上海华东政法大学-大学班级工作总结

我心目中理想的英语课堂
摘 要：针对理想教育，对理想的英语课堂谈几点认识，主要从对教材的深入研究、对教材的灵活重组、平等亲切的师生互动三个
方面来阐述如何构建理想的英语课 堂。
关键词：英语课堂；教材重组；师生互动
新教育实验提出理想课堂的最高境界应该是“ 实现知识、生活
与生命的深刻共鸣。”理想课堂应该是师生互动、心灵对话的舞台；
是知识、生 活与生命的共鸣；是师生共同创造奇迹、唤醒各自沉睡
潜能的时空。从状态上看，理想课堂是师生共同经 历和享受美好生
活的课堂；从结果看，理想课堂是有利于帮助学生获得生存本领、
生活智慧的课 堂；从投入和产出看，理想课堂是有效教学的课堂。
在我看来，理想中的英语课堂应该能够符合新课程理 念，在英语课
堂上，让每个学生都充满自信，在“师生对话”和“生生对话”英
语交流中，培养 学生英语综合语言运用能力，让英语走进生活，在
生活中学习英语。
一、备好课是构筑理想课堂的基础
很长时间以来，我们的大部分课堂过于重视“怎样学”而忽 视
了“学的怎样”，一备课就想着如何制造课堂教学的“亮点”，即做
什么样的课件？哪里可以 表演？哪里可以小组合作？而对于更重
要的到底学什么？理解到什么程度？应用到什么程度？拓展到什< br>么程度？缺乏足够的思考。这样就使课堂教学的有效性容易发生偏
差，结果我们看到的是越来越多 的热闹和浮躁。教材分析的一个重