《望洞庭》作者（ ）朝代（ ），在诗中，诗人为我们勾勒
出一幅（ ），其中“和”字解释为
（ ）。

3、《忆江南》是 朝诗人 写的，其中“能不忆江南？”
的另一种说法（ ）。诗中的“谙”字
读 ,解释为 。

4、诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见
（

），眼前只有（ ），这时
候，他的内心（ ）。

5、《望洞庭》一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻
（ ）。

6、课外搜集的描写山水风光和田园风光的诗：






7、《桂林山水》一文的作者是（ ），人们对桂林山水的评价是

（ ）；这句话的意思是
（ ）；在这篇课文中，作者从（ ）和（ ）
两方面介绍桂林山水的，它们的特点是（山： ；
水： ），这样的美景让人仿佛走进了（ ）的画卷，
真是“（ ）”。

8、〈〈记金华的双龙洞〉〉的作者是（ ），作者去双龙洞的
路上看到（ ），听到（ ）；
本文作者是按（ ）顺序记叙的，分别介绍了
（ ）。

9、在我国的无数名山中，有五座山因为（ ）、（ ）
被称为五岳，它们是（ ）；我国的五
大淡水湖是（ ）。

五、课内短文

（一）

内洞一团漆黑，什么都看不 见。工人提着汽油灯，也只能照见
小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起< /p>

汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条
黄龙，一条青 龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和
石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫
室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上
颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
< br>在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那
么大。泉水靠着右边缓缓地流，声 音轻轻的。上源在深黑的石洞里。

1、这段话选自课文（ ）。

2 、联系短文的内容，我知道“变化多端”的是意思是：-
________ _____________。

3、在文中找出下列词语的近义词。

观看（ ） 黑暗（ ）

4、补充文中缺少的标点。

5、这段话写出内洞的_______________ ______这些特点。其中我
最感兴趣的特点是_______________，我是从文中的________________________________________________ 这句话中体
会出来的。

6 、根据短文展开想象，将下面的句子补充完整。

石钟乳和石笋，形状变化多端，有的___________________________
有的像___________________________„„


（二）

我见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却没见过漓 江
这样的水。漓江的水真静啊！静得让你感觉不到它在流动；漓江的水
真清啊！清得可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊！绿得仿佛那是
一块无暇的翡翠。

①这段话出自课文《 》。

②这段话主要写 。

③你最喜欢这段中 这句话,请你仿写
一句



人教版四年级语文下册第二单元练习题
一、组词

使（ ）像（ ） 遵（ ） 备（ ） 锤（ ）
驶（ ）橡（ ） 尊（ ） 惫（ ） 捶（ ）

僵（ ）嘲（ ） 拦（ ） 反（ ） 欧（ ）
疆（ ）潮（ ） 栏（ ） 返（ ） 呕（ ）

俄（ ）纹（ ）
蛾（ ）蚊（ ）


mēng zhã sāi zhā c
hā

蒙
mãng
折
shã
塞
sài
扎
zhá
差
chà


měng zhē sâ zā
cī

饮
yǐn
据
jū
中
zhōng
为
wãi
闷
mēn


yìn jù zhîng wâi
mân


二、写出下面词语的近义词。

精湛— ( ) 拮据— ( )

馈赠— ( ) 梦寐以求— ( )


三、写出下面词语的反义词。

深刻— ( ) 闷闷不乐— ( )

善良— ( ) 疲惫不堪— ( )


四、缩句

1、院子里的人们兴高采烈的谈论着。

2、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。

3、雨大得像是从天上倒下来似的。


五、扩句练习

1 月亮爬上来了。

2 灯笼亮了。

3 同学们打篮球。


六、修改符号改正下面句子中的毛病。

(1)我看见父亲开着汽车缓缓地慢慢地驶过。

(2)我听见城里最大的百货商店门前挤满了人。


(3)听了这件事，深受教育。


(4) 大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。


(5)我们的生活水平不断地改善。



七、填空
1《中彩那天》主要讲了（ ）
的事，通过学习这篇课文，我明白了（ 做人要诚实守信，只有得到人情和
道义，才 能获得更多真正的朋友，心灵才能获得宁静和快乐。这是一笔很大的财
富，是金钱所买不来的。 ）。
2、《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题是（ 库伯先生并不知道自己获
奖，生 活困难的我们可以享受这个奖品。如果我们占有了这个奖品，我们就失去
了诚实和信用，丢失了人性中最 重要的一笔财富。 ）；
你对于“一个人只要活得诚实， 有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的理解
是（这话出自“我”的母亲之口。尽管家里经济拮据，但 她人穷志不穷，追求精
神上更可贵的东西。在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的< br>东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这
是比物质财富更加 珍贵的财
富。 ）。
3、为什么说中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？
（ ）。
4、《中彩那天》这篇课文是按（ ）顺序写的。在简单介绍
（ ）后，先写（ ），再写
（ ），接着写（ ），最后以
（ ）结束全文。
5、《尊严》一课主要讲了（ ）的事，
主要赞扬了哈默（ ）的精神。
6、哈默随着逃难的人来到（ ），受到镇上人们的（ ），当
镇长给他食物时，他却要（ ），表现了他
（ ）的可贵品质。
7、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人？（ ），
对于“别看他现在什么也没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严”这句话
的理解（ ）。
8、哈默用（ ）维护了个人的尊严，同时赢得了（ ），你从
哈默和杰克逊大叔身上分别学到了什么？
（ ）。

八、阅读并回答问题。

（1）
这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好吃的食物了，他们连句感谢的话也顾不
上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。他仰起头， 问：
“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”
(1)从上面句子中抄写一个形容极饿的词语，一个形容极瘦的词
语。



(2)从句子找出下面词语的反义词。
俯身 ( ) 红润 ( ) 照常 ( )



（2）
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说 先生 那我不能吃
您的东西 我不能不劳动 就得到这些食物
(1)补齐句子中缺少的标点符号。
(2)年轻人目光灰暗的原因是什么？


(3)年轻人的话告诉我们什么？





（3）
王老师，我和您说．．．．．．
王老师，几年不见了，您好吗？您的学生已经上六年级了，我 先告诉您一个
好消息，我的作文在全国“春蕾杯”作文大赛中夺魁，校长还在全校大会上表扬
了 我呢。那时，我不由得想起了您，想和您说．．．．．．
那次语文课上，您在为我们读范文时，其中的 一个字“奇迹”的“迹”，您
念的是“jì”，可有的同学提出应该念“jī”。于是，您和我们就展开 了一场讨
论。过了一会儿，您说：“大家敢于提出自己的意见这非常好。至于这个字究竟
念什么 ，希望你们课下继续寻找答案。我也会给大家一个满意的答复。”那天，
您翻遍了 辞海 现代汉语词典 新华字典 等工具书 终于找到了答
案 “迹”只能读“jì”这个音。同学们知道结果后，对您就更佩服了。
还有一件事，我一想起来就有一种说不出的滋味，您还记得吗？
那天中午，我吃完饭又去向您 请教问题，当我敲开办公室的门，轻轻进去时，
我被眼前的情景惊住了。您正在评卷子，是为了赶出时间 下午给我们讲卷子。您
一边评卷一边啃着里边只夹着几块咸菜的馒头。桌子上除了一杯热水和一些胃药< /p>

外，其余的全是学生的作业和一些有关教学的书籍。当我知道您是因为上午开会
回 来晚了没有赶上午饭时，就说：“您赶快吃饭吧，我不打扰您了。”您却说：
“没事，还是先解决你的问 题吧。”您给我讲完了题，我要走了，您又说：“有
什么问题一定要来问呀！”说着，您又拿起了钢笔和 馒头。
王老师，当我把您的件件往事讲给我现在的作文指导老师时，他沉默良久，
才说出了一 句耐人寻味的话：“老师是用心血把学生送进成功的辉煌殿堂，是通
过自己的辛勤劳动来实现学生的梦想 的。”

1、从短文中找出下列词语的近义词。
味道—（ ） 很久—（ ）
2、联系短文内容，解释下列词语，并用划“____”的词语造句。
夺魁：______________________________________________ ________
耐人寻味：________________________________ _____________________
3、“我”讲了王老师的________件事。用“ ____”画出连接写王老师第一
件事和第二件事的句子，并分别概括出回忆王老师第一件事和第二件事 的主要内
容。
第一件写:______________________________ _________________________
第二件写________________ _______________________________________
1、

给本文分段。
5、抄写“我”的作文指导教师说的话，并联系全文的内容，写下自己的感
悟：
__ __________________________________________________ ______________
_______________________________ ___________________________________

6、你喜欢王老师吗？为什么？


人教版四年级语文下册第三单元练习题
一、

注音

仍然 巢穴 目的 彻底 侦查 不折不扣

气喘吁吁 蝙蝠 漆黑 试验 声波

二、

组词

幼（ ） 潮（ ） 愚（ ） 避（ ）

幻（ ） 嘲（ ） 遇（ ） （ ）

彻（ ） 秧（ ） 导（ ） 决（ ）

砌（ ） 殃（ ） 异（ ） （ ）

提（ ） 揭（ ） 值（ ）

堤（ ） 竭（ ） 殖（ ）

Yíng: 晶（ ） （ ）光 经（ ） （ ）得

Bǔ： （ ）捉 （ ）育 未（ ）先知

Biān: （ ）蝠 （ ）境 （ ）策 （ ）写

Mù 一（ ） 羡（ ） （ ）光 （ ）色

Xiàng （ ）导 （ ）片 （ ）皮 头（ ）

三、

根据意思写四字词语

1、争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（ ）

2、像游鱼那样一个接一个地出去。（ ）

3、原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。（

四、填空

1、雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。

2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。

3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。

4、我知道蝙蝠能在夜间风行是因为
（ ）。

5、《自然之道》这篇文章是按（ ）顺序连段成篇的，我知
道了（ ）。

五、请你结合重点词，谈谈对句子的理解

）

1、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。




2、如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。


人教版四年级语文下册第四单元练习题
一、注音

木屑 轻蔑 磨坊 丛生

呻吟 宛转 虽然 卓越

素质 沉浸 凯旋 鲜血

二、.照样子写词语

兴致勃勃

飘飘悠悠

哗啦哗啦

与战争有关的成语

三、组词

1、多音字组词

给 旋 钉 吁


弹 空 转 磨


2、形近字组词

寂 埋 削 挺

既 理 哨 蜒


斯 状 列 住

欺 壮 烈 驻

四、写出近反义词

近义词：

卓越—— 弥漫——

埋伏—— 威胁——

反义词：

维护—— 赞扬——

和平—— 空旷——

五、按要求写句子。

（1）德国兵倒下了。（扩句）



（2）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句）



（3）爸爸看了许多书，丰富了自己的水平。（用修改符号改病句）

（4）蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子，映在还乡河上，（仿
写一个比喻句）



（5）雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（仿写
一个表示连续 动作的句子）

六、填空：

1、《夜莺的歌声》一文采用了（ ）把课文分为了四个
结构段。小夜莺是个（ ）的孩子。

2、《一个中国孩子的呼声》作者是（ ），以（ ）
形式来写的。他的爸爸是（ ），加利先生给予
他的评价是（ ），
雷利的呼声是（ ）。

3、战争中涌现了许多为国家、为和平而战的英雄人物。比如，抗击
日本侵略者的（ ）、（ ）；为建立新中国英勇献身的
（ ）、（ ）； 抗美援朝、保家卫国的（ ）、
（ ）„„我知道的英雄人物还有
（ ）。

二．阅读课文段落，回答问题。

现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸 爸的灵柩上回来的。我们如
约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖国旗的遗体。鲜血染红了他的征
衣，腕上的手表浸满了凝固的血。

（1）
这段话选自课文《 》。

（2）
联系上下文解词。

如约：

凝固：

（３）写出这段话的主要意思。