招商银行济南分行-关于克服困难的作文

1、《古诗词三首》
课时训练
一、我能辨别下列形近字，并组词。
谙（ ）孤（ ）厌（ ）亭( )
暗（ ）狐（ ）压（ ）停( )
二、填空 。
《望洞庭》诗人以奇特的想象，确切的比喻描绘洞庭山水，为我们勾勒出一 幅优美的洞
庭湖秋月图，试找出以下运用比喻的诗句中的本体和喻体：
1、“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（ ）比喻成未经打磨的铜镜。
2、“白银盘”是喻体，它的本体是（ ），作者同时把（ ）比喻成一只
小小的青螺。
三、默写《独坐敬亭山》。

（唐）
， 。
， 。
四、根据诗句写意思。
1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
。
五、我会填。
1、《忆江南》是唐代大诗人（ ）所写的词，“忆江南” 是（ ）牌名。
2、“江南好”是诗人对江南（ ）天的赞美。
3、“风景旧曾谙”一句中，“旧”指（ ），因为诗人年轻时游过杭州；“曾”的
意思是（ ）；“谙”的意思是（ ）。
4、“能不忆江南？”是（ ）问句，因为江南的美好风光在洛阳是看不到的。

2、《桂林山水》
课时训练
一、看拼音，写词语。

pínɡ zhànɡ dànɡ yànɡ zhú fá fþi cuì
（ ） （ ） （ ） （ ）

lián mián bú duàn yún wù mí mãnɡ
（ ） （ ）
二、把下列词语补充完整，并解释词语意思。
1．波（ ）壮阔： 。
2．（ ）地而起： 。
3．危峰（ ）立： 。
4．怪石（ ）（ ）： 。
三、多音字组词。
卷┌juǎn（ ） 屏┌pínɡ（ ）
└juàn（ ） └bǐnɡ（ ）
觉┌juã （ ） 倒┌dǎo （ ）
└jiào（ ） └dào （ ）
四、课内阅读。
这样的山（围绕 环绕）着这样的水，这样的水（倒映 倒立）着这样的山，
（在 再）加上空中云雾迷（濛 蒙），山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是
走进了连（绵 棉）不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
1．选出括号中恰当的词语，用“ ”标出。
2．“这样的山”指的是 的山，特点
是 、 、 ；“这样的水”指的是 的水，特点
是 、 、 。
3．“舟行碧波上，人在画中游”是说作者荡舟漓江，观赏桂林山水的感受和乐趣，
说 明桂林山水真的如人们所说： 。

3、《记金华的双龙洞》
课时训练
一、在正确的读音上面“√”。
系（
jì xì
）绳子 稍（
shüo süo
）微 蜿（
wün wǎn
）蜒
上源（
yuán yán
） 浙（
zhâ zâ
）江 仿佛（
fú fï
）
二、给下列句子中加黑的字选择正确的解释。
端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿
1．石钟乳和石笋形状变化多端。 （ ）
2．他端详着这幅画，陷入了沉思。 （ ）
3．他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。 （ ）
三、根据课文内容回答问题。
1、《记金华的双龙洞》作者 介绍游览外洞的情景，先描写了 ，特 点
是_____________；再写了__________，特点是_____________ ；然后写了___________特点
是________________ 。
2、船的进出方式是：__________________________________ _____________。
3、内洞的特点是 、______ ________、_______________。重点写了
____________ 的特点。
四、阅读短文。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说 是孔隙，可也容得下
一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人排卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样 小的小
船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进的内洞，在里边拉绳子，船就进去了，在外洞的
工人拉另一头的绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉
另一头的绳 子，船就出来„„
1、“臀”按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。按
部首查字法应先查（ ）部，除部首外有（ ）笔，第九笔的笔画名称是
（ ）。请你用“臀”分别组两个词语（ ）、（ ）。
2、从作者通过孔隙的感受中，你体会到了什么？
。

3、语段中画“ ”的句子运用了（ ）的修辞手法？

4、《七月的天山》
课时训练
一、读拼音，写句子。
qÿ yuâ dý xÿn jiünɡ ,zuì lǐ xiǎnɡ dý shì qí mǎ shànɡ tiün tánɡ
__________ __________________________________________________ _________
二、比较下面的字，并组词。
缎（ ） 班（ ） 矫（ ） 稍（ ）
锻（ ） 斑（ ） 娇（ ） 捎（ ）
三、理解课文内容填空。
作者用 的方法展示了天山景物的三个不同方面：一是从高到低，由远及近
运用形象的比喻，依次描绘了天山的 、 、 ；二是
描绘了 ；三是描绘了 。作者就是这
样重点从天山的 、 和 三个方面展示了天山的景物。
四、阅读短文。
台湾的蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草 茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山
多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过 树林，越过小溪，赶到山
谷里来聚会。人们就把这些山谷叫作“蝴蝶谷”。
蝴蝶谷里 的景色非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，
金光灿灿，十分壮观。有的山谷 里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁的空中撒
了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘 去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你
看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
1、从文中找出下列词语的近义词。
充分——（ ） 壮丽——（ ） 暖和
——（ ）
2、填空。
（1）因为祖国的宝岛台
湾 、 、 ，所以是蝴蝶生
长的好地方。
（2）一群群色彩斑斓的蝴蝶 过花丛， 过树
林， 过小溪， 到山谷里来聚
会。
3、找出第三自然段的中心句。
。

5、《中彩那天》
课时训练
一、 比一比，再组词。
捎（ ） 痕（ ） 忆（ ） 赠（ ）
梢（ ） 狠（ ） 亿（ ） 增（ ）
二、 在括号里填入适当的词语。
（ ）的技术 （ ）的工作 （ ）的汽车
（ ）的人群 （ ）的生活 （ ）的神情
三、联系课文内容回答问题。
1．文中父亲面临的道德难题是什么？
__________________________ ______________________________________。
2．父亲是怎样处理这个难题的？
______________________________ __________________________________。
四、阅读理解
生命的呵护
有个人去山里打猎，整整一天，一无所获。傍晚时分，他发现了一对正在相互嬉戏 的
山鸡。那是两个稚嫩的山鸡，对保护自身安全还一无所知，对他响亮的脚步声竟充耳不闻，
继 续在山岩上嬉闹。他大喜过望，取下肩上的猎枪，瞄准其中的一只。就在他扣下扳机的一
刹那，一只雌山 鸡像一道闪电从草丛里腾起，落在两只小家伙的身前。“嘣”！枪响了，雌山
鸡应声栽倒在岩石下，只发 出半声凄叫。
两只山鸡被突如其来的枪声吓呆了，它们挤在一起，傻傻地看着满身鲜血一动不动的母亲。他也怔住了，这惊心动魄的一幕像巨锤砸在他的心头，猎枪从颤抖的指掌中滑落在
地„„
1、 联系上下文，说说下列词语的意思。
充耳不闻： 惊心动魄：
2、写出这篇短第二自然段的意思。 。
3、那个打山鸡的人为什么感到“像巨锤砸在他的心头”？写出你的理解。
。
4、读了这篇短文，你一定有很多的收获。写在下面吧！
。

6、《万年牢》
课时训练
一、我会读下面的词语，还能给加点字注音。
天津（ ） 损伤（ ） 走街串巷（ ） 晾晒（ ）
．．．．
竹签（ ） 耽误（ ） 甩 出（ ） 赚钱（ ）
．．．．
二、比一比，再组词。
港（ ） 晾（ ） 铜（ ）签（ ）
巷（ ） 凉（ ） 钢（ ）捡（ ）
潮（ ） 卖（ ） 赚（ ）掺（ ）
朝（ ） 买（ ） 嫌（ ）参（ ）
三、你读懂了吗？
1、课文中的父亲是个什么样的人？
_________________________ ________________________________________。
____ __________________________________________________ ___________。
2、文中三次提到了“万年牢”，这中间有什么联系？
____ __________________________________________________ ___________
__________________________________ _______________________________

。
四、按课文原文填空。
1、我给父亲当帮手，把炉火 好，再把一块大理石
板 干净， 上油备用。
2、串糖葫芦的竹签，由我一根
根 好、 净、 干，然后一捆捆放在父亲
手边。
横线上的字都是 词，从中可以看出我们父
女 。

7、《尊严》
课时训练
一、看拼音，写词语。

jiünɡ yìnɡ chuí bâi lì wài
（ ） （ ） （ ）

Kuǎn dài hïu jiã pǔ shí
（ ） （ ） （ ）
二、将下面词语补充完整。
面（ ）菜色 疲（ ）不（ ）
骨瘦如（ ） （ ）吞（ ）咽
十分（ ）意 脸色（ ）（ ）
三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出你自己的理解。
例：这个年轻人的 目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您
的东西，我不能不劳动，就得到这些 食物！”
听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。
1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
。
2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。
。
四、阅读短文。
列宁读书
列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多 问题。例如：这本书是什么时候写
的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯 放手。他读过的书还
要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。 他从来
不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。
1、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“／”标在文中。
2、写出每一层的中心句。

。

。

8、《将心比心》
课时训练
一、用“ ”画出正确的读音。
1、我的妈妈和您的年纪差（
chü chà chüi
）不多。
2、爸爸到南方出差（
chà chüi
）了。
3、事情出了点差（
chü chà
）错。
4、年轻的护士为母亲扎（
zü zhü
）了两针。
5、妹妹扎（
zhü zü
）了两条小辫儿。
二、根据意思写词语。
1、心中不满，数说别人不
对。 （ ）
2、宽大有气量，不计较或追
究。 （ ）
3、拿自己的心去比照别人的心。 （ ）
三、你读懂了吗？
母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？

。
四、阅读理解。
善意的谎言
每周一次，我总到附近一间小小的理发店 去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一
个小学徒专门抓头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得 出她很想学发型设计，但由
于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜 的青春。
然后，有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一齐辞< br>职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小
工负责 抓洗头发。
小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时
清淡下来了。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。
我把这一切看在眼里，一日，踏入 店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠
若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时 后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷
绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒待立一旁，眼巴巴地望着 我，我赶快露了个笑
容，说：“梳得真不错，谢谢你！”
这个“善意的谎言”给这位 少女带来了自信心。再去时，依然指定由她吹饰。她脸
上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜 子时，我不由得真心实意地说道：
“你梳得实在很好哩！”
她脸若鲜蓊，灿然生辉。
1、在括号里填上适当的词语。
吹洗（ ） 设计（ ） 消磨
（ ） 露出（ ）
2、作者为什么要把这件事称为“善意的谎言”这给学徒带来了什么？
。

9、《自然之道》
课时训练
一、看拼音，写字词。
Yîu （ ）龟 愚（ ）chǔn qǐ （ ）图 cháo（ ）
笑
zhuï（ ）破 沙（ ）tün zhýn（ ）查 海
（ ）ōu
châ （ ）底 球（ ）mào fǎn （ ）回 xū
（ ）声
二、缩写句子。
1．成百上千的幼龟在沙滩上结队而行。
_________________________ _______________________________________。
2．我和向导争先恐后地跑向一大段无遮无拦的沙滩。
___________________ _____________________________________________。
3．我们的向导赶紧摘下戴着的棒球帽。
___________________ _____________________________________________。
三、理解句子填空。
1、我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得 想想办法啊！”
向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
我和同伴们的心情是 ，向导的心情
是 ，说明了 ，向导的
话在文中起 的作用。
2、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
向导发出悲叹是因
为
。
四、阅读短文
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟 不久，成群的幼龟从巢口鱼贯
而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟， 原来是龟群的“侦
察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错 误信
息，以为外面很安全，于是刍先恐后地结伴而出。
1、用“√”给加点的字选择正确的读音。
震惊（zhân zân） 巢口（cháo cáo） 愚蠢（yū yú） 侦察（zhýn zýn）
2、解释成语中加点的含义。
（1）争先恐
后：
。
（2）鱼贯而
出：
。
3、写出下列词语的反义词。
明白——（ ） 安全——（ ）
4、用“一旦„„会„„”造句。
。

10、《黄河是怎样变化的》
课时训练
一、读拼音，写词语。
yáo lán ní shü qÿn shí juã kǒu
( ) ( ) ( ) ( )
küi kþn sýn lín mânɡ xiǎnɡ suí xÿn suǒ yù

( ) ( ) ( ) ( )
二、给加粗的字选择合造的词义并写下来。
1．①自己、本人 ②不勉强 ③从、由
（1）自秦朝以来，黄土高原气温转寒。________
（2）独立自主________
2．①保证 ②管教、治理 ③事情、办法
（1）管住泥沙________ （2）不好管换________ （3）数管齐下________
三、句式改换。
１.像这样一条灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
改为陈述句： 。
2.黄河每年从中上游带12吨黄沙到下游。
改为“把”字句： 。
改为“被”字句： 。
四、按课文内容填空
人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
1、你认为黄河变成“多灾多难的祸河”的主要原因是什么？
_______________ _________________________________________________ 。
2、要治理黄河，你有哪些好办法，请简要地写下来。
________ __________________________________________________ _____ _。

11、《蝙蝠和雷达》
一、看拼音，字词语。

fýi ã línɡ dünɡ süi zhù jiý küi
( ) ( ) ( ) ( )
yínɡ pínɡ duǒ bì biün fú zhànɡ ài
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出下列词语的近义词。
模仿——（ ） 启示——（ ） 敏锐——（ ）
灵巧——（ ） 显示——（ ） 研究——（ ）
揭开——（ ） 障碍——（ ） 秘密——（ ）
三、指出下列各句所用的修辞手法。
1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
（ ）
2、超声波像波浪一样向前推进。 （ ）
3、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 （ ）
4、你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？ （ ）
四、阅读理解。
蝙蝠是在夜里飞行的（ ）（ ）捕捉飞蛾和蚊子（ ）（ ）
（ ）怎么飞（ ）从来没见过它跟什么东西相撞（ ）（ ）一根
极细的电线（ ）它（ ）能灵巧地避开（ ）（ ）它的眼睛特
别敏锐（ ）能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗（ ）。
1、按原文补充标点并填空。
2、科学家通
过 、 、
三次试验证
明
。
3、雷达的研制成功是受到
了 的启发。
4、人们根据 的 的特点， 发明
了 ；据 的 的特点，发明
了 。

12、《大自然的启示》
课时训练
一、用“”画去加点字的错误读音。
遭殃（yünɡ yànɡ） 扫帚（zou zhou） 土壤（rǎn rǎnɡ） 腐烂（fǔ fù）
．．．．
关键（jiàn jiǎn） 机翼（jì yì） 简略（nûâ lûâ） 鲸鱼（jÿnɡ jìnɡ）
．．．．
二、选词填空。
保持 支持 坚持
1、我们要（ ）大自然的生态平衡。
2、虽然他生病了，可他仍然（ ）每天按时上学。
3、谁的意见正确，我就（ ）谁。
咬 吃 钻 锄 毁 砍 飞
4、林务官把灌木丛（ ）了，把野草（ ）了，鸟儿
（ ）走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，
（ ）树叶，（ ）树根，（ ）树心。没有天敌来制服害虫，
树林就渐渐给（ ）了。
三、读句子，用带点的词造句。
1、科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。
．．
。
2、其实蜻蜓早就解决了这个问题。
．．
。
3、从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。
．．．
。
四、按课文内容填空。
1、几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把 把扫帚，有些树木甚
至干枯了，这是因
为
。
2、从前，在大海中航行的轮船， 船头是尖尖
的， 总是开不快。而有圆圆的大头的
鲸， 常常 地超过海轮。这是因
为 。
3、科学家从蜻蜓身上得到启示，发明
了 。
4、科学家从鲸身上得到启示，发明了 。

13、《夜莺的歌声》
课时训练
一、看拼音，写词语。
kǒu shào shǒu qiünɡ hàn zi shüo huǐ ɡuǐ zi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xí ɡuàn yǐ fánɡ wàn yÿ chuí tïu sànɡ qì
（ ） （ ） （ ）
二、选择字词的意思。（只写序号）
1、光：①光线 ②光彩，荣誉 ③景物 ④光滑 ⑤完了，一点不剩 ⑥露着 ⑦单，只
光着头（ ） 为国增光（ ） 阳光灿烂（ ）把敌人消灭光（ ）
2、挺：①笔直 ②伸直或凸出 ③很 ④量词
一挺机枪（ ） 昂首挺胸（ ） 挺美的（ ） 笔挺（ ）
3、新鲜：①（花朵）没有枯萎 ②（空气）经常流通，不含杂质气体 ③（事物）出
现不久，还不普遍
乡村的空间多新鲜！（ ） 这事儿真新鲜！（ ） 我喜欢新鲜的花朵。（ ）
三、按要求仿写句子。
1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句用了拟人的手法。请写一句拟人句。
_________________________ _______________________________ 。
2、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候
弯下 腰去捡球果，还用脚把球果踢起来。
这句用了排比的手法。请写一句排比句。
__ __________________________________________________ ____ 。四、
读下面的句段，联系课文内容作答。
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
这是文中第一次出现夜莺的歌声，这小男孩此时发出夜莺的歌声是为了
______________ __________________________________________ 。
2、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
这是战斗结束的第二天，小男孩在村子小路旁吹着的夜莺歌声，这叫声作用是________。
作者以五次“夜莺的歌声”作为主线贯穿全文。目的是赞颂小男孩________ 的精神。

14、《小英雄雨来》
课时训练
一、看拼音，写词语。
cūn zhuünɡ jí hã fánɡ bâi rïu ruǎn
（ ） （ ） （ ） （ ）
nǎo dài bþn lǐnɡ qiünɡ bì
（ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
晋（ ） 冀（ ） 絮（ ）
普（ ） 翼（ ） 柴（ ）
枕（ ） 挪（ ） 榴（ ）
沈（ ） 哪（ ） 溜（ ）
三、给课文的各部分加上标题并填空。
1、 2、
3、
4、 5、
6、
重点描写部分是 。
这部分内突出表现了雨
来
。
四、读下面的一段话，完成练习。
太阳已经落下去（ ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（ ）映在还乡河
上（ ）像开了一大朵一大朵鸡冠花（ ）苇塘的芦花被风吹起来（ ）在上面飘飘悠悠地
飞着（ ）
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得
可惜！”
“ ！”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。
1、把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。

。
2、给第一自然段加上标点。
3、照样子，仿写句子。
例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。
（1） 像
。
（2） 像
。
4、你认为雨来是个什么样的孩子？
。

15、《一个中国孩子的呼声》
课时训练
一、看拼音，写词语。
zhuï yuâ jiàn künɡ kǎi xuán shǒu wàn zuì â

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

mí màn jÿnɡ jì ü yí xÿ shýnɡ chánɡ zhýnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、选词填空
维护 爱护 保护
1、雷利的爸爸倒在了（ ）世界和平的圣坛上。
2、当你的权利受到侵犯时，你要用法律武器（ ）自己。
3、我们要学会关心父母，（ ）家人。
呼声 呼唤 呼吁
5、这就是一个中国孩子的（ ）。
6、他（ ）的是“和平！和平！和平！”
7、我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会（ ）：
“救救孩子们，要和平不要战争！”
三、说说你对画线部分句子的理解。
1、51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。
。
2、世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平
之花”。
。
四、阅读理解。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜 花，接到的却
是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴
张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都
听见 了，他呼唤的是：和平！和平！和平！
1、这段话中都写了哪些物品？
。
2、文中不仅写“我”听见，而且写那么多人听见，写全世界的人都听见爸爸的呼唤声，
这 样写是为了说明什么？
。
3、从这段话中，你体会到了什么？
。

16、《和我们一样享受春天》
课时训练
一、给加点的字注音。
蔚蓝（ ） 巡弋（ ） 蜥蜴（ ） 频频（ ） 绿茵
．．．．．
（ ）
二、写出带点词的反义词和近义词。
1、如今频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁。
．．．．
（ ）——（ ）
2、有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！
．．
（ ）——（ ）
3、我们再也不要憎恨和饥饿。
．．
（ ）——（ ）
4、我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。
．．
（ ）——（ ）
三、缩句。
1、蔚蓝色的大海本来是海鸥的乐园。
。
2、轰隆隆的坦克和大炮打破了它们的梦幻。
。
3、蓝得发黑的夜空本来属于星星和月亮。
。
4、散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步。
。
四、阅读短文，完成练习。
绿茵茵的／草地，
本该／滚动着／欢乐的／足球，
可是／如今散落着／地雷的／碎片，
阻挡着／孩子们／奔跑的／脚步，
这／究竟是／为什么？
这首诗前四个小节谴责了 ________的行为，最后一节发出渴望________的心声，祈盼全
世界人民特别是少年儿童 都能过上安宁幸福的生活。

17、《触摸春天》
课时训练
一、看拼音，写词语。
liú chànɡ xiǎo jìnɡ shùn jiün quán lì
（ ） （ ） （ ） （ ）
hú xiàn fýi xiánɡ bÿn fýn ký bàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词
径（ ） 畅（ ） 绊（ ） 弧（ ）
经（ ） 汤（ ） 伴（ ） 孤（ ）
三、按要求写句子。
1、修改病句：
老师介绍了许多小明的事迹。
。
2、改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。
。
四、按课文内容填空。
1、在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
（1）“这样的道理”是指_______ _。
（2）安静是怎样告诉“我”这样的道理的？
___________ __________________________________________________ _ _。
2、安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
（1）“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动。在这句中是指_______ _。
（2）从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些词语看出安静虽然是盲童，
但是_______ _。从中我们可以体会到，她是个________ 。

18、《永生的眼睛》
课时训练
一、看拼音，写词语。
juün zâng lǐng wù huÿ yìng wün zhþng yí yuàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yán zhîng máng tïng yōng bào sàng shýng fýn xiǎng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、补充词语。
不（ ）自（ ） （ ）（ ）横溢 重见（ ）（ ）
（ ）泪（ ）眶 （ ）（ ）其来 （ ）（ ）长辞
三、修改病句。
1、他愉快而高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。
_____________ _______________________________________ __。
2、遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
_____________________ _______________________________ __。
3、她的碧眼仍然闪耀着骄傲的光芒。
________________________ __________________________ ____。
四、结合课文回答问题。
“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最 珍贵的东西，莫
于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他< br>人恢复健康，我们的死就是有意义的。”原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
回答问题：
1、结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。
莫过于：______________ ________________________________________。
2、父亲认为自己的死怎样才是有意义的？
______________________ ____________________________ ____。
3、读了这段话你有什么想法？
___________________________ _______________________ ____。

19、《生命 生命》
课时训练
一、给加点的字注音。
小憩（ ）
．
骚扰（ ）
．
擎天（ ） 撼动（ ）
．．
茁壮成长（ ）
．
二、解释句中加粗的词语。
1．那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。
震撼：_______________ _________________________________________。
2．一定要珍惜生命，决不让它白白流失。
白白：____________________ ____________________________________。
3、我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎。
极力： 。
4、只要我的手指稍一用力，它就不能再动了。
稍： 。
三、写出下列各句使用的修辞手法。
1．我常常想，生命是什么呢?
( )
2．它捋翅的速度加快了，那因皱折而不灵活的薄纱似的翅膀现在几乎已被抚平。
( )
三、 联系课文内容填空。
作者通过三个例子说明生命是什么。通过飞蛾事例，说明生命是_______ _；通过
小小的种子事例，说明生命_____ ___；通过听到心跳说明生命体征的存在，更重要的
是指出，珍惜生命的最好办法是______ __。
你对生命是如何理解的，把你的看法写下来。
_____________ __________________________________________________ _ 。

20、《花的勇气》
课时训练

一、比较下面的字，再组词。
未（ ） 纱（ ） 壮（ ） 遗（ ）
末（ ） 沙（ ） 状（ ） 遣（ ）
昌（ ） 躺（ ） 怦（ ） 拔（ ）
冒（ ） 躲（ ） 抨（ ） 拨（ ）
二、给加粗词选取合适的词义，在括号里填上序号。
1．亮：①开朗；②光线强
（1）见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。（ ）
（2）我们的教室宽敞明亮。（ ）
2．真：①的确、确实；②真实
（1）小花在冷风冷雨中拔地而起，我亲眼见过，千真万确。（ ）
（2）没有花的绿地可真乏味。（ ）
3．冒：①向外透，往上升；②不顾；③不加小心，鲁莽，冲撞；④用假的充当真的
（1）此刻那些花儿一下子全冒了出来。（ ）
（2）我冒着雨去欣赏草地上的小花。（ ）
（3）狐狸假冒老虎来吓唬林中的小动物。（ ）
三、给下列句子加上恰当的标点符号。
1、原来青草下边藏着满满一层小花 白的 黄的 紫的 纯洁 娇
小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔
2、迎着吹在脸上的细密的 凉凉的雨点 我看到的竟是一片花的原野
四、根据课文内容填空。
1、“我用手拨开草地一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的 、黄的、紫的；纯洁、
娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！”这句话
从 、 和 三个方面来写小花的。
2、作者最初看到草地时，感到 ，因为 ；扒开草地
看见躲藏着的小草时，感到 ，因为 ；
离开维也纳前，感到 ，因为 ；
看到花的原野时，感到 ，因
为 ；体会到花的气魄时，心
头 ，因
为 。

21、《乡下人家》
课时训练
一、看拼音，写词语。
pãnɡ jià zhuünɡ shì jÿ ɡuün huü qiáo jiàn cuÿ mián qǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dǎo yÿ ɡuÿ cháo dà lì jú hã xiã xÿn kǔ
( ) ( ) ( ) ( ) （ ）
二、将下面的汉字各组两个词语。
檐（ ） （ ） 冠（ ） （ ）
眠（ ） （ ） 辛（ ） （ ）
搬（ ） （ ） 特（ ） （ ）
三、想一想，写一写。
绿油油 __ _____ __ _____ __ _____
甜甜蜜蜜 __ _____ __ _____ __ _____
四、阅读理解。
我爱乡村的傍晚

6月里的一天，我 回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。
傍晚，我独自沿着田间 小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空
气，尽情地欣赏着乡村 恬静美丽的晚景。
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不 远的天边的群山，倚山而
建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟„„奶奶在世时说过：一层 山水一层人。我望着群山
在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙 ，听不到城市的各种音响
喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚 风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。
稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿 上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌
一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜 地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大
西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜 蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一 番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对
充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞 ”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的
田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景 象和
那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚， 我多
么喜爱乡村这恬静的生活！
1、结合上下文，说说下面词语的意思。
（1）阔别已久： 。
（2）车水马龙： 。
2、读画横线的句子，这三个句子分别用了 、 、 的修辞手法。
3、作者按由 到 的顺序观察了 的乡村，抓住了 、 、
及 等有特点的景物进行描写，突出 ，抒发了作者
的情感。

22、《牧场之国》
课时训练
一、辨字组词。
镶（ ） 膘（ ） 垠（ ） 低（ ）
壤（ ） 漂（ ） 根（ ） 底
（ ）
挡（ ） 骏（ ） 漆（ ） 驰（ ）
铛（ ） 俊（ ） 膝（ ） 池（ ）
二、根据意思写词语。
1、神情举止、姿态风度端正庄严。 （ ）
2、指悠闲的样子，内心感到非常满足。（ ）
3、形容面积很大，空旷，看不到边。 （ ）
4、用尽目力向远处看。 （ ）
三、修改病句。
1、运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。
。
2、牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。
。
3、装满奶桶的船只在舒缓平稳。
。
四、阅读理解。

春天到了，正是碧绿多姿的柳树茂盛的时期。
正在那纤细摇曳的万楼柳条上，挂满了 嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形
成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来 ，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵„„风渐渐
小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团 团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵
阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着 ，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐小孩子。一阵微风吹
来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些 飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会
扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间 会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精
灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大 概跟我捉迷藏吧！
我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往„„
1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
2、在文中用“ ”画出一个比喻句。
3、从短文中找出下列词语的近义词。
飘扬——（ ） 似乎——（ ） 快活——（ ） 大约——（ ）
4、文中的“小精灵”指的是 ，作者对柳絮
的称呼表达了 的思想感情，作者喜爱柳絮的原因
是
。

23、《古诗词三首》
课时训练
一、读一读，填一填。
养（ ）cán （ ）zhîu夜 成（ ）jì
（ ）sünɡ叶 耕（ ）yún 斗（ ）lì
二、比一比，组成词语。
塞（ ） 笠（ ） 蓑（ ） 鹭（ ）
赛（ ） 立（ ） 衰（ ） 路（ ）
三、用自己的话描述下列句子的意思。
1、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
。
2、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
。
四、背一背，写一写。
乡村四月
__________________，__________________。
__________________，__________________。
五、读一读，背一背。
浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，
村南村北响缲车，
牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，
日高人渴漫思茶，
敲门试问野人家。

24、《麦哨》
课时训练
一、读拼音，写词语。
hú pàn yÿ dōu mài suì jǔ juã fâi fǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的麦叶 （ ）的油菜花 （ ）的穗儿
（ ）的脸蛋 （ ）的萝卜花 （ ）的麦芒
三、读下面的句子，写出其修辞手法。
1、那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（ ）
2、麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。（ ）
四、课内阅读
前几天，田 野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。金黄的油菜花谢了，
结出了密密的嫩荚；黑白相 间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，
结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的 浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐
刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一 个跳动的音符。
1、在括号里填上合适的词。
（ ）的嫩荚 （ ）的萝卜花
（ ）的穗儿 （ ）的音符
2、找出表示颜色的词语： 、 、 、
、 、 。
3、找出文中的比喻句画上“ ”，是把 比作 ，把 比
作 。
4、找出文中的拟人句。
。

25、《两个铁球同时着地》
课时训练
一、辨字组词。
执（ ） 奉（ ） 腊（ ）
势（ ） 春（ ） 借（ ）
热（ ） 奏（ ） 错（ ）
挚（ ） 秦（ ） 蜡（ ）
二、写出加粗的反义词。
1、这句话是正确的 （ ）
2、两个铁球总是同时着地 （ ）
3、难道要违背人类的真理吗（ ）
4、做一次公开试验 （ ）
三、读下面的话，联系课文内容回答问题。
1、伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说
错了。
（1）从“反复”和“许多次”可以体会到伽利略____ ____的科学态度。
（2）从“________”和“________”这两个词可以看出，伽利略的怀疑是有根据 的，
每次试验的结果都与亚里士多德说的不一样。
2、他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公开试验。
伽利略做公开试验的目的是什么？
____________________________ _______________________________ _____。
四、读下面的一段话，并回答问题
小虾正排着长队，一个接着一个地逆流而上。我顺手拾起一 颗小石子扔了下去，它们立
即解散了队伍，一个个警惕起来。过了好一会儿，大概没发现什么情况，它们 又开始列队前
进了。
这段话对小虾是围绕 这句写的。是从小虾怎
样 和怎样 两方面来写具体。

26、《全神贯注》
课时训练
一、看拼音写词

Luï dün diüo sù yüo qǐnɡ zhì yǒu
（ ） （ ） （ ） （ ）

jiã zuî hý zuì qínɡ xù zhýnɡ chǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、组词
热（ ） 延（ ） 妹（ ） 醉（ ） 莫（ ）
挚（ ） 诞（ ） 抹（ ） 碎（ ） 摸（ ）
三、根据下列的解释写出词语
1．全部精神高度集中。（ ）
2．事情很奇怪，说不出其中的奥妙。（ ）
3．姿态举止或神情端正庄重。（ ）
四、缩句
1．这位挚友参观了罗丹的工作室。

。
2．老师带来一束洁白的蒲公英花。

。

27、《鱼游到了纸上》
课时训练
一、看拼音，写词语。
huü ɡǎnɡ qÿnɡ châ yú ɡünɡ yì sÿ bù ɡǒu
( ) ( ) ( ) ( )
xiù huü huÿ bǐ lǒnɡ yǎ yì hú chá
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
绣（ ） 致（ ） 挥（ ） 缸（ ）
锈（ ） 到（ ） 浑（ ） 缺（ ）
徽（ ） 苟（ ） 巷（ ） 描（ ）
微（ ） 句（ ） 港（ ） 瞄（ ）
三、在括号里写出加点词语的近义词。
1、金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。（ ）
．．
2、这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。（ ）
．．
3、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。（ ）
．．
4、“金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。（ ）
．．
5、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（ ）
．．
6、玉泉的池水清澈见底。（ ）
．．
四、缩句。
1、那位举止特别的青年正在一丝不苟地画金鱼。
。
2、清澈见底的玉泉池里有许多游来游去的金鱼。
。
五、回忆课文，填空。
本文是按 的顺序叙述的。文中采用
了 和 的写作方法描写聋哑青年的高超画技。这两个
方面反映了聋哑青年的 的品质。文中“画游到了纸
上”这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，一次是 ，一
次是 ，第三是作者与聋哑青年的笔谈。

28、《父亲的菜园》
课时训练
一、给加点的字注音。
婴儿（ ） 坚毅（ ） 一筐（ ） 可怖（ ）
．．．．
榨干（ ） 憋尿（ ） 诱人（ ） 红肿（ ）
．．．．
二、用课文中的词语填空。
（ ）的菜园 （ ）的蔬菜 （ ）的土地
（ ）的公路 （ ）的岩石 （ ）的目光
三、根据提示改写句子。
1、父亲用土盖住了可怖的岩石。
改为被字
句：
。
2、山坡上怎么能开垦出菜地呢？
改为陈述
句：
。
3、父亲整理好了新开垦的菜园。
改为“把”字
句：
。
四、阅读理解。
要学会独立思考
伟大 的科学家爱因斯坦，非常重视培养青少年勤于思考的学习方法。他晚年住在美
国普林斯顿的一所简朴的木 板房子里。邻居有一个十一二岁的小女孩，时常放学后，前来看
望这位白发苍苍的科学家。爱因斯坦也经 常喜欢检查她的功课和作业。有一次，孩子拉着他
的手亲昵地问：“爱因斯坦爷爷，这道题怎么做？”爱 因斯坦和蔼地说：“孩子，要学会思
考，不要（ ）碰到困难（ ）向别人伸手。”有 时，爱因斯坦对小女孩稍加
启发地说：“我给你指个方向，不过，答案还得用你的头脑去找！”
原来，爱因斯坦自己在少年时代就是个爱思考的孩子，他在14岁时，能够自学几何
和 微积分。在自学中他旦遇到困难，总是细心琢磨，反复思考，直到实在算不出来时才向别
人请教。“给我 指个方向吧！”但是不等人家开口，他就提出要求说：“不要把答案全部告
诉我，留着让我思考！”后来 他成一位杰出的科学家。当人们赞誉他对人类科学作出巨大贡
献时，爱因斯坦笑着说：“学习知识要善于 思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科
学家的。”
1、根据词的意思在文中找出恰当的词。
（1）称赞。 （ ）
（2）加工使精美。 （ ）
2、在第一自然段的括号里填上恰当的关联词。
3、爱因斯坦为什么能成为著名的科学家？

。
4、短文主要想告诉我们什么？

。

29、《寓言两则》
课时训练
一、按课文内容填空
1、《纪昌学射》选自《 》，相传作者是 ，名 ，
思想家和 家。
2、《扁鹊治病》是_______。（A童话 B寓言 C神话）。
扁鹊是_________时期的名医，他_______次要给______________治病。
二、解释下列划线词
1、古之善射者（ ）
2、彀弓而兽伏鸟下（）
3、学射于甘蝇（ ）
4、而巧过其师（）
三、翻译下列句子。
1、尔先学不瞬，而后可言射矣。
。
1、 偃卧其妻之机下，以目承牵挺。
。
2、 亚学视而后可。视小如大，视微如著，而后告我。
。
四、课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得（奇异 奇
怪） ，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊
解释道：“皮肤病 用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使
发展到肠胃里，服几剂汤药也还 能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请 求 要求）给他医治！”
1、用“”画去括号中不恰当的词。
2、这是扁鹊第_______次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？
___________ __________________________________________________ _______。
3、联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。A皮肤：___ _______B
皮肉之间___________C肠胃里：_____________
4、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要 。

30、《文成公主进藏》
课时训练
一、读读写写
青藏 吐蕃 首领 使臣 随从
________ ________ ________ ________ ________
青稞 豌豆 油菜 荞麦 五谷
________ ________ ________ ________ ________
二、选词填空。
1、请求 要求
（1）爸爸对我（ ）很严格。
（2）唐朝皇帝答应了松赞干布的（ ）。
2、理会 理解
（1）上课要专心听讲，不要（ ）教室外面发生的事。
（2）要勤于思考，养成独立（ ）课文的能力。
3、断定 决定
（1）看到蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，（ ）明天会下雨。
（2）我们（ ）星期天到社区为老人们做好事。
三、读一读，是句子的加标点，不是句子的请补写成句子，并加上标点。
1、文成公主出发去吐蕃了
2、他断定这个戴鲜花的姑娘
3、年轻的松赞干布在美丽的拉萨城隆重地迎接
四、根据课文内容填空。
1、文成公主为人们做了哪些好事？（只要写出要点）
_________________ _______________________________________________。
2、试着把这个故事简要地写下来。
_________________________ _______________________________________。

31、《普罗米修斯》
课时训练
一、看拼音，写词语。
huǒ yàn lǐnɡ xiù chãnɡ fá jìnɡ pâi
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuün yü suǒ liàn hþn xÿn shuünɡ xÿ
( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。
焰（ ） 饶（ ） 抗（ ） 锁（ ）
滔（ ） 浇（ ） 杭（ ） 琐（ ）
三、给下面的对话加上合适的标点。
1、火神很敬佩普罗米修斯 悄悄对他说 只要你向宙斯承认错误 归还火
种 我一定请求他饶恕你
2、普罗米修斯摇摇头 坚定地回答 为人类造福 有什么错 我可以忍受各种
痛苦 但决不会承认错误 更不会归还火种
四、根据要求变换句子。
1、地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
改成因果句式。

。
2、大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
改为“把”字句。

。
3、火神把普罗米修斯押到高加索山上。
改成“被”字句。

。
八、阅读理解
众神的领袖宙斯 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普
罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立 即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一
定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，
但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
1、解释下列词语。
（1）惩
罚：
。
（2）气急败
坏：
。
2、你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？

。

32、《
渔夫的故事
》
课时训练
一、用“”画去加点字错误的读音。
1、渔夫今天已经撒（sü sǎ）了三次网，可什么也没捞着。
2、瓶子里塞（sài sâ süi）满了东西。
3、你要当（dünɡ dànɡ）心上当（dünɡ dànɡ）啊！
4、那是个无恶（þ â wù）不作的凶神。
二、填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头 像（ ） 手 像（ ） 腿 像（ ） 口
像（ ）
牙齿像（ ） 鼻孔像（ ） 眼睛像（ ）
三、按要求抄写词语。
笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵
喜不自禁 气急败坏 眉开眼笑 恩将仇报
1、褒义
词：

2、贬义
词：

四、用“的、地、得”填空。
1、你听一听我（ ）故事就什么都明白了。
2、魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢（ ）钻进胆瓶。
3、看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓（ ）不知所措。
4、这件事是谁干（ ）呢？
5、我们把教室打扫（ ）干干净净。
五、阅读理解。
精卫填海
远古时期，炎帝神农氏有一个小 女儿，名叫女娃。女娃聪明伶俐，活泼可爱，美丽
非凡。炎帝十分喜欢她。
一天，女 娃驾起轻舟畅游东海。忽然风起浪涌，将其小船掀翻。可怜的小女娃掉进
大海，被那无情的海水吞噬了。
女娃非常痛恨东海吞噬她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是就
变成 一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。她发誓：一定要填平这可恶的东海，以报仇雪恨。
由于这鸟飞翔时， 常常是“精卫！精卫”地叫着，故被称作“精卫”鸟。
精卫鸟住在发鸠山上，她每天从西山衔 一根树枝或一颗小石子投入东海。可是那咆
哮的大海嘲笑她道：“小鸟儿，算了吧，就算你干上百万年， 也别想将我填平！”
从此以后，精卫鸟填海更是勤劳不息，无论是三九寒冬，还是炎天酷署， 她都从未
停止过填海。精卫鸟填海，代代相传。
1、联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）浩
瀚：
。

（2）翱
翔：
。
2、请用“ ”画出精卫勤劳不息的句子。
3、你觉得精卫具有怎样的品格？

。

附答案
1、《古诗词三首》
一、谙熟 黑暗 孤独 狐狸 厌恶 压力 亭子 停下
二、无风的洞庭湖
洞庭湖水 君山
三、独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
四、1、太阳出来了，江南的花红的胜过火，春天来了，江南的江水绿的如蓝。
2、洞庭湖的水光与秋月相交融和，水面波平浪静就好像铜镜未磨
五、1、白居易 词
2、春
3、从前 曾经 熟悉
4、反
2、《桂林山水》
一、屏障、荡漾、竹筏、翡翠、连绵不断、云雾迷蒙
二、澜、比喻声势浩大。
拔、形容建筑物建设的很快，或变化日新月异的意思。
兀、山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。
嶙、峋、指各种各样奇形怪状的山石突起重叠的样子。
三、卷┌juǎn（卷起） 屏┌pínɡ（屏风）
└juàn（画卷） └bǐnɡ（屏息）
觉┌juã （感觉） 倒┌dǎo （摔倒）
└jiào（睡觉） └dào （倒立）
四、1、围绕；倒映；再；蒙；绵
2、桂林、奇、秀、险、漓江、静、清、绿
3、桂林山水甲天下
3、《记金华的双龙洞》
一、略
二、1.③ 2．⑤ 3．⑥
三、1、叶圣陶 洞口外的景色 很有气势 洞口 像桥洞 洞外 宽大
2、船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工
人拉另一头绳子，船就出来
3、黑 大 奇 奇
四、1、T tun 月 17 点 臀部 后臀
2、略
3、设问
4、《七月的天山》
一、七月的新疆，最理想的是骑马上天堂。
二、略

三、移步换景 雪峰 雪水 溪流 天山密林幽静的美景 天山深处的景
象 水 树 花
四、1、充足 壮观 温暖
2、（1）气候温候 水源充足 花草茂盛
（2）飞 穿 越 赶
3、蝴蝶谷里的景色非常迷人
5、《中彩那天》
一、捎带、伤痕、记忆、赠送
树梢、狠心、数亿、增加
二、精湛、喜欢、崭新
拥挤、拮据、严肃
三、1、想把中彩的汽车还给库伯，做个诚实的人；可自己家穷，又需要汽车。
2、父亲思考后决定做诚实的人，打电话告知库伯真相，把中彩的汽车还给库伯。
四、1、塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见。 使人神魂震惊。原指文辞优美，意
境深远，使 人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
2、小山鸡的母亲被猎人打死了，猎人也怔住了。
3、猎人心里十分震撼。被小动物的母爱所感动了。猎人心里十分震撼。被小动物的母
爱所感动了。
4、略
6、《万年牢》
一、天津（jÿn ） 损伤（ sǔn ） 走街串巷（ xiànɡ ） 晾晒（ shài ）
．．．．
竹签（qiün ） 耽误（ dün ） 甩 出（ shuǎi ） 赚钱（ zhuàn ）
．．．．
二、港（港口 ） 晾（晾晒 ）铜（黄铜 ）签（签名 ）
巷（小巷 ） 凉（凉快 ）钢（钢铁 ）捡（捡到 ）
潮（涨潮 ）卖（卖货 ） 赚（赚钱 ）掺（掺和 ）
朝（朝阳 ）买（买货 ） 嫌（嫌弃 ）参（人身 ）
三、1、课文中的父亲是一位真诚善良、办事认真、实实在在，讲究商业道德的人。
2、这三处的“万年牢”之间有着密切的内在关系。“万年牢”的产品质量赢得了生意的
“万年牢”，“ 万年牢”的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。
四、1、闷 洗擦 擦
2、削 洗 晾
动 配合默契，速度很快
7、《尊严》
一、僵硬 捶背 例外 款待 喉结 朴实
二、呈 惫 堪 柴 狼 虎 惬 苍 白
三、1、这句外貌描写，形象地写出了哈默当时的饥寒交迫，生活艰难。
2、哈默的话表明了他不付出劳动就不肯接受施舍的坚决态度。
四、1、„他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的„
2、第一层：列宁读书的时候，十分认真。 第二层：列宁对课外书籍的选择也
是很严格的。

8、《将心比心》
一、cha chai cha zha za
二、抱怨 宽容 将心比心
三、母亲的“宽容”体现在：年轻的护士为母亲扎了 两针也没有扎进血管里，但是母亲没有
责怪她。 母亲鼓励护士说：“不要紧，再来一次！”„„ “这 是我的女儿，和你差不多大小，
正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎 针的时候，也能得
到患者的宽容和鼓励。” 因为母亲的宽容和慈爱之心，所以没有怪护士。
四、1、头发 发型 青春 笑容
2、善意的谎言”是出于对小学徒的同情和鼓励，给她带来了自信。
9、《自然之道》
一、幼 蠢 企 嘲 啄 滩 侦 鸥 彻 帽 返 吁
二、1、幼龟结对而行。
2、我和向导跑向沙滩。
3、向导摘下棒球帽
三、1、紧张而焦急 若无其事 我们不懂这里的自然规律而向导懂得 点明主题
2、我们干了一件愚不可及的蠢事
四、1、zhân cháo zhýn
2、（1）争着向前，唯恐落后，形容十分积极
（2）贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去
3、糊涂 危险
4、略
10、《黄河是怎样变化的》
一、摇篮 泥沙 侵蚀 决口 开垦 森林 梦想 随心所欲
二、1、（1）从、由 （2）自己、本人
2．（1）管教、治理 （2）保证 （3）事情、办法
三、1、这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
2、黄河每年把中上游12吨黄沙带到下游。
黄河每年中上游12吨黄沙被带到下游。
四、略
11、《蝙蝠和雷达》
一、飞蛾 铃铛 塞住 揭开
荧屏 躲避 蝙蝠 障碍
二、效仿 启发 敏捷
灵活 显现 钻研
掀开 阻碍 机密
三、1、设问 2、比喻 3、比喻 4、疑问
四、1、， 还能 ； 而且 无论 ， ， 即使 ， 也 。 难道 ， ？
2、蒙上蝙蝠的眼睛 塞住蝙蝠的耳朵 封住蝙蝠的嘴 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
而是用嘴和耳朵配合起来探路的
3、蝙蝠探路
4、蜻蜓 翅膀 飞机的机翼 青蛙 眼睛 电子蛙眼。

12、《大自然的启示》
一、yànɡ zou rǎn fù
Jiǎn jì nûâ jìnɡ
二、1、保持 2、坚持 3、支持 4、砍 锄 飞 吃 咬 钻 毁
三、1、通过不懈的努力，我终于在期末取得了第一名。
2、小明看起来学习很轻松，其实他一直很努力。
3、虽然学习很累，但我们还是要继续努力。
四、1、林务官异想天开的命令给森林带来了灾难
2、虽然 但 却 轻而易举 鲸的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”
在水中收到的阻力是最小的。
3、飞机
4、轮船
13、《夜莺的歌声》
一、口哨 手枪 汉字 烧毁 鬼子 习惯 以防万一 垂头丧气
二、1、⑥ ② ① ⑤
2、④ ② ③ ①
3、② ③ ①
三、略
四、1、吸引敌人的注意，引诱敌人上钩
2、为消灭敌人而感到高兴，等待新的敌人，再让游击队消灭他们 机智
14、《小英雄雨来》
一、村庄 集合 防备 柔软 脑袋 本领 枪毙
二、晋（晋级） 冀（冀望） 絮（柳絮）
普（普通） 翼（羽翼） 柴（劈柴）
枕（枕头 ） 挪（挪动） 榴（石榴）
沈（沈阳 ） 哪（哪有） 溜（溜走）
三、游泳本领高 上夜校念书 掩护李大叔 勇斗鬼子 宁死不屈 机智逃生
勇斗鬼子 机智、勇敢
四、1、有志不在年高 指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。
2、。 ， ， 。 ， 。
3、（1）、黄绿的芦苇上像盖了一层厚厚的白雪。
（2）、浮云映在还乡河上像开了一大朵一大朵鸡冠花。
15、《一个中国孩子的呼声》
一、卓越 素质 凯旋 手腕 硕士 沉浸 覆盖 凝固
二、维护 保护 爱护 呼声 呼唤 呼吁
三、1、用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利
2、不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”
四、1、蓝盔、灵柩、鲜花、国旗、征衣、手表
2、说明爸爸以及我们对和平充满渴望。
3、略
16、《和我们一样享受春天》
一、wâi yì xÿ pín yÿn qǐ
二、1、偶尔 频繁 动荡 安静 2、摇晃 稳固 3、喜欢 讨厌 4、贫乏
分
充

2、摇晃 稳固
3、喜欢 讨厌
4、贫乏 充分
三、1、大海是乐园
2、坦克和大炮打破了梦幻。
3、夜空属于星星和月亮。 4、碎片阻挡着脚步。
四、不宁战争 停止战争
17、《触摸春天》
一、流畅 小径 瞬间 权利 弧线 飞翔 缤纷 磕绊
二、石径 流畅 磕绊 弧度
经常 鸡汤 伙伴 孤独
三、1、老师介绍了小明的许多事迹。
2、春风如柳絮般吹在我脸上暖洋洋的。
四、略
18、《永生的眼睛》
一、捐赠 领悟 辉映 完整 遗愿 严重 盲童 拥抱 丧生 分享
二、由 主 才 华 天 日 热 盈 突 如 与 世
三、1、他高兴地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官。
2、我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
3、她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
四、1、没有超过的。
2、我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。
3、这句话体现了琳 达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚的思想境界。我们做人要
有无私奉献的精神。
19、《生命 生命》
一、ｑì ｑíｎɡ ｈàｎ ｓüｏ ｚｈｕï
二、1、震动，摇撼
2、没有效果，徒然
3、用尽全力；尽力
4、稍微，表示极轻微
三、疑问 比喻
四、求生欲望 具有顽强的生命力 让有限的生命体现出无限的价值 答案要点：生命是
宝贵的，要珍惜；让有限的生命体现出无限的价值。
20、《花的勇气》
一、略
二、1、①② 2、①② 3、①②④
三、1、 ，、、；、、； 、 、！ 2、 、，。
四、1、 颜色 、 形状 和 数量

2、 失望 只见绿地不见花 吃惊 见到花瓣藏身于草下 遗憾 仍看不见花
儿冒出来 惊奇 花儿一下子全冒了出来 一震 被花儿的气魄所震撼 明白了
生命的意味就是勇气
21、《乡下人家》
一、棚架 装饰 鸡冠花 瞧见 催眠曲 捣衣 归巢 大丽菊 和谐 辛苦
二、略、
三、略
四、1、（1）离别家乡很久了 （2）形容街道十分热闹。
2、比喻、 拟人 、 比喻、拟人
3、远 到 近 傍晚 起伏的山峰 、金黄的稻田、 西瓜地里丰收的景象
引颈高歌的
大水牛 傍晚乡村的美丽 喜爱傍晚的乡村
22、《牧场之国》
一、略
二、仪态端庄 悠然自得 辽阔无垠 极目远眺
三、1、一条条的运河之间的绿色低地上花牛在低头吃草
2、牛群吃草时非常专注仿佛在思考着什么。
3、装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
四、1、柳絮
2、它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵„„
3、飘荡 好似 快乐 大概
4、柳絮 喜爱 它们天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往
23、《古诗词三首》
一、养蚕 昼夜 成绩 桑叶 耕耘 斗笠
二、塞外、比赛；斗笠、站立；蓑衣、衰弱；白鹭、道路。
三、1、四月到了，农民都开始忙 起了活儿，村里没有一个人闲着。他们刚刚结束了种桑养
蚕的事情又开始插秧了。
2、作者张志和头戴青斗笠,身披绿色的蓑衣,沐浴着微风细雨,不一定要回家
四、略
五、略
24、《麦哨》
一、湖畔 衣兜 麦穗 咀嚼 肺腑
二、（浓 绿 ）的麦叶 （金黄）的油菜花 （丰满）的穗儿
（红扑扑）的脸蛋 （雪白）的萝卜花 （齐刷刷）的麦芒
三、1、比喻。
2、拟人。
四、课内阅读
1、密密 雪白 丰满 跳动
2、鹅黄 嫩绿 金黄 黑白相间 雪白 浅黄
3、每根麦秆都擎起了丰 满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，
就是一个跳动的音符。
把麦芒比作线条，把麦穗儿比作音符。
4、麦田换上了耀眼的浅黄色新装。
25、《两个铁球同时着地》
一、略
二、1．错误2．分别3．遵循4．秘密 < br>三、1．（1）认真求实（2）都、的确2．目的是：既是为了公布自己的试验结果，也是启
发大 家破除迷信。
四、这段话对小虾是围绕“小虾正排着长队,一个接一个地逆流而上” 这句写的。是从小虾

怎样 警惕起来 和怎样 又列队前进 两方面来写具体。
26、《全神贯注》
一、罗丹 雕塑 邀请 挚友 莫名其妙 杰作 喝醉 情绪 争吵 仪态端庄
二、略
三、1．（全神贯注） 2. （莫名其妙） 3.（仪态端庄）
四1.挚友参观工作室。2．老师带来花。
27、《鱼游到了纸上》
一、花港 清澈 鱼缸 一丝不苟 绣花 挥笔 聋哑 一壶茶
二、略
三、灵活 仿佛 赞赏 惊讶 喜爱 清晰
四、缩句。
1、青年画金鱼。
2、池里有金鱼。
五、 事情发展 正面 侧面 专注勤奋、 坚持不懈 女孩惊奇地赞叹 作者
的描写
28、《父亲的菜园》
一、yÿnɡ yì kuünɡ bù zhà biý yîu zhǒnɡ
二、翠绿 新鲜 贫瘠 新修 狰狞 诧异
三、1、可怖的岩石被父亲用土盖住了。2、山坡上不能开垦出菜地。
3、父亲把新开垦的菜园整理好了。
四、1、赞誉 琢磨
2、一 就
3、因为他学习知识时善于思考，思考，再思考。
4、学习要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
29、《寓言两则》
一、1、列子汤问 列子 御寇 寓言文学 2、C 春秋战国 4 蔡桓公
二、1、擅长；善于 2、张弓、拉开弓 3、向 4、本领
三、1、你先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。
2、仰面倒下躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着牵挺练习不眨眼睛
3、接着要学会视物才行。要练到看小物体像看大东西一样清晰，看细微的东西像大物
体一样容
四、1、奇异 要求
2、4 因为扁鹊知道，蔡恒公不肯治病，现在病已经深入骨髓了，名医也无能为力。
3、不相信 不理睬 非常不高兴
4、要听取别人正确的意见，不能讳疾忌医。
30、《文成公主进藏》
一、略

二、1、要求 请求 2、理会 理解 断定 决定
三、1、文成公主出发去吐蕃了。2、他断定这个戴鲜花的姑娘是他姐姐。3、后加 贵宾。
四、1、文成公主用树干搭了一座桥。 把羊毛撒在地上，沼泽地变好走了。 背走了巴山，
使大家走路方便。西藏有了五谷，当地老百姓学会了耕种和其他技艺。
2、略
31、《普罗米修斯》
一、 火焰 领袖 惩罚 敬佩 关押 锁链 狠心 双膝
二、略
三、1、， ：“， ，。” 2、 ， ：“， ？ ， ，！”
四、1、（1）惩戒；责罚；处罚。
（2）呼吸急促,狼狈不堪，因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。
2、略
32、《渔夫的故事》
一、sǎ sài sâ dünɡ dànɡ þ wù
二、堡垒 铁叉 桅杆 山洞 白石块 喇叭 灯笼
三、1、褒义词： 笑逐颜开 荣华富贵 喜不自禁 眉开眼笑
2、贬义词： 披头散发 无恶不作 气急败坏 恩将仇报
四、 的 地 得 的 得
五 1、（1）水势广大的样子 （2）在空中回旋地飞
2、她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东海。精卫鸟填海更是勤劳不息，无论
是三九寒冬，还是炎天酷署，她都从未停止过填海。
3、意志坚决，不畏艰难，持之以恒，艰苦奋斗。