2014年山东高考分数线-寒假实践报告

2017—2018学年度上学期期末水平测试
四年级语文试题
题号
得分

得分 评卷人

一

二

三

总分

一、积累·运用（40分）
（一）看拼音，写词语。（8分）
lǎn duî yī lài mĭn jiã zhân xīng zhōng huá

bǎo lěi yĭn bì xùn chì suí yù ãr ān

（二）读下列每组词语，全对的打“√”，有错误的打“×”（4分）
A.树梢 白茫茫 漫天卷地 神来之笔 ( √ )
B.宽敞 兴冲冲 毫不可惜 不可思意 ( × )
C.洋溢 告示牌 绿树成阴 枯枝败叶 ( √ )
D.侍侯 因特网 神泰各异 程控电话 ( × )
（三）给加点字选择正确的意思，填序号。(4分)
1.胜：①打败 ②优美的景物或境界 ③能够承担或承受
不胜其烦（ ③ ） 名胜古迹（ ② ） 以少胜多（ ① ）
．．．
2.盛：①旺盛 ②繁盛 ③深厚
盛情款待（ ③ ） 年少气盛（ ① ） 鲜花盛开（ ② ）
．．．
3.之：①的；②去，到
送孟浩然之广陵（ ② ） 局促不安之相（ ① ）
．．
（四）选择恰当的词语替换句中的“看”，填序号。（4分）
①远眺 ②鸟瞰 ③端详 ④凝视
1.小男孩用会说话的眼睛看着巨人，巨人心里感到火辣辣的。 （④）
．
2.走进大厅，站在高处看，坑里的兵马俑十分整齐。 （②）
．

四年级语文第1面（共6面）

3.卡罗纳独自站在一旁看着我，目光里充满着悲哀。 （③）
．
4.站在万寿山上向东看，隐约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。（①）
．
（五）补充填写恰当的四字词语。（6分）
（ ）的宫殿 （ ）的长城 （ ）的世纪
（ ）地观察 （ ）地行走 （ ）地玩耍
（六）照样子，分别用一个词概括划线部分所要表达的感受。（4分）
例：围观的中国人都紧握着拳头。（ 愤怒 ）
1.不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。 （ 惭愧 ）
2.青年时代，我因为写出一点作品，也曾飘飘然。 （ 骄傲 ）
3.它会在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。（ 可爱 ）
4.它那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 （ 不舒服 ）
（七）按要求写句子。（4分）
1.加上恰当的关联词。
（1）你（ 只要 ）按一下开关，整栋房子（ 就 ）进入休息状态。
（2）（ 只有 ）主人下达“同意入内”的指令后，大门（ 才 ）会打开。
2.照样子用反语写一句话。
例：妈妈和别人讲到我的时候，常说：“我们家那个淘气包„„”

（八）按原文填空。（6分）

1. 绿树村边合 ，青山郭外斜。
2. 一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱
3. 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
4. 不识庐山真面目 ，只缘身在此山中。
5.故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州 。

6.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 。
得分 评卷人

二、阅读（30分）
（一）品读语段，完成练习。（15分）
语段一：①爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿

四年级语文第2面（共6面）

的。②爬山虎的嫩叶，不大引入注意，引入注意 的是长大了的叶子。③那些叶子
绿得那么新鲜，看着非常舒服。④叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀 ，没有
重叠起来的，也不留一点儿空隙。⑤一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看
得很。
1.文段中起过渡作用的是第 2 句。（1分）
2.爬山虎的叶子之所以“叶尖一顺儿朝下”，是因为 爬山虎的脚长在茎上
长叶柄的地方，它会一脚一脚往上爬 。（2分）
3.能说明爬山虎的叶子“在墙上铺得那么均匀”的语句是 没有重叠起来的，
也不留一点儿空隙 。（2分）
4.画线的句子写得多美呀！作者经过 认真（仔细） 观察，终于发现了爬山
虎的特点。生活中，我们也应该 留心观察身边的事物 。（2分）
语段二：我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪
称楷模 的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就
是这样做的，作家的作品就是这 么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的
眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1.这段话中的“我”是指 肖复兴 ，作家是指 叶圣陶 。（2分）
2.“我”感到庆幸的原因: 我第一次见到的作家竟是有着堪称楷模的文品和
人品的大作家。（2分）
3．“„„竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”指 叶
老对人平易真诚 ；“作品”指 叶老对文一丝不苟 。（2分）
4．“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是： 叶老的教导
使“我”懂得应 该怎样做人，怎样作文。时间虽然已经过去将近三十年了，但当
时的情景如在眼前。 （2分）
（二）阅读短文，回答问题。（15分）
给予是幸福的
从前有个人在沙漠中迷失了 方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖
着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃 的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个
吸水器， 就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。

四年级语文第3面（共6面）

忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张
纸条，上面写 着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你
走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼 地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。
这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒 进吸水器里？
如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶
水 喝下去，就会保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉 水!他
痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条
上加了两 句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，
才能尝到甘美的泉水。”
1．“塞”这个字在文中出现了多次，但都读（ sāi ）；它还有两个音，如“塞
外”的“塞”读（ sài ）；“堵塞”的“塞”读（ sâ ）。（3分）
2.联系上下文理解下列词语的意思。（2分）
（1）小心翼翼： 形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
（2）置之度外： 指不把个人的生死利害等放在心上。 3.把“如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？”这句
话改为陈述句。（2分 ）
如果倒进去后吸水器不出水，就白白浪费了这壶救命之水。
4．用“ ”画出第②自然段中描写人物心情的句子，再说说产生这种心情
的原因。（3分）
他饥渴交加濒临死亡时发现了吸水器，等于发现了生存的希望，可是他用力
抽水却是滴 水全无，他又将面临死亡，因此他感到极度失望。
5.用“ ”画出描写那个人抉择时的心理活动的内容。（2分）
6.这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。（3分）
应该多为别人着想，不要总以自己为中心。
得分 评卷人

三、习作（30分）
从下面两个题目中任选一个进行习作。
（一）暑假，周末，中秋，国庆„„我们有时在父母的陪伴下，有时自己约

四年级语文第4面（共6面）

了三五个同学，在田野里，在小路旁，在几棵枝 叶繁茂的大树下驻足，嬉戏„„
请选择自己游览过的一处自然景观，写一篇习作。要求：内容具体，突出 景物的
特点，有一定的顺序，语句通顺，书写规范，不少于350字。
（二）请根据下面开头，合理想象，创作一篇童话故事，题目自拟。
一只小老鼠饿极了，如果 再找不到食物，它可能就要饿死了。还好，它看到
餐桌上有半块蛋糕，可是，就在餐桌的旁边，主人养的 猫眯着眼半睡半醒，饿极
了的小老鼠该怎么办呢„„要求：题目自拟，想像丰富，内容具体，语句通顺，
书写规范，不少于350字。



























四年级语文第5面（共6面）

四年级语文第6面（共6面）