是靠不住的。“但学生死记硬背，不知如何运用，也是”纸上
谈兵。“因为你学英语最终 是要在不同的场景，环境中运用，
与人交流的，所以教师组织好这样的活动教学，利于学生
更好 地掌握英语，如在《新标准英语》中为朋友介绍，Jane：
Nicetomeetyou,Peter Deter：Nicetomeetyou,too。教师在讲解
此练习时应通过一定的动作将这次见面 方式以表演的方式
教给学生。John在向Jane介绍新同学Peter时，应先看着
Jan e，在说话的同时转向Peter，当然应借助手势，同时指
向Peter，这样对话中两个语言点Th isis…的确认、指认及
Nicetoneetyou！见面时的客套便通过教师的示范介绍给学生。
然后，教师可指导学生通过模仿活动，角色互换来练习这
段对话，这样学生便能更好地掌握初次 见面的这种介绍方
式，同时在对话中使自己的日常交际会话能力得到了锻炼。
三、注重策略——”教学做“合一理论指导英语课堂活动
的开展
1、组织活动不能流 于形式，更不能刻意追求，要符合
教材内容。如在新标准英语中5ATHEREISFLOWERS时，
为了让学生更好地理解课文，我特意根据课文内容制作了
一副挂图，图中再现了校园的布置，再 根据文中多次出现
therebe句型的特点，先让学生确立therebe表示”存在，有
“ 的概念，充分利用此句型按校园布置逐一介绍每个物件及
用上therebe句型，再让学生依样复述， 这样学生即复习了
单词和表示地点的固定短语，同时又较好地理解了全文，
掌握了thereb e句型。在讲解的基础上通过活动使教材内容、
教学方法、学生的知识水平相互联系起来，使书本知识很
好地转向实际的听说读写技能，学生通过积极参与，锻炼
了实际运用英语的能力。实践证明，这 样活动地组织教学，
学生易接受，乐意参与，也使教师的”教“，学生的”学“，”
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做“三者合一指导英语教学取得了良好效果。
2、工欲善其事，必先 利其器。英语教师在组织课堂活
动时要精心设计不断创新，可采用直观教具和电化教学设
备，充 分发挥它们的优势，使英语教学更加生动有趣。外
语教学用具及设备不断更新，从一开始的实物、图片， 到
后来的录音、投影、幻灯及语音室等先进设备，也是教师
组织活动开展英语教学可采用的一项 重要手段，为学生提
供各种各样取之不尽的口语练习，促使学生积极开展会话，
使一堂普通的英 语课成为师生双方都乐于参与的活动。在
培养学生语言交际功能方面发挥了巨大作用。如，图片可
为学习者提供表达的素材及运用所学语言的例子，录音能
提供标准的英美语音，便于学生听音模仿；投 影、幻灯既
能节省课堂上板书时间，又能提供生动、形象的场景、画
面，吸引学生注意力，也增 加了学生直接用英语思维，使
用英语的能力。最大限度地调动了学生学习英语的积极性，
使学生 主动地参与活动，在活动中求得真知。
3、建立良好的师生关系是组织活动教学，保证英语教
学质量的前提。教学是师生双方互动的交流，不仅仅只是
教与学，师生关系直接影响学生参与活动的积极 性，最终
影响在”行中求真知“的教育目的。所以，能否创造轻松愉快
的课堂氛围，使学生对老 师有亲切感是直接影响教学效果
的因素。学生如果厌恶某位教师或对其有畏惧心理，就不
会对他 的课产生兴趣，甚至会由厌其人而厌其课，反之学
生的学习兴趣会大增强，陶行知提出”爱满天下“正是 提醒广
大教师要以自己的真爱唤起学生的心，才能动其行。我们
在教学中要注意控制自己的情绪 ，注意自己的言行，对于
学生在课堂活动中的表现应以鼓励、表扬为主，对学生一
视同仁，对于 一些错误也可先表扬做的正确的地方，然后
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再纠正错误，避免 学生产生消极、灰心情绪，而影响其今
后的学习热情，良好的师生关系会给学生亲切感，使得学
生不怕出错，克服胆怯心理，敢于开口说英语。
4、重视教师自身素质的培养，让”活动教学“之树常 开
不败，给人一杯水，自己要有一桶水。知识不断更新，时
代不断进步，英语教学也应跟上时代 要求，成功地组织好
活动教学，要求教师本身应具备较高的素质，不断学习，
涉取新知，充实自 己，这样才能更好地去培养学生。陶行
知先生鼓励我们每天问自己”我的学问有没有进步？“”我的工作有没有进步？“，正是要求我们广大教师在教学生的同
时，首先要教自己进步。
学语 言最终是要用的，让学生学好英语，用好英语，
是其面临新世纪激烈社会竞争使自己立于不败之地必须具
备的一个重要条件。今后，我将继续深入学习陶行知先生
的教育思想，通过有教育意义的、有趣 味的活动进行英语
教学，在培养学生运用英语进行交际的实践中不断研究、
探索！

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