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四年级下册
人教版四年级下册语文1-8单元知识点汇总
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
谙(ān) 皑(ái) 缎(duàn) 鞍(ān) 延(yán)
翡(fěi) 兀(wù) 螺(luó)
(2)难写的字
澜:右部里面是“柬”,不要写成“束”。
臀:右上部是“”,无钩。
擦:右部中间是“”,不要写成“”。
蜒:右部是“延”,不是“廷”。
(3)多音字
相
ā (相信)
à (宰相)
曾
(曾几何时)
(曾祖父)

似
(似乎)
(似的)
卷
à (试卷)
(卷成)

转
à (绕一转)
(转弯)
调
à (调子)
á (调节)

饮
(饮马)
(冷饮)
重
ó (重复)
(重视)

2.词
(1)必须掌握的词
洞庭 潭面 青螺 无瑕 攀登 泰山 骆驼
油桐 一簇 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒
仰卧 锦缎 绵延 绚烂 马蹄 柔嫩 山涧
32
屏障 浙江
依据 孔隙
敬亭山

1

四年级下册
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火
拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽
危峰兀立 连绵不断 突兀森郁
(2)近义词
遥望～远眺 观赏～玩赏 明丽～明艳
罗列～陈列 围绕～环绕 兀立～挺立
似乎～仿佛 稍微～略微 宽广～宽敞
蜿蜒～曲折 昏暗～阴暗 凉爽～凉快
欢快～欢乐 寂静～幽静 萦绕～环绕
绚烂～绚丽 矫健～强健 闪耀～闪烁
白皑皑～白茫茫 波澜壮阔～汹涌澎湃
形态万千～千姿百态 五彩斑斓～五彩缤纷
蜿蜒无尽～连绵不绝
(3)反义词
众→寡 遥望→近观 扩散→集中
雄伟→矮小 明丽→暗淡 迷蒙→清楚
前进→后退 漆黑→明亮 蜿蜒→笔直
聚集→分散 宽广→狭窄 拥挤→松散
缓慢→迅速 清澈→浑浊 寂静→喧哗
矫健→蹒跚 巨大→渺小 增添→减少
凉爽→闷热 白皑皑→黑漆漆 波澜壮阔→风平浪静
(4)词语归类
①描写景色的词语:形态万千 绿树红花 云雾迷蒙 色彩明丽
2 32

四年级下册
类似的词语:山清水秀 春光明媚 春色满园 万紫千红
②描写水的词语:波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 奔流不息
类似的词语:水波不兴 惊涛骇浪 波涛汹涌 波光粼粼
③描写山的词语:峰峦雄伟 奇峰罗列 拔地而起
危峰兀立 连绵不断 突兀森郁
类似的词语:峰峦起伏 重峦叠嶂 千峰万仞 孤峰突起
④运用比喻手法的词语:水平如镜 红叶似火
类似的词语:似水流年 日月如梭 繁花似锦 春深似海
⑤AABB式的词语:重重叠叠 斑斑点点
类似的词语:大大小小 前前后后 快快乐乐 日日夜夜
⑥ABB式的词语:白皑皑
类似的词语:绿茵茵 红扑扑 香喷喷 白茫茫 黄澄澄
⑦描写色彩的词语:五彩缤纷 五彩斑斓 色彩明丽
类似的词语:万紫千红 五颜六色 姹紫嫣红 五光十色
⑧量词积累:一块无瑕的翡翠 一道水纹 一条黄龙
⑨动词积累:乘着木船 系着绳子 仰卧在船上 擦伤鼻子
⑩修饰词积累:波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖
峰峦雄伟的泰山 红叶似火的香山 连绵不断的画卷
11
形容祖国山水的词语:风光旖旎 山清水秀 湖光山色 江山如画 ○
二、佳句积累
1. 引用名句或诗句
(1)人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船,荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。
3 32

四年级下册
(2)这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这 样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红
花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真 是“舟行碧波上,人在画中游”。
2. 比喻句
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
3. 排比句
(1)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙
石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
(2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而 起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万
千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新 生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀
立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
三、考试热点
1. 依据课文内容填空考点提示
本单元要求背诵的段落很多,因此 大家要在感受语言魅力的同时,背诵自己喜欢的部分,积累
优美的语言,感受大自然的美。
2. 课内阅读考点提示
《古诗词三首》中三首古诗词的理解和重点诗句的分析常以填空题的形式出现。
《桂林山水》 一文中第2、3自然段是重点段落,它写出了桂林山水的特点,因此作为课内阅
读出现的时候较多。
《记金华的双龙洞》一文中第3～6自然段是描绘作者游览的重点段落,常作为课内阅读出现。
3. 习作考点提示
本单元习作的要求是观察一处景物,再把观察到的景物写下来,特别要求 按一定顺序把景物
写具体,这样才能给人美感。
四、推荐篇目
4 32

四年级下册
李健吾《雨中登泰山》
老舍《草原》



一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
寐(mèi) 馈(ku ) 拨(bō) 津(jīn)
签(qiān) 例(l ) 堪(kān) 捶(chuí)
(2)难写的字
德:不要忘记写“心”上面的短横。
尊:不要漏写上部里面的短横。
堪:右下部不要多写一竖。
瘦:里面是“叟”,上部的横画不相连。
喉:右部是“侯”,不要写成“候”。
捶:右部共四横,不要少写笔画。
(3)多音字
据
(拮据)
ù(根据)
把
à(茶壶把儿)
(把握)

闷
(闷热) ā (削铅笔)
è (闷闷不乐)
削
(剥削)
难
à (逃难)
à (咽气)
á (为难)
咽

ā (咽喉)

è(哽咽)
5 32
赚(zhuàn)
瘦(sh u) 沃(w )

四年级下册
ā(扎针)
扎

ā(扎辫子)

á(挣扎)
2.词
(1)必须掌握的词
维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形
道德 号码 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实
款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配
拮据 馈赠 抱怨 鼓励 宽容 教导 奔驰
闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪
狼吞虎咽 骨瘦如柴 梦寐以求 走街串巷
(2)近义词
维持～保持 拮据～窘迫 安慰～宽慰
精湛～精深 崭新～簇新 馈赠～赠送
器重～重视 教诲～教导 诚实～诚恳
喜悦～欢喜 富有～富裕 干净～洁净
掌握～把握 耽误～耽搁 均匀～匀称
认真～仔细 传授～教授 公平～公正
教导～教育 可靠～可信 善良～和善
朴实～朴素 思量～思索 惬意～满意
舒服～舒适 果然～果真 巨大～庞大
沉重～繁重 希望～期望 抱怨～埋怨
平静～安静 尊重～尊敬 宽容～宽恕
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四年级下册
注视～凝视 鼓励～鼓舞
梦寐以求～朝思暮想 迷惑不解～大惑不解
疲惫不堪～筋疲力尽 狼吞虎咽～饥不择食
(3)反义词
诚实→虚伪 崭新→破旧 维持→破坏
喜悦→忧愁 幸福→痛苦 温柔→粗暴
有趣→枯燥 富有→贫穷 干净→肮脏
漂亮→丑陋 认真→马虎 满意→不满
熟练→生疏 公平→偏颇 实在→虚假
善良→恶毒 朴实→华丽 赞赏→贬斥
惬意→难受 僵硬→柔软 沉重→轻松
温暖→寒冷 抱怨→谅解 鼓励→打击
宽容→苛刻 紧张→松弛 闷闷不乐→喜不自胜
迷惑不解→恍然大悟 疲惫不堪→精神抖擞
狼吞虎咽→细嚼慢咽 骨瘦如柴→肥头大耳
(4)词语归类
①含近义词的词语:狼吞虎咽 走街串巷
类似的词语:见多识广 察言观色 高瞻远瞩 调兵遣将
②描写人物神态的词语:疲惫不堪 神情严肃 闷闷不乐
类似的词语:大惊失色 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑
③描写人物外貌的词语:骨瘦如柴 脸色苍白 面呈菜色
类似的词语:明眸皓齿 闭月羞花 鹤发童颜 眉清目秀
④含有动物名称的词语:狼吞虎咽
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四年级下册
类似的词语:虎头蛇尾 鸡鸣狗盗 龙争虎斗 马到成功
⑤运用比喻手法的词语:骨瘦如柴
类似的词语:骄阳似火 胆小如鼠 日月如梭 呆若木鸡
⑥量词积累:一大笔财富 一辆汽车 两张彩票 一块大理石板
⑦动词积累:捎了一张 拨电话号码 扎了两针 鼓起青包
⑧修饰词积累:拥挤的人群 迷惑不解地问 狼吞虎咽地吃
⑨有关诚信的词语:一言九鼎 言而有信 一诺千金
二、佳句积累
1.语言描写
(1)杰克逊大叔对女儿说:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!” < br>(2)当奶奶向她道谢的时候,那位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到
这种时候,也有人为她开门。”
(3)母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和 你差不多大小,正在医科大
学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能 得到患者的宽容和鼓
励。”
2.肖像描写
这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
3.动作描写
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。
4.反问句
难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?
三、考试热点
1.依据课文内容填空考点提示
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四年级下册
本单元以“以诚待人”为主题,课文内容生动、感人,从不同的角度赞美了诚实、守信等道德
规范,让 我们懂得诚实、守信比金钱、财富更重要,要用自己的劳动去维护个人的尊严,无论做什
么事都要讲究认 真、实在,遇事要将心比心,多为别人着想等。因此我们要通过揣摩、品味作者对
人物语言、行动及外貌 等的描写,感受人物的思想品质,体会作者的表达方式。
2.课内阅读考点提示
《中彩那天》一文中第6～10自然段是重点段落,点明了诚实与守信的珍贵。
《尊严》一文中第6自然段是重点段落,写出了为什么杰克逊大叔赞赏哈默。
3.习作考点提示
本次习作的要求是说说自己的心里话。习作内容很贴近生活实际,我们要把 自己心里想说的
话说出来。说的心里话要真实,这样写出的习作才更感人。
四、推荐篇目
巴金《索桥的故事》魏钢焰《你,浪花的一滴水》
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
幼(y u) 滩(tān) 侦(zh n) 嘲(cháo)
祸(hu ) 蚀(shí) 垦(kěn) 侵(qīn)
蝙(biān) 捕(bǔ) 蝇(yíng) 碍(ài)
殃(yāng) 帚(zhǒu) 壤(r ng) 翼(y )
(2)难写的字
啄:右部是“”,不要漏写撇上面的一点。
帽:右部是“冒”,不要写成“昌”。
愚:上部“禺”中间是“”,不要写成“”。
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四年级下册
碍:右下部是“”,不要漏写上面的短横。
(3)多音字
à (垂头丧气)
丧 折

(折磨)

ā (丧事)
(折本)
(横行霸道) (打扫)
横 扫
è (蛮横) à (扫帚)
2.词
(1)必须掌握的词
旅游 幼龟 企图 情愿 蠢事 返回 蝙蝠
清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛
苍蝇 揭开 海鸥 补救 推进 沙滩 侦察
流域 繁衍 沉积 侵蚀 夜航 障碍 荧光屏
愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八
争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出
(2)近义词
留心～留意 踌躇～犹豫 企图～妄图
焦急～着急 冷淡～冷漠 颓丧～沮丧
震惊～吃惊 苦难～灾难 繁衍～繁育
凶猛～凶恶 暴烈～暴躁 忧患～忧虑
侵蚀～侵害 清朗～晴朗 启示～启发
灵巧～灵活 敏锐～敏捷 秘密～奥秘
清楚～清晰 灾难～灾害 剧烈～猛烈
改观～改变 宽敞～宽广 优良～优异
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(折腾)

四年级下册
隐蔽～隐藏 争先恐后～不甘人后
轻而易举～易如反掌
(3)反义词
踌躇→果断 冷淡→热情 安全→危险
错误→正确 欢乐→悲伤 颓丧→振作
茂密→稀疏 肥沃→贫瘠 凶猛→温和
繁衍→灭亡 松散→紧密 流失→回归
清朗→阴沉 漆黑→明亮 清楚→模糊
敏锐→迟钝 秘密→公开 灵巧→笨拙
宽敞→狭窄 洁净→肮脏 增强→减弱
剧烈→和缓 隐蔽→暴露 优良→低劣
创造→模仿 若无其事→郑重其事
(4)词语归类
①表示神态的词语:若无其事 极不情愿
类似的词语:熟视无睹 置若罔闻 心甘情愿 郑重其事
②描写动作的词语:鱼贯而出 争先恐后
类似的词语:动如脱兔 身手敏捷 手忙脚乱 大步流星
③ABB式的词语:美滋滋 光秃秃
类似的词语:白花花 笑吟吟 绿油油 乱哄哄 静悄悄
④量词积累:一只嘲鸫 一架飞机 两盏灯 一道命令 一把把扫帚
⑤动词积累:孵化小龟 探出巢穴 啄幼龟的头 治理黄河 捕捉飞蛾
⑥修饰词积累:愚不可及的蠢事 争先恐后地结伴而出 多灾多难的祸河
⑦有关大自然的词语:草长莺飞 姹紫嫣红 风和日丽 和风细雨
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四年级下册
二、佳句积累
1.对声音的描写
不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出的欢乐叫声,响彻云霄。
2.列数字的说明方法
可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。黄河在近2000年间竟决口1500多< br>次,改道26次,给两岸人民带来了深重的苦难。
3.反问句
像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
4.设问句
这究竟是怎么回事呢?是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
三、考试热点
1. 依据课文内容填空考点提示
本单元让我们感受到了大自然是有规律的,我们可抓住重点 词语,结合实例谈读后的体会,能
通过具体而生动的事例明白其中的道理。
2. 课内阅读考点提示
《自然之道》一文中第4～8自然段是重点段落,写由于“我们”违背了自然之道, 而使众多
小海龟受到了伤害。
《蝙蝠和雷达》一文中第7、8自然段是重点段落,常作为课内 阅读出现,写科学家模仿蝙蝠
探路的方法,解决了飞机夜里航行的安全问题。
3. 习作考点提示
本单元的口语交际要求我们把自己搜集到的有关大自然给人启示的资料、自己了解到的有 关
发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启发等内容讲出来。习作是口语交际的延续,可以把
12 32

四年级下册
自己在口语交际中的发现写下来,也可以把活 动经过或心得写下来。注意选择自己感受最深的方
面来写,不要大量地抄录资料。
四、推荐篇目
《神奇的克隆》
《火星——地球的“孪生兄弟”》

一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
呻(sh n) 吟(yín) 挺(t ng) 冀(j )
卓(zhuó) 柩(jiù) 弥(mí) 胁(xi )
弋(y ) 频(pín) 茵(yīn)
(2)难写的字
喂:右下部不要多写一撇。
挺:右部是“廷”,不要写成“延”。
滚:右部笔画较多,不要漏写。
毁:左上部是“臼”,不要写成“白”。
(3)多音字
钉
(钉上)
ī (铁钉)
磨
(磨盘)
ó(磨损)

还
á (还给)
á (还是)
弹
à (弹弓)
á (弹奏)

í (拧毛巾)
拧

(拧脾气)
吁
ù(呼吁)

(拧紧)
(气喘吁吁)
32
絮(xù)
蔚(wèi)


13

四年级下册
散
à (散步)
(散文)
奔
(奔跑)
è (奔向)

2.词
(1)必须掌握的词
沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护
壮烈 牺牲 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康
木屑 蘑菇 呻吟 宛转 谢意 沉浸 深情
凯旋 凝固 阿姨 精通 经济 打扮 脊背
枕头 防备 卓越 蓝盔 弥漫 威胁 蔚蓝
不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊
以防万一 断断续续 永驻人间 飘飘悠悠 歪歪斜斜
(2)近义词
沉寂～寂静 注视～凝视 轻蔑～轻视
埋伏～潜伏 觉察～发觉 简单～容易
空旷～空荡 商量～协商 温和～温柔
凶恶～凶狠 防备～戒备 敬爱～尊敬
公正～公平 精通～通晓 贡献～奉献
宝贵～珍贵 维护～维持 威胁～恐吓
热爱～喜爱 呼吁～号召 蔚蓝～湛蓝
巡弋～游弋 打破～破坏 梦幻～幻想
安宁～宁静 阻挡～抵挡 希望～渴望
祈盼～盼望 平稳～稳固 绿茵茵～绿油油
光溜溜～光秃秃 垂头丧气～无精打采
32
不速之客
14

四年级下册
聚精会神～专心致志 模模糊糊～隐隐约约
兴致勃勃～兴致盎然 断断续续～时断时续
飘飘悠悠～飘飘荡荡 歪歪斜斜～歪歪扭扭
(3)反义词
结束→开始 快活→悲伤 曲折→笔直
简单→复杂 大概→准确 继续→中断
新鲜→陈旧 柔软→坚硬 喜欢→讨厌
黝黑→洁白 停止→开始 温和→严厉
可怕→可爱 赞扬→贬低 卓越→平凡
悲痛→快乐 凝固→溶化 和平→战争
贡献→索取 宝贵→低贱 勇敢→怯懦
维护→破坏 安宁→喧嚣 欢乐→悲伤
希望→失望 平稳→波动 频频→偶尔
洁白→漆黑 梦幻→现实 垂头丧气→兴致勃勃
不慌不忙→急急忙忙 聚精会神→三心二意
模模糊糊→清清楚楚 断断续续→接连不断 歪歪斜斜→端端正正
(4)词语归类
①AABB式的词语:飘飘悠悠 歪歪斜斜 推推搡搡 嘟嘟囔囔
类似的词语:叽叽咕咕 断断续续 模模糊糊 弯弯曲曲
②ABAB式的词语:哗啦哗啦 咕咚咕咚 吧嗒吧嗒
类似的词语:考察考察 打扫打扫 了解了解 放松放松
③形容神态的词语:垂头丧气 不慌不忙 聚精会神 兴致勃勃
类似的词语:目光炯炯 面红耳赤 气定神闲 悠然自得
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四年级下册
④量词积累:一块木头 两挺机关枪 一间教室
⑤动词积累:耷拉着两条腿 划了根火柴 瞪着眼睛
⑥修饰词积累:杂草丛生的空地 飘飘悠悠地飞 绿茵茵的草地
⑦有关战争的词语:枪林弹雨 炮火连天 血流成河 尸横遍野
二、佳句积累
1.拟人句
空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
2.双关句
大家都喊:“野兽来了,野兽来了”——就都跑了。
3
.
排比句
小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾
球果,还 用脚把球果踢起来。
4
.
动作描写
雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。
三、考试热点
1
.
依据课文内容填空考点提示
我们要在整体把握课文的基础上,重点理 解那些含义深刻的句子,体会句子表达的思想感情。
我们应背诵自己喜欢的部分,用心揣摩文章表达的情 感以及写作方法。

2
.
课内阅读考点提示
《夜莺的歌声》一文中第12～19、36、37自然段常作为课内阅读出现。
《一个中国孩子的呼声》一文中第3、6自然段常作为课内阅读出现。
3
.
习作考点提示
16 32

四年级下册
本次习作训练,紧扣本 组的专题,编排了一次看图作文。我们要先回顾所学的课文,回顾了解
到的战争情景,然后仔细观察并展 开想象,整体感知图中的景和人,最后把看到的和想到的写下来。
四、推荐篇目
《狼牙山五壮士》
魏巍《谁是最可爱的人》

一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
径(j ng) 磕(k ) 瞬(shùn) 缤(bīn)
畅(chàng) 绊(bàn) 弧(hú) 翔(xiáng)
屡(lǚ) 眶(kuàng) 遵(z n) 搂(lǒu)
扰(r o) 欲(yù) 蹋(tà) 刷(shuā)
(2)难写的字
瞬:右下部是“”,不要写成“”。
撼:右上部是“咸”,不要写成“成”。
限:右部上面不要多加一点。
(3)多音字
(悄无声息) á(划船)
悄 划
ā (悄悄话) à(计划)
(冲着) (角落)
冲 角
ō (冲动) (主角)
(挣扎) ā (鲜艳)
挣 鲜
è (挣脱) (鲜为人知)
17 32

四年级下册
(铺张) (干劲)
铺 劲
ù(店铺) (劲旅)
2.词
(1)必须掌握的词
浓郁 流连 引导 经历 概念 弧线 飞翔
权利 冲破 跃动 欲望 沉稳 震撼 糟蹋
短暂 有限 珍惜 笼罩 呵护 酷爱 拥抱
遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 坚硬
器官 角膜 缤纷 鼓动 遗憾 气魄 清晰
不屈 茁壮 小径 流畅 悄然 灵性 瞬间
扑闪 齐刷刷 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅
不假思索 热泪盈眶 花繁叶茂 怦然一震
与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立
(2)近义词
浓郁～馥郁 流畅～顺畅 极其～非常
竟然～居然 惊讶～惊异 神奇～神秘
呵护～爱护 领悟～领会 给予～赋予
悲哀～哀伤 骄傲～自豪 酷爱～热爱
骚扰～打扰 鼓动～振动 强烈～猛烈
震惊～吃惊 珍惜～珍爱 震撼～震动
失望～扫兴 寂寞～寂寥 乏味～无聊
娇小～弱小 遗憾～惋惜 壮观～壮丽
清晰～清楚 气魄～气势 明媚～灿烂
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四年级下册
不由自主～情不自禁 栩栩如生～惟妙惟肖
(3)反义词
浓郁→清淡 吸引→排斥 流畅→艰涩
合拢→张开 悲哀→喜悦 完整→残缺
骄傲→谦虚 遵从→违背 平静→激动
愉快→悲伤 强烈→平和 鲜明→暗淡
坚硬→柔软 沉稳→急躁 糟蹋→珍惜
短暂→长久 乏味→精彩 开阔→狭窄
娇小→高大 清晰→模糊 寂寞→热闹
磕磕绊绊→稳稳当当 不假思索→犹豫不决
(4)词语归类
①描写花的词语:花繁叶茂 清香袅袅
类似的词语:五彩缤纷 万紫千红 百花齐放 争奇斗艳
②描写眼泪的词语:热泪盈眶 夺眶而出
类似的词语:老泪纵横 潸然泪下 涕泪交集 泪如泉涌
③AABC式的词语:栩栩如生
类似的词语:默默无闻 欣欣向荣 斤斤计较
④量词积累:一株月季 一只花蝴蝶 一条弧线
⑤动词积累:拢住了蝴蝶 扑闪着翅膀 拉了一道纱帘
⑥修饰词积累:浓郁的花香 多姿多彩的内心世界 明媚的小花
⑦形容坚强的词语:坚韧不拔 锲而不舍 百折不挠 不屈不挠
二、佳句积累
1
.
景色描写
32
傲然挺立


19

四年级下册
春天来了,小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了,月 季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小
女孩,整天在花香中流连。
2
.
动作描写
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神
奇的灵性抓住了。
3
.
对人生的感悟
(1)虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
(2)谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
4
.
拟人句
(1)没有花的绿地是寂寞的。
(2)小小的花儿居然有如此的气魄!
三、考试热点
1
.
依据课文内容填空考点提示
本单元有两篇要 求背诵的课文,我们从中领略了生命的真谛、生命的意义。同时,我们要在整
体把握课文的基础上,抓住 感受较深的段落,用心揣摩作者所表达的情感。
2
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课内阅读考点提示
《触摸春天》一文中第4～7自然段是重点段落,写出了安静对生活和生命的热爱,常以课内
阅读的形式 出现。
《生命 生命》一文中第2～5自然段是重点段落,写出了生命的力量及作者对生命的感悟,< br>常作为课内阅读出现。
3
.
习作考点提示
本单元的口语交际和习 作的内容比较广泛,既可以谈自己了解到的生命现象,也可以谈身边
的关于热爱生命的故事,还可以谈自 己获得的感受和启发。我们要留意在口语交际中自己或其他
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四年级下册
同学讲述了什么内容,把自己感受最深的内容写下来。写作时,内 容要具体,要写出自己最真实的
感受。可以借鉴本组课文中学到的写作方法,并运用平时积累的好词好句 。
四、推荐篇目
史铁生《我与地坛》
(美)海伦·凯勒《假如给我三天光明》


一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
檐(yán) 饰(sh ) 冠(guān) 谐(xi )
镶(xiāng) 嵌(qiàn) 膘(biāo) 爵(ju )
蚕(cán) 昼(zh u) 耘(yún) 蓑(suō)
畔(pàn) 穂(su ) 腑(fǔ) 撩(liáo)
(2)难写的字
瞧:左右结构,不要写成上下结构。
率:中部两侧是“”,不要写成“”。
塞:中部共三横,不要漏写笔画。
(3)多音字
ā (衣冠整齐) à (率领)
冠 率
à (冠军) (效率)
à (羊圈) ú(模样)
圈 模
ā (圈出) ó(模型)
(了解) ō (提供)
了 供
(走了) (口供)
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四年级下册
(应聘)
应 和

(和蔼)

ī (应该)
ó(和面)
á (味同嚼蜡)
嚼
(咀嚼)
2.词
(1)必须掌握的词
棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领
觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑
耘田 白鹭 牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌
骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁 微弱 湖畔
衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉 掠过 肺腑
麦浪 红扑扑 鸡冠花 大丽菊 催眠曲
极目远眺 膘肥体壮 房前屋后 天高地阔
月明人静 辽阔无垠 悠然自得 成群结队
默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落
(2)近义词
装饰～装扮 朴素～朴实 华丽～华美
独特～奇特 率领～带领 和谐～融洽
辛苦～辛劳 照例～照旧 专注～专心
思考～思索 端庄～庄重 赞许～赞赏
微弱～微小 柔美～柔媚 欢快～欢畅
晶莹～晶亮 犹如～仿佛 耀眼～刺眼
柔软～松软 悠然自得～泰然自若
22 32
è(附和)

四年级下册
成千上万～千千万万
(3)反义词
可爱→讨厌 朴素→华丽 独特→普通
辛苦→安逸 吃惊→镇定 傍晚→清晨
赞许→责怪 舒缓→急促 漆黑→雪白
严肃→亲切 端庄→轻浮 微弱→强烈
欢快→忧伤 丰满→干瘪 柔软→坚硬
天然→人工 甘甜→苦涩 清凉→闷热 成群结队→形单影只
(4)词语归类
①描写颜色的词语:万紫千红 鹅黄嫩绿 黑白相间
类似的词语:五颜六色 姹紫嫣红 黑白分明 银装素裹
②形容数量多的词语:成千上万 成群结队
类似的词语:不计其数 不可胜数 数以万计 数不胜数
③描写声音的词语:忽高忽低 此起彼落
类似的词语:余音绕梁 余音袅袅 铿锵有力
④量词积累:两根大旗杆 几株花 一只母鸡 一幅风景画
⑤动词积累:扎到水下 驾着小船 铺在西天 闪烁着微弱的光芒 擎起穗儿
⑥修饰词积累:别有风味的装饰 自然、和谐的田园风景画
辽阔无垠的原野 齐刷刷的麦芒
⑦描写田园风光的词语:炊烟袅袅 鸟语花香 鸡犬相闻 沃野千里
二、佳句积累
1
.
对比句
23 32

四年级下册 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是
竖着两 根大旗杆,可爱多了。
2
.
拟人句
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
3
.
排比句
金黄的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢 了,长出了小指头似的豆荚;雪
白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。
4
.
对比、比喻句
草地柔软而有弹性,比城里体育馆的垫子还要强,这简直是一个天然的运动场!
三、考试热点
1
.
依据课文内容填空考点提示
本单元要求背诵的段落有一处,还有三首 古诗词。本组课文让我们走进乡下人家,感受田园诗
情,激发对农村生活的兴趣和热爱。我们要在整体把 握课文的基础上,用心揣摩文章表达的情感以
及写作方法。
2
.
课内阅读考点提示
《乡下人家》一文中第2、3自然段是重点段落,写出了农村生活的画面,常以课内 阅读的形
式出现。
《古诗词三首》中的三首诗词描写了农村宁静、祥和的生活,常分别以课内阅读的形式出现。
3
.
习作考点提示
本单元的“口语交际·习作”是专题“走进田园、热爱 乡村”内容的有机组成部分,也是综
合性学习的继续。写的内容可以是自己经历的,也可以是自己听到的 、看到的、想到的;可以是景
物、人或事,也可以是感受或体会。可运用上自己在本单元积累的优美词句 。
四、推荐篇目
24 32

四年级下册
李汉荣《山中访友》
孟浩然《过故人庄》

一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
略(lüè) 辩(biàn) 磅(bàng) 释(sh )
苟(gǒu) 港(g ng) 徽(huī) 哑(y )
壶(hú) 澈(chè) 萨(sà) 执(zhí)
(2)难写的字
释:左部是“”,不要写成“采”。
执:不要漏写右部的点。
港:右下部是“巳”,
壶:秃宝盖下面是“业”,不要写成“亚”。
徽:不要漏写中间的短横。
(3)多音字
í(的确)
的

(目的)
磅
à (磅秤)
(他的)
á (磅礴)

露
ù(露出) (别人)
(泄露)
别
è(闹别扭)

担
à (扁担)
ā (担心)

2.词
25 32
妄(wàng)
挥(huī)
罢(bà)

四年级下册
(1)必须掌握的词
辩论 解释 教授 违背 宣布 厂徽 栏杆
境界 固执 邀请 挚友 激烈 坚毅 疑惑
可怖 交谈 舒畅 平缓 抱歉 感触 荒凉
榨干 红肿 诱人 杰作 异样 祝贺 曾经
聋哑 诞生 雕塑家 香喷喷 疑惑不解
莫名其妙 信心十足 胆大妄为 清澈见底
赏心悦目 一丝不苟 融为一体
(2)近义词
寻常～平常 信奉～信仰 常常～经常
更改～改变 违背～违反 疑问～疑惑
惊讶～惊奇 固执～顽固 解释～解答
邀请～约请 挚友～密友 激烈～热烈
激动～兴奋 赶忙～连忙 感触～感受
特别～特殊 举止～行为 天真～纯真
细致～仔细 赞叹～赞美 聚集～聚拢
舒畅～舒适 诧异～惊奇 可怖～恐怖
伺候～侍候 似信非信～半信半疑
全神贯注～聚精会神
(3)反义词
寻常→特别 违背→遵循 怀疑→相信
信奉→怀疑 伟大→渺小 公开→隐蔽
常常→偶尔 挚友→仇敌 端庄→放荡
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四年级下册
后退→前进 消失→出现 激动→平静
诞生→死亡 活泼→呆板 特别→一般
细致→粗糙 鲜艳→素净 聚集→分散
清澈→浑浊 舒畅→郁闷 疑惑→相信
贫瘠→肥沃 似信非信→深信不疑
疑惑不解→豁然开朗 全神贯注→心不在焉
(4)词语归类
①形容认真的词语:全神贯注 一丝不苟
类似的词语:一心一意 专心致志 聚精会神
②形容说话的词语:叽里咕噜
类似的词语:喋喋不休 窃窃私语 滔滔不绝
③量词积累:一座塑像 一壶茶
④动词积累:拴在一起 皱着眉头 推开门
⑤修饰词积累:不容更改的真理 痴痴地微笑 一丝不苟地画
⑥形容做事认真的词语:全神贯注 聚精会神 一心一意 目不斜视 一丝不苟
二、佳句积累
1
.
场面描写
到了那一天,很多人来到斜塔周围 ,都要看看在这个问题上谁是胜利者,是古代的哲学家亚里
士多德呢,还是这位年轻的数学教授伽利略? 有的说:“这个青年真是胆大妄为,竟想找亚里士多德
的错处!”有的说:“等会儿他就固执不了啦,事 实是无情的,会让他丢尽了脸!”
2
.
比喻句
(1)我们的心情都不大舒畅,没有了新鲜的蔬菜,对一个普通的农家来说,就像婴儿断了奶。
(2)远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。
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四年级下册
3
.
外貌描写
就在金鱼缸边,我认 识了一位举止特别的青年。他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮
得就像玉泉的水。
三、考试热点
1
.
依据课文内容填空考点提示
本单元虽然没有 要求背诵的段落,但是我们了解了探求真理的伽利略、全神贯注的罗丹等,因
此要在整体把握课文的基础 上,背诵自己喜欢的部分,用心揣摩文章表达的情感以及写作方法。
2
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课内阅读考点提示
《两个铁球同时着地》一文中第5、6自然段是重点段落,常以课内阅读的形式出现。
《鱼游 到了纸上》一文中第5～14自然段是描写聋哑青年画画的重点段落,常作为课内阅读
出现。
3
.
习作考点提示
本单元的每一篇课文,都介绍了主人公认准目标,不懈 努力的执著精神。从伟大的科学家、艺
术家到残疾人、普通人,他们向我们展示了一个个感人至深的故事 。看看我们身边有值得敬佩的
人吗,找到他(她)值得敬佩的地方,讲给大家听,并感悟主人公的精神品 质,然后整理成文。
四、推荐篇目
《詹天佑》
《司马迁发愤写<史记>》

一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
妻(qī) 臣(ch n) 袖(xiù) 矩(jǔ)
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四年级下册
虱(shī) 婚(h n) 吩(f n) 捞(lāo)
蔡(cài) 绢(juàn) 恕(shù) 锡(xī)
豌(wān) 押(yā) 币(b ) 叉(chā)
(2)难写的字
刺:左部是“”,不要写成“束”。
蔡:中间左部是“”,不要写成“夕”。
佩:右部里面是“币”,不要漏写一撇。
饶:右上角不要多写一点。
膝:右下部是“”,不要写成“水”。
(3)多音字
à (请教) (扁担)
教 扁
ā (教唱歌) ā (扁舟)
ǔ(吐露) ō(吐蕃)
吐 蕃
ù(吐血) á (蕃盛)
ù(厌恶) à (五脏六腑)
恶 脏
è(丑恶)
ā (脏话)
ā(撒腿)
撒 塞

à (塞外)

(撒种)
è(阻塞)
2.词
(1)必须掌握的词
妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 驱赶
领袖 火焰 喷射 惩罚 敬佩 双膝 啄食
火种 造福 违抗 狠心 肝脏 纪昌学射
百发百中 扁鹊治病 无能为力 驱寒取暖
29 32
ā (塞车)

四年级下册
(2)近义词
请教～求教 满意～满足 拜见～拜访
理睬～理会 高明～高超 竟然～居然
聪明～机智 断定～确定 请求～要求
感激～感谢 方便～便利 答应～同意
悲惨～凄惨 严厉～严格 吩咐～命令
敬佩～佩服 饶恕～宽恕 坚定～坚决
忍受～承受 狠心～凶狠 著名～有名
规矩～规则 凶恶～凶狠 耸立～屹立
违背～违抗 解救～搭救 希望～盼望
笑逐颜开～喜上眉梢 自言自语～自说自话
一声不响～默默无言 吉祥如意～万事如意
(3)反义词
满意→不满 进步→后退 喜欢→讨厌
高明→拙劣 漂亮→丑陋 聪明→愚蠢
高兴→难过 密切→疏远 答应→拒绝
方便→麻烦 黑暗→明亮 安全→危险
坚定→动摇 痛苦→快乐 狠心→善良
严厉→和蔼 违抗→顺从 清楚→模糊
巨大→渺小 违背→遵守 简单→复杂
倒霉→走运 简短→冗长 相信→怀疑
聚精会神→心不在焉 笑逐颜开→愁眉苦脸
(4)词语归类
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四年级下册
①褒义词:吉祥如意 百发百中 聪明能干
类似的词语:德高望重 心地善良 胸怀宽广
②贬义词:恩将仇报 无恶不作 气急败坏
类似的词语:厚颜无耻 奴颜媚骨 臭名远扬
③量词积累:一根长头发 几剂汤药 一匹小马
④动词积累:注视着虱子 拿取火种 驾着太阳车 撒四次网
⑤修饰词积累:聚精会神地盯着 可恶的乌鸦 凶恶的鹫鹰 下流无耻的魔鬼
⑥出自寓言故事的词语:鹬蚌相争 守株待兔 画蛇添足 自相矛盾
二、佳句积累
1
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语言描写
“别再啰唆了,”魔鬼说道,“反正你是非死不可的。”
2
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外貌描写
魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼,样子
非常凶恶。
3
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反问句
为人类造福,有什么错?
三、考试热点
1
.
依据课文内容填空考点提示
随着本组课文的 学习,我们一起走进了故事的长廊,感受它的魅力,体会其中的道理。本单元
虽然没有要求背诵的段落, 但是要求同学们要在整体把握课文的基础上,背诵自己喜欢的部分,用
心揣摩文章表达的情感以及写作方 法。
2
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课内阅读考点提示
《寓言两则》一文中《扁鹊治病》常以课内阅读的形式出现。
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四年级下册
《普罗米修斯》一文中第6～8自然段在重点段落赏析中有所提起,有时作为课内阅读出现。
3
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习作考点提示
本单元的口语交际,无论是走进书的海洋还是把自己想 象成故事中的一员,都需要我们用心
体会,展开想象,融入自己的感受。本次的习作不限主题,我们可以 自由地表达自己想写的内容。
但在写作时我们要把自己的感情、梦想、希望等表达清楚,只有自己真正受 到了感染,写出来的东
西才让人喜欢读。
四、推荐篇目
袁珂《女娲造人》


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韩非《郑人买履》